Information till studerande, företag och handledare för Yh-utbildningen Produktionsutveckling 400p, YhProd3-12 Denna information riktar sig till studerande på Yrkeshögskoleutbildningen Produktionsutveckling på Göteborgs Tekniska College samt till de företag och handledare som de studerande kommer i kontakt med i samband med Lärande i Arbete, LIA. Göteborgs Tekniska College Göteborgs Tekniska College, GTC, är resultatet av ett unikt samarbete mellan näringsliv och kommun. Företaget ägs gemensamt av Volvo Personvagnar AB och AB Volvo tillsammans med Göteborgs Stad. GTC har verksamheter inom fyra olika utbildningsområden: Gymnasieskola Yrkeshögskola Yrkesvuxenutbildningar Uppdragsutbildningar Våra utbildningar bedrivs i moderna lokaler på Volvo Torslanda och Lindholmen. Yrkeshögskolan Myndigheten för Yrkeshögskolan bildades 2009 och samlar alla eftergymnasiala yrkesutbildningar som inte är högskoleutbildningar under ett och samma tak och innefattar två utbildningsformer: Yrkeshögskoleutbildning Kvalificerad Yrkesutbildning Utbildningar inom Yrkeshögskolan är mellan 1-3 år långa, avgiftsfria CSN-berättigade och finns inom de flesta branscher. Teoretiska studier varvas med praktik ute på företag. Mer information finns att läsa på Yrkeshögskolemyndighetens hemsida www.yhmyndigheten.se Produktionsutveckling 400 Yh-poäng Utbildningens mål Utbildningen ska tillgodose tillverkningsindustrins behov av personal som arbetar med kvalificerad utveckling, planering och samordning av produktionsprocessen. Den nära kontakten med och återkopplingen gentemot arbetslivet attraherar personer som annars inte
sett eftergymnasial teoretisk utbildning som ett alternativ. Efter avslutad utbildning ska den studerande kunna ta anställning som produktionsutvecklare, produktionstekniker eller produkt- och produktionsberedare. Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kunskaper om kvalificerad utveckling, planering och samordning av produktionsprocessen, tex.: Beredning och metodbeskrivning av produktionsunderlag från konstruktionsunderlag Metod, balanserings och monteringsunderlag samt analys av tidsunderlag Kapacitets, produktivitets och tillgänglighetsberäkningar Produktionsekonomiska kalkyler så som lönsamhets och investeringskalkylering Kvalitetsbristkostnader och kvalitetsavvikelser samt olika kvalitetsverktyg för problemlösning Processkartläggning, processanalys och orsaksanalys för förbättringar av kvalitetsbrister Företagets miljö och eller kvalitetsledningssystem Grundläggande automatiseringsteknik för att utveckla den industriella produktionen Beräkningar för driftsäkerhet och arbete med analysverktyg Verktyg inom Lean Prodction och filosofin bakom Efter avslutad utbildning ska den studerande ha färdigheter i att självständigt kunna analysera, utvärdera och förändra ett produktionsförlopp med avseende på ekonomiska, tekniska och organisatoriska faktorer, tex.: Generera och arbeta fram metodritningar utifrån 3D-modeller Kartlägga och förbättra värdeflöden i syfte att tillföra mervärden och eliminera slöserier, verka för ekonomisk tillväxt och tryggare sysselsättning Medverka i berednings och produktionsprocessen så att färdig produkt blir anpassad till arbetsprocessen Beskriva produktionsmetodernas inverkan på inre och yttre miljö Fungera i arbetslag- och koordinationsfunktioner Presentera förslag, utredningar, rapporter både muntligt och skriftligt Medverka i beredning av nya produkter, produktförändringar för anpassning till produktionsprocessen Koordinera och utveckla produktionsprocessens Lean-koncept enligt de fem Leanprinciperna Efter avslutad utbildning ska den studerande ha kompetenser och förmågan att använda kunskaper och färdigheter inom yrkesrollen för att självständigt och ansvarsfullt fatta beslut och bidra till arbetsgruppens utveckling genom att tex.: Medverka i produktionsplaneringen så att färdig produkt blir anpassad till tillverkning och montering Följa med i utvecklingen av industrin och överför detta till utveckling av det egna företaget Arbeta med utveckling och effektivitet av tillverkningsprocessen med avseende på
ergonomi, ekonomi, kvalitet, materialflöde, underhåll och arbetsorganisation Följa och analysera utvecklingen av nya produktionsmetoder och andra förutsättningar Kurser och poäng Utbildningen motsvarar 400 Yh-poäng och 5 Yh-poäng motsvarar en veckas studier. Kursöversikt Automatiseringsteknik 10 CAD, geometri och ritningsläsning 15 Driftsäkerhet, TPM/TPU 10 Examensarbete 25 Excel/Data 10 Kommunikation och ledarskap 10 Kvalitetsteknik 20 Lärande i Arbete: LiA 1 20 Lärande i Arbete: LiA 2 30 Lärande i Arbete: LiA 3 25 Lärande i Arbete: LiA 4 25 Lean Production 20 Logistikens grunder 15 Miljöteknik 10 Organisation och Ledarskap 15 Produktionsekonomi 20 Produktionsekonomi fortsättning 15 Produktionsteknik 20 Produktionsteknik fortsättning 20 Produktutveckling 10 Projektledning och projektkunskap 10 Sammansättning 30 Tillämpad matematik 15 Summa: 400p
Flödesschema över utbildningen Produktionsutveckling 400p YhProd3-12 2012 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 LIU1 2013 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 LIU1 LIA1 LIU2 LIA2 LIU3 2013 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 LIU3 LIA3 LIU4 2014 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 LIU4 LIA4 Examensarbete LIU1 LIU2 LIU3 LIU4 Tillämpad matematik 10p Organisation och ledarskap 15p Driftsäkerhet TPM/TPU 10p Kommunikation ledarskap 10p Excel 10p Lean Produktion Tool box 20p Produktionsteknik forts 20p Sammansättning 30p Projektkunskap 10p Produktutveckling 10p Produktionsekonomi forts 15p Kvalitetsteknik Six Sigma 20p Produktionsekonomi 20p Miljöteknik 10p Produktionsteknik 20p Cad, geom & ritningsläsning 15p Logistikens grunder 15p Produktionsekonomi forts 15p Automatiseringsteknik 10p Beskrivning och upplägg för lärande i arbete, LiA Lärande i arbete består av fyra LiA-kurser samt kursen Examensarbete som rent formellt inte är en LiA-kurs, men också genomförs som praktik på en arbetsplats. LiA 1 och 2 ger de studerande inledande och fördjupad branschkännedom. LiA 3 innebär en ytterligare fördjupning och specialisering av de tidigare perioderna. LiA 4 utgör en förstudie till det avslutande examensarbetet och ligger därför i direkt anslutning till denna kurs. Lärande i Arbete, LiA 1, 20 Yh-poäng v. 8-11 2013 Kursen skall ge den studerande branschkännedom och erfarenheter som förberedelse för fortsatt utbildning inom produktionsutveckling. Fokus ligger på företagets produktionsprocess och det produktionstekniska arbetet där företagets kvalitetsarbete och inre och yttre miljöarbete är en viktig del. Efter LIA-period 1 skall den studerande Kunna medverka i det produktionstekniska arbetet, med handledning Kunna förstå företagets kvalitetsarbete Kunna förstå företagets inre och yttre miljöarbete Kunna förstå och förklara företagets produktionsprocess
Lärande i Arbete, LiA 2, 30 Yh-poäng v. 19 24 2013 Kursen skall ge en fördjupad branschkännedom och utgöra en konkretisering, utveckling och komplement av de kunskaper den studerande fått inom den skolförlagda utbildningen och LiA1. Detta skall leda till att bilden av rollen som produktionsutvecklare utvecklas med särskild fokus på produktionsberedning, planering och de olika funktionernas samverkan. Efter LIA-period 2 skall den studerande Kunna identifiera ekonomiska nyckeltal Kunna beskriva olika funktioners sätt att arbeta och samverka Ha praktiska kunskaper om produktionsprocessen Under handledning kunna tillämpa företagets kvalitetsarbete Under handledning kunna bereda och planera tillverkningen av en produkt Under handledning praktisk kunna medverka i produktionsutvecklingsprocessen så att färdig produkt blir anpassad till tillverkning och montering Kunna beskriva olika funktioners sätt att arbeta och samverka Lärande i Arbete, LiA 3, 25 Yh-poäng v. 45 49 2013 + v. 10-14 2014 Kursen skall omsätta teori till verklighet i företagets produkt- och processutvecklingsarbete med särskild fokus på produktionsprocessen. Detta ger ytterligare konkretisering av de kunskaper den studerande fått inom den skolförlagda utbildningen Efter LIA-period 3 skall den studerande Kunna medverka i produkt- och processutvecklingsarbete Kunna redogöra för skydds- och säkerhetsfrågor Kunna redogöra för hur arbete och ansvar är fördelade inom arbetslag eller olika grupper Kunna redogöra för hur det aktuella företaget organiserat arbetet med olika frågor inom produktionsteknik, beredning, kvalitet, logistik och underhåll Kunna medverka i produktionstekniska processen Kunna tillämpa teoretiska kunskaper vid lösning av tillämpade produktionstekniska arbetsuppgifter Kunna utarbeta förslag till problemlösningar med erforderlig dokumentation Lärande i Arbete, LiA 4, 25 Yh-poäng v. 10-14 2014 Kursen skall omsätta teori till verklighet i företagets projektberedningsfas inom produkt- och processutvecklingsarbete. Detta ger ytterligare konkretisering av de kunskaper den studerande fått inom den skolförlagda utbildningen LiA4 utgör även en förstudiefas inför kommande
examensarbete inom beredning, kvalitet, logistik eller underhåll och skall ge träning i att strukturera projekt, definiera arbetsinnehåll, avgränsningar och målformulering. Efter LIA-period 4 skall den studerande Genomföra ett projekt med fokus på produkt-/processutveckling. Projektet skall resultera i en kostnadseffektivisering med avseende på materialval och produktionsprocess Beakta miljöaspekter i projektet Kunna tillämpa teoridelar i utbildningen så att de blir praktiskt användbara inom industrin Kunna förklara ett projekts olika faser Kunna förstå individers reaktioner vid förändringsarbete Kunna strukturera projekt samt kunna definiera arbetsinnehåll, (omfattning/avgränsningar), arbetsuppgifter, och mål, delmål samt effektmål Kunna utforma ett Ganttschema och kunna utläsa information från ett Ganttschema Kunna ta fram kritiska linjen ur planeringsunderlag Examensarbete, 25 Yh-poäng v. 15 19 2014 Examensarbete ska bedrivas på ett yrkesanpassat arbetssätt i form av ett projektarbete, som visar och befäster de kunskaper som den studerande tillägnat sig under hela utbildningstiden. Den studerande skall visa att han/hon kan tillämpa sina inhämtade kunskaper i ett sammanhållet examensarbete. Utgångspunkten är att examensarbetet skall genomföras som en skarp fallstudie, där de teoretiska kunskaperna prövas och tillämpas mot ett för företaget relevant projekt. Kursen skall ge den studerande teoretiska kunskaper i projektarbete Efter kursen skall den studerande: Kunna tillämpa teoridelar i utbildningen så att de blir praktiskt användbara inom industrin under examensarbetet. Känna till lagar och avtal som man ska ta hänsyn till vid projekt Kunna beskriva arbetssätt för verifiering, projektavslut och överlämnande till beställaren kunna förklara vad ett projekt är och beskriva dess olika faser samt hantera avvikelse och ändringshantering kunna strukturera projekt samt kunna definiera arbetsinnehåll, (omfattning/avgränsningar), arbetsuppgifter, och mål, delmål samt effektmål kunna tillämpa någon modell för tids- och resursplanering kunna hantera datoriserade och andra hjälpmedel för projekthantering kunna utforma en projektbeskrivning, upprätta en projektplan samt en projektstruktur kunna sammanställa skriftliga rapporter t ex protokoll, statusrapporter samt kunna muntligt redovisa examensarbetet. kunna upprätta en projektriskanalys ha förståelse för hur projektparametrarna kostnad, tid, kvalitet och motivation samverkar.
Arbetsgång Den studerande söker själv upp lämplig handledare på företaget. Tillsammans skriver de sedan en handlingsplan över LIA:n. Handlingsplanen för LIA-perioden ska vara ett enkelt dokument som handledaren och praktikanten tillsammans upprättar utifrån de mål som finns angivna för LIA-perioden. Med målen i fokus skrivs en generell plan där anpassning görs till praktikantens egna behov och intressen och arbetsplatsens möjligheter. Här ska också framgå fördelningen mellan praktik och projektarbete. Handlingsplanen ska sedan styra LIA:n och vara underlag för senare utvärdering. Handlingsplanen kan liknas vid en enkel arbetsbeskrivning där fokus ligger på att uppnå LIA-periodens mål. Handlingsplanen skickas till kursansvarig Michael Bergström, michael.bergstrom@gtc.com Det är viktigt att inte se handlingsplanen som ett statiskt dokument som inte får ändras underpraktikens gång. Flera faktorer kan bidra till att handlingsplanen behöver ändras eller uppdateras. Syftet med handlingsplanen är att hålla kursen genom hela LiA-perioden och att kontinuerligt återkomma till målen för respektive LIA-period. Vad ska anges i handlingsplanen? Nedan kommer några frågor som kan vara till hjälp vid utformningen av handlingsplanen: Vad är LIA-periodens mål? Vad är praktikantens personliga mål med LIA-perioden? Vilka aktiviteter och arbetsuppgifter bör praktikperioden innehålla för att nå angivna kompetensmål för LIA-perioden? Hur ska vi tillsammans arbeta för att bäst uppnå praktikperiodens, praktikantens och handledarens mål? Betygssättning och omdöme Som handledare är du ansvarig för att bedöma din praktikants prestationer under praktik och LIA. Baserat på ditt omdöme betygssätter sedan lärarna på GTC den studerande. Utgå från de mål som varje LIA-period har och se om praktikanten uppfyller dessa, titta även på den handlingsplan som ni formulerat tillsammans. Tycker du det är svårt att göra ett omdöme eller tvekar om du ska godkänna praktikanten eller inte, kontakta kursansvarig för hjälp.
Skriv också gärna ned ett mer personligt omdöme där du beskriver hur praktikanten varit under praktikperioden. Naturligtvis blir vi glada om vi får positiva kommentarer, men även negativa är viktiga för praktikantens fortsatta utveckling. Om du vill kan du ta hjälp av faktorer som: kreativitet ansvarskänsla ordning omdöme frånvaro läraktighet noggrannhet samarbetsförmåga snabbhet omdöme punktlighet begåvning för arbetet initiativförmåga Beskriv även kortfattat vad praktikanten arbetat med/tagit del av under LIA-perioden. Enklaste sättet att ge ett LIA-omdöme är via vår hemsida www.gtc.com och ikonen Omdöme. Omdömet ska vara GTC tillhanda senast sista dagen på praktikperioden. Handledaren och praktikanten ska tillsammans gå igenom dokumentet innan praktiken avslutats. Praktikanten kan inte bli godkänd på LIA:n förrän omdömet är inlämnat. Betygskriterier Betygsskalan som används är: Icke godkänd (IG), Godkänd (G) och Väl godkänd (VG) Betygsättningen i en kurs innebär värdering av nedanstående kriterier för respektive betygsnivå applicerat på aktuell kurs vars mål framgår av kursplanen. Som ett komplement till de kursgemensamma betygskriterierna för LIA kan kursspecifika konkretiseringar användas. Betyget Icke godkänt (IG) Ej uppnått de under omständigheterna givna kursmålen Betyget Godkänt (G) Den studerande känner till yrkesrollens arbetsuppgifter Den studerande känner till yrkesrollens funktion i företagets hela organisation Den studerande agerar i yrkesrollen Den studerande planerar och organiserar med handledning det egna arbetet Den studerande redovisar resultat och beskriver, förklarar, exemplifierar och diskuterar arbetsuppgifter på en grundläggande nivå Den studerande löser enkla arbetsuppgifter i få steg Den studerande redovisar en begränsad faktakunskap inom arbetsområdet Den studerande visar samarbetsförmåga; fungerar i arbetsgruppen, ställer frågor och engagerar sig
Den studerande känner till kvalitetsbegreppet; är medveten om regler och kvalitetsbegrepp Den studerande genomför ett projekt på arbetsplatsen Betyget Väl godkänd (VG) Den studerande är väl förtrogen med yrkesrollens arbetsuppgifter, dess utmaningar och utvecklingsområden Den studerande är förtrogen med yrkesrollens funktion i företagets hela organisation samt de olika verksamheter inom och utom företaget som yrkesrollen kan tänkas samarbeta med Den studerande fungerar väl i yrkesrollens samtliga arbetsuppgifter Den studerande planerar och organiserar självständigt och på ett ändamålsenligt sätt det egna arbetet Den studerande redovisar resultat och beskriver, förklarar, exemplifierar och diskuterar arbetsuppgifter på en avancerad nivå (tänkt att även spegla LIA-projektet) Den studerande löser omfattande arbetsuppgifter i flera steg Den studerande redovisar en omfattande faktakunskap inom arbetsområdet Den studerande visar god samarbetsförmåga; deltar aktivt i arbetsgruppen, driver egna idéer och tar initiativ Den studerande har god förståelse för kvalitet; tar initiativ till förbättringsarbete samt ser konsekvenser av att bryta mot regler Den studerande formulerar relevanta frågeställningar och driver självständigt ett komplext projekt på arbetsplatsen Examinationsformer/Bedömningsunderlag Examinationen av delkursen LIA består av genomförande av arbetsuppgifter på LIA-platsen samt genomförande av eventuella LIA-projekt. Betyget grundas därför på handledarens bedömning av praktikanten samt genomförandet av projektet, vilka i en helhetsbedömning värderas av den utbildningsansvarige som därefter sätter ett betyg på kursen. Se delkursplanering/lia-informationshäfte för detaljerad information om vad som krävs för betyget godkänd på denna delkurs! Försäkring Det finns flera olika försäkringar för Yh-studerande; personskadeförsäkring, ansvarsförsäkring och Student UT-försäkring. Försäkringen gäller dygnet runt. Personskadeskyddet motsvarar skyddet i den generella Yh-studentförsäkringen i Sverige. Försäkringen tecknas och betalas av Myndigheten för Yrkeshögskolan genom Kammarkollegium: www.kammarkollegiet.se/forsakringar/studenter/ky-och-yh-studerande
Ansvarsförsäkringen gäller under utbildningsmomentet lärande i arbete, LIA, i Sverige. Försäkringen omfattar skada som en Yh-studerande tillfogar en icke-statlig arbetsgivare eller företagare där utbildningen bedrivs. Den omfattar även skadestånd som arbetsgivaren eller företagaren får betala enligt skadeståndslagen om en Yh-studerande vållar en skada. Student UT-försäkringen är statens försäkring för svenska studenter som studerar eller praktiserar utomlands. Försäkringen innehåller personskadeskydd och reseförsäkringsskydd. Student-UT är en samlingsförsäkring som tecknas av Myndigheten för yrkeshögskolan. Det innebär att alla studenter omfattas av försäkringen om de studerar eller praktiserar på skolor, företag eller andra inrättningar utomlands som utbildningsanordnaren har avtal med. Försäkringsskyddet gäller även när studenten reser till och från studielandet. Handledarutbildning GTC erbjuder en kostnadsfri handledarutbildning för samtliga LIA-handledare. Utbildningen sker i skolans lokaler vid lärcenter Volvo Torslanda PB. Mer information samt anmälan sker till kursansvarig Michael Bergström. Kontaktperson Michael Bergström, utbildningsansvarig michael.bergstrom@gtc.com 031-760 34 82 Miriam Carfors, LIA-koordinator miriam.carfors@gtc.com 031 760 34 79