Evangelisk-luthersk religion 25.3.2011



Relevanta dokument
5.15 Religion. Mål för undervisningen

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Kristendom, Levnadsregler

Uppgift 1. Uppgift 2.

Världens största religion

Etik & Moral. Kopplingen till religionen

världsreligioner och livsfrågor En introduktion

Religion = Organiserad tro på Gud med gemensamma traditioner och högtider.

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Kurs: Religionskunskap. Kurskod: GRNREL2. Verksamhetspoäng: 150

Har en drygt 2000 år gammal historia på nacken Jesus är i fokus i denna historia De kristnas gud har tre delar; Faderns, Sonen och den Helige Anden

Världsreligionerna och andra livsåskådningar Religion och samhälle Identitet och livsfrågor Etik

Ylioppilastutkintolautakunta S tudentexamensnämnden

Grunden till kristendomen. Kristendomen. Vad Jesus ville förmedla. Vad Jesus ville förmedla

Mikael C. Svensson KRISTENDOMEN

Mikael C. Svensson KRISTENDOMEN

Behandla andra som du själv vill bli behandlad Hjälp människor som är i nöd Treenigheten är viktig = Gud är tre gestalter: Gud är Fadern, Sonen och

Tre viktiga händelser och skeenden i kristendomens historia

RELIGION 3 6 Läroämnets uppdrag I årskurserna 3 6 Mål för lärmiljöer och arbetssätt i religion i årskurs 3 6

Upptäck Religion. Innehåll kopplat till centralt innehåll i Lgr 11

DOPBEKRÄFTELSE Vid Leitourgias årskonferens på Island på Martin Luthers dopdag

ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Religionskunskap

Planering Religionskunskap

LPP i religion vt. 2016

Jesus föräldrar är Maria & Josef från staden Nasaret. Ängeln Gabriel visar sig och säger att Maria ska föda guds son. Jesus föddes i ett stall i

Ett häfte med sammanfattningar och urkunder (=religiösa källor, t.ex. bibeln)

Betygskriterier CTRA12/D12 Religionsvetenskap och teologi: Grundkurs, 30 hp

~~:~,~:,:::h :~.: bm"

KRISTENDOMEN. Grundare: Jesus

KRISTENDOMEN. Grundare: Jesus

Enligt kristendomen visar sig Gud på tre sätt: SOM FADERN, SONEN OCH ANDEN. 1. Gud visar sig som en FADER, som bryr sig om sina barn.

Kristendomen. Kristendomens tidiga historia

De abrahamitiska religionerna. Kristendom, Judendom, Islam.

Fråga 2. Det finns alltså två delar i det här arbetet: Svara kort på varje delfråga (se nedan). Skriv en 400 ord om vad du lärt dig av detta.

Kristendom EN BROSCHYR AV DANIELLA MARAUI

LPP i religion ht. 2015

Den kristna kyrkans inriktningar

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Kristendom, Heliga rum

RELIGION (KATOLSK) 3 6

SAMTALSFRÅGOR MER ÄN ORD

Det som det kretsar kring

M E D I A I N M O T I O N

Pedagogisk planering Världsreligionerna 9A

Del ur Lgr 11: kursplan i religionskunskap i grundskolan

Kristendomen kyrka och kristen tro. Ht 2010 Jonas

Lärarhandledning: Martin Luther och reformationen. Författad av Jenny Karlsson

Kristendomen. Inför provet

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga skrifter

Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet religionskunskap

Kursmoment En översiktlig lokal konkretisering av Skolverkets kursplan lämnas i bilaga 2.

Studiebesök. Faktatexter och bilder. Berättelser ur olika heliga skrifter. Reflekterande samtal kring död, kärlek och

Vittnesbörd om Jesus

- fristående kristen skola i centrala Göteborg. Gäller fr o m höstterminen 2013

RELIGION (KATOLSK) ÅRSKURS 7-9

KRISTENDOM. Introducera ämnet - 6 lektioner

Fristående kurser i religionsvetenskap våren 2017

Arbetsområde: Att göra det rätta: om etik och moral

Kursplaner RELIGION. Ämnesbeskrivning. Centralt innehåll. Insikt med utsikt

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Tro & Identitet

Religionskunskap. Syfte

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Heliga skrifter

Fakta om kristendomen

KRISTENDOM. Introducera ämnet - 6 lektioner

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Heliga rum

- förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv. Religionskunskap

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Andliga ledare

21 e trefaldighet. Psalmer ur reformationshäftet: 18, 1, 20, 24, 19 Texter: 5 Mos 24:17-22, Jak 2:1-8, Luk 6:27-36

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Andliga ledare

Religioner och andra livsåskådningar

KUNSKAPENS KATEDRAL DOMKYRKANS PROGRAM FÖR LINKÖPINGS GYMNASIESKOLOR

Hinduism Buddhism år9 Stenkulan

Lutherska och katolska betoningar i läran om rättfärdiggörelse. Teologiska rummet Umeå stads kyrka 19 februari 2017

Lindome församlings Församlingsinstruktion KR Lindome församlings FörsamlingsInstruktioN F I N

Därför kallas de ibland för de abrahamitiska religionerna.

Blå temat Kropp, själ och harmoni Centralt innehåll åk 4

Religionskunskap. Ämnets syfte

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Heliga skrifter

Kristendomen. Mikael C. Svensson

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Tro & identitet

För kyrkan och enskilda kristna är några frågor alltid högaktuella. Det är frågor som

Fakta om Martin Luther

Dramatisering kristendomen

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Buddhism, Heliga skrifter

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Judendom, Högtider

KRISTENDOM. Introducera ämnet - 6 lektioner

Världsreligionerna - Kristendomen

Så som det var tänkt OM GUD, LIVET OCH KRISTEN TRO DAN SARKAR VÄG TRONS

Kristendomen, världens största religion: Den ortodoxa kyrkan, den katolska kyrkan. Konflikter, förändringar och ekumenik

Kristendomens splittring: Katolska kyrkan och Ortodoxa kyrkan

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Islam, Tro & Identitet

Tänket bakom filmen. Lärarhandledning: Hinduism, Tro & identitet

Religion 7-9. Ulrik a Enkvist Wallmark Maria Engstrand Filip Paepke Jan Stattin Jörgen Westlander. Capensis förlag ab

Den äldsta riktningen är den Romersk- katolska kyrkan som började ta form redan några sekel efter Jesu verksamhet. Kyrkans högste ledare kallas PÅVE.

Innehåll. Islam. Sportarenan. Jerusalem. Judendom. Etik. Gallerian och Stormarknaden. Kristendom. Register

Syfte med kursen: att du får möjlighet att utveckla förmågan att analysera kristendomen och olika tolkningar och bruk inom denna.

Förslag till teman LÄRARMATERIAL. Natur och Kultur

Varje fråga ger upp till fem poäng. För godkänt krävs hälften av detta, alltså 15 poäng.

RELIGIONSKUNSKAP. Ämnets syfte och roll i utbildningen

Religionsundervisning?

Religion (ortodox) Ortodox religion - Läroämnets allmänna beskrivning i årskurserna 1-2. Läroämnets uppdrag

Transkript:

Evangelisk-luthersk religion 25.3.2011 1. Den nuvarande religiösa situationen i Indien Om eleven beskriver hinduismen utan att anknyta till Indiens nuvarande religiösa situation, kan högst 1-2 poäng fås. - i svaret framkommer att hinduismen är den största religionen i Indien, dessutom nämns 1-2 övriga religioner som är verksamma där (t.ex. islam, sikhism, jainism, kristendom, bergstrakternas buddhism, naturreligioner eller möjligen någon av de väldigt små minoritetsreligionerna: zoroastrism, bahai, judendom) - proportionerna mellan religionerna någotsånär rätt (att t.ex. beskriva buddhismen som en stor indisk religion räknas som fel) - svaret fokuserar på Indiens religiösa mångfald - i svaret kan man även behandla nya rörelser inom hinduismen (t. ex. Moder Amma, Hare Krishna), men tyngdpunkten får inte ligga på dessa - i svaret återspeglas en förståelse av Indien som ett mångreligiöst land, t.ex. kan man nämna att de indiska formerna av islam eller kristendom spelar en betydande roll - en utförligare beskrivning av någon minoritetsreligion som uppkommit i Indien (sikhism, jainism) - i ett berömligt svar kan man även anknyta till de religiösa spänningarna i dagens Indien: t.ex. den hindunationalistiska politiken och Mahatma Gandhis arv; våldsamheterna mot muslimer och kristna; daliternas (de kastlösas) ställning 2. Hur kan man forska vetenskapligt i Bibeln? - tyngdpunkten i svaret ligger på den historisk-kritiska bibelforskningen - i svaret presenteras 2-3 av följande: o grundförutsättningar för den historisk-kritiska bibelforskningen (t.ex. källkritik, tidshistoria, arkeologiska fynd) o metoder (t.ex. källkritik, redaktionskritik) o forskningsobjekt (t.ex. förhållanden mellan olika böcker i Bibeln och hur de påverkat varandra, uppkomsthistoria, källor) - flera av de ovannämnda punkterna har behandlats mer grundligt - förtjänstfullt att moget diskutera skillnader mellan kyrkans och den historisk-kritiska forskningens synvinklar samt möjliga spänningar som kan finnas (t.ex. tolkningsmässiga skillnader)

3. De historiska och religiösa grunderna för påvedömet. Du kan utnyttja målningen av Pietro Perugino (1481-1482). I svaret förväntas att man redogör uttryckligen för de argument som påvedömet grundats på. Poäng kan även fås i fall man presenterar dessa argument med hjälp av den historiska utvecklingen. I ett gott svar behöver man inte nödvändigtvis referera till bilden. - man har kunnat nämna grundfakta om påvedömet (syns även på bilden): påvens ämbete anses vara Petrus ämbete, som han fick av Jesus; Jesus gav t.ex. Petrus himmelrikets nycklar. - påven är Roms biskop (legenden om Petrus martyrdöd i Rom) - noggrannare presentation av bibliskt material med anknytning till temat (t. ex. Och jag säger dig att du är Petrus, Klippan, och på den klippan skall jag bygga min kyrka, och dödsrikets portar skall aldrig få makt över den och Var en herde för mina får ) - reflektioner kring förhållandet mellan den världsliga och den andliga makten inom påvedömet (t.ex. maktkampen under urkyrkans tid, oenigheter med patriarken i Konstantinopel) - biskopen i Rom krävde att få särställning bland biskoparna (bl. a. Leo den store, Gregorius VII och/eller Innocentius III kan nämnas) 4. Vilka synvinklar tillför den kristna etiken diskussionen om flyktingar, utlänningar och invandrare? De tre grupperna behöver inte behandlas enskilt sig i svaret. - den kristna människosynen: alla människors lika värde som grundar sig på skapelsen - principen om kärleken till sin nästa (t.ex. Gyllene regeln, Dubbla kärleksbudet) som grund för det kristna förhållningssättet - kristendomen förklarats som universell religion som överskrider nationella, språkliga och etniska gränser - djupare reflektioner t.ex. angående kristendomens universalitet eller kristendomens förhållande till nationalismen - förtjänstfullt att nämna relevanta bibliska argument som grund för det kristna förhållningssättet (t.ex. buden om hur främlingar skall behandlas; Bibelns vandringsteman från Abraham till Exodus och Israels exil; Jesu undervisningar, t.ex. den barmhärtige samariern) - extra förtjänst att behandla temat ur diakonins och det sociala ansvarets synvinkel 5. Vilka faktorer medverkade till att den lutherska reformationen kom i gång? Om svaret bygger enbart på Luthers personhistoria, kan man få max 1-2 p.

- 2-3 allmänna bakgrundsfaktorer: katolska kyrkans missbruk av makten (t.ex. avlatshandeln, renässanspåvarna); tidigare reformationskrav (Jan Hus, John Wycliffe); humanismens tankar om att återvända till de ursprungliga källorna; boktryckarkonsten - något om t.ex. Luther och hans bibeltolkning - Flera bakgrundsfaktorer nämnda samt förklaringar på hur de påverkade reformationen. 6. Biskoparnas roll och uppgift inom den evangelisk-lutherska kyrkan i Finland - 2-3 av biskopens uppgifter nämnda: övervaka och handleda stiftets präster; prästvigningar; leda domkapitlet; biskopsvisitationer; undervisning - dessutom kan man t.ex. nämna biskopen i det egna stiftet, berätta om biskopsvalet eller anknyta till aktuell kyrklig diskussion - flera av ovannämnda saker finns med - ett berömligt svar kan även innehålla något av följande: o djupare förståelse av biskopsämbetets karaktär (ämbetet härstammar redan från urkyrkans tid) o varje biskop leder självständigt det egna stiftet, men ärkebiskopen har en speciell roll i kyrkans centralförvaltning (primus inter pares) o något om kyrkornas olika uppfattningar angående ämbetet (t.ex. har Finlands evangelisk-lutherska kyrka en biskop, men detta gäller inte alla protestantiska kyrkor) 7. Diagrammet visar resultat från intervjuundersökningen Gallup Ecclesiastica 2007, som gällde finländarnas uppfattningar om vad som händer efter döden. Vilka influenser från olika livsåskådningar och religioner återspeglas i finländarnas föreställningar? (Se bifogat prov!). Svaret kan konstrueras på flera sätt. Väsentligt är att argumentationen är sammanhängande samt att tolkningarna baseras på fakta om religioner och världsåskådningar. Alla detaljer i statistiken (t.ex. tidsmässig variation) behöver inte tas upp ens i ett gott svar. Konstgjorda förklaringar (t.ex. den nya religionsfrihetslagen 2003, tsunamin 2004) skall inte belönas med poäng. - två faktorer nämnda och preliminärt förklarade: t.ex. sekularisering, naturalism (allting har ett slut), kristendomen (de döda väcks och vissa ges evigt liv); österländska religioner, nyreligiositet (reinkarnationsläran dvs. tro på själavandring) - flera av ovannämnda faktorer presenterade

- speciellt förtjänstfullt att diskutera mer svårtolkade saker (t.ex. att de döda uppväcks för den sista domen hör även till islam; den liberala uppfattningen om att alla kommer till himlen; Jehovas vittnens tanke om att alla icke-troende slutar existera) 8. Betydelsen av Jesu bergspredikan i svaret framkommer att man vet vad bergspredikan är 1-2 av bergspredikans centrala teman preliminärt presenterade (t.ex. saligprisningarna, Vår fader - bönen, pacifism, radikala etiska tillspetsningar (synd inte bara handling utan även tankar), Jesu undervisning om att lita på Guds omhändertagande) flera av ovannämnda finns med bergspredikans tidlöshet extra förtjänst att presentera bergspredikans påverkan genom historien (t.ex. Leo Tolstoi, Mahatma Gandhi, Martin Luther King) eller reflektioner kring bergspredikan som Guds rikes etik 9. Presentera och diskutera olika former för religiöst frisinne eller liberalism. Du kan använda dig av följande utdrag ur en intervju med Heikki Räsänen, professor emeritus i Nya testamentets exegetik. (Se bifogat prov!) Svaret kan konstrueras på olika sätt, vilket bör beaktas i bedömningen. Det är inte nödvändigt att använda sig av den givna texten. Svaret kan begränsas till att behandla enbart den kristna traditionen, men den kan även basera sig på flera olika religioner eller filosofier. I svaret kan ingå t.ex. följande: liberala tolkningar av heliga skrifter funderingar kring motsatta tolkningsinriktningar inom samma religion (t.ex. judendomens olika inriktningar; splittringarna inom evangelisk-lutherska kyrkan i Finland) liberalt förhållningssätt till religiösa föreskrifter (t.ex. diet- och renhetsföreskrifter) nya tolkningar av religionens grundläggande uppfattningar i ljuset av nutidens vetenskapliga uppfattningar upplysningens inverkan (t.ex. kritik av den kristna läran och trosbekännelserna) religionsteologisk pluralism (att se alla religioner som i grund och botten samma) även religionstraditionens radikala nya tolkningar (t.ex. befrielseteologi, ekoteologi, feministisk teologi, religionsdialog) kan godkännas som exempel på religiös liberalism, likaså nya tolkningar och förändring av etiska uppfattningar enligt samhälleliga förändringar (t.ex. förändringar inom familje- och sexualetik) svaret innehåller 1-2 av ovannämnda eller motsvarande punkter

svaret behandlar flera av ovannämnda punkter 7-9 p. svaret innehåller mångsidiga exempel och djupgående reflektioner kring temat 10. Lidandets problem i olika religioner. Behandla minst tre olika religioner i ditt svar. svaret behandlar minst två olika religioner och deras svar på lidandets problem, t.ex. följande: teodicé-problemet som religionsfilosofiskt problem kristna uppfattningar, t.ex. Gud själv lider genom Kristus; lidandet förblir oförklarat liksom i Jobs bok; lidandet uppfostrar judendomen och förintelsen islam och Guds suveränitet hinduismens uppfattning om karmas lag buddhismens uppfattning om lidandet och livstörsten 7-9 p. svaret behandlar minst 3 olika religioner och deras svar på lidandets problem - svaret innehåller djupgående diskussion om lidandets problem som universellt gällande samt om religionernas olika svar på problemet