Internationalisering vid Linköpings universitet 2013/2014

Internationalisering vid Linköpings universitet 2013/2014 Statistiksammanställning Maj 2015 Linköpings universitet International Office

Innehållsförteckning Bakgrund till statistiksammanställningen... 1 1 Avtal om studentutbyte... 3 2 Studentmobilitet... 4 2.1 Antal ut- och inresande studenter över tid vid LiU... 4 2.2 In- och utresande studenter per fakultet och förändring över tid... 6 2.3 Toppländer... 9 De mest besökta länderna bland LiU:s utresande studenter... 9 De mest frekventa sändarländerna bland LiU:s inresande studenter... 10 2.4 Utnyttjandegrad av tillgängliga platser inom Europa... 11 Utnyttjandegrad av tillgängliga platser inom Europa för utresande per mottagarland... 11 Utnyttjandegrad av tillgängliga platser inom Europa för inresande per sändarland... 13 2.5 Balans inom Europa och utanför Europa... 14 3 Personalmobilitet... 16 3.1 Lärar- och personalmobilitet: utresande... 18 3.2 Lärar- och personalmobilitet: inresande... 21 4 Sampublicering... 24 LiU:s samförfattarskap per land... 25 5 Ranking... 26 Appendix... 28

1 Bakgrund till statistiksammanställningen Vid Linköpings universitet (LiU) har studenterna möjlighet att välja bland närmare 500 lärosäten i ca 50 olika länder när de vill åka på utbyte utomlands. Dessutom kommer det varje år studenter från mer än 100 olika länder världen över till Linköpings universitet. Internationella erfarenheter blir allt viktigare, inte bara för studenterna utan även för personal vid Linköpings universitet. Ett av målen i Linköpings universitets Internationaliseringsplan 2013-2020 är att merparten av studenterna som har tagit examen vid Linköpings universitet (2020) ska ha studerat minst en termin vid ett utländskt lärosäte. Ett annat mål är att det blir rutin och en förväntning att lärare deltar i internationellt utbyte med grundutbildningsfokus. Sammanställningens syfte är att ge inblick i eventuella förändringstendenser inom mobiliteten, inte bara på LiU-övergripande nivå utan även per fakultet. Dessutom kan detta dokument bidra till att lyfta frågor angående förändringar i den internationella mobiliteten och även uppföljningen av student- och lärarmobilitet i sig självt. Statistiken i rapporten fokuserar på olika aspekter av LiU:s internationella mobilitet under läsåret 2013-2014. Statistik gällande utbytesavtalsstudenter hämtats från ISIS (Internationella Sekretariatets Informationssystem), LiU:s interna mobilitets-förvaltningssystem, där varje fakultet rapporterar in- och utresande studenter som reser inom ett visst avtal. Uppgifter om inresande studenters nationalitet finns inte i ISIS. Statistik gällande personalmobilitet (kapitel 3) kommer från en LiU-intern enkät om lärar- och personalmobilitet för kalenderåret 2014. I år har ambitionen varit att få in uppgifter på både kortare och längre uppehåll. Det var frivilligt för institutionerna att fylla i uppgifter om de kortare resorna och även om inte alla institutioner har fyllt i uppgifterna är resultaten

2 intressanta. Siffrorna på mobilitet inom Erasmus+ (bara utresande personal), LiU Strategiska Medel och Linnaeus-Palme kommer från ISIS (utresande personal). I år redovisas ingen statistik på internationell kärnkompetens på grund av övergången till det nya administrationssystemet Primula. Siffror på sampublicering i kapitel 6 baseras på statistiken från Thomson Reuters (ISI) Web of Science. Eftersom en del mobilitet inte skrivs in i ISIS och svarsfrekvensen på personalmobilitetsenkäten inte är 100 %, kan rapporten inte täcka all student- och personalmobilitet som sker vid Linköpings universitet. En del internationalisering sker på eget initiativ, integrerat i ordinarie verksamhet och/eller med finansiering som inte registreras i LiU:s tillgängliga databaser eller andra källor. Linköpings universitet anser även den här typen av internationellt utbyte som viktig och som en del av processen internationalisering. På liknande sätt är internationalisering på hemmaplan (IaH 1 ), som t.ex. kommunikation och utbyte bland studenter med svensk och icke-svensk bakgrund som läser t.ex. vid Linköpings universitet, del av internationaliseringsprocessen. När det gäller denna form av internationellt utbyte saknas det dock statistiska uppgifter. Rapporten innehåller kortfattade kommentarer på statistiken i den mån dessa kan underlätta läsningen. Målgruppen för den här rapporten är först och främst LiU-medarbetare som arbetar med internationaliseringsfrågor och övriga som är intresserade av LiU:s internationella mobilitet. Maj 2015 Dr. Ida van der Woude International Office Linköpings Universitet 1 Internationalisation at Home: those activities that involve movement, whether it is of people or the educational opportunity, from other forms of international activities Se även EAIE working with ACA in 2000 defined it as any internationally related activity with the exception of outbound student and staff mobility. Båda citaten: http://archive.www.iau-aiu.net/internationalization/i_definitions.html.

3 1 Avtal om studentutbyte Linköpings Universitet har avtal med ett 50-tal länder världen över. I figur 1 visas antal länder, antal universitet resp. högskolor som LiU har haft avtal med de senaste sju läsåren samt antalet avtal för dessa läsår. Avtal på LiU över tid antal länder antal universitet antal avtal 679 734 782 751 866 837 807 412 447 480 467 491 491 503 49 51 49 49 51 57 55 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 Figur 1. Källa: ISIS, december 2014. Siffror i tabellen gäller för avtal som är godkända och signerade för respektive akademiskt år. Antalet universitet Linköpings universitet har avtal med har ökat med ca. 4 % det sista året samtidigt som antalet avtal har minskat med ca. 3 %. Antalet avtalsländer har varit fortsatt stabilt. I samband med LiU:s nya internationaliseringsstrategi och övergången till ett nytt administrationssystem har fakulteterna börjat se över gamla avtal och rensat t.ex. ej fungerande avtal. Samtidigt har Linköpings universitet jobbat för fler avtal i engelskspråkiga länder. Så har t.ex. Northumbria University i Newcastle upon Tyne och Sheffield Hallam University i Storbritannien samt Rutgers University i New Brunswick, New Jersey blivit våra partner. Läsår 2013/2014 var 83 % av LiU:s avtal med universitet inom Europa. Flest avtal hade LiU med partneruniversitet i Tyskland, Frankrike och Spanien. Asien kom på andra platsen med 7 % med Japan, Kina och Korea som viktigaste samarbetsländer. Nordamerika (avtalspartner i USA och Kanada) landade på tredje plats med 5 %. Av det totala antal avtalspartner utgör avtal med partner i Sydamerika 3 %, med partner i Afrika 1 % och slutligen Oceanien 1 %.

4 2 Studentmobilitet 2.1 Antal ut- och inresande studenter över tid vid LiU LiU:s samtliga fakulteter arbetar för att ge så många studenter som möjligt chansen att studera vid ett utländskt lärosäte samtidigt som Linköpings universitet tar emot många studenter från utländska lärosäten varje år. Figur 2 visar hur många studenter från utländska lärosäten som har läst vid Linköpings universitet och hur många LiU-studenter som har åkt utomlands för att läsa vid ett annat lärosäte under perioden läsår 2007/2008 till och med läsår 2013/2014. Siffror är hämtade från årsredovisningen och omfattar Erasmusprogrammet (dock ej Erasmus Mundus, Erasmus IP eller studenter som bara läste EILC 2 ), Comenius, Nordplus, Leonardo, Linnaeus-Palme, Minor Field Studies (MFS) och bilaterala avtal inom och utanför Europa. 1200 1000 800 600 400 200 0 837 451 LiU:s studentmobilitet inom utbytesavtal 957 398 1007 1053 1110 1097 495 511 574 575 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 1068 588 Linköpings universitet in totalt Linköpings universitet ut totalt Figur 2 Figur 2 visar obalansen mellan in- och utresande studenter och att den sedan läsår 2011/2012 har fortsatt minska något. Läsår 2013/2014 har siffran för inresande studenter minskat medan antalet utresande har ökat med 2 %. Tittar man på antalet utresande studenter så reste 317 kvinnor och 271 män till ett utländskt lärosäte. Tittar man på fördelningen mellan utresande män och kvinnor per fakultet så har den filosofiska fakulteten flest utresande kvinnor (185 kvinnor och 125 män) och Tekniska högskolan flest utresande män (123 män och 64 kvinnor). Utbildningsvetenskap har 30 utresande kvinnor och 9 män och Hälsouniversitetet 38 kvinnor och 14 män. 2 EILC: Erasmus Intensive Language Courses. I och med att det nya EU-programmet ERASMUS+ införs 2014/2015 kommer möjligheten att läsa mindre utbredda språk, som i det här fallet svenska, att upphöra.

5 700 600 500 400 300 200 100 0 Antal utresande studenter över tid fördelat på kön 244 213 184 282 207 214 274 288 307 237 286 268 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 317 271 Linköpings universitet totalt kvinnor Linköpings universitet totalt män Figur 3 Figur 3 visar antalet inresande män och kvinnor. 700 600 500 400 300 200 100 0 Antal inresande studenter över tid fördelat på kön 537 300 603 594 625 354 683 413 428 427 625 623 472 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 445 Linköpings universitet totalt kvinnor Linköpings universitet totalt män Figur 4 Andelen inresande män har sedan flera år tillbaka varit högre än inresande kvinnor (figur 4), framförallt inom de tekniska ämnen vid Tekniska högskolan som har störst andel inresande studenter (totalt 458 män och 161 kvinnor läsår 2013/2014). Fördelningen mellan inresande män och kvinnor för de andra tre fakulteter visar att det är fler kvinnor som kom. Till filosofiska fakulteten kom 184 kvinnor och 142 män, Utbildningsvetenskap har 71 inresande kvinnor och 11 män och Hälsouniversitetet 29 kvinnor och 12 män.

6 2.2 In- och utresande studenter per fakultet och förändring över tid Det visar sig att störst andel utresande studenter 2013/2014 läste vid den Filosofiska fakulteten (andelen har ökat från 42 % år 2012/2013 till 53 % 2013/2014) (figur 5). Linköpings universitet totalt 2013/2014: 588 utresande studenter 9% 6% 32% 53% Filosofiska fakulteten Tekniska högskolan Hälsouniversitet Utbildningsvetenskap Figur 5 Nästa figur som illustrerar fördelningen av inresande avtalsstudenter per fakultet, visar att mer än hälften av alla inresande studenter läsår 2013/2014 läste vid Tekniska högskolan, drygt en fjärdedel vid den Filosofiska fakulteten och 4 % resp. 12 % vid Hälsouniversitetet och Utbildningsvetenskap. Linköpings universitet totalt 2013/2014: 1068 inresande studenter 4% 8% 58% 30% Filosofiska fakulteten Tekniska högskolan Hälsouniversitet Utbildningsvetenskap Figur 6

7 Fördelning för inresande har var likadan för de föregående fyra läsåren (jf. figur 7-9). I siffran ingår ej studenter som enbart läser EILC (Filosofiska fakulteten 14 studenter). Som det framgår ur figur 7 och 8, vilka visar fördelningen av andelen utresande studenter resp. inresande studenter per fakultet och förändring över tid, har siffrorna varit ganska konstant under de sista läsåren. Påfallande är dock att antalet utresande studenter vid den Filosofiska fakulteten och Utbildningsvetenkap jämfört med läsår 2012/2013, har ökat med 29 % resp. 77 %, medan den har minskat vid tekniska högskolan(-22 %) och Hälsouniversitet(-28 %). 1200 1000 800 600 Antal utresande studenter över tid vid Linköpings universitet 490 511 574 575 588 Linköpings universitet totalt Filosofiska fakulteten Tekniska högskolan 400 200 0 237 310 209 247 240 187 198 188 240 240 69 74 73 52 45 14 31 23 22 39 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 Hälsouniversitet Utbildningsvetenskap Figur 7 1200 1000 800 600 400 200 0 Antal inresande studenter över tid vid Linköpings universitet 1007 1053 1110 1097 1068 611 657 651 619 619 344 274 282 338 326 45 58 72 76 82 77 56 60 64 41 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 Linköpings universitet totalt Filosofiska fakulteten Tekniska högskolan Hälsouniversitet Figur 8 Figur 9 visar balansen för in- och utresande studenter per fakultet. Det framgår att obalansen mellan in- och utresande utbytesstudenter är störst vid Tekniska högskolan där antalet inkommande studenter ligger tydligt över antalet utresande studenter.

8 1200 1100 1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 Antal in-och utresande studenter över tid vid Linköpings universitet 09/10 10/11 11/12 12/13 13/14 Linköpings universitet IN totalt Filosofiska fakulteten IN Tekniska högskolan IN Hälsouniversitet IN Utbildningsvetenskap IN Linköpings universitet UT totalt Filosofiska fakulteten UT Tekniska högskolan UT Hälsouniversitet UT Utbildningsvetenskap UT Figur 9

9 2.3 Toppländer Detta avsnitt fokuserar på frågan vilka länder som är centrala i LiU-studenternas utbyten. Vilka länder har tagit emot flest LiU-studenter och från vilka sändarländer kom våra utländska utbytesstudenter under läsåret 2013/2014? Det är bara länder som har tagit emot minst fem studenter under läsåret 2013/2014 som visas. De mest besökta länderna bland LiU:s utresande studenter Betraktar man de länder världen över som har tagit emot LiU-studenter 2012/2013 så kan man utläsa att studenterna åkte till ett 50-tal olika länder. De flesta LiU-studenter åkte till Tyskland (71 stud.), Frankrike (67 stud.) och Spanien (57 stud.), alltså de länder där Linköpings universitet har flest avtalade platser. 3 Jämfört med förra läsåret har Storbritannien och Singapore bytt plats. Storbritannien hamnar på fjärdeplatsen (43 stud.) före Singapore (41 stud.). Sammanfattningsvis kan det sägas, precis som förra läsåret, att 60 % av LiU:s utresande studenter åkte inom Europa, 20 % till asiatiska lärosäten, 10 % till nordamerikanska lärosäten, 5 % till afrikanska lärosäten, 4 % sydamerikanska lärosäten och 1 % till lärosäten i Oceanien. Figur 10. Källa: ISIS, Oktober 2013 3 Listan speglar inte de länder som är populärast bland studenterna. I så fall skulle de engelskspråkiga länderna stå på första och andra plats i listan, eftersom det är platser i engelskspråkiga länder som efterfrågas mest av LiUstudenterna.

10 De mest frekventa sändarländerna bland LiU:s inresande studenter I figur 11 visas de länder som skickade flest studenter till Linköpings universitet läsår 2013/2014 (minst fem stud.). Som de föregående fyra läsåren finns Tyskland (236 stud.), Frankrike (221 stud.) och Spanien (106 stud.) högst upp i listan, d.v.s. även här de länder där Linköpings universitet har flest avtalade platser. Totalt kom 76 % från lärosäten inom Europa, 16 % från asiatiska lärosäten, 6 % från nordamerikanska lärosäten, och 1 % från lärosäten i Afrika och Sydamerika. Figur: 11. Källa: ISIS, Oktober 2014.

11 2.4 Utnyttjandegrad av tillgängliga platser inom Europa I dagsläget är det inte möjligt att sammanställa en översikt av antalet utnyttjade platser som finns på de fyra fakulteterna. Inte alla avtalade platser är registrerade i ISIS-systemet och fakulteterna registrerar till viss del platserna på olika sätt. Dessutom kan det vara så att en student från Hälsouniversitetet får utnyttja en plats som var avtalad för t.ex. den Filosofiska fakulteten. Detta syns inte alltid i systemet. Därutöver är antalet tillgängliga platser utanför Europa för det mesta flexibelt. När fakulteterna bestämmer om det går att ta emot eller skicka fler studenter tittar man på hur många som har åkt läsår eller termin året innan och hur många som förväntas åka det kommande läsåret eller terminen. Fakulteterna har t.ex. väldigt nära samarbete med Singapore och bestämde att de kunde skicka fler studenter än planerat. En annan faktor som spelar roll är att fakulteterna oftast räknar balansen per studieperiod och inte per student för antal in- och utresande utanför Europa. T.ex. om en student åker till Australien för två terminer och två australiensiska studenter kommer till Linköpings Universitet för en termin vardera under ett visst läsår, så uppnås en bra balans mellan utnyttjade platser. Utnyttjandegraden som kan visas i denna statistiksammanställning är för antalet avtalade platser inom Erasmusprogrammet för ut- och inresande. Avtalade platser inom Erasmus är inte lika flexibla. Som avtalade platser betraktas här platser inom Europa (Erasmusprogrammet). Det bör noteras att siffran för antalet platser per land summerar alla platser som är tillgängliga för studenter från/i respektive länder. Siffrans baseras på flera olika avtal med olika universitet i respektive land. Utnyttjandegraden kan vara olika per universitet och avtal, d.v.s. utnyttjandegraden för ett visst avtal eller ett visst universitet kan vara nästan 100 % medan ett annat avtal/universitet i samma land bara har 10 %. Detta visas dock inte i följande två översikt som visar utnyttjandegraden per land. Utnyttjandegrad av tillgängliga platser inom Europa för utresande per mottagarland I tabell 1 visas antal registrerade Erasmus platser i ISIS per mottagarland inom Europa och antalet LiU-studenter som har tackat ja 4 till att åka dit. Siffran på upptagna platser härstammar från Årsredovisningen 2014 (läsår 2013/2014). Högst upp i tabellen står de länder som har högst utnyttjandegrad. Till Island åkte fler studenter än antalet uppskattat tillgängliga platser. 4 Det kan vara så att det var flera studenter som var antagna för att åka utomlands men som tackade nej innan de åkte eller som har hoppat av under studietiden utomlands.

12 Mottagarland Uppskattat antal tillgängliga Erasmusplatser Upptagna Erasmusplatser enligt ÅR 2013-2014 Utnyttjandegrad Island 1 6 600 % Ryssland 2 2 100 % Norge 21 13 62 % Storbritannien 70 43 61 % Irland 10 5 50 % Finland 17 7 41 % Slovenien 5 2 40 % Spanien 153 57 37 % Cypern 3 1 33 % Ungern 6 2 33 % Danmark 22 6 27 % Schweiz 32 8 25 % Belgien 34 8 24 % Frankrike 301 67 22 % Italien 50 11 22 % Tyskland 325 71 22 % Nederländerna 70 15 21 % Österrike 52 10 19 % Portugal 19 3 16 % Tjeckien 38 6 16 % Grekland 14 2 14 % Turkiet 30 4 13 % Polen 32 4 13 % Litauen 11 1 9 % Bulgarien 7 0 0 % Estland 6 0 0 % Lettland 2 0 0 % Luxemburg 2 0 0 % Rumänien 6 0 0 Slovakien 9 0 0 LiU totalt inom Europa 1350 354 26 % Tabell 1 Utnyttjandegrad av LiU:s avtalsplatser inom Erasmus utresande studenter för läsår 2013-2014. Statistik tillgängliga platser från 2013-2014, ISIS sökning 2015-01-15. Upptagna platser från årsredovisning september 2014. Det framgår att de engelskspråkiga länderna Irland och Storbritannien har (som åren innan) bra utnyttjandegrad, dvs. mer än hälften av antalet uppskattat tillgängliga platser blev utnyttjade. Det brukar inte vara fallet för de länderna med flest avtalade platser (Tyskland, Frankrike och Spanien). De Erasmusplatser som inte blev utnyttjade läsår 2013/2014 är för lärosätena i Bulgarien, Estland, Lettland, Luxemburg, Rumänien och Slovakien.

13 Utnyttjandegrad av tillgängliga platser inom Europa för inresande per sändarland Av tabell 2 framgår att utnyttjandegraden av platser för inresande från Tyskland, Frankrike och Spanien är mycket bättre än för utresande (markerad i fet). När utnyttjandegrad ligger över 100 % betyder det att LiU har tagit emot fler studenter än avtalat. Platserna för studenter från Irland, Island och Ungern blev inte utnyttjade 2013/2014. Sändarland Uppskattat antal tillgängliga Erasmusplatser Upptagna Erasmusplatser enligt ÅR 2013-2014 Utnyttjandegrad Ryssland 2 5 250 % Rumänien 10 13 130 % Cypern 3 3 100 % Lettland 4 4 100 % Finland 18 13 72 % Tjeckien 49 35 71 % Tyskland 335 236 70 % Frankrike 331 221 67 % Spanien 162 106 65 % Bulgarien 8 5 63 % Österrike 54 32 59 % Belgien 31 17 55 % Italien 60 29 48 % Schweiz 32 12 38 % Estland 6 2 33 % Turkiet 36 12 33 % Nederländerna 73 24 33 % Grekland 17 5 29 % Polen 45 12 27 % Luxemburg 4 1 25 % Storbritannien 68 17 25 % Litauen 21 5 24 % Danmark 22 5 23 % Slovenien 6 1 17 % Portugal 20 3 15 % Slovakien 9 1 11 % Norge 23 1 4 % Irland 10 0 0 % Island 1 0 0 Ungern 6 0 0 LiU totalt inom Europa 1466 820 56 % Tabell 2 Utnyttjandegrad av tillgängliga platser för inresande per mottagarland. Statistik tillgängliga platser 2013-2014, ISIS sökning 2015-01-15. Upptagna platser från årsredovisning september 2014.

14 Läsår 2013/2014 omfattade LiU:s samtliga Erasmusavtal, sammanlagt 1 350 platser för utresande studenter, varav 26 % har utnyttjas, och 1 466 platser för inresande studenter, varav 56 % har utnyttjas. Jämfört med förra läsåret har antalet platser minskat (Läsår 2012/2013 var det: 1 372 för utresande studenter och 1 1515 för inresande studenter) och den totala utnyttjandegraden av Erasmusplatser har fortsatt minskat något (2012/2013: 24 % utresande studenter och 57 % inresande; 2011/2012: 24 % utresande studenter och 58 % inresande studenter, 2010/2011: 26 % utresande studenter och 63 % inresande studenter). 2.5 Balans inom Europa och utanför Europa Delar man upp antalet utbyten inom program i kategorierna inom Europa och utanför Europa blir det tydligt att den sistnämnda kategorin har bättre balans mellan in- och utresande programstudenter än den förstnämnda. De senaste fyra åren har balansen inte förändrats mycket. 1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 In-och utresande studenter inom Europa och utanför Europa 2011-2014 393377 332 350 885904 866 808 238 223 179181198 231260 168 Utresande Inresande Utresande Inresande inom Europa Utanför Europa Figur: 12. Källa: ISIS september 2014. 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014 Partnerländerna inom Europa med störst obalans mellan in- och utresande utbytesstudenter är fram för allt Frankrike, Tyskland och Spanien.

15 Land 2013/2014 2012/2013 2011/2012 utresande inresande utresande inresande utresande inresande Frankrike 67 221 82 229 73 247 Italien 11 29 8 34 7 38 Rumänien 0 13 0 11 0 2 Spanien 57 106 61 137 56 139 Tjeckien 6 35 7 30 5 22 Tyskland 71 236 82 259 88 259 Österrike 10 32 15 29 18 35 Tabell 3 Att det finns obalans mellan in- och utresande studenter gällande utbytessifforna för Tyskland och Frankrike beror delvis på att några tyska, franska och spanska universitet inte har många kurser på engelska och kräver goda språkkunskaper i tyska resp. franska och spanska. Kommer studenter till Sverige kan de läsa kurser på engelska och det finns inget krav på att studenter kan svenska men de måste däremot ha goda kunskaper i engelska.

16 3 Personalmobilitet Nedan redovisas resultaten för den interna enkäten om lärar- och personalmobilitet gällande kalenderåret 2014 ifyllt av institutionerna och denna gång även av Universitetsförvaltningen. I siffrorna ingår resor eller uppdrag vid utländskt institution resp. lärosäte inom programmen Erasmus 5, LiU Strategiska Medel, Linnaeus Palme och övriga tjänsteresor. De två senaste decennierna, har internationalisering rört sig från att vara ett intresse av verksamheten till att verkligen vara en förutsättning för kärnverksamheten, den så kallade mainstreaming of internationalisation". 6 I diskussionerna om internationalisering blir personalmobilitet allt viktigare, inte bara akademisk mobilitet inom forskningsuppdrag och lärarmobilitet, men även mobilitet av T/A personal som jobbar med internationella studenter och personal samt med utbytesverksamhet av sina egna utresande studenter och personal. I år har enkäten även inkluderat mobilitet som varade kortare än två veckor. Det var frivilligt att fylla i de uppgifterna. Flera institutioner och även några avdelningar inom UF valde att fylla i de uppgifterna om kortare mobilitet. Det som blir tydligt, även om inte alla institutioner har fyllt i de kortare resorna, är att denna kategori utgör 66 % av institutionernas utresande mobilitet, inkluderar man UF blir det minst 71 %. I de följande tabellerna är inte Universitetsförvaltningen medräknade 7. Utresande Antal Andel kortare än två veckor 241 66 % två veckor till två månader 70 19 % minst två månader 53 15 % inresande kortare än två veckor 34 47 % två veckor till två månader 71 30 % minst två månader 45 23 % Tabell 4 (UF ingår ej i denna tabell) 5 Obs: inresande Erasmus personal saknas. Uppgiften kommer att läggas till i online PdF-versionen under sommaren när uppgifterna från EU och UHR har inkommit. 6 Hans de Wit (2011): Internationalization of Higher Education: Nine Misconceptions. I INTERNATIONAL HIGHER EDUCATION NUMBER 64 SUMMER, Pages 6-7. 7 Alla resor som gjordes inom UF varade kortare än två veckor och gäller deltagande i konferenser, kompetensutveckling, planerings- eller utvärderingsresor och Erasmus Staff Training.

17 Personalmobilitet omfattar doktorander, etablerade lärare, postdoc, T/A personal och övriga. Jämfört med förra året utgör lärarna 2014 största gruppen utresande personal, då doktoranderna var den största gruppen utresande personal. Figur 13 personalmobilitet 2013-2014 (OBS! För att kunna jämföra med tidigare år har i detta diagram mobilitet som varade kortare än två veckor tagits bort). Största gruppen i kategorin utresande personal är lärare. Det är de inresande doktoranderna (26%) som utgör största gruppen inresande personal (exkl. kortare resor) år 2014 (tabell 5). 2014 Utresande personal Inresande personal Inkl. kortare resor 8 Exkl. kortare resor Inkl. kortare resor Exkl. kortare resor Anställningskategori N Andel per anställningskategori N Andel per anställningskategori N Andel per anställningskategori N Andel per anställningskategori Doktorand 134 37 % 49 40 % 58 39 % 54 46 % Lärare 199 55 % 60 49 % 70 47 % 44 38 % Postdoc 18 5 % 8 6 % 20 13 % 16 14 % T/A personal 9 2 % 2 2 % 0 0 % 0 0 % Övriga 4 1 % 4 3 % 2 1 % 2 2 % Tabell 5: Enkäten personal- och lärarmobilitet 2014. 8 Med kortare resor avses mobilitet som varade kortare än två veckor.

18 LiU personalmobilitet 2014 kortare än 2 veckor/minst 2 veckor/minst 2 månader doktorand lärare postdoc T/A personal övrigt 0 0 0 0 7 0 2 0 0 10 2 4 2 0 4 14 6 139 43 17 26 12 32 85 23 26 4 45 9 Utresande kortare än 2 veckor Utresande två veckor till 2 månader Utresande minst 2 månader Inresande kortare än 2 veckor Inresande två veckor till 2 månader Inresande minst 2 månader Figur 14. Resultat personalmobilitetsenkäten 2014. OBS! kategorin Utresande kortare än två veckor inkluderar inte alla institutioner på Linköpings universitet, det var frivilligt att lämna in uppgifter för denna kategori. 3.1 Lärar- och personalmobilitet: utresande I personalmobilitetsenkäten för 2014 har vi även frågat efter aktivitetstyp. I en listruta kunde man välja bland följande aktivitetstyper Forskningsuppdrag; Undervisningsuppdrag; Forsknings- och undervisningsuppdrag; Planerings/utvärderingsresa; Kompetensutveckling; Aktivt deltagande i konferens och övrigt. Det som räknas är antalet resor, men det som framgick ur kommentaren var att ett flertal lärare och doktorander kombinerar konferensdeltagandet med kortare forskningsuppdrag eller undervisningsuppdrag. I nedanstående översikt räknades dock kategorin som har angetts som huvudmål med resan. Inte oväntad är andelen aktivt deltagande i konferens störst och på andra plats kommer forskningsuppdrag.

19 Aktivitetstyp (utresande personal) Antal Andel Aktivt deltagande i konferens 138 38 % Forskningsuppdrag 116 32 % Erasmus Staff Training 25 7 % Kompetensutveckling 18 5 % Undervisningsuppdrag 16 4 % Forsknings- och undervisningsuppdrag 16 4 % Planerings/utvärderingsresa 11 3 % Erasmus Teaching Assignment 8 2 % Linnaeus Palme, Lärarutbyte 6 2 % Erasmus Monitoring Visit 4 1 % Erasmus Preparatory Visit 3 1 % Researcher exchange 2 1 % Totalsumma 364 100 % Tabell 6: Resultat personalmobilitetsenkäten 2014 inkl. kortare resor (utan UF). Figur 15 sammanfattar fördelningen av LiU:s utresande personal (utbyten kortare än två veckor, på minst två veckor och minst två månader) över de olika världsdelarna. Mobiliteten inom Europa utgör 63 % och på andra plats kommer Nordamerika med 15 %. Utresande personal per världsdel 2014 4% 3% 4% Europa 11% Nordamerika Asien 15% Afrika 63% Oceanien Sydamerika n= 364 Figur 15. Resultat personalmobilitetsenkäten 2014 inkl. kortare resor (utan UF).

20 Tabell 7 förtecknar antal utbyten/internationella uppdrag per land och visar att personalen (exkl. Universitetsförvaltningen) främst åkte till Storbritannien, USA, Kina och Brasilien. Kortare än två veckor Minst två veckor minst två månader Ant. utbyten/ Ant. utbyten/ Ant. utbyten/ Mottagarland uppdrag Mottagarland uppdrag Mottagarland uppdrag Storbritannien 29 Storbritannien 8 USA 13 USA 28 Brasilien 6 Kina 8 Frankrike 17 Ryssland 5 Storbritannien 5 Tyskland 16 Kenya 4 Australien 4 Norge 15 USA 4 Grekland 3 Danmark 14 Australien 3 Italien 3 Spanien 13 Belgien 3 Spanien 3 Italien 11 Danmark 3 Kanada 2 Nederländerna 9 Kina 3 Ryssland 2 Australien 8 Frankrike 2 Tyskland 2 Kanada 8 Japan 2 Danmark 1 Turkiet 6 Nederländerna 2 Finland 1 Finland 5 Rwanda 2 Irland 1 Österrike 5 Spanien 2 Kenya 1 Belgien 4 Tyskland 2 Nederländerna 1 Japan 4 Vietnam 2 Singapore 1 Schweiz 4 Bolivia 1 Sudan 1 Tjeckien 4 Estland 1 Ungern 1 Grekland 3 Etiopien 1 Totalt 53 Island 3 Grekland 1 Ryssland 3 Indien 1 Slovakien 3 Jordanien 1 Slovenien 3 Libanon 1 Ghana 2 Litauen 1 Irland 2 Malaysia 1 Polen 2 Namibia 1 Ungern 2 Nepal 1 Bangladesh 1 Norge 1 Botswana 1 Polen 1 Brasilien 1 Portugal 1 Chile 1 Taiwan 1 Colombia 1 Tjeckien 1 Grönland 1 Österrike 1 Israel 1 Totalt 70 Kina 1 Litauen 1

21 Malta 1 Portugal 1 Rwanda 1 Serbien 1 Singapore 1 Taiwan 1 Tanzania 1 Vietnam 1 Zambia 1 Totalt 241 Tabell 7: Resultat personalmobilitetsenkäten 2014. 3.2 Lärar- och personalmobilitet: inresande De flesta inresande lärare och annan personal kommer från lärosäten inom Europa (49 %) och Asien (24 %). Inresande personal per världsdel 2014 4% 5% 9% 9% 24% 49% Europa Asien Nordamerika Afrika Oceanien Sydamerika n= 150 Figur 16. Resultat personalmobilitetsenkäten 2013.

22 Kortare än två veckor Minst två veckor minst två månader Ant. utbyten/ Ant. utbyten/ Ant. utbyten/ Sändarland uppdrag Sändarland uppdrag Sändarland uppdrag Tyskland 5 Kanada 6 Kina 10 Storbritannien 4 Frankrike 4 Iran 8 Australien 3 Polen 4 Polen 5 Kina 3 Ryssland 4 Brasilien 3 Armenien 2 Kenya 3 Indien 3 Belgien 2 Storbritannien 3 Ryssland 3 Danmark 2 USA 3 Thailand 3 Indien 2 Australien 2 Tyskland 3 Nederländerna 2 Finland 2 Österrike 3 Colombia 1 Italien 2 Australien 2 Cypern 1 Nederländerna 2 Egypten 2 Finland 1 Rwanda 2 Finland 2 Irland 1 Chile 1 Frankrike 2 Litauen 1 Estland 1 Italien 2 Polen 1 Indien 1 Mexiko 2 Ryssland 1 Kina 1 Nederländerna 2 Schweiz 1 Namibia 1 Nigeria 2 Spanien 1 Slovakien 1 Tunisien 2 Tabell 8: Resultat personalmobilitetsenkäten 2014. Sydafrika 1 Belgien 1 Tyskland 1 Colombia 1 Irland 1 Kanada 1 Nya Zeeland 1 Portugal 1 Storbritannien 1 Sydafrika 1 Turkiet 1 Uganda 1 Ukraina 1 USA 1 I tabell 9 nedan visas resultaten per aktivitetstyp. Största gruppen enligt enkätresultaten är personal från utländska lärosäten och instituten som kommer inom ett forskningsuppdrag. Antalet som gäller deltagande i konferens är inte representativt, eftersom inte alla institutioner har valt att fylla i dessa uppgifter.

23 Aktivitetstyp (inresande personal) Antal Andel Forskningsuppdrag 110 73 % Deltagande i konferens 14 10 % Forsknings- och undervisningsuppdrag 10 7 % Linnaeus Palme Lärarutbyte 9 6 % Undervisningsuppdrag 5 3 % Kompetensutveckling 2 1 % Totalsumma 150 100 % Tabell 9: Resultat personalmobilitetsenkäten 2014

24 4 Sampublicering En aspekt av internationalisering på Linköpings universitet är också internationell sampublicering, d.v.s. i vilken utsträckning som LiU:s forskare publicerar tillsammans med kollegor på lärosäten i andra länder. En jämförande studie som genomfördes av Thomson Reuters (ISI) visar att LiU:s andel av internationell sampublicering ligger inom genomsnittet för Sverige som generellt är ca 30-35 % internationellt samförfattade publikationer för de större svenska universiteten. De senaste fem åren har andelen artiklar med internationell författarkrets ökat från 24 % 2009 till 34 % 2014. Data för andel LiU-artiklar med internationell författarkrets Publiceringsår Andel LiU-artiklar med internationell författarkrets 2014 34 % 2013 32 % 2012 30 % 2011 29 % 2010 27 % Tabell 10: Baserad på ofraktionaliserade publikationer. Källa: Thomson Reuters (ISI) Web of Science. Det handlar om totalt 597 internationella publikationen för 2007, 864 för 2008, 899 för 2009, 955 för 2010, 1262 för 2011, 1265 för 2012, 1412 publikationer för 2013 och 1650 för 2014.

25 LiU:s samförfattarskap per land Genomgången av antalet länder LiU:s forskare har samförfattat med de senaste fem åren visar att det handlar om ett 90-tal olika länder för året 2014. (Siffran inkluderar även de länder som enbart har en publikation sampublicerad med LiU-forskare). Antal länder sampubliceringar 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Figur 18. Källa: Thomson Reuters (ISI) Web of Science. Figur 17 visar de 20 vanligaste samarbetsländerna för perioden 2010 till och med 2014. Sedan många år tillhör USA, Tyskland, Storbritannien och Nederländerna de länder som Linköpings universitet sampublicerar mest med. Dessutom ökar samförfattandet med kollegor i dessa länder. Framförallt samförfattandet med kollegor i USA har sedan 2010 nästan fördubblats. Störst andel sampubliceringar har Linköpings universitet med lärosäten inom Europa med 63 %. På andra platsen landar Nordamerika med 16 %, tredje platsen Asien med 13 % och Oceanien (läs Australien) utgör 4 %. Minst andel sampublicering har Linköpings universitet med Sydamerika och Afrika (båda 2 %). Jämfört med år 2013 har andelen för Europa, Nordamerika och Oceanien minskat med resp. 1 % och andelen för Asien, Sydamerika och Afrika ökat med resp. 1 %. Figur 17. Källa: Thomson Reuters (IS)

26 5 Ranking The QS Top 50 Under 50 visar hur världens universitet som är yngre än 50 år rankas på en topp-50-lista. Rankningen är baserad på de högst presterande unga institutioner i QS World University Rankings 2014/15. Linköping landar år 2014 på plats 26 (år 2013 plats 40). Såväl QS som THE inkluderar sifferunderlag på antal studenter, mångfald lärare och studenter, etc, men påverkas också avsevärt av en opinionsundersökning bland lärare och andra forskare runt om i världen. Opinionsundersökningen fokuserar på vad de vet om andra lärosäten forsknings styrkor. I nedanstående översikt visas rankningen även för våra partneruniversitet som också är yngre än 50 år. The QS Top 50 Under 50 2014 Rankingplats Nanyang Technological University (NTU), Singapore 1 Korea Advanced Institute of Science and Technology, Korea 3 City University of Hong Kong, China 5 Hong Kong Polytechnic University, China 8 Universitat Autonoma de Barcelona (UAB) 10 Linköpings universitet 26 Hong Kong Baptist University, China 37 Tabell 11: Times Higher Education Ranking 2014-2015 Times Higher Education Ranking listar de bästa globala universiteten och bedömer dess kärnuppdrag utifrån 13 indikatorer som ger en samlad bild över lärosätena, däribland forskning, undervisning och internationalisering. Nedan följer en förteckning över Linköpings universitet och våra partneruniversitets placering i listan för läsår 2014-2015. Times Higher Education Ranking 2014-2015 Rankingplats Harvard Medical School Boston, USA 2 Stanford University, Stanford, California, USA 4 University of California, Los Angeles (UCLA), USA 12 University of Toronto, Toronto, Canada 20 National University of Singapore (NUS), Singapore 25 University of California, San Diego (UCSD), USA 41

27 Seoul National University, Korea 50 Korea Advanced Institute of Science and Technology, Korea 52 Nanyang Technological University (NTU) 61 Technische Universität München 98 Sungkyunkwan University, Korea 148 Karlsruhe Institut für Technologie, KIT 165 Fudan University, China 193 Fudan University, Shanghai, China 193 Yonsei University, Korea 201-225 Hong Kong Polytechnic University, China 201-225 Universiteit Twente (UT) 201-225 Nanjing University, China 251-275 Shanghai Jiao Tong University, China 276-300 National Chiao Tung University (NCTU) 276-300 Hong Kong Baptist University, China 301-350 Aalborg University (AAU) 351-400 Ewha Womans University, Korea 351-400 Linköpings universitet 351-400 Hanyang University, Korea 351-400 Universidad de Navarra 351-400 Tabell 12: Övriga rankningar Academic Ranking of World Universities Institute of Higher Education, Shanghai Jiao Tong University 2014: LiU place 301-400 (308) QS World University Rankings QS Quacquarelli Symonds 2014: LiU place 283 QS World University Rankings by Subject Top 200 universities in 30 subjects THE 100 under 50 universities 2014 2015: LiU place 59 Rankning Sverige Enligt Universitas är Sverige på andra platsen i U21 rankning av nationella system för högre utbildning 2014, direkt efter USA. Sverige rankas först för gemensamma publikationer med industrin och har kommit på tredje plats för kunskapsöverföring till företag. Sverige placerades även tredje för Global Innovation Index, efter Schweiz (nr 1) och Storbritannien (nr 2).

28 Appendix Följande tabell visar mottagarländerna och antalet utresande studenter per fakultet för läsåret 2013/2014. Totalt åkte LiU:s studenter till 51 olika mottagarländer. Utresande Filosofiska fakulteten Tekniska högskolan Utbildningsvetenskap Hälsouniversitet Frankrike 48 Singapore 26 Spanien 7 Kenya 10 Tyskland 47 Spanien 21 USA 7 Storbritannien 8 Spanien 24 Tyskland 21 Storbritannien 4 Tanzania 6 Sydkorea 18 Storbritannien 16 Finland 3 Spanien 5 USA 17 Frankrike 13 Frankrike 3 Frankrike 3 Storbritannien 15 Japan 13 Tyskland 3 Kina 3 Singapore 13 Kina 9 Kanada 2 Grekland 2 Mexiko 11 Nederländerna 9 Singapore 2 Indonesien 2 Kanada 10 Italien 7 Belgien 1 Japan 2 Kina 9 Schweiz 6 Grekland 1 Namibia 2 Norge 8 Sydkorea 5 Irland 1 Österrike 2 Chile 7 Irland 3 Kenya 1 Belgien 1 Argentina 6 Norge 3 Mexiko 1 Danmark 1 Nederländerna 6 Taiwan 3 Norge 1 Island 1 Island 5 Tjeckien 3 Sydkorea 1 Mexiko 1 Peru 5 Österrike 3 Ungern 1 Nicaragua 1 Österrike 5 Australien 2 Norge 1 Belgien 4 Belgien 2 Sydafrika 1 Danmark 4 Brasilien 2 Italien 4 Chile 2 Sydafrika 4 Mexiko 2 Australien 3 Portugal 2 Finland 3 Rwanda 2 Japan 3 Tanzania 2 Malaysia 3 USA 2 Polen 3 Argentina 1 Tjeckien 3 Bolivia 1 Turkiet 3 Danmark 1 Costa Rica 2 Finland 1 El Salvador 2 Kanada 1 Mocambique 2 Polen 1 Ryssland 2 Turkiet 1 Schweiz 2 Ungern 1 Slovenien 2 Brasilien 1 Irland 1

29 Kambodja 1 Litauen 1 Portugal 1 Taiwan 1 Zambia 1 Total 310 Total 187 Total 39 Total 52 Tabell 12 Källa: ISIS, september 2014 Totalt kom studenterna från 45 olika sändarländer världen över. I tabellen nedan visas antal studenter per sändarland för varje fakultet. Inresande Filosofiska fakulteten Tekniska högskolan Utbildningsvetenskap Hälsouniversitet Frankrike 71 Tyskland 161 Tyskland 17 Storbritannien 6 Tyskland 56 Frankrike 146 Spanien 13 Spanien 5 Spanien 29 Spanien 59 USA 11 Österrike 5 USA 21 Singapore 40 Tjeckien 7 Kina 4 Singapore 13 Italien 23 Turkiet 5 Frankrike 3 Sydkorea 12 Kina 21 Nederländerna 4 Grekland 3 Japan 11 Tjeckien 21 Storbritannien 4 Nederländerna 3 Kanada 11 Österrike 21 Belgien 3 Brasilien 2 Kina 11 Taiwan 19 Grekland 3 Namibia 2 Nederländerna 11 Rumänien 13 Australien 2 Nepal 2 Taiwan 11 Sydkorea 11 Finland 2 Tyskland 2 Finland 8 Mexiko 10 Japan 2 Finland 1 Tjeckien 7 Belgien 9 Schweiz 2 Italien 1 Schweiz 6 Polen 8 Österrike 2 Polen 1 Belgien 5 Nederländerna 6 Estland 1 Singapore 1 Danmark 4 Bulgarien 5 Frankrike 1 Italien 4 Litauen 5 Italien 1 Storbritannien 4 Turkiet 5 Kanada 1 Österrike 4 Lettland 4 Kina 1 Mexiko 3 Schweiz 4 Polen 3 Japan 3 Argentina 2 Ryssland 3 Australien 2 Storbritannien 3 Chile 2 USA 3 Namibia 2 Bolivia 2 Peru 2 Brasilien 2 Ryssland 2 Finland 2 Sydafrika 2 Kanada 2 Turkiet 2 Portugal 2 Brasilien 1 Danmark 1 Grekland 1 Estland 1 Portugal 1 Grekland 1

30 Slovakien 1 Luxemburg 1 Slovenien 1 Malaysia 1 Norge 1 Total 326 Total 619 Total 82 Total 41 Tabell 13. Källa: ISIS, september 2014