NATURVETENSKAPLIGA OMRÅDET

VASA YRKESINSTITUT LÄROPLANENS EXAMENS- INRIKTADE DEL NATURVETENSKAPLIGA OMRÅDET Datanom

Dokumentuppgifter Dokumentets namn Läroplan för grundeamen i informations- och kommunikationsteknik USB:s föreskrift 85/011/2014 Uppgörare Status Saaristo Maija-Kaisa Färdig Kontrollerad Ledningsgruppen 29.4.2015 Godkänd Sektionen 27.5.2015, 8 Yrkesprovskommittén 4.5.2015, 6 Träder i kraft 1.8.2015 Version 1.0

INNEHÅLLSFÖRTECKNING LÄSPLAN Datanom, kompetensområdet för programmering... 5 LÄSPLAN Datanom, kompetensområdet för mikrostöd... 8 UNDERVISNINGSARRANGEMANG, kompetensområdet för programmering... 11 2.1.1 Arbete med serviceuppgifter, 25 kp... 11 2.1.2 Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp... 12 2.3.1 Implementering av en prototyp för programvaran, 30kp... 13 2.3.2 Implementering av en produktionsversion för programvaran, 30 kp... 14 2.4.2 Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp... 15 2.4.3 Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp... 16 2.4.16 Arbeta i ett företag, 15 kp... 17 2.4.17 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp... 18 UNDERVISNINGSARRANGEMANG, kompetensområdet för mikrostöd... 19 2.1.1 Arbete med serviceuppgifter, 25 kp... 19 2.1.2 Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp... 20 2.2.1 Arbete med underhållsuppgifter, 30 kp... 21 2.2.2 Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster, 30 kp... 22 2.4.2 Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp... 23 2.4.3 Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp... 24 2.4.16 Arbeta i ett företag, 15 kp... 25 2.4.17 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp... 26 3.1. Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp... 27 - Modersmålet, svenska 5 kp... 27 - Det andra inhemska språket, finska 2 kp... 27 - Främmande språk, engelska 2 kp... 27 3.2. Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp... 31 - Matematik, 3 kp... 31 - Fysik och kemi, 2 kp... 31 - Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den, 1 kp... 31 3.3. Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp... 34 - Samhällsfärdigheter, 1 kp... 34 - Arbetslivsfärdigheter, 1 kp... 34 - Företagsamhet och företagsverksamhet, 1 kp... 34 - Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap, 2 kp... 34 3.4. Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp... 38 Bedömningsplan, kompetetsområdet för programmering... 43 Yrkesprovsplan, kompetensområdet för programmering... 45 Bedömningsplan, kompetensområdet för mikrostöd... 47 Yrkesprovsplan, kompetensområdet för mikrostöd... 49

2015 Sida 4 LÄROPLAN, GRUNDEXAMEN I INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK I grundeamen i informations- och kommunikationsteknik kan man vid Vasa Yrkesinstitut avlägga följande kompetensområden: - Kompetensområdet för programmering - Kompetensområdet för mikrostöd LÄSPLAN Ur läsplanen framgår de eamensdelar som ingår i eamen, ordningen och tiden för när eamensdelarna skall utföras. I eamen kan ytterligare ingå som studerande personligen valt från Vasa yrkesinstituts gemensamma utbud. UTBILDNINGSARRANGEMANG Denna läroplan innehåller tabeller för varje eamensdel. Ur tabellerna framgår med vilka metoder och i vilka inlärningsmiljöer som studerande lär sig de mål som eamensdelen förutsätter. UTVÄRDERINGS- OCH YRKESPROVSPLANER Denna läroplan innehåller utvärderings- och yrkesprovsplaner. Ur dessa framgår de metoder med vilka studerande visar sitt kunnande efter inlärningsmålen lärts.

2015 Sida 5 LÄSPLAN Datanom, kompetensområdet för programmering Eamen Eamensbeteckning Grundutbildning Omfattning Datanom Grundskola 180 kp Eamensdel Koder Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP 1 2 3 YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR 135 Obligatoriska eamensdelar 105 2.1.1. Arbete med serviceuppgifter 25 Arbete med serviceuppgifter 17 i arbete 8 2.1.2. Systemanskaffning och ibruktagande 20 Systemanskaffning och ibruktagande 13 i arbete 7 2.3.1. Implementering av en prototyp för programvaran 30 Implementering av en prototyp för programvaran 15 i arbete 15 2.3.2. Implementering av en produktionsversion för programvaran 30 Implementering av en produktionsversion för programvaran 15 i arbete 15 Valbara eamensdelar 30 2.4.2. Implementering av digitala servicetjänster 15 2.4.3. Administration och virtualisering av serverprogramvara 15 eller 2.4.16 Arbeta i ett företag 15 Företagsverksamhet 10 i arbete 5 2.4.17 Arbete som kräver spetskompetens 15 Kan utföras genom inlärning i arbete (15)

2015 Sida 6 Koder Eamensdel Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP 1 2 3 GEMENSAMMA EXAMENSDELAR 18 17 35 3.1. Kunnande i kommunikations- och interaktion 11 Obligatoriska eamensdelar 3.1.1. Modersmålet, svenska 3 2 5 3.1.2. Det andra inhemska språket, finska 2 2 3.1.3. Främmande språk, engelska 2 2 Valbara eamensdelar Modersmålet, svenska 1 1 Det andra inhemska språket, finska 1 1 3.2. Kunnande i matematik och naturvetenskap 9 Obligatoriska eamensdelar 3.2.1. Matematik 3 3 3.2.2. Fysik och kemi 2 2 3.2.3. Informations- och kommunikationsteknik samt användingen av den 1 1 Valbara eamensdelar Matematik 2 2 Fysik och kemi 1 1 3.3. Kunnande som behövs i samhället och arbetslivet 8 Obligatoriska eamensdelar 3.3.1. Samhällsfärdigheter 1 1 3.3.2. Arbetslivsfärdigheter 1 1 3.3.3. Företagsamhet och företagsverksamhet 1 1 3.3.4. Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 2 2 Valbara eamensdelar Samhällsfärdigheter 1 1 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 2 2

2015 Sida 7 Koder Eamensdel Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP 1 2 3 3.4. Socialt och kulturellt kunnande 7 Valbara eamensdelar 3.4.1. Kännedom om olika kulturer 2 2 3.4.5 Miljökunnande 2 2 3.4.2 Konst och kultur 1 1 Någon annan av de tre första eamensdelarna 3.4.6. Andra inhemska språket, finska 1 1 Främmande språk, engelska 1 1 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR 10 I eamen ingår fritt valbara studier 10 kompetenspoäng.

2015 Sida 8 LÄSPLAN Datanom, kompetensområdet för mikrostöd Eamen Eamensbeteckning Grundutbildning Omfattning Datanom Grundskola 180 kp Eamensdel Koder Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP 1 2 3 YRKESINRIKTADE EXAMENSDELAR 135 Obligatoriska eamensdelar 105 2.1.1. Arbete med serviceuppgifter 25 Arbete med serviceuppgifter 17 i arbete 8 2.1.2. Systemanskaffning och ibruktagande 20 Systemanskaffning och ibruktagande 13 i arbete 7 2.2.1. Arbete med underhållsuppgifter 30 Arbete med underhållsuppgifter programvaran 15 i arbete 15 2.2.2. Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster 30 Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster 15 i arbete 15 Valbara eamensdelar 2.4.2. Implementering av digitala servicetjänster 15 2.4.3. Administration och virtualisering av serverprogramvara 15 eller 2.4.16 Arbeta i ett företag 15 Företagsverksamhet 10 i arbete 5 Studerande kan utföra denna eamensdel: 2.4.17 Arbete som kräver spetskompetens 15 Kan utföras genom inlärning i arbete (15) GEMENSAMMA EXAMENSDELAR 18 17 35

2015 Sida 9 Koder Eamensdel Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) Sum KP 1 2 3 3.1. Kunnande i kommunikations- och interaktion 11 Obligatoriska eamensdelar 3.1.1. Modersmålet, svenska 3 2 5 3.1.2. Det andra inhemska språket, finska 2 2 3.1.3. Främmande språk, engelska 2 2 Valbara eamensdelar Modersmålet, svenska 1 1 Det andra inhemska språket, finska 1 1 3.2. Kunnande i matematik och naturvetenskap 9 Obligatoriska eamensdelar 3.2.1. Matematik 3 3 3.2.2. Fysik och kemi 2 2 3.2.3. Informations- och kommunikationsteknik samt användingen av den 1 1 Valbara eamensdelar Matematik 2 2 Fysik och kemi 1 1 3.3. Kunnande som behövs i samhället och arbetslivet 8 Obligatoriska eamensdelar 3.3.1. Samhällsfärdigheter 1 1 3.3.2. Arbetslivsfärdigheter 1 1 3.3.3. Företagsamhet och företagsverksamhet 1 1 3.3.4. Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 2 2 Valbara eamensdelar Samhällsfärdigheter 1 1 Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap 2 2 3.4. Socialt och kulturellt kunnande 7

2015 Sida 10 Eamensdel Koder Kod Eamensdelens namn/studieperiodens namn Läsår/kp (kompetenspoäng) 1 2 3 Sum KP Valbara eamensdelar 3.4.1. Kännedom om olika kulturer 2 2 3.4.5 Miljökunnande 2 2 3.4.2 Konst och kultur 1 1 Någon annan av de tre första eamensdelarna 3.4.6. Andra inhemska språket, finska 1 1 Främmande språk, engelska 1 1 FRITT VALBARA EXAMENSDELAR 10 I eamen ingår fritt valbara studier 10 kompetenspoäng.

2015 Sida 11 UNDERVISNINGSARRANGEMANG, kompetensområdet för programmering 2.1.1 Arbete med serviceuppgifter, 25 kp 2.1.1 Arbete med serviceuppgifter, 25 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik och utnyttjande av den Företagsamhet och företagande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 12 2.1.2 Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp 2.1.2 Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik och utnyttjande av den Företagsamhet och företagande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer labramiljö informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 13 2.3.1 Implementering av en prototyp för programvaran, 30kp 2.3.1 Implementering av en prototyp för programvaran, 30 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 14 2.3.2 Implementering av en produktionsversion för programvaran, 30 kp 2.3.2 Framställning av video- och filmproduktion, 30 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 15 2.4.2 Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp 2.4.2 Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 16 2.4.3 Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp 2.4.3 Administration och virtualisering av serverprogramvara,15 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Miljökunnande individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 17 2.4.16 Arbeta i ett företag, 15 kp 2.4.16 Arbeta i ett företag, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Miljökunnande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer deltagande i Ung Företagsamhet, Ett år som Företagare program individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga UF-företag mässor och försäljningstillfällen läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 18 2.4.17 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp 2.4.17 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen Mästare-träning eller annan tävlingsträning individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga tävlingar läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 19 UNDERVISNINGSARRANGEMANG, kompetensområdet för mikrostöd 2.1.1 Arbete med serviceuppgifter, 25 kp 2.1.1 Arbete med serviceuppgifter, 25 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik och utnyttjande av den Företagsamhet och företagande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 20 2.1.2 Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp 2.1.2 Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Informations- och kommunikationsteknik och utnyttjande av den Företagsamhet och företagande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer labramiljö informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 21 2.2.1 Arbete med underhållsuppgifter, 30 kp 2.2.1 Arbete med underhållsuppgifter, 30 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer - labramiljö informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 22 2.2.2 Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster, 30 kp 2.2.2 Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster, 30 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer - labramiljö informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 23 2.4.2 Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp 2.4.2 Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 24 2.4.3 Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp 2.4.3 Administration och virtualisering av serverprogramvara,15 kp Vad lär man sig av eamensdelens Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål? - Alla mål mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Miljökunnande individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 25 2.4.16 Arbeta i ett företag, 15 kp 2.4.16 Arbeta i ett företag, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen Modersmålet Det andra inhemska språket, finska Främmande språk, engelska Matematik Fysik och kemi Miljökunnande Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Kännedom om olika kulturer deltagande i Ung Företagsamhet, Ett år som Företagare program individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga UF-företag mässor och försäljningstillfällen läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 26 2.4.17 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp 2.4.17 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp Vad lär man sig av eamensdelens mål? - Alla mål bedöms med markeringen Mästare-träning eller annan tävlingsträning individuellt, par och grupparbete nätundervisning portfolio projekt funktionell undervisning närundervisning inlärning i arbete föreläsningar av sakkunniga tävlingar läroanstalten arbetsplatser studiebesök öppna studiemiljöer informationsnät undervisningsplattformar suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 27 3.1. Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp Eamensdelen innehåller de obligatoriska målen för kunnandet i tre delområden. - Modersmålet, svenska 5 kp - Det andra inhemska språket, finska 2 kp - Främmande språk, engelska 2 kp Dessutom innehåller eamensdelen valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst sammanlagt 2 kp. 3.1.1.1. Modersmålet, svenska Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Bibliotek -Studiebesök suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 28 3.1.1.5. Modersmålet, svenska som andra språk Vilka av eamensdelens mål nås? Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål Alla mål. bedöms med markeringen -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer - Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Bibliotek -Studiebesök suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 29 3.1.2. Det andra inhemska språket, finska Vilka av eamensdelens mål nås? Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål Alla mål. bedöms med markeringen - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Tvåspråkig studie- och arbetsmiljö suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 30 3.1.3. Främmande språk, engelska Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Studerandeutbyte suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 31 3.2. Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp Eamensdelen innehåller de obligatoriska målen för kunnandet i tre delområden. - Matematik, 3 kp - Fysik och kemi, 2 kp - Informations- och kommunikationsteknik samt användningen av den, 1 kp Dessutom innehåller eamensdelen valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst sammanlagt 3 kp. 3.2.1. Matematik Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet - UF-företag suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 32 3.2.2. Fysik och kemi Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 33 3.2.3. Informations-, och kommunikationsteknik samt användningen av den Vilka av eamensdelens mål nås? Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål Alla mål. bedöms med markeringen - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 34 3.3. Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp Eamensdelen innehåller de obligatoriska mål för kunnandet i alla fyra delområden. - Samhällsfärdigheter, 1 kp - Arbetslivsfärdigheter, 1 kp - Företagsamhet och företagsverksamhet, 1 kp - Upprätthållande av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap, 2 kp Dessutom innehåller eamensdelen valbara mål för kunnandet från vilket delområde eller vilka delområden som helst sammanlagt 3 kp. 3.3.1. Samhällsfärdigheter Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet Olika evenemang suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 35 3.3.2. Arbetslivsfärdigheter Vilka av eamensdelens mål nås? bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 36 3.3.3. Företagsamhet och företagsverksamhet Vilka av eamensdelens mål nås? Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål Alla mål. bedöms med markeringen -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 37 3.3.4. Upprätthållandet av arbetsförmåga, gymnastik och hälsokunskap Vilka av eamensdelens mål nås? Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärnings- mål Alla mål. bedöms med markeringen - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Motionsställen -Naturen suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 38 3.4. Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp Denna eamensdel innehåller mål för kunnandet från minst ett av dess delområden så att den studerande får ihop sammanlagt 7 kp. 3.4.1. Kännedom om olika kulturer Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Olika evenemang suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 39 3.4.2. Konst och kultur Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål -Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Olika evenemang -Studiebesök suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 40 3.4.3. Etik Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 41 3.4.4. Psykologi Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt:

2015 Sida 42 3.4.5. Miljökunnande Vilka av eamensdelens mål nås? Alla mål. bedöms med markeringen Följande gemensamma eamensdelar stöder inlärningsmål - Närundervisning i olika inlärningsmiljöer -Undervisning integrerad med yrkesämnen -Nätundervisning -Funktionell undervisning -Individuellt arbete -Par- och grupparbete -Projektarbete -Undervisningsutrymmen - Specialutrymmen för olika yrken/arbetssalar/faciliteter för produktiva lärmiljöer -Datanät -Realmiljö -Arbetslivet -Studiebesök suppgifter: Gemensamma esamensdelar: Genomföringssätt: 3.4.6. Delområden från punkterna 3.1.1-3.3.4

2015 Sida 43 Bedömningsplan, kompetetsområdet för programmering Eamen Eamensbeteckning Datanom Grundutbildning Grundskola Omfattning 180 kp Eamensdelar Yrkesinriktade eamensdelar, 135 kp Arbete med serviceuppgifter, 25 kp, 2.1.1 HUR BEDÖMNING GENOMFÖRS SLUTVITSORD bildas av Bedömningsmetoder Yrkesprov annan bedömning, vad Yrkesprovets vitsord vitsord av annan bedömning Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp, 2.1.2 Implementering av en prototyp för programvaran, 30 kp 2.3.1 Implementering av en produktionsversion för programvaran, 30 kp, 2.3.2 Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp, 2.4.2 Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp, 2.4.3 Arbeta i ett företag, 15 kp 2.4.16 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp, 2.4.17 (Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella ()

2015 Sida 44 Eamensdelar HUR BEDÖMNING GENOMFÖRS SLUTVITSORD bildas av Bedömningsmetoder Yrkesprov annan bedömning, vad Yrkesprovets vitsord tävlingssituationer.) vitsord av annan bedömning Gemensamma eamensdelar, 35 kp Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp - Eamensdelen bedöms med vitsordskala 1-3. - - Eamensdelens bedömning ges på basen av dess delområdens vitsord med i beaktande hur många kompetenspoäng den studerande har skaffat ur varje delområde. Beslut om bedömningen av eamensdelen och dess delområden görs av den undervisande läraren eller lärarna tillsammans. I delområdets bedömning jämförs den studerandes kunnande med att använda mångsidiga - bedömningsmetoder med de i eamensgrunderna givna mål för kunnande, föremål för bedömning och bedömningskriterier. Delområdens vitsord antecknas i skolans studieregister. Fritt valbara eamensdelar, 10 kp Eamensdelarna bedöms på skala 1 3 med användande av de i eamensgrunderna eller lokalt definierade föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Beslut om slutvitsord av eamensdelarna fattas av läraren eller lärarna gemensamt.

2015 Sida 45 Yrkesprovsplan, kompetensområdet för programmering Eamen Eamensbeteckning Grundutbildning Omfattning Datanom Grundskola 180 kp Yrkesinriktade eamensdelar, kp Arbete med serviceuppgifter, 25 kp 2.1.1 Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp 2.1.2 Implementering av en prototyp för programvaran, 30 kp 2.3.1 Implementering av en produktionsversion för programvaran, 30 kp 2.3.2 Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp 2.4.2 Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp 2.4.3 Förverkligande Hela yrkesprov Delyrkesprov Vitsordet bestäms av Lärare Arbetsplatshandledare Tidpunkt för utförande/ år Plats för yrkesprov Arbetsplats Läroanstalt Omfattningen i yrkesprovet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i eamensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i eamensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett eamenstillfälle genom arbete, kompletteras påvisandet genom annan bedömning av kunnandet. 1 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta med olika informations- och kommunikationstekniska serviceuppgifter. 1 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att installera och konfigurera en arbetsstation i användbart skick med tillhörande perifer utrustning och grundprogram. 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra projektuppgifter inom programvaruproduktionen. 3 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra projektuppgifter inom programvaruproduktionen. 3 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att planera och implementera en småskalig digital servicetjänst. 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra arbetsuppgifter i anknytning till IT-stöd.

2015 Sida 46 Arbeta i ett företag, 15 kp 2.4.16 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp 2.4.17 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till eempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller något motsvarande. 3 () Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. (Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer.)

2015 Sida 47 Bedömningsplan, kompetensområdet för mikrostöd Eamen Eamensbeteckning Grundutbildning Omfattning Datanom Grundskola 180 kp Eamensdelar Yrkesinriktade eamensdelar, 135 kp Arbete med serviceuppgifter, 25 kp, 2.1.1 HUR BEDÖMNING GENOMFÖRS Bedömningsmetoder SLUTVITSORD bildas av Yrkesprov annan bedömning, vad Yrkesprovets vitsord av vitsord annan bedömning Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp, 2.1.2 Arbete med underhållsuppgifter, 30 kp, 2.2.1 Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster, 30 kp, 2.2.2 Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp, 2.4.2 Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp, 2.4.3 Arbeta i ett företag, 15 kp, 2.4.16 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp, 2.4.17 (Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer.) ()

2015 Sida 48 Eamensdelar Gemensamma eamensdelar, 35 kp Kunnande i kommunikation och interaktion, 11 kp HUR BEDÖMNING GENOMFÖRS Bedömningsmetoder SLUTVITSORD bildas av Yrkesprov annan bedömning, vad Yrkesprovets vitsord av vitsord annan bedömning - Eamensdelen bedöms med vitsordskala 1-3. Kunnande i matematik och naturvetenskap, 9 kp Kunnande som behövs i samhället och i arbetslivet, 8 kp Socialt och kulturellt kunnande, 7 kp - - - Eamensdelens bedömning ges på basen av dess delområdens vitsord med i beaktande hur många kompetenspoäng den studerande har skaffat ur varje delområde. Beslut om bedömningen av eamensdelen och dess delområden görs av den undervisande läraren eller lärarna tillsammans. I delområdets bedömning jämförs den studerandes kunnande med att använda mångsidiga bedömningsmetoder med de i eamensgrunderna givna mål för kunnande, föremål för bedömning och bedömningskriterier. Delområdens vitsord antecknas i skolans studieregister. Fritt valbara eamensdelar, 10 kp Eamensdelarna bedöms på skala 1 3 med användande av de i eamensgrunderna eller lokalt definierade föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Beslut om slutvitsord av eamensdelarna fattas av läraren eller lärarna gemensamt.

2015 Sida 49 Yrkesprovsplan, kompetensområdet för mikrostöd Eamen Eamensbeteckning Grundutbildning Omfattning Datanom Grundskola 180 kp Yrkesinriktade eamensdelar, kp Arbete med serviceuppgifter, 25 kp 2.1.1 Systemanskaffning och ibruktagande, 20 kp 2.1.2 Arbete med underhållsuppgifter, 30 kp 2.2.1 Ibruktagande av tjänster och stöd för tjänster, 30 kp 2.2.2 Implementering av digitala servicetjänster, 15 kp 2.4.2 Administration och virtualisering av serverprogramvara, 15 kp Förverkligande Hela yrkesprov Delyrkesprov Vitsordet bestäms av Lärare Arbetsplatshandledare Tidpunkt för utförande/ år Plats för yrkesprov Arbetsplats Läroanstalt Omfattningen i yrkesprovet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i eamensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i eamensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett eamenstillfälle genom arbete, kompletteras påvisandet genom annan bedömning av kunnandet. 1 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta med olika informations- och kommunikationstekniska serviceuppgifter. 1 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att installera och konfigurera en arbetsstation i användbart skick med tillhörande perifer utrustning och grundprogram. 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra underhållsuppgifter i en servermiljö främst i företag. 3 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra underhållsuppgifter i en servermiljö. 3 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att planera och implementera en småskalig digital servicetjänst. 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att utföra arbetsuppgifter i anknytning till IT-stöd.

2015 Sida 50 Yrkesinriktade eamensdelar, kp 2.4.3 Arbeta i ett företag, 15 kp 2.4.16 Arbete som kräver spetskompetens, 15 kp 2.4.17 Förverkligande Hela yrkesprov Delyrkesprov Vitsordet bestäms av Lärare Arbetsplatshandledare Tidpunkt för utförande/ år Plats för yrkesprov Arbetsplats Läroanstalt Omfattningen i yrkesprovet är tillräcklig för att det kunnande som påvisas ska täcka de i eamensgrunderna angivna kraven på yrkesskicklighet, föremålen för bedömning och bedömningskriterierna. Yrkesprovet kan fortsättas på en annan arbetsplats/i ett annat arbetsobjekt eller på en av utbildningsanordnaren anvisad annan plats så att påvisandet av kunnandet blir heltäckande. Till de delar som det kunnande som krävs i eamensdelen inte heltäckande kan påvisas i ett yrkesprov eller vid ett eamenstillfälle genom arbete, kompletteras påvisandet genom annan bedömning av kunnandet. 2 Den studerande påvisar sitt kunnande i ett yrkesprov genom att arbeta tillsammans med medlemmar i en grupp, med ett samarbetsföretag och med olika aktörer, till eempel i ett eget företag, ett övningsföretag eller något motsvarande. 3 () Den studerande påvisar sitt kunnande i yrkesprov genom att arbeta inom den egna branschen i arbetssituationer som kräver spetskompetens. (Kunnandet kan också påvisas i nationella och internationella tävlingssituationer.)