Centralförbundet för alkohol- och narkotikaupplysning Göteborg

Relevanta dokument
Centralförbundet för. narkotikaupplysning. alkohol- och. Alvesta Kristofer Odö Samordnare Drugsmart

2. Övergripande mål och riktlinjer

VÄLKOMMEN TILL LIVSSTIL KRONOBERGS SAMRÅDSGRUPP MED FOKUS PÅ FRÄMJANDE OCH FÖREBYGGANDE ARBETE I SKOLAN

Övergripande strategi för CAN:s verksamhet

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

KOPPLING TILL SKOLANS STYRDOKUMENT

Hem- och konsumentkunskap. Göteborg 9 november 2011

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.

Skolverket. Enheten för kompetensutveckling

Bedömningsunderlag förstagångstillsyn förskoleklass och grundskola

Ekonomi och konsumtionsfrågor i hemoch konsumentkunskap och samhällskunskap

Narkotikafri gymnasieskola

Folkhälsoplan Folkhälsorådet Vara. Fastställd av Folkhälsorådet Hälso- och sjukvårdsnämnden västra Skaraborg 20XX-XX-XX

Regelbunden tillsyn av skolenhet

Beslut efter uppföljning för förskoleklass, grundskola och grundsärskola

Örgryte-Härlanda. Förskoleklass en lekfull övergång till skolan.

Lärande för hållbar utveckling bidrag/del av förskolans och skolans måluppfyllelse

Beslut efter uppföljning för grundskola

Ett socialt hållbart Vaxholm

Koppling till gymnasieskolans styrdokument

Att arbeta med identitets-, sexualitets- och jämställdhetsfrågor inom naturorienterande ämnen

LJUS p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna

Beslut för Grundskola och Gymnasieskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Narkotikafri gymnasieskola

Kvalitet Sidan 2

Beslut för förskoleklass och grundskola

ILFA. en metod för att stärka kommunernas ANDT-förebyggande arbete

Bilaga 7. Författningsstöd till Undervisningen i fysik i grundskolan

Plan för hur fritidshemmens uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande kopplas till förskoleklass och de obligatoriska skolformerna

Enhetsplan för Nödingeskolan

Statens skolverks författningssamling

Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Kollegialt lärande som stöd för planering, genomförande och uppföljning av modersmålsundervisningen. Tredje tillfället

ein Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Lilla Alby skola belägen i Sundbybergs kommun Beslut

DROGPOLITISKT PROGRAM

Göteborg 19 oktober Idrott och hälsa.

» Hälso- och livsstilsfrågor ska uppmärksammas.

Förebyggande arbete OLIKA METODER

Strategi för förebyggande arbete mot alkohol, narkotika, dopning och tobak

r'n Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Bodaskolan 1-6 i Borås kommun Beslut

Baskurs missbruk & beroende

INDIVIDUELL UTVECKLINGSPLAN

Regelbunden tillsyn av skolenhet

Kvalitetsprogram för elevhälsoarbetet

LUPP -lokal uppföljning av ungdomspolitiken elever har besvarat LUPP enkäten av totalt 3578 elever Svarsfrekvens: 75%

Studie- och yrkesvägledning i undervisningen

Den nya skollagen 2010:800

DROGPOLITISKT PROGRAM Antaget av Kommunfullmäktige 20 juni 2016

Demokratiplan. Sånnaskolan. Senast uppdaterad

Beslut för grundsärskola

Examensmålet: Ämnen i relation till examensmålet samverkan i programarbetslaget

Kvalificering. Final. Anmälan. Vinster 1:an :- 2:an 5.000:- 3:an 3.000:- 4:an 2.000:-

Kvalitetsprogram för elevhälsoarbetet

Fritidshemmets syfte och centrala innehåll

Förebyggande arbete OLIKA METODER

Verksamhetsplan för fritidshemmet på Ljuraskolans grundsärskola, inriktning Träningsskolan. Läsåret 2014/2015

Antagen av kommunfullmäktige

ANDT-förebyggande arbete: plan för Stora Hammars skola

Förvaltningsövergripande verksamhetsplan för Brotts- och drogprevention 2016

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Bedömningsunderlag gymnasieskola

Alla ska ständigt utvecklas. Vision för Laholm kommuns fritidshem

Nationella it-strategier styrdokumentsförändringar. Olof Andersson, Christian Magnusson

BEDÖMNINGSMATRIS GRUNDSKOLA, GRUNDSÄRSKOLA, FÖRSKOLEKLASS OCH FRITIDSHEM

Förstagångstillsyn av skolenhet. Bedömningsunderlag. Skolform: Gymnasiesärskola. Översikt över innehåll. Dnr :225 1 (7)

Beslut för gymnasieskola

Uppdrag om stärkt stöd till barn som anhöriga

2.1 Normer och värden

Kungsörs kommuns författningssamling Nr D.31

Skolelevers drogvanor 2017

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Handläggare Datum Ärendebeteckning Anette Klinth Ärende: Remiss, Förslag till Drogpolitiskt program

Beslut för gymnasiesärskola

Ansvarig: Socialnämnden Senaste ändringen antagen: KF , 3. Alkohol- och drogpolitiskt program för Fagersta kommun

Beslut för grundsärskola

8 steg till ett lokalt ANDT-arbete

Beslut för grundsärskola

Översikt över innehåll

En vanlig sketen onsdag

Elevens utvecklingsmål

Beslut för förskoleklass och grundskola

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Uppföljning av Grundskolenämndens uppdrag Lupp - Lokal uppföljning av ungdomspolitiken 2017

Dnr: 2018/000120/600 id: Barn- och utbildningsförvaltningen. Verksamhetsplan Storebro skola

Kultur- och fritidsförvaltning Folkhälsa. Folkhälsoplan Vimmerby kommun. Antagen av kommunfullmäktige

Max18skolan Gymnasiet. Hälsa

Ektorpsskolans lokala arbetsplan

Drogvaneundersökning Social utveckling Ulla Kungur

Systematiskt kvalitetsarbete

Maha Said. Samling: Normer och värdegrund LPP LOKAL PEDAGOGISK PLANERING

Plan mot alkohol, narkotika, dopning och tobak i Lunds kommun

Sex- och samlevnadsundervisningen

Beslut för grundsärskola

Riktlinjer för områdesråd och utbildningsråd

Beslut efter uppföljning för förskoleklass och grundskola

Remiss Drogpolitiskt program för Kalmar kommun

Dnr: 2018/ Id: Barn- och utbildningsförvaltningen. Verksamhetsplan Vimarskolan. Grundskola F-9, fritidshem samt grundsärskola

Transkript:

Centralförbundet för alkohol- och narkotikaupplysning Göteborg 2017-05-04 Kristofer Odö Samordnare Drugsmart Kristofer.odo@can.se 0723-71 43 18

CAN är ett nationellt kompetenscentrum som arbetar för minskade skador av alkohol och andra droger i samhället. Det gör vi genom att följa konsumtions- och skadeutvecklingen och genom kunskapshöjande insatser. CAN är en ideell förening med medlemsorganisationer och med ombud i alla län.

CFN CAN CFN grundades 1901 som ett samverkansorgan för nykterhetsorganisationerna i Sverige. Centralförbundet för nykterhetsundervisning bland ungdomen. Första paragrafen lydde: Förbundets syftemål är uteslutande att verka för nykterhetsundervisning bland ungdomen. Som följd av 1930-talets ekonomiska kris började regeringen utse två styrelseledamöter och en tjänsteman från skolöverstyrelsen som skulle närvara vid styrelsemöten. Tydligare koppling till staten och skolan. 1936 började man arbeta med länsombud för att få till en bättre kommunikation med hela Sverige. Idag är Ulrika Ankargren, Ulla Kungur och Håkan Eriksson CANs tre länsombud i Västra Götaland. Namnet CAN tillkom då narkotika blev aktuellt i Sverige år 1970.

CAN 1990 bildas folkhälsoinstitutet och det beslutas att CAN ska fortsätta som enskild organisation men i nära samarbete med FHI. År 2000 övertar CAN ungdomswebbsidan www.drugsmart.com från socialdepartementet. Drugsmart har arbetat tillsammans med skolan i olika stor omfattning genom åren och har alltid sett skolan som den enskilt största intressenten. 2014 tog CAN över metodmaterialet ANDT på schemat från länsstyrelsen i Dalarna.

Prenumerera på nyhetsbrevet från C.A.N Gå in på can.se och fyll i din E-mailadress

Hur hanteras ANDT-frågan i skolorna idag? Prata under tre minuter med din granne utifrån följande: Erfarenheter kring vad som redan fungerar bra kring ANDTundervisningen inom skolan? Finns det något som kan bli bättre? Samarbetar lärare över ämnesgränserna kring frågan? Känns ANDT-undervisning som naturliga inslag vid sidan av den ordinarie undervisningen? För våra kära drogförebyggare: prata om era erfarenheter av att samarbeta med skolor kring ANDT-frågor!

Regeringens ANDT-strategi om skolan Grund- och gymnasieskolor är viktiga arenor för alkohol-, narkotika-, dopnings- och tobaksprevention. Skolan och rektorn har vidare ett särskilt ansvar för att i undervisningen i olika ämnen integrera riskerna med tobak, alkohol och andra droger. Genom både sitt kunskaps- och sitt värdegrundsuppdrag kan skolan bidra till arbetet med ANDT-prevention. Informationsinsatser kan också ha sitt värde för att skapa förståelse för de grunder som politiken vilar på, liksom för att ge förutsättningar för kunskapsbaserade levnadsval för den enskilda individen.

Under 2012 och 2013 implementerades nya reformer i skolor runt om i landet Nya kurs- och ämnesplaner Nytt betygsystem Utbildning av lärare för lärarlegitimation Stora utbildningssatsningar som matematiklyft, läslyft liksom omfattande utbildning för att skolor ska uppfylla likabehandlingslagen

LGR 11 Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritids 2011 (Rev 2016) Läroplanen innehåller fem delar: 1. Skolans värdegrund och uppdrag 2. Övergripande mål och riktlinjer för utbildningen 3. Förskoleklassen 4. Fritidshemmet 5. Kursplaner som kompletteras med kunskapskrav

LGR 11 - ANDT på schemat Rektorn ansvarar för att eleverna får tillgång till läromedel av god kvalitet och annat stöd för att själva kunna söka och utveckla kunskaper. i ämnesundervisningen integrera ämnesövergripande kunskapsområden, exempelvis riskerna med tobak, alkohol och andra droger. att personalen får den kompetensutveckling som krävs för att de professionellt ska kunna utföra sina uppgifter.

LGR 11 - ANDT på schemat Lärare ansvarar för att förbereda eleverna för delaktighet och medansvar samt för de rättigheter och skyldigheter som präglar ett demokratiskt samhälle. samverka med andra lärare i arbetet för att nå utbildningsmålen och organisera och genomföra arbetet så att eleven successivt får fler och större självständiga uppgifter samt ett ökat eget ansvar. eleverna får möjligheter till ämnesfördjupning, överblick och sammanhang; får möjlighet att arbeta ämnesövergripande.

LGR 11 - ANDT på schemat Eleverna ska lära sig att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter. tillägna sig kunskap om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället. tillägna sig kunskaper om, och förståelse för, den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället.

ANDT på schemat Ett metodmaterial för ANDT-undervisning i grundskolan årskurs 6-9. Kan enkelt anpassas för gymnasieutbildning. Integrerar ANDT-frågor i ordinarie ämnesundervisning. Anpassat till kursplaner och betygskriterier i lgr 11. Uppmuntrar eleverna till informationssökande och källkritiskt tänkande. Bidrar till ett ämnesöverskridande och strukturerat ANDT-arbete.

Gå in på www.andt.drugsmart.com Fram till fikat, försök att hitta till och klicka på: Hur du använder materialet Tipsa oss Läs mer om ANDT på schemat ladda ner matrisen Sitt gärna fler tillsammans om någon saknar telefon eller dator. Berätta gärna om era erfarenheter för varandra under fikat!

Kristofer visar

Övningar ANDT på schemat, fram till 12.00 Para ihop er i smågrupper, förslagsvis max tre pers per grupp. Förhåll er till en rimlig nivå för årskurs 6. Detta avseende övningarnas svårighetsgrad och vad utav AND eller T som ska arbetas med (tips se Läs mer om ANDT på schemat och följ stegen under rubriken hur man använder materialet - arbetsgång ). Planera för en lektionstimme utifrån materialet och samarbeta för att lägga en rimlig nivå till åk 6 elever. Ta hjälp av kursplanen som ni finner när ni laddar ner en fråga och öppnar den i pdf. Samtala/samarbeta kring följande: - Behöver eleverna tillägna sig några särskilda förkunskaper innan de börjar arbeta med uppgifterna? - Behöver uppgifterna till eleverna anpassas på något vis? - Hur tänker du att du skulle kunna använda metodmaterialet?

Eftermiddagens upplägg 14.15 ANDT på schemat en introduktion till metodmaterialet och koppling till ANDT-strategin och kursplaner 14.45 Fikapaus 15.05 ANDT på schemat metodmaterial. Kläm och känn! 15.35 Övningar kring ANDT på schemat 16.15 Skolans förebyggande arbete diskussion 16.30 Avslutande reflektioner kring ANDT på schemat 16.45 Avslut

Övningar ANDT på schemat, fram till 16.15 Para ihop er i smågrupper, förslagsvis max tre pers per grupp. Förhåll er till en rimlig nivå för årskurs 6. Detta avseende övningarnas svårighetsgrad och vad utav AND eller T som ska arbetas med (tips se Läs mer om ANDT på schemat och följ stegen under rubriken hur man använder materialet - arbetsgång ). Planera för en lektionstimme utifrån materialet och samarbeta för att lägga en rimlig nivå till åk 6 elever. Ta hjälp av kursplanen som ni finner när ni laddar ner en fråga och öppnar den i pdf. Samtala/samarbeta kring följande: - Behöver eleverna tillägna sig några särskilda förkunskaper innan de börjar arbeta med uppgifterna? - Behöver uppgifterna till eleverna anpassas på något vis? - Hur tänker du att du kommer att använda metodmaterialet framöver?