Komplettering 23 juni 2008 Anmälan av gymnasieutbildning till samverkansavtalet 1. Inledning 1.1 Bakgrund Inom sjönäringen är behovet av utbildade motormän för tillfället starkt ökande. Detta har lett till ett ökat söktryck till de utbildningar som redan erbjuds och att inte alla kan antas. Dessutom upplever sjönäringen att de motormän som utbildas i dagsläget inte kommer att kunna täcka de behov som finns inom branschen. Öckerö gymnasieskolas samarbetspartner kring sjöfartsutbildningar Öckerö Maritime Center, ÖMC, (f.d. FUC) har även blivit uppvaktad av redareföreningen om att starta en motormansutbildning på gymnasieskolan. 1.2 Syfte Genom att erbjuda motormansutbildning på Öckerö Gymnasieskola kunna möta sjönäringens ökande behov av utbildade motormän. 2. Nulägesbeskrivning I dagsläget har skolan två utbildningar inom sjöfart; Fiske- och sjöfartstekniskt (FST) och Marint verkstadstekniskt (MVT) program. FST har riksintag och ett gott söktryck och elevunderlag, MVT har i skrivande stund inga förstahandssökande elever inom GR. Olika rederier och redareförningen kontaktar med jämna mellanrum skolan och efterfrågar en motormansutbildning då sjönäringen har ett stort behov av denna kompetens. Vid samtal med Janne Coxner (YTC Lindholmen) samt Stefan Karlsson (UCT, Tjörn) har båda uttryckt sig mycket positivt till att Öckerö gymnasieskola startar en motormansutbildning. Detta för att på så vis komplettera redan existerande utbildningar samt kunna erbjuda fler platser inom GR. Detta då det är så stort söktryck på de platser som redan finns att alla inte kan erbjudas plats. På detta viset skulle alltså GR kunna möjliggöra för fler ungdomar att genomföra utbildningen och i förlängningen kunna möta behovet inom sjönäringen av fler motormän. Utbildningen på Öckerö gymnasieskola skulle inte ge dubbel behörighet så som på YTC. Detta då vi redan erbjuder Fiske- och sjöfartstekniskt program som ger behörighet som matros efter fullständig examen. Sida 1 av 5
ÖMC har i samarbete med arbetsförmedlingen redan genomfört en utbildning av motormän under 2007/2008 och kommer att starta upp en likadan utbildning läsåret 2008/2009. Det innebär att möjlighet till praktikplatser redan finns inom nuvarande organisation. 3. Motiv Utbildningen bör ingå i samverkansavtalet då antalet platser på Lindholmen och Tjörn inte räcker för att tillgodose utbildningsbehovet. Därför kan en utbildningsplats till möjliggöra för fler att kunna söka en utbildningsplats. Regionen blir i och med detta mer attraktiv att söka för fler elever än idag. Vår samarbetspartner ÖMC har vid flertalet tillfällen blivit uppvaktade av olika rederier kring att starta en gymnasieutbildning till motorman. Dessutom har de för andra året i rad fått i uppdrag att utbilda vuxenstuderande till motormän för att täcka det allt större behovet inom sjönäringen. FUC planerar att i samband med ovanstående skaffa en båt för att kunna erbjuda anpassad praktik på den och skolan har sedan tidigare goda kontakter med olika varv och liknande i såväl Öckerö som Göteborgs kommun. Möjligheter att kunna erbjuda praktik bedöms därför som goda. Sedan tidigare har skolan även ingått i olika nätverk för skolor med sjöfartsutbildningar. Detta är något som vi planerar att fortsätta med. 4. Tidplan för arbetet Mars 2008 Poängplan utarbetas (se punkt 9) 1 april 2008 Ansökan skickas in till GR:s Utbildningsgrupp Höst 2009 Programmet är igång. 5. Elevområde Då vårt andra program med inriktning mot sjöfart, FST, har beviljats riksintag ämnar vi ansöka om detta för det här programmet med. 6. Utbildningsplan 6.1 Programmål Motormansprogrammet är ett specialutformat program som omfattar totalt 2500 gymnasiepoäng. Programmet utgår från Energiprogrammets struktur. Samtliga valbara kurser syftar till att ge goda förutsättningar för vidare studier eller arbete efter gymnasieexamen. Kurserna tas från såväl naturvetenskapliga och humanioraämnen. Sida 2 av 5
6.2 Karaktär och uppbyggnad 6.2.1 Helhetsperspektiv Under sina studier kommer eleverna att uppleva världen både lokalt och globalt. Under år 1 och 2 studerar de på skolan samt har APU på olika verksamheter inom regionen. Under år 3 kommer de sedan att mönstra på inom handelsflottan och därmed få uppleva resten av världen. Detta innebär att de kommer att lära om sjönäringen såväl lokalt som globalt. Poängplanen möjliggör att de är förberedda för såväl vidare studier som att mönstra på och arbeta direkt efter examen. 6.2.2 Tydliga mål och krav Utbildningen ska präglas av tydlighet kring såväl krav som möjligheter. Eleverna ska under sin utbildning veta vad de förväntas göra och varför. Det är jobbigt men väldigt tillfredsställande att lära nytt, detta ska märkas i utbildningen. Programmet ska träna eleverna att utveckla olika strategier för att lära nytt och även förvalta kunskaper som erhålls via studier, erfarenheter eller helt enkelt möten med andra människor under sina studier på skolan. Undervisningen ska sträva efter att vara ämnesövergripande i så stor mån som möjligt. 6.2.3 Teori i praktiken Utbildningen kommer att planeras så att eleverna hela tiden erbjuds möjligheter att praktisera den teori som lärs ut i de olika kurserna. Framför allt under APU-perioderna kommer färdigheter inom språk- och karaktärsämnena att praktiseras. Speciellt under elevens tredje praktikperiod kommer andra språk än svenska att tränas i och med att eleven är ute i världen och reser då. 6.3 Poängplan Den poängplan som kommer att erbjudas skiljer sig från motsvarande program på YTC och UCT enligt följande: Öckerö gymasieskola YTC, Lindholmen UCT, Tjörn Ej utökat program, enkel Utökat program för att få Utökat program för att få behörighet dubbel behörighet dubbelhörighet Fler studieförberedande kurser inom karaktärsämneskurserna Kommer att inom det individuella valet erbjuda kurser kring mångkultur Erbjuder fler studieförberedande kurser via ind. val Erbjuder fler studieförberedande kurser via ind. val Sida 3 av 5
6.3.1 Preliminär poängplan Öckerö gymnasieskola Kärnämnen Kod Poäng Engelska A EN1201 100 Estetisk verksamhet ESV1201 50 Idrott och hälsa A IDH1201 100 Matematik A MA1201 100 Naturkunskap A NK1201 50 Religionskunskap A RE1201 50 Samhällskunskap A SH1201 100 Svenska A SV1201 100 Svenska B SV1202 100 Totalt 750 Karaktärsämnen Kod Poäng Brandskydd ombord FTT1201 50 Miljö och säkerhet FTT1207 100 Miljöteknik MKU1205 50 Ellära A ELL1201 50 Tanklasthantering FTT1209 50 Överlevnad FTT1211 100 Jourtjänst maskin FTT1204 50 Maskintjänst FTT1206 500 Maskinbefäl FTT1205 100 Fysik A FY1201 100 Verkstadsteknisk grundkurs VER1209 50 Matematik B MA1202 50 VVS A VVT1207 100 Totalt 1350 Individuella val Kod Poäng Eng B EN1202 100 Idrott och Hälsa B IDH1202 50 Ma C MA1203 100 Människan socialt och kulturellt SOMS1202 100 RoRo Passagerarfartyg FTT1208 50 Verkstadsarbete, lokal kurs VERK 100 Totalt 300 Projektarbete Kod Poäng Projektarbete PA1201 100 Totalt 2500 6.4 Praktik Under år 1-2 kommer eleverna att ha praktik på det skepp som ÖMC i samband med de utbildningar som ges i samarbete med arbetsförmedlingen redan skaffat och fått godkänt för utbildning till motormän. Under år 3 kommer eleverna sedan att erbjudas praktik via SUI. Under år1-2 är längden på praktik 10 veckor per år. År 3 är eleven ute på en 16 veckor lång praktik. Det kommer att finnas en arbetsjournal som redogör för vilka moment som ska utföras när under utbildningens gång. Sida 4 av 5
6.5 Möjlighet att bygga på utbildningen Möjligheterna att studera vidare efter gymnasieexamen är goda, framför allt olika ingenjörsutbildningar är ett logiskt vidare steg. Efter examen har eleven allmän behörighet att söka vidare till högskola/universitet. 7. Prislista för programmet 7.1 Namn Specialutformat fordonsprogram, motorman 7.2 Budget Antal platser (15/år) 45 Gemensam administration 350 000 kr Skolmåltider 300 000 kr Elevomsorg 100 000 kr Lokaler 1 500 000 kr Lokalkostnad per kvadratmeter* *) Räknas ej in i elevpengen Undervisande personal 2 000 000 kr Verkksamhetsanslag och utrustning 500 000 kr APU 250 000 kr FFU 250 000 kr Kostnad per elev 116 667 kr 8. Utbildningens kvalitet Utbildningen kommer att utvärderas i enlighet med kommunens regler för utvärdering och kvalitetssäkring av skolan. Öckerö, 16 juni 2008 Katarina Lindgren Områdesrektor, Öckerö gymnasieskola Sida 5 av 5