Sjuksköterskeprogrammet 180 högskolepoäng Nursing Degree Programme, 180 higher education credits Utbildningsplan Programme Syllabus Kursplaner Course Syllabi Grundnivå First cycle SHH20070523, rev 20080115, rev 20081209, rev 20090907
UTBILDNINGSPLAN FÖR SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 HÖGSKOLEPOÄNG Kod: VGSS1 1. BESLUT Utbildningen bedrivs på grundnivå och omfattar 180 högskolepoäng (hp). Utbildningsplanen är tillstyrkt av Utbildningsnämnden vid Sophiahemmet Högskola 2007-04-10 och fastställd av Styrelsen för Sophiahemmet Högskola 2007-05-23. Gjorda revideringar är fastställda av Utbildningsnämnden 2009-09-07. Utbildningsplanen gäller från och med höstterminen 2007. 2. RIKTLINJER FÖR UTBILDNINGEN Följande riktlinjer ligger till grund för utbildningen: Högskolelagen (SFS 1992:1434, med senare ändringar) och Högskoleförordningens föreskrifter (SFS 2006:1053) samt EES-avtalet (DS 1992:34) med senare EEG direktiv. 3. MÅL FÖR UTBILDNINGEN Mål Målen för all högskoleutbildning på grundnivå är enligt Högskolelagens senaste ändring, 1kap. 8 HL 2006:173 att: Utbildning på grundnivå skall utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, samt - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området Mål för sjuksköterskeexamen Målen för sjuksköterskeexamen preciseras i Högskoleförordningens examensbeskrivning SFS 2006:1053, på följande sätt: För sjuksköterskeexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för behörighet som sjuksköterska. 1
Kunskap och förståelse För sjuksköterskeexamen skall studenten - visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och kännedom om aktuellt forskningsoch utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, - visa kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och hälsoarbetet, - visa kunskap om förhållanden i samhället som påverkar barns, kvinnors och mäns hälsa, och - visa kunskap om relevanta författningar. Färdighet och förmåga För sjuksköterskeexamen skall studenten - visa förmåga att självständigt och i samverkan med patienten och närstående identifiera vårdbehov, upprätta omvårdnadsplan samt ge vård och behandling, - visa förmåga att hantera läkemedel på ett adekvat sätt samt kunna informera patienten om läkemedlets effekter och biverkningar, - visa förmåga att identifiera behov av och genomföra hälsofrämjande och förebyggande arbete, - visa förmåga att initiera metodförbättring och kvalitetssäkring, - visa förmåga att tillämpa sitt kunnande för att hantera olika situationer, företeelser och frågeställningar utifrån individers och gruppers behov, - visa förmåga att informera och undervisa olika grupper samt att genomföra handledande uppgifter, - visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera åtgärder och behandlingsresultat med berörda parter samt i enlighet med relevanta författningar dokumentera dessa, - visa förmåga till lagarbete och samverkan med andra yrkesgrupper, och - visa förmåga att kritiskt granska, bedöma och använda relevant information samt diskutera nya fakta, företeelser och frågeställningar med olika målgrupper och därmed bidra till utveckling av yrket och verksamheten. Värderingsförmåga och förhållningssätt För sjuksköterskeexamen skall studenten - visa självkännedom och empatisk förmåga, - visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, - visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. Självständigt arbete (examensarbete) För sjuksköterskeexamen skall studenten inom ramen för kursfodringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng. Fullgjord sjuksköterskeutbildning om 180 högskolepoäng leder förutom till sjuksköterskeexamen även till en kandidatexamen i omvårdnadsvetenskap. 2
Mål för kandidatexamen Målen för kandidatexamen preciseras i Högskoleförordningens examensbeskrivning, SFS 2006:1053, på följande sätt: Kunskap och förståelse För kandidatexamen skall studenten - visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap och tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området samt orientering om aktuella forskningsfrågor. Färdighet och förmåga För kandidatexamen skall studenten - visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, - visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, - visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och - visa sådan färdighet som fodras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. Värderingsförmåga och förhållningssätt För kandidatexamen skall studenten - visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälliga och etiska aspekter, - visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människans ansvar för hur den används, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. Självständigt arbete (examensarbete) För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfodringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen. Övrigt För sjuksköterskeexamen och kandidatexamen i Omvårdnadsvetenskap vid Sophiahemmet Högskola gäller utöver ovanstående de preciserade krav som beskrivs i respektive kursplan för de i sjuksköterskeprogrammet ingående kurserna. 4. SOPHIAHEMMET HÖGSKOLA Högskolan Sophiahemmet Högskola kännetecknas av sina unika möjligheter att i en personlig och utvecklande studiemiljö och i samverkan med omvärlden bedriva modern, studentcentrerad högskoleutbildning som i alla avseenden håller högsta kvalitet. Genom flexibilitet och valbarhet i kursutbudet kan studentens individuella behov och intresseinriktning tillgodoses. 3
Utbildningen skapar möjligheter för studenten att på bästa sätt och utifrån vetenskap och beprövad erfarenhet förbereda sig för en patientorienterad verksamhet inom hälso- och sjukvård i nutid och framtid. Sophiahemmet Högskola utbildar sjuksköterskor med en yrkeskompetens som karaktäriseras av goda kunskaper och färdigheter, självkännedom, empati, etisk medvetenhet samt ett analytiskt och kritiskt förhållningssätt. Sjuksköterskan har i sin yrkesutövning inom hälsooch sjukvård ett primärt ansvar för patientens omvårdnad. De olika delarna i sjuksköterskans ansvarsområde framgår av högskoleförordningens målformuleringar i examensbeskrivningen (SFS 2006:1053) och i Kompetensbeskrivning för legitimerad sjuksköterska (Socialstyrelsen, 2005). Omvårdnadsvetenskap vid Sophiahemmet Högskola Omvårdnadsvetenskap vid Sophiahemmet Högskola vilar på en humanistisk värdegrund, där människa, hälsa, miljö och omvårdnad/omvårdnadshandlingar ses som centrala begrepp. Dessa begrepp beskrivs på följande sätt: Varje människa har ett egenvärde, oberoende av sina handlingar. Alla människor har samma värde och därmed också samma mänskliga rättigheter. Människan ses som en integrerad helhet med en fysisk, psykisk, social, kulturell och andlig- existentiell dimension. Synen på människan har en övergripande ställning gentemot de övriga begreppen. Hälsa ses ur ett nationellt och internationellt perspektiv i förhållande till sjukdom, miljö, etnicitet, genus och jämställdhet, på ett sådant sätt att förståelsen vidgas för hur ohälsa uppkommer och kan förebyggas. Omgivning och miljö påverkar människan på ett unikt sätt. Människans upplevelse av att vara insatt i ett sammanhang där hon ges möjlighet att ta ansvar för sitt eget liv och tillvarata sina inneboende resurser är en förutsättning för hälsa. Miljön är summan av de inre eller yttre faktorer, som under olika förutsättningar och förhållande påverkar människans hälsotillstånd. Därmed ses hälsa som ett dynamiskt tillstånd. Omvårdnad utgör huvudområde i sjuksköterskeprofessionen och utövas på individ-, familjeoch samhällsnivå oavsett individens etnicitet, kön eller ålder. Kärnan i omvårdnaden utgörs av det mänskliga mötet som bygger på ömsesidighet, tilltro, tillit och ärlighet. Den bygger också på viljan att göra en annan människa väl och upprätthålla hennes värdighet. I sjuksköterskans profession ingår att planera, genomföra och utvärdera omvårdnadshandlingar som kan vara av allmän karaktär. Det innebär att sjuksköterskan tillgodoser behov som är allmängiltiga för alla människor. Handlingarna kan också vara specifika, vilket innebär att behov som utgår från den enskilda människan, hennes livssituation, sjukdom och ohälsa, tillgodoses. Omvårdnadsvetenskapen, som omfattar människan under alla delar av livscykeln, från födelse till död, stärks och utvecklas genom basala kunskaper inom andra kunskapsområden, främst medicinsk vetenskap, samt beteende- och samhällsvetenskap i kombination med evidensbaserad praktisk kunskap. Inom huvudområdet bör kunskap utvecklas om hälsa - ett gott liv trots sjukdom och funktionshinder -, prevention och behandling vid olika ohälsotillstånd samt om värdigt döende och värdig död. Dessutom bör kunskap om vårdarbetets organisation och kunskap av pedagogisk karaktär utvecklas. Omvårdnadsarbetet 4
bedrivs i samverkan med andra yrkesgrupper, med kunskap om och respekt för varje enskild yrkesgrupps kompetens. Pedagogisk grundsyn och undervisningsformer De pedagogiska metoderna utgår från ett studentaktiverande synsätt, där studenten är huvudperson och tar ett eget ansvar för sitt lärande samt söker kunskap individuellt eller i grupp utifrån aktuella problemställningar och realistiska vårdsituationer. Följande pedagogiska arbetsformer ingår: föreläsningar, litteraturstudier, nätbaserad undervisning, arbete i basgrupp, handledning, fallstudier, färdighetsträning, bedside-undervisning och seminarier. För att främja ett vetenskapligt förhållningssätt till kunskap, såväl inom teoretisk som inom verksamhetsförlagd utbildning, tillämpas ett problemorienterat arbetssätt med tillfällen till reflektion. Detta möjliggör för studenten att utveckla sin förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem. Lärarens ansvar är att underlätta studenternas eget lärande genom att stimulera motivation och nyfikenhet samt främja ett aktivt kunskapssökande. Internationalisering Sophiahemmet Högskola har internationellt utbyte på student-, lärar- och forskarnivå. Studenter ges möjlighet att genomgå viss utbildning utomlands. Inom ramen för den valbara kursen ges möjlighet för studenten att välja kurser även vid lärosäten i andra länder. Målsättningen för verksamheten vid Sophiahemmet Högskola är att vidareutveckla en internationell prägel i undervisningen och öka globala medvetenheten hos studenter och personal. 5. UTBILDNINGENS OMFATTNING, UPPLÄGGNING OCH INNEHÅLL I överensstämmelse med Högskoleförordningens SFS 2006:1053, 6 kap. 2 anges omfattningen av utbildningen i högskolepoäng (hp) där helhetsstudier under ett normalt studieår om 40 veckor motsvarar 60 högskolepoäng. Utbildningens 180 hp är fördelade på tre studieår. Nedan angivna kunskapsområden integreras i de obligatoriska kurserna. Genom valbara kurser och valbara verksamhetsförlagda utbildningsmoment kan studenten inrikta sin utbildning mot kunskapsområden som ger utbildningen en för studenten önskvärd profil. De valbara kurserna vid Sophiahemmet Högskola är huvudsakligen nätbaserade och ges via högskolans virtuella högskolemiljö Sophia Education Online. Studenter kan välja valbara kurser vid andra universitet eller högskolor inom och utom landet under förutsättning att kurserna ges inom motsvarande kunskapsnivå och faller inom ramen för utbildningens innehåll och målsättning. Verksamhetsförlagd utbildning eller Fältstudier ingår i samtliga terminer. Den verksamhetsförlagda utbildningen utgör en viktig del i utvecklingen av professionell kompetens och bedrivs såväl inom landstingets som inom kommunens ansvarsområden. 5
Första studieåret, Människans livsvillkor, 60 högskolepoäng Under studieår 1 inhämtar studenten grundläggande kunskaper om och förståelse för människan, hälsa- ett gott liv trots sjukdom eller funktionshinder-, miljö, omvårdnad, prevention och behandling vid olika ohälsotillstånd samt om en värdig död. Studenten tillägnar sig förutsättningar för att utveckla ett kritiskt vetenskapligt förhållningssätt samt en handlingsberedskap för problemlösning utifrån ett hälso- och livsperspektiv. Fältstudier inom primärvård och verksamhetsförlagd utbildning inom kommunal hälso- och sjukvård ingår. Under första studieåret ingår de olika kunskapsområdena integrerade i nedan nämnda obligatoriska kurser: Kunskapsområden Omvårdnadsvetenskap 30 hp Medicinsk vetenskap 15 hp Samhälls- och beteende- 15 hp vetenskap med vårdinriktning inkl. vetenskapsteori och forskningsmetodik Obligatoriska Hälsans villkor 20 hp kurser inklusive fältstudier Omv 9 hp, Sbv 11 hp Människan i ett livsperspektiv 10 hp inklusive fältstudier Mv 10 hp Vård och ohälsa I 18 hp Omv 10 hp, Mv 5 hp, Sbv 3 hp Omvårdnad och omsorg 12 hp Verksamhetsförlagd utbildning/ Kommunal hälso-och sjukvård Omv 11 hp, Sbv 1 hp Andra studieåret, Vård vid ohälsotillstånd, 60 högskolepoäng Under studieår 2 vidareutvecklar studenten sina kunskaper i omvårdnadsvetenskap samt medicinsk vetenskap och samhälls- och beteendevetenskap för att kunna analysera och tillämpa begrepp, teorier och kliniska färdigheter relaterade till olika sjukdomar och ohälsotillstånd hos människan i ett livsperspektiv. Studenten utvecklar även förmåga att identifiera omvårdnadsproblem och att söka aktuell kunskap som bidrar till förståelse, förklaring och lösning av dessa problem. Studenten utvecklar ett professionellt förhållningssätt genom reflektion, träning i kommunikation och bemötande av patienter och deras närstående. Den verksamhetsförlagda utbildningen genomförs inom somatisk vård samt primär- och psykiatrisk vård. Studieåret avslutas med en valbar teoretisk kurs. 6
Under andra studieåret läses de olika kunskapsområdena integrerade i nedan nämnda obligatoriska kurser: Kunskapsområden Omvårdnadsvetenskap 30 hp Medicinsk vetenskap 15 hp Samhälls- och beteendevetenskap med 7,5 hp vårdinriktning inkl. vetenskapsteori och forskningsmetodik Omvårdnadsvetenskap, alt. medicinsk vetenskap alt. samhälls- och beteendevetenskap med vårdinriktning 7,5 hp Obligatoriska Vård och ohälsa II 15 hp kurser Omv 6,5 hp, Mv 5 hp, Sbv 3,5 hp Klinisk omvårdnad 30 hp Verksamhetsförlagd utbildning Somatisk vård/primärvård/psykiatrisk vård Omv 20 hp, Mv 6 hp, Sbv 4 hp Vård och ohälsa III Omv 3,5 hp, Mv 4 hp 7,5 hp Valbara kurser (se särskild kursplan) 7,5 hp Omvårdnadsvetenskap 7,5 hp, alt. medicinsk vetenskap 7,5 hp, alt. samhälls-och beteendevetenskap 7,5 hp Tredje studieåret, Profession och vetenskap, 60 högskolepoäng Under studieår 3 fördjupar studenten sina teoretiska kunskaper och utvecklar sin kompetens i problemlösning. Studenten tillägnar sig ett kritiskt vetenskapligt förhållningssätt för att kunna delta i och initiera utvecklingsarbete och forskning samt kunna vara autonom i den kommande professionen. Studenten tränar även funktionen som arbetsledare, pedagog och handledare samt teamarbete med studenter som representerar andra yrkesgrupper. Studenten vidareutvecklar sina kliniska kunskaper, färdigheter och förmågor genom att följa kunskapsutvecklingen inom medicinsk- och omvårdnadsvetenskap samt tillämpa evidensbaserad omvårdnad. Den verksamhetsförlagda utbildningen omfattar akutsjukvård och omvårdnad vid komplexa ohälsotillstånd. Vissa delar av den verksamhetsförlagda utbildningen är valbara. Under tredje studieåret ingår de olika kunskapsområdena integrerade i nedan nämnda obligatoriska kurser: 7
Kunskapsområden Omvårdnadsvetenskap 30 hp inkl. självständigt arbete, 15 hp Medicinsk vetenskap 15 hp Samhälls- och beteendevetenskap med vårdinriktning 7,5 hp inkl. vetenskapsteori och forskningsmetodik Obligatoriska Sjuksköterskans ledarskap 7,5 hp kurser Omv 1,5 hp, Sbv 6 hp Självständigt arbete (examensarbete) 15 hp Omv 15 hp Akut sjukvård och omvårdnad vid komplexa ohälsotillstånd 30 hp Verksamhetsförlagd utbildning Akutsjukvård/Somatisk vård/geriatrisk vård Omv 13,5 hp, Mv 15 hp, Sbv 1,5 hp Valbara kurser 7,5 hp (se särskild kursplan) Omvårdnadsvetenskap 7,5 hp, alt. medicinsk vetenskap 7,5 hp, alt. samhälls- och beteendevetenskap med vårdinriktning 7,5 hp 6. BEHÖRIGHET Behörig att antas till utbildningen är den som dels uppfyller kravet på grundläggande behörighet för högskolestudier enligt högskoleförordningen (SFS 1993:100, med senare ändring 2006:1053) och dels uppfyller kraven på särskild behörighet enligt Högskoleverkets föreskrifter bilaga: standarbehörigheter, yrkesexamina ( F.1.1): HSV FS 1996:21. 7. ANTAGNING Antagningen handläggs av Verket för högskoleservice (VHS). 8. TILLGODORÄKNANDE Vid tillgodoräknande av grundläggande högskoleutbildning, annan utbildning samt kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet tillämpas högskoleförordningen SFS 2006:1053, 6 kap. 6-8. 8
9. STUDIEUPPEHÅLL OCH STUDIEAVBROTT Skriftlig anmälan om studieuppehåll skall göras till studievägledare vid Sophiahemmet Högskola innan uppehållet påbörjas. Av anmälan skall framgå när studierna beräknas återupptas. Studieuppehåll beviljas i normala fall för en termin. Förlängning kan beviljas av högskolans Studiesociala kommitté om särskilda skäl föreligger. Studieuppehåll med platsgaranti beviljas av följande skäl: graviditet, sjukdom, militärtjänstgöring, studerandefackliga uppdrag eller andra skäl som prövas individuellt. Skriftlig ansökan om återupptagande av studier skall inlämnas till studievägledare före den 15 maj inför höstterminen och före den 15 november inför vårterminen. Beslut om återupptagande av studier fattas av studierektor. Beslutet meddelas studenten skriftligt. Skriftlig anmälan om studieavbrott skall göras till studievägledare. Innan studieavbrott beslutas har studenten rätt till studievägledning. 10. EXAMINATION Med examination avses all sådan pedagogisk verksamhet vid vilken studentens olika kunskaper, färdigheter och förmågor kan bedömas. Examination av profession sker genom Nationell klinisk slutexamination för sjuksköterskeexamen. 11. TILLTRÄDESBESTÄMMELSER Samtliga obligatoriska kursmoment från varje termin måste vara godkända senast under påföljande termin för tillträde till därefter följande termin. För tillträde till termin 2 krävs att minst 15 hp är godkända under termin 1. Om synnerliga skäl föreligger kan i undantagsfall tillträde till närmast högre termin beviljas efter dispensansökan till högskolans Studiesociala kommitté. För de studenter som beviljas studieuppehåll utan platsgaranti kan, efter ansökan om att återuppta studierna, kursplats erbjudas i mån av tillgång. Studierna bedrivs då enligt den utbildningsplan som gäller vid tidpunkten för återupptagandet. Om utbildningsinnehållet har förändrats under uppehållet skall studenten inhämta motsvarande kunskaper innan studierna återupptas. 12. ÖVRIGA RIKTLINJER Under särskilda omständigheter kan en student tills vidare avskiljes från utbildningen. Enligt högskolelagens 4 kap 6 kan detta ske ifall då studenten lider av psykisk störning, missbruk av alkohol eller narkotika, eller har gjort sig skyldig till allvarlig brottslighet. Det ska vidare föreligga en påtaglig risk att studenten kan komma att skada annan person eller värdefull egendom under utbildningen. 9
13. EXAMENS- OCH KURSBEVIS Sjuksköterskeexamen och kandidatexamen i omvårdnadsvetenskap (Degree of Bachelor of Science in Nursing) uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng, grundnivå, inklusive självständigt arbete omfattande 15 högskolepoäng. Utfärdande av examensbevis sker i enlighet med Högskoleförordningen (SFS 2006:1053). Sjuksköterskeexamen ligger till grund för Socialstyrelsens utfärdande av legitimation som sker efter ansökan från studenten. 14. UTVÄRDERING OCH KVALITETSSÄKRING AV UTBILDNINGEN Utvärdering av utbildningen sker genom att verksamheten kontinuerligt och analyseras och bedöms (SFS 1992:1434). Med utvärderingen som grund vidtas åtgärder som är adekvata för att den sjuksköterska som utexamineras från Sophiahemmet Högskola skall uppfylla de krav som Högskoleförordningen (SFS 2006:1053) ställer i examensordningen för erhållande av sjuksköterskeexamen. 10
SJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET 180 HÖGSKOLEPOÄNG 1:a studieåret Människans livsvillkor 60 hp Människan i ett livsperspektiv 10 hp Hälsans villkor 20 hp inkl fältstudier 3v Mv 10 hp Omv 9 hp, Sbv 11 hp Vård och ohälsa I 18 hp Omv 10 hp, Mv 5 hp, Sbv 3 hp Omvårdnad och omsorg 12 hp Verksamhetsförlagd utbildning/kommunal hälso-och sjukvård Omv 11 hp, Sbv 1 hp 2:a studieåret Vård och ohälsa II 15 hp Omv 6,5 hp, Mv 5 hp, Sbv 3,5 hp Vård vid ohälsotillstånd 60 hp Klinisk omvårdnad 15 hp Verksamhetsförlagd utbildning/somatisk vård Omv 11 hp, Mv 4 hp Klinisk omvårdnad 15 hp Vård och ohälsa III 7,5 hp Valbar kurs 7,5 hp Verksamhetsförlagd utbildning Primärvård/SAH/Psykiatrisk vård Omv 3,5 hp, Mv 4 hp Omv 7,5 hp/mv 7,5 hp/sbv 7,5 hp Omv 9 hp, Sbv 4 hp, Mv 2 hp Profession och vetenskap 60 hp 3:e studieåret Sjuksköterskans ledarskap 7,5 hp Omv 1,5 hp, Sbv 6p Självständigt arbete 15 hp Omv 15 hp Teoretisk utbildning Valbar kurs 7,5 hp Omv 7,5 hp/mv 7,5hp /Sbv 7,5 hp Akut sjukvård och omvårdnad vid komplexa ohälsotillstånd 30 hp Verksamhetsförlagd utbildning, delvis valbar Omv 13,5 hp, Mv 15 hp, Sbv 1,5 hp Omv=Omvårdnadsvetenskap, Sbv=Samhälls- och beteendevetenskap, Mv=Medicinsk vetenskap 11
12