2.1 Utbildningsplaner mentalkunskap För funktionärer som skall medverka vid mentalbeskrivning och mentaltest M 1 M 2 M 3 M 4 M 5 Allmän mentalkunskapskurs Mentalfigurant B Mera Mentalkunskap Mentalfigurant A Testledare Svenska Brukshundklubben 2001 04 01
2.1 Utbildning till mentalfunktionär M 1 Allmän mentalkunskapskurs 8 timmar SBK Handledarutbildning M 2 Mental figurant B 16 timmar Erhåller bevis som B-fig. M 3 Mera Mentalkunskap mentalkunskap 16 timmar Erhåller intyg för genomförd kurs. Fristående specialkurs för dem som är under utbildning till instruktör. M 4 Mental figurant A 14 timmar Erhåller bevis som A-fig och trumgubbe eller endast A-fig. M 5 Testledare MH och/ eller Testledare MT 16 timmar
2.1 Innehållsförteckning: Allmän mentalkunskap sid 1-3 Mentalfigurant B sid. 1-5 Mera Mentalkunskap sid. 1-7 Mentalfigurant A sid. 1-6 Provledare sid. 1-5
M 1 Utbildning ALLMÄN MENTALKUNSKAP 06-04-10 Mål Efter grundläggande utbildning skall eleven ha: Grundläggande kunskap om hunds beteende kopplat till mentala egenskaper. Förkunskap Grundläggande hundägarutbildning (grundkurs). Kursarrangör Lokalklubb, rasklubb eller distrikt. Kursledning SBK lärare eller MH-beskrivare. Antal deltagare 10 deltagare. Omfattning 8 timmar. Genomförs exempelvis under två kvällar eller en heldag. Bevis Arrangerande klubb tilldelar intyg på genomförd kurs. Innehåll Teori Inledning 1,5 tim Hundhistorik 0,5 tim Hunds egenskaper 1,5 tim Beteendesystem 2 tim Testformer 1 tim Praktik Tolka beteende 2 tim 4
M 1 Utbildning ALLMÄN MENTALKUNSKAP 06-04-10 Förslag till utbildningens genomförande Inledning Presentation av deltagare exempelvis genom intervju två och två. - 1 tim - Besvara förslagsvis följande frågor: - Vad vill Du göra med Din hund? Ex bruks, jakt, utställning - Vilka mentala styrkor ser Du som viktiga hos Din hund utifrån vad Du vill använda den till? - Hur definierar Du ordet mentalitet? Hundhistorik Kursledaren håller en kort föredragning 20 min. om hundens historik. - 30 min - Nyckelord: Forntid Jakt Vakt Försvar Boskaps- och vallningsarbete Draghund Lekkamrat Social samverkan - Kontakt. Hunds egenskaper. - 1 tim 30 min - Kursledaren inleder genom att lyfta frågan: Vad menar vi med egenskaper? Därefter håller kursledaren en kort föredragning kring definitioner som kan beskriva hunds egenskaper, dessa kopplas också till mentalbeskrivning. Nyckelord föredrag: Samarbete Koncentration Leklust Jaktlust Nyfikenhet Rädsla Ljudkänslighet Aggressivitet. Diskutera sambandet mellan begreppen samarbete, koncentration och rädsla vid inlärning. Beteendesystem. - 2 tim - Kursledaren håller kort föredragning om beteendesystem. Nyckelord: Jakt, förfölja, springa efter, gripa, bära Flock, familj, hålla ihop, bära hem Nyfikenhet- undersökande, vara nyfiken, gå fram till, lukta på, erfarenheter, krypa in i Försvar, hävda sig och sina områden, varna, larma, skrämma bort Kursledaren väcker diskussion om hunden i dagens samhälle, en marknadsanpassad hund. - Vilka beteendesystem kan vara till nackdel i dagens samhälle? - Hur definierar vi en välanpassad hund? Testformer Kursledaren berättar om olika testformer för hund. - 1 tim - I mån av tid är här lämpligt att titta på videofilmen Mentalbeskrivning del 1. Praktik Titta på några av hundarna i gruppen i exempelvis följande: - 2 tim - - Rulla iväg en boll, koppla till jakt, gripande, flock, återlämnande... - Kampa med en trasa, koppla till gripande, aktivitet - Ställ en hopkrupen person i medvind på 50 m avstånd, låt en hund vara lös, koppla till nyfikenhet, kontaktbenägenhet Sammanfatta iakttagelser från de praktiska övningarna. Avslutning Kursledaren berättar om möjligheter att vidareutbilda sig till mentalfigurant. Utvärdering Skriv ned positiva och negativa synpunkter på utbildningen. 5
M 1 Utbildning ALLMÄN MENTALKUNSKAP 06-04-10 Redovisning av deltagare i Allmän mentalkunskapskurs Arrangerande klubb..ansvarig kursledare Kursdatum Namn Adress Post nr Ort Tel nr Medlemsnr Klubbtillhörighet Underskrift kursledare :.. tel. nr.. 6
M 1 Utbildning ALLMÄN MENTALKUNSKAP 06-04-10 7
M 2 Utbildning MENTALFIGURANT B 06-04-10 Mål Förkunskap Kursarrangör Kursledning Efter genomgången utbildning skall elev ha: - god kunskap och färdighet att såsom figurant: dra i snören, skjuta och agera spöke. - kännedom om testbanans uppbyggnad och genomförande och kunna medverka i uppbyggnad av testbana. - kunskap om funktionärers ansvarsfördelning vid testsituation. Allmän mentalkunskapskurs M 1 eller handledarutbildning. Lokalklubb, rasklubb eller distrikt. MH-beskrivare. Antal deltagare 10 deltagare. Omfattning Kursmaterial Bevis 16 timmar (minimitid). Lämpligen fredags kväll - söndag. Kompendium Mentalitet 1 av Lars Fält (Beställs via SBK kansli). Figurantkort B tilldelas efter godkänt prov. Figurantkort utfärdas av SBK distriktet eller rasklubb. Innehåll Teori Inledning 0,5 tim MH och M-testbana 2,5 tim B-figurants uppgifter 7 tim Bygga bana 3 tim Ansvar 1 tim Slutprov 2 tim Tiden anpassas utifrån antal deltagare och förkunskaper. Förutsättning för att utbildningen skall kunna genomföras under föreskriven tid är att platsen för mentaltestbanan är förbered. 8
M 2 Utbildning MENTALFIGURANT B 06-04-10 Förslag till utbildningens genomförande Inledning Presentation av deltagarna. - 30 min - Kursledaren går igenom mål och syfte med utbildningen. Bakgrund MH och M-test - 30 min - Kursledaren berättar om bakgrunden till MH och M-test. MH beskrivning - 2 tim - Med hjälp av filmen Mentalbeskrivning del 2, går kursledaren igenom alla moment på MH och beskriver samtidigt testbanans utseende. Notera särskilt de moment som B-figurant skall arbeta med. M-test - 1 tim - Kursledaren berättar om moment i Mentaltest. B-figurants uppgifter - 3 tim - Kursledaren går teoretiskt igenom de moment som berör B-figurant. Lilla jaktbytet momentets syfte, tänkta signaler/ retningar till hund önskat beteende hos hund. B-figurantens uppgift. Flockkänsla med störning figurraden momentets syfte, tänkta signaler/ retningar till hund önskat beteende hos hund. B-figurants uppgift. Överraskning dumpe momentets syfte, tänkta signaler/ retningar till hund önskat beteende hos hund, avreaktion. B-figurantens uppgift. Dominans kälken momentets syfte, tänkta signaler/ retningar till hund önskat beteende hos hund, avreaktion. B-figurants uppgift. Ljudkänslighet skrammel momentets syfte, tänkta signaler/ retningar till hund önskat beteende hos hund, avreaktion. B-figurants uppgift. Spöken momentets syfte, tänkta signaler/ retningar till hund önskat beteende hos hund. Avreaktion. B-figurants uppgift. Skottprov momentets syfte - önskat beteende hos hund. Avreaktion. B-figurants uppgift. Bygga bana - 3 tim - Gruppen bygger upp MH bana under ledning av kursledaren och med hjälp av anvisningar. Praktiskt träning B-figurants uppgift - 4 tim - Övning på de moment som ingår i B-figurants uppgift. 9
M 2 Utbildning MENTALFIGURANT B 06-04-10 Ansvar Kursledaren går igenom B-figurants ansvar på beskrivning och test, samt - 1 tim - A-figurants, testledares och domares ansvar. Ansvaret berör allt från det att banan byggs till dess att beskrivning/ test avslutas. Förhållningssätt gentemot kollegor/ övriga figuranter, testledare, domare och hundägare. Poängteras vikten av gott samarbete, artighet, ödmjukhet och funktionärers ansvar att uppträda represenativt. Slutprov 30 min grupparbete runt följande frågeställningar: - 30 min - - Vilken uppgift och vilket ansvar har B-figurant. - Hur skall B-figurant uppträda under beskrivning/ test i de lägen denne ej agerar som figurant. - Hur hanteras en situation som blir felaktig? - Vilka moment skall B-figurant agera i? - Vilken kontroll skall vidtas före test/ beskrivning? Lathund för B-figurant skrivs ned av var och en. Redovisning Grupparbeten redovisas. - 30 min - Lathund lämnas till kursledaren för kontroll. Individuell feed-back tillsammans med kursledaren. Är du kunnig inför uppgiften? Utdelning av bevis Kursledaren delar ut bevis alternativt skickas dessa till kursdeltagarna efter kurs. Beviset kompletteras med en tjänstgöringsbok/ kort. Utvärdering Skriv på ett papper ned fördelar och nackdelar med utbildningen. Under år 2001 skall också en central utvärdering göras av kursledare och elever. Blanketter beställes från SBK kansliet. BEVIS För ådagalagd kompetens vid mentaltest och mentalbeskrivning såsom B-figurant Tilldelat:.... Ort och datum.. Underskrift 10
M 2 Utbildning MENTALFIGURANT B 06-04-10 11
M 2 Utbildning MENTALFIGURANT B 06-04-10 Redovisning godkända Figurant B Arrangerande klubb..ansvarig kursledare Kursdatum Namn Adress Post nr Ort Tel nr Medlemsnr Klubbtillhörighet Underskrift kursledare :.. tel. nr.. 12
M 2 Utbildning MENTALFIGURANT B 06-04-10 13
M 3 Utbildning Mera MENTALKUNSKAP 06-04-10 Mål Efter genomgången utbildning skall elev ha: - teoretisk och praktisk kunskap om mentalbeskrivning och mentaltester. - teoretisk och praktisk kunskap om de begrepp som används för att beskriva hunds mentalitet. - teoretisk och praktisk kunskap om hunds beteendefunktion. Förkunskap M 1 + M 2 eller SBK Instruktör B. Kursarrangör Kursledning Lokalklubb, rasklubb eller distrikt. Mentaldomare kan vara assisterad av SBK lärare. Antal deltagare 10 deltagare. Omfattning Kursmaterial 16 timmar. Kompendium Mentalitet 1 av Lars Fält Kompendium Mentalitet 2 av Lars Fält (utkommer under 2001) Förstå din hund - Hundens språk och flockliv av Lars Fält Din hund fortsätter av Sven Järverud och Gunvor af Klinteberg Järverud. Bevis Intyg på genomförd utbildning utfärdas av arrangerande klubb. Innehåll Teori Inledning 1 tim Hunds egenskaper 2 tim Begrepp för att beskriva mentalitet 2 tim Beteendelära 10 tim - Retningskunskap - Motivation - Beteendets organisation - Konflikter - Stress - Aggression - Rastypiska beteenden Testformer 1 tim - L-test - Korning - MH 14
M 3 Utbildning Mera MENTALKUNSKAP 06-04-10 Förslag till utbildningens genomförande En mentaltestbana skall vara iordningställd inför utbildningen. (Kan ställas i ordning med hjälp av deltagarna). Litteratur Inledning Din hund fortsätter av Sven Järverud, Gunvor af Klinteberg Järverud. Hund I. Anvisningar Mentalbeskrivning och Mentaltest. Presentation av deltagare. Utbildningens mål och syfte. Tidplan för utbildningen. Diskussions- och praktiska uppgifter Diskussionsuppgifterna är förslag och används i den omfattning kursledare och grupp finner vara av värde. De praktiska uppgifter syftar till att titta på hundar i olika träningssituationer och koppla träningen till mentalkunskap och testbana. Uppgifterna är förslag och nyttjas i den omfattning gruppen önskar. Beteendesystem repetition Kursledaren leder repetition av hunds beteendesystem. Inrikta repetitionen genom att koppla till de praktiska tester/ beskrivningar som deltagarna medverkat vid. Titta till exempel på video Mentalbeskrivning 2, sänk ljudet och tala istället kring beteendesystemen och hur det kan kopplas till beskrivningen. Bryt filmen vid lämpliga tillfällen och diskutera erfarenheter i gruppen. Nyckelord: Jakt, förfölja, springa efter, gripa, bära Flock, familj, hålla ihop, bära hem Nyfikenhet- undersökande, vara nyfiken, gå fram till, lukta på, göra erfarenheter, krypa in i Försvar, hävda sig och sina områden, varna, larma, skrämma bort Retningskunskap (Läs Din hund fortsätter sid. 92-96) Kursledaren håller med stöd av nedanstående nyckelord/ meningar en föredragning om retningar. Viktigt att påpeka att det är de individuella skillnaderna i individens uppfattning om retningarnas styrka som proven bygger på. Viktigt med standardisering. Nyckelord/ meningar: (Kvalitet) Retningens utseende eller vilken tonhöjd den har (kan även vara doft). (Kvantitet) Retningens intensitet, styrka, storlek. 15
M 3 Utbildning Mera MENTALKUNSKAP 06-04-10 (Duration ) Retningens tidsomfattning t ex Dumpe och spöken. (Position) Varifrån retningen kommer eller var den är placerad i förhållande till hunden. Retningssummering Tröskelvärde. Notera: Det är viktigt att retningssituationerna är konstruerade så att de är lika för alla hundar med avseende på de fyra punkterna. Det är variationerna i hundarnas uppfattningar av retningarnas egenskaper som vi söker. Denna uppfattning försöker vi tolka med hjälp av hundens reaktioner. Vad den egentligen upplever kan vi aldrig veta. Beteendets organisation (Läs Din hund fortsätter sid. 23-34) Kursledaren håller med stöd av nyckelord en föredragning om beteendets organisation. Nyckelord: Beteende Funktioner - Beteendesystem, öppna och slutna Beteendesekvenser Målinriktat beteende Tröskelvärde. Diskutera: - Hur hjälper dig kunskapen om beteendets organisation, när du ska läsa hunds beteende i samband med M-beskrivning eller M-test? - Gå igenom olika rasgrupper och lyft fram rastypiska beteenden. I vilka moment av en M-beskrivning eller M-test kan dessa rastypiska beteenden utläsas mer tydligt? Motivationslära. (Läs Din hund fortsätter sid. 36-43) Kursledaren håller med stöd av nyckelord en föredragning kring motivation. Nyckelord: Drivkraft Medfödd Förvärvad Miljö- och situationsbunden. Diskutera: Motivation i spårarbete. Alternativt motivation i uppletande av föremål. - Hur kan hunds medfödda motivation för spårarbete prövas? - Hur kan hund tränas för att motivation skall öka/ förvärvas? - Vad är situationsbunden motivation i spårarbete? - Koppla orden retning, retningssummering och tröskelvärde till spårarbete. - Hur kan hunds medfödda motivation för uppletande av föremål prövas? - Hur kan hund tränas för att motivation skall öka/ förvärvas för att leta föremål? - Vad är situationsbunden motivation i uppletande? - Koppla orden retning, retningssummering och tröskelvärde till uppletande. Konflikter Diskutera: Kursledaren håller med stöd av nyckelord en föredragning kring konfliktbeteenden. Nyckelord: Pendling Omriktade beteenden Överslagshandling. - Erfarenheter från egna hundars konfliktbeteenden, analysera orsak till konflikt. - Skillnaderna mellan de olika konfliktbeteendena. 16
M 3 Utbildning Mera MENTALKUNSKAP 06-04-10 Stress Kursledaren håller med stöd av nyckelord en föredragning om stress. Tala om ordet vakenhetsgrad i förhållande till stress. Nyckelord: Beredskapsläge Vakenhetsgrad Aktivitetsnivå - Stressummation. Förslag att diskutera: - Vilken inverkan har stress har på en hunds beteende i samband med mentalbeskrivning? - Hur kan en hundägare agera stressdämpande i samband med mentalbeskrivning. Förslag till praktiska uppgifter Leta föremål i syfte att studera beteendets organisation Väck hundens intresse för ett föremål. Lägg ut föremålet osynligt cirka tjugo meter från hunden, låt hunden titta medan en medhjälpare lägger ut föremålet. Släpp hunden utan något kommando eller någon form av hjälp från föraren. När hunden hittat föremålet kallas den inte in av föraren, iaktta istället hundens spontana beteende. Notera hela beteendeförloppet från det att hundens intresse väckts till dess att den funnit föremålet och brutit intresset för det. Notera också eventuella tendenser till stress eller konflikter. Upprepa övningen med flera olika hundar, gör noteringar om beteendeförloppet Samlas inomhus och gör individuellt en skiss på beteendets organisation utifrån noteringarna. Ta hjälp av boken Din hund fortsätter sidan 30-41. Diskutera resultatet. Beskriv hunds beteende vid enskilt utvalda moment i syfte att notera hela beteendeförloppet från start till slut Titta på en hund på testbana, diskutera och beskriv beteendeförloppet för ett eller flera begrepp: Tillgänglighet. Jaktkamplust. Social kamplust. Temperament. Skärpa. Försvarslust. Nervkonstitution. Hårdhet. Dådkraft. Skottfasthet. Studera hunds beteende i samband med ett eller flera moment på mentaltestbanan. Notera hela beteendeförloppet från det att hundens intresse väckts för momentet till dess att den avreagerat. Notera också eventuella tendenser till stress eller konflikter. Samlas inomhus och gör individuellt en skiss på beteendets organisation utifrån noteringarna. Ta hjälp av boken Din hund fortsätter sidan 30-41. Diskutera resultatet. Hunds beteende i samband med skyddsträning i syfte att studera retningar och retningsstyrka hos figurant som utlöser beteende hos hund Tillfråga om möjligt en skyddshundsfigurant att medverka och figurera. Titta på hund och figurant i skyddsarbetet. 17
M 3 Utbildning Mera MENTALKUNSKAP 06-04-10 Notera: - Vilken funktion hos hunden söker figuranten utnyttja för att väcka hunds beteende att angripa. - Vilka signaler använder figuranten för att väcka beteendet. - Vilka egenskaper kan utläsas hos hunden? Nyckelord: Kampbeteenden Hotbeteende Attackbeteende Aggressionsdämpande beteende Flyktbeteende Rädsla Individualavstånd Revirförsvar Försvar av flockmedlem Smärta Frustrering. Sammanfatta iakttagelser från övningarna och koppla till beteendesystem, motivation, konflikter, stress, aggressivitet och rädsla. Hund och förare tränar lydnad i syfte att studera små tendenser till konflikt - Studera en hund och förare som tränar ett lydnadsprogram, analysera tendenser till konfliktbeteenden. - Fundera över möjlighet att arrangera situation där man kan förvänta sig att hund uppvisar någon form av konflikt beteende. Arrangera om möjligt denna situation. Testformer Avslutning Kursledaren berättar om olika testformer för hund. Kursledaren berättar om möjligheter att vidareutbilda sig till A-figurant och Testledare. Utvärdering Vad blev bra vad blev mindre bra? Under år 2001 skall också en central utvärdering göras av kursledare och elever. Blanketter beställes från SBK kansliet. Kursledaren delar ut kursintyg.. Intyg Tilldelas.. För genomförd utbildning i Mera MENTALKUNSKAP M 3 utbildningen genomförd i enlighet med centralt utformad kursplan. Lärare:... Arrangerande klubb: Ort:.Datum: Underskrift av lärare:.. 18
M 3 Utbildning Mera MENTALKUNSKAP 06-04-10 19
M 3 Utbildning Mera MENTALKUNSKAP 06-04-10 Redovisning godkända deltagare Mera mentalkunskap Arrangerande klubb..ansvarig kursledare Kursdatum Namn Adress Post nr Ort Tel nr Medlemsnr Klubbtillhörighet Underskrift kursledare :.. tel. nr.. 20
M 3 Utbildning Mera MENTALKUNSKAP 06-04-10 21
M 4 Utbildning MENTALFIGURANT A 06-04-10 Mål Efter genomförd utbildning skall elev ha: - god kunskap och färdighet att figurera i samtliga moment i mentalbeskrivning och mentaltest. - kunskap att bygga bana M-beskrivning och M-test. Förkunskap Grundutbildning mentalkunskap M 1 M 3. Kursarrangör Kursledning Lokalklubb, distrikt eller rasklubb. Mentaldomare, mentallärare. Antal deltagare 8 deltagare. Omfattning Litteratur Slutprov Bevis 14 timmar (minimitid). Kompendium Mentalitet 1 av Lars Fält Kompendium Mentalitet 2 av Lars Fält Anvisningar för mentalbeskrivning och mentaltest. Video: Trumgubbe, finns att rekvirera från SBK:s kansli. Praktiskt slutprov bedöms av kursledaren. Figurantkort A tilldelas efter godkänt prov. Figurant A kan erhålla bevis med eller utan auktorisation för trumgubbe. Figurantkort utfärdas av SBK distrikt eller SBK rasklubb. Innehåll Teori Inledning Kunskap att bygga testbana Figurantarbete Avståndslek Stora jaktbytet Trumgubbe Ansvarsfrågor Slutprov 0.5 tim 2 tim 7,5 tim 1 tim 3 tim 22
M 4 Utbildning MENTALFIGURANT A 06-04-10 Förslag till utbildningens genomförande Inledning Presentation av deltagarna. Kursledaren går igenom mål och syfte med utbildningen. Bygga bana Kursledaren går igenom ett moment i taget enligt anvisningar, både gällande - 3 tim - MH och M-test. I samband med varje moment beskriver kursledaren vilka egenskaper momentet syftar till att väcka. Här poängteras det specifika i varje moment och vikten av att momenten arrangeras korrekt för att väcka reaktioner hos hund. Praktiskt arbete: Materialgenomgång MH och M-testbana. Bygga bana. Arbeta i team - 1 tim - Kursledaren talar om vikten av att arbeta i team: Att bygga en MH- M-testbana, handlar i stor utsträckning om teamarbete, samarbetsförmåga och ansvarskänsla. En figurant som uteblir vid provdagen kan spoliera hela arrangemanget. Alla som medverkar i ett dylikt arrangemang är en kugge i ett hjul. Nyckelord: Ansvar tacka ja till uppdrag, lämna återbud i tid. Punktlighet. Initiativ. Samarbetsförmåga. Slutföra uppdrag. Kamratskap. Genomgång av momenten: avståndslek, stora jaktbytet, trumgubbe och spöken. - 7,5 tim - Kursledaren går igenom ovanstående moment och vilka funktionskretsar och egenskaper hos hunden dessa moment har för avsikt att utlösa. Gällande moment trumgubbe, titta på videofilm trumgubbe. Praktisk visning av erfaren figurant, denne skall då agera inför en hund. Praktisk träning att figurera. Det är viktigt att avsätta den tid som fordras för att varje elev skall bli säker i sitt agerande. Träningen avslutas med figurerande med hundar. Notera följande gällande trumgubbe: Trumgubben är den svåraste uppgiften för en figurant. Det fordras övning och åter övning för att kunna agera trumgubbe och väcka de egenskaper hos hunden som avses. Det är inte alla som passar att bli det, men alla som vill vidareutveckla sig bör pröva på det ett antal gånger. Trumgubben skall i sitt agerande spela med hundens känslor och därmed väcka den sociala kamplusten. Det gäller att agera och visa social självsäkerhet. En bra trumgubbe blir eftertraktad, en mindre bra trumgubbe ger besvikna hundägare och orättvisande testresultat. Det är ett ansvar! Ansvar Kursledaren går igenom ansvarsfrågor och åtgärder i samband med eventuell - 1 tim - bitskada. 23
M 4 Utbildning MENTALFIGURANT A 06-04-10 Slutprovet fördelas på två olika uppgifter: - 3 tim - 1/ Uppgiften är att gruppen skall samarbeta och bygga upp en bana. Inom ramen för uppgiften skall gruppen organisera sig på ett effektivt sätt och fördela arbetsuppgifterna effektivt. Uppgiften skall vara slutförd inom en timme. 2/ Agera som figurant gentemot hund på avståndslek och trumgubben. I detta prov används den bana som byggts i uppgift 1. På löpande band figurerar eleverna därefter en och en. Elev kan avstå från att bli figurant för trumgubbe. Bedömning: Uppgift 1: Bedöms utifrån hela gruppens arbete. MT eller MH-banan skall vara korrekt byggd. En felaktigt byggd bana medför underkännande, det vill säga gruppen får göra om uppgiften samma dag. Här bedöms också iakttagelser av samarbetsförmåga, initiativ och ansvarskänsla. Kursledaren ger individuellt feed-back på arbetet. Uppgift 2: Bedöms utifrån elevs förmåga att agera som trumgubbe och figurant på avståndslek. Vid tveksamhet godkännes elev med undantag av att agera som trumgubbe. Trumgubbe som underkänns kan pröva på nytt för en mentaltestdomare, till exempel i samband med mentaltest. I god tid före testet kontaktas mentaltestdomaren och ombeds att examinera den/ de personer som önskar prövas. Utdelning av bevis Redovisning skall göras till distriktet. Bevis skickas till de personer som blivit godkända. Bevisen kompletteras med tjänstgöringsbok/ kort. I de fall trumgubbe godkännes vid senare tillfälle, tillser den person som prövas att mentaltestdomare skriver under ett egen tillverkat intyg som sedan vidarebefordras till distriktet för erhållande av bevis. Utvärdering Fördelar och nackdelar med utbildningen. Under år 2001 skall också en central utvärdering göras av kursledare och elever. Blanketter beställes från SBK kansliet. BEVIS För ådagalagd kompetens vid mentaltest och mentalbeskrivning såsom A-figurant A-figurant och trumgubbe I de fall A-figurant väljer att inte bli trumgubbe, alternativt blir underkänd, stryks detta på beviset. Tilldelat:.... Ort och datum.. Underskrift 24
M 4 Utbildning MENTALFIGURANT A 06-04-10 25
M 4 Utbildning MENTALFIGURANT A 06-04-10 Redovisning godkända Mentalfigurant A och Trumgubbe Arrangerande klubb..ansvarig kursledare Kursdatum Kursledarens underskrift.. Namn Adress Post nr Ort Tel nr Medlemsnr Klubbtillhörighet Behörighet...... Figurant A Trumgubbe...... Figurant A Trumgubbe Figurant A...... Trumgubbe Figurant A...... Trumgubbe Figurant A...... Trumgubbe Figurant A...... Trumgubbe Figurant A...... Trumgubbe Figurant A...... Trumgubbe Figurant A...... Trumgubbe 26
M 5 Utbildning TESTLEDARE 06-04-10 Mål Efter genomgången utbildning skall elev ha: - mycket god kunskap och färdighet såsom provledare på MH och M-test. - mycket god kunskap att bygga bana vid MH och M-test. - mycket god kunskap att sköta administrationen runt test och beskrivning. - god kunskap att läsa hund. Förkunskap M 1, M 2, M 3 & M 4. Verkat som figurant vid minst fem tillfällen, därav skall två tillfällen vara mentaltest för att erhålla bevis som testledare MH och MT. Om figuranttjänstgöring endast gjorts vid MH tilldelas bevis som testledare för MH. Rekommenderas av lokalklubb/ rasklubb att bli provledare. Kursarrangör Lokalklubb, distrikt eller rasklubb. Kursledning Mentaldomare, mentallärare. Kursmaterial Antal deltagare Omfattning Bevis Redovisning Innehåll Kompendium Mentalitet 1 av Lars Fält Kompendium Mentalitet 2 av Lars Fält 6 deltagare. 16 timmar (minimitid). Testledarkort MH och MT för den som tjänstgjort som fig. vid både MH och MT. Testledarkort MH för den som tjänstgjort som fig bara vid MH. Testledarkort utfärdas av SBK distrikt eller SBK rasklubb. Skall göras till SBK distrikt och SBK:s förbundskansli på bifogad redovisningsblankett. Teori Inledning 0,5 tim MH och M-testbana 3 tim Testledarens roll 10 tim - Administration - Attityder - Samarbete - Ansvar Slutprov 2,5 tim 27
M 5 Utbildning TESTLEDARE 06-04-10 Förslag till utbildningens genomförande Inledning Presentation av deltagarna. - 30 min - Mål och syfte med utbildningen. Banbygge Kursledaren går igenom mentalbeskrivning- och mentaltestbanan moment för - 3 tim - moment utifrån perspektivet att bygga bana. Praktiskt byggs sedan en bana. (Är kursdeltagarna erfarna av att bygga bana kan detta uteslutas). Diskutera Erfarenheter från banbygge vid MH och M-test som man medverkat vid. Testledarens ansvar för banbygget. Testledarens roll - 10 tim - Kursledaren går igenom och diskuterar testledarens funktion och roll. Förslag till genomgång moment för moment av testledarens uppgifter: - Administration i samband med beskrivning/ test. Anmäla till SBK-kansliet att test/ beskrivning skall äga rum. Kontakta domare och figuranter. Boka reserver. Eventuell annonsering. PM till anmälda hundägare. PM funktionärer Redovisning till SBK kansli efter genomförd beskrivning/ test. Boka funktionärer till köket. - Bygga bana. Kontrollera materialet i god tid. Förbereda banan dagen innan. - Teamarbete mellan funktionärer, testledare och domare. Bygga banan i god tid. Gå igenom banan ordentligt med funktionärer. Köra en provhund. - Möte med hundägaren. Ta hand om hundägaren och hunden på ett positivt sätt. Notera t ex hundägarens namn och använd det under provet. Informera hundägaren under provets gång. Stämma av med figuranter att allt fungerar bra. - Hundhantering. Mjuk, hänsynsfull, handfast och vänlig med hunden och hundägaren. Påpekas att provledaren har en mycket viktig roll gällande hundhanteringen. En hund som av någon orsak blir negativt påverkad av provledaren bär givetvis med sig detta genom hela provet. Önskvärt är att samtliga i utbildningen ges tillfälle att öva sig i att hantera ett antal hundar. Tillfråga eventuellt en grundkurs på klubben om de vill ställa upp med sina hundar, kan vara nyttig träning även för dessa hundar. Praktisk träning av testledarrollen på fingerat prov. 28
M 5 Utbildning TESTLEDARE 06-04-10 Slutprov Skrivning. Erhålls från SBK:s förbundskansli. Bedömning slutprov Slutprov och kursledarens totala omdöme om kursdeltagaren visade lämplighet under kursen. Utdelning av bevis Bevis erhålls efter godkänt prov och redovisat resultat till SBK distriktet. Kopia på godkända deltagare skall också skickas till SBK:s förbundskansli. Beviset kompletteras med en tjänstgöringsbok/ kort. Utvärdering Fördelar och nackdelar med utbildningen. Under år 2001 skall också en central utvärdering göras av kursledare och elever. Blanketter beställes från SBK kansliet. BEVIS För ådagalagd kompetens vid mentaltest och mentalbeskrivning såsom Testledare Tilldelat:.... Ort och datum.. Underskrift 29
M 5 Utbildning TESTLEDARE 06-04-10 30
M 5 Utbildning TESTLEDARE 06-04-10 Redovisning godkända testledare Arrangerande klubb..ansvarig kursledare Kursdatum Namn Adress Post nr Ort Tel nr Medlemsnr Klubbtillhörighet Underskrift kursledare :.. tel. nr. 31
M 5 Utbildning TESTLEDARE 06-04-10 32