Umeå Universitet Institutionen för omvårdnad Riktlinjer 2012-10-23 Rev 2012-11-16 Sid 1 (6) Särskilda riktlinjer och anvisningar för examensarbete/självständigt arbete, grundnivå, vid institutionen för omvårdnad Dokumentet utgör komplement och förtydligande till Gemensamma riktlinjer för examensarbete (självständigt arbete) på grund och avancerad nivå, 15 hp respektive 30 hp, inom medicinska fakulteten enligt beslut 2010-11-25. Särskilda anvisningar för genomförande av examensarbete/självständigt arbete på grundnivå På grundnivå utformas examensarbetet som en systematisk litteraturstudie men kan i förekommande fall utgöras av en empirisk studie. Utgångspunkt bör vara en klinisk frågeställning som belyser kunskapsområden relevanta för patientnära omvårdnad/radiografi. Examensarbetet, där teoretisk och empirisk kunskap integreras, dokumenteras i form av uppsats, informations- eller utbildningsmaterial på ett korrekt och vetenskapligt språk. Studenten utformar examensarbetet enligt vedertagna regler för vetenskaplig publicering anvisade i studiehandledning. Abstrakt skrivs på svenska och på engelska. Handledaren ska vara disputerad/ vetenskapligt skolad och ha relevanta ämneskunskaper. Projektplan för examensarbetet upprättas av studenten och godkänns av handledare. Om arbetet genomförs som empirisk studie ska en forskningsetisk bedömning göras av handledare som vid behov samråder med institutionens etiska råd. Student och handledare avgör tillsammans om/när arbetet är klart för examination. Inlämning av arbetet sker via Urkund för plagiatkontroll genom att studenten skickar sitt arbete till examinerande lektors urkundsmail (ex förnamn.efternamn.umu@analys.urkund.se). Alla examensarbeten examineras av annan universitetslektor än den som varit handledare. Arbeten som genomförts inom forskningsprojekt examineras av lektor som ej varit involverad i projektet. Examinerande lektor bör diskutera examensarbetet, handledning och studenternas samarbete med handledare innan examination. Examinerande lektor gör en sammanvägd individuell bedömning av uppsats, respondent- och opponentskap. Efter godkänd examination producerar studenten/studenterna en sammanhållen pdf-fil av arbetet inklusive bilagor som skickas till examinerande lektors ordinarie e-post. Studenten fyller också i första delen av blanketten Självständigt arbete och vidarebefordrar denna till examinerande lektor. Examinerande lektor skickar den godkända slutversionen samt blanketten Självständigt arbete med ifyllt betyg till kursansvarig. Kursansvarig samlar kursens alla inlämnade arbeten samt ifyllda blanketter Självständigt arbete och skickar dessa till berörd studieadministratör via funktionsadressen examensarb_grund@nurs.umu.se för arkivering enligt gällande rutiner.
Sid 2 (6) Särskilda anvisningar för bedömning av examensarbete/självständigt arbete på grundnivå Bedömning av innehåll avser examensarbetets fokus på omvårdnad/radiografi och görs utifrån nationella mål för yrkesexamen, kandidatexamen samt kursplanernas förväntade studieresultat. Arbetets logiska uppbyggnad, samt balansen mellan de olika delarna bedöms. Bedömning av utformning, se Kriterier för godkänt/ väl godkänt på grundnivå! I den sammanfattande bedömningen lägger examinerande lektor särskild vikt vid uppsatsens relevans för omvårdnad/radiografi. Se Bilaga 1, Granskningsunderlag för examensarbete/självständigt arbete. Bedömning av respondentskap avser författarnas förmåga att presentera, diskutera och försvara sitt arbete. Diskussionen utgår vanligtvis från opponentens frågeställningar och dialogen skall föra diskussionen framåt. Se Bilaga 2, Underlag för bedömning av respondentskap. Bedömning av opponentskap avser opponentens förmåga att leda diskussionen under examinationen. Opponenten ansvarar för diskussionen med fokus på syfte, metod, resultat och diskussion samt resultatens relevans för omvårdnad/radiografi i klinisk praxis. Respondenten skall ges utrymme att diskutera de frågor som opponenten ställer. Se Bilaga 2, Underlag för bedömning av opponentskap. Godkänt eller Väl godkänt betyg på examensarbetet vid examinationen kräver inte några justeringar eller kompletteringar. Underkänt betyg delas in i mindre justeringar och större justeringar. Om arbetet fått bedömningen mindre justeringar bör en ny åtgärdad version av examensarbetet lämnas in till examinerande lärare inom två veckor för beslut om betyg. Om reviderat examensarbete ej inkommit inom två veckor bedöms arbetet som underkänt och resultatet rapporteras in. Om examensarbetet fått bedömningen större justeringar rapporteras betyget underkänt in och studenterna ges möjlighet till ett nytt examinationstillfälle (samma regler som vid omtentamen) inom 3 månader. Slutligt betyg på kursen sätts när obligatoriska moment (se kursplan) och examensarbetet som helhet har godkänts av examinerande lektor. Kriterier för godkänt och väl godkänt betyg av examensarbete/självständigt arbete på grundnivå Kraven för godkänt betyg på kurs finns uttryckt i respektive kursplans Förväntade studieresultat. För att tydliggöra skillnaderna i kravnivåer mellan godkänt och väl godkänt betyg är text som beskriver väl godkänt kursiverad. Slutligt betyg sätts utifrån en helhetsbedömning utifrån kriterierna. Kriterier för Godkänt Att abstrakt på svenska och engelska, bakgrund, syfte, metod, resultat, diskussion och referenslista samt bifogade bilagor finns presenterade Att litteraturgenomgången belyser empiri, teorier och aktuell forskning i det valda området relaterat till examensarbetets syfte och att problemområdet framgår Att metodens olika delar tydligt beskrivits och att valet av metod har motiverats i diskussionen Att etiska överväganden motiveras och diskuteras i arbetet Att resultatet är tillfredsställande presenterat och svarar mot syftet Att diskussionen är förankrad i insamlade data, teorier och aktuell forskning relevanta för omvårdnad/radiografi, samt har relaterats till omvårdnad/radiografi i klinisk praxis Att den skrivna texten återspeglar ett vetenskapligt förhållningssätt, är begripligt och adekvat
Sid 3 (6) Att som respondent visat på ingående kunskap om valt ämnesområde och i citerad vetenskaplig litteratur Att som respondent presenterat sitt arbete samt framgångsrikt argumenterat/försvarat de resultat och slutsatser det självständiga arbetet utmynnat i Att som opponent kreativt diskuterat funna resultat och lett diskussionen på ett tillfredsställande sätt Kriterier för Väl godkänt Att abstrakt på svenska och engelska, bakgrund, syfte, metod, resultat, diskussion och referenslista samt bifogade bilagor finns presenterade Att det empiriska nuläget och teori/teorier i det valda området beskrivits med stöd av en omfattande litteraturgenomgång relaterat till examensarbetets syfte och att problemområdet har tydligt beskrivits Att metodens olika delar tydligt beskrivits och att kritisk diskussion om för- och nackdelar med den valda metoden har presenterats Att etiska överväganden är väl motiverade och diskuterade i arbetet Att resultatet är väl presenterat och svarar mot syftet Att diskussionen är väl förankrad i insamlade data, i teorier och aktuell forskning relevanta för omvårdnad/radiografi Att diskussionen på ett tydligt sätt relaterats till omvårdnad/radiografi i klinisk praxis och/eller har gett stöd till befintliga teorier och/eller fortsatta studier inom området Att den skrivna texten är väl formulerad och mycket väl återspeglar ett vetenskapligt förhållningssätt Att examensarbetet på ett analytiskt och konstruktivt sätt diskuterats och försvarats vid ett seminarium och att som respondent visat mycket goda kunskaper om valt ämnesområde och citerad vetenskaplig litteratur Att som respondent mycket väl argumenterat/försvarat de resultat och slutsatser det självständiga arbetet utmynnat i Att som opponent mycket väl diskuterat resultatens relevans för omvårdnad/radiografi, fört en konstruktiv vetenskaplig dialog med respondenten där ett kritiskt förhållningssätt i värderingen av resultaten i det granskade examensarbetet uppvisas
Sid 4 (6) Underlag för helhetsbedömning av examensarbete/ självständigt arbete Datum Titel Författare Examinerande lektor Titel överensstämmer med innehåll Abstrakt sammanfattar hela rapporten Inledning/Bakgrund Beskriver problemområdet Relevant litteratur Beskriver teoretisk referensram/centrala begrepp Logisk struktur tratt /problemformulering Syfte/ Frågeställningar Metod/Material Beskriver urval/empiriska data Beskriver datainsamling och procedur Beskriver analys och ev. tolkning Resultat Redovisar resultat som svarar mot syftet Neutralt beskrivet Tydlig struktur Diskussion Diskussion förankrat i resultatet och i relation till andra studier/litteratur Diskussionen är relevant för omvårdnadens/ radiografins evidens/ erfarenhets- baserad kunskap Motivera och diskutera använd metod Diskuterat alternativa tolkningar Diskussionen knyter samman resultat med bakgrund/teoretisk referensram Referenser Använder genomgående samma system Referenserna relevanta, god kvalitet Allmänt omdöme Tydlig förankring i ämnet omvårdnad/ radiografi Motiverar och diskuterar etiska överväganden i arbetet Återspeglar ett kritiskt, kreativt och vetenskapligt förhållningssätt Rimliga proportioner mellan olika delar Vetenskapligt/ korrekt språklig Ej tillfredsställande Tillfredsställande Mycket tillfredsställande Examinerande lektor sammanfattande omdöme
Sid 5 (6) Underlag för individuell helhetsbedömning av respondentskap Respondent Student 1 Student 2 Ej tillfreds- Tillfredsställ ande Ej tillfredsställande Tillfredsställ ande ställande Förmåga att med egna ord presentera sitt arbete Förmåga att resonera och reflektera i dialog utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt (vetenskaplig stringens) Förmåga att öppet och konstruktivt diskutera resultat och slutsatser Förmåga att väl visa ingående kännedom om valt ämne och citerad vetenskaplig litteratur Examinerande lektors sammanfattande omdöme med fokus på individuell bedömning:
Sid 6 (6) Underlag för individuell helhetsbedömning av opponentskap Datum Titel Opponent Examinerande lektor Student 1 Student 2 Ej Tillfredställande Ej Tillfredställande tillfredställ ande tillfredstäl lande Förmåga att konstruktivt föra en vetenskaplig dialog Förmåga att fokusera diskussionen om resultatens relevans för omvårdnad/ radiografi Förmåga att framföra kritiska synpunkter Förmåga att skapa ett positivt klimat Förmåga till samarbete och självständighet Förmåga till kritiskt förhållningssätt Diskussion kring bakgrundens relevans Diskussion kring syfte/frågeställnings relevans Diskussion kring metodens relevans Diskussion kring litteratursökning Diskussion kring inkludering/exkludering av studier Diskussion kring kvalitetsvärdering av studier Diskussion av analys och resultat Diskussion om adekvata slutsatser Diskussion om adekvata källor Diskussion kring layout/balans Disposition av tid adekvat Examinerande lektors sammanfattande omdöme med fokus på individuell bedömning: