Föreningssymposium Lära för livet håller du dig á jour

Relevanta dokument
LÄKARYRKET En kontinuerlig professionell utveckling Ett policydokument från Svenska Läkaresällskapet

4. Fortbildning. Behov inom hälso- och sjukvård, kunskapsutveckling, Förväntade kompetenser/ läranderesultat. Lärandeprocess

ST Ny Författning Målbeskrivningstruktur. Vidareutbildningen; Struktur? Årsmöte SKI och SLFTM maj 2015

SOF Strategiplan

Kontinuerlig professionell utveckling (CPD) har högsta prioritet! Kerstin Nilsson ordförande i Svenska läkaresällskapets utbildningsdelegation

Utbildning av ST-läkare inom Hälso- och sjukvården i Gotlands kommun

Ny struktur i målbeskrivningarna De specialitetsövergripande delmålen Lärande vs. utbildning & Kursbegreppet Relaterade utvecklingsprojekt

KRAVSPECIFIKATION AVSEENDE SPECIALIST- TJÄNSTGÖRING (ST) I ALLMÄNMEDICIN INOM HÄLSOVAL BLEKINGE

ST- Utbildningskontrakt

Individuell kompetensplan för nyblivna specialistläkare

Målbeskrivning för Specialiseringstjänstgöring för Sjukhusfysiker

Åtgärder för en bättre fortbildning. - en policy från Sveriges läkarförbund

Med kunskap i centrum för god hälsa, vård och omsorg

Frågor & Svar om Specialistutbildning

Del 3: Checklista för inspektion

Rättspsykiatri. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Appendix. A. Verksamheten

Tilläggsspecialiteter

Socialmedicin. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

LÄKARYRKET. Läkares fortbildning en del av det yrkeslivslånga lärandet

Kravspecifikation för specialistutbildning Sidan 3 Åtagande och övergripande mål Sidan 3 Genomförande Sidan 4 Kompetensvärdering Sidan 5

Utkast. Rekommendation för fortbildning av specialistläkare inom anestesi och intensivvård

Arbets- och miljömedicin

Barn- och ungdomspsykiatri

Frågor & Svar om Specialistutbildning

Kravspecifikation avseende specialistutbildning i allmänmedicin inom Stockholms läns landsting

Obstetrik och gynekologi

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

ST- Utbildningskontrakt

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

Psykiatri i Norr UTBILDNINGSLOGG FÖR ST-LÄKARE I PSYKIATRI

ST-kontrakt avseende specialistutbildning i allmänmedicin inom Gotlands kommun

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

Neurospecialiteter. Neurologi. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

Socialstyrelsen Stockholm

Läkarnas specialiseringstjänstgöring

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-granskning

Vårdgivardirektiv angående läkarnas specialiseringstjänstgöring (ST)

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

Om ST. Maria Randjelovic. Handledarutbildning Våren Övergripande ST-studierektor Landstinget i Östergötland.

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

Enskilda basspecialiteter

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

MEDICINSKA SEKRETERARE I KLINISK VÅRDADMINISTRATION KOMPETENSSTEGE STEG 1 5

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

Underlag för kvalitetsbedömning

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

Rutin för specialiseringstjänstgöringen för läkare i Region Norrbotten

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

Målbeskrivning för Specialiseringstjänstgöring för Sjukhusfysiker

ST ARBETSMEDICIN EN HÅLLBAR STRATEGI FÖR LÄKARFÖRSÖRJNING INOM FÖRETAGSHÄLSOVÅRD STEFAN GRAM STUDIEREKTOR/PROJEKTLEDARE AM-PROJEKTET

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-granskning

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

PSYKOLOG SÅ SKAPAR KARRIÄRUTVECKLINGSMODELLEN MÖJLIGHETER FÖR DIG

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH-NÄMNDEN

Meritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin

Lönekriterier. för sjukgymnaster och arbetsterapeuter. Generella utgångspunkter för lönebildning. Syftet. Metod. Viktning

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

RIKTLINJER FÖR ANTAGNING SOM OAVLÖNAD DOCENT VID MH-NÄMNDEN

Klinisk farmakologi. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

ST-läkare. Klinik. Handledare. Verksamhetschef. Studierektor UTBILDNINGSLOGG FÖR ST-LÄKARE I PSYKIATRI STUDIEORDNING SOSFS 2008:17 (M)

Del 3: Checklista för inspektion (SOSFS 2015:8)

Utbildningsförvaltningens. Chefs- och ledarprogram

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot distriktssköterska, 75 högskolepoäng

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

Klinisk kemi. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Geriatrik. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Etiska regler för sjukgymnaster

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

Riktlinjer vid risk för underkännande av PTP-tjänstgöring

Dnr HS 2011/ Handledning och studieuppföljning inom utbildning på forskarnivå vid Högskolan i Skövde

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

Meritportföljer för lärare och forskare vid Sahlgrenska akademin

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

Detta dokument är avsett att vara ett stöd vid utformning

EXTERN KVALITETSGRANSKNING av specialiseringstjänstgöring

Socialförvaltningen i Linköping - Kompetensutveckling

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

Nyhet! Viktig information från SLS nämnd till SLS sektioner och medlemmar. Svenska Läkaresällskapet Tillsammans för förbättrad hälsa & sjukvård

Kontrakt för ST-läkare i allmänmedicin

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-granskning

Neurokirurgi. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

SFAM:s riktlinjer för fortbildning

Remissvar: För framtidens hälsa en ny läkarutbildning (SOU 2013:15) Gem 2015/0112

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-inspektion

SAMMANFATTANDE BEDÖMNING ST-SPUR-granskning

Att sätta lön vid lönerevision

Transkript:

Föreningssymposium Lära för livet håller du dig á jour Modell för kontinuerlig professionell kompetensutveckling Policydokument från Svenska Läkaresällskapet Kerstin Nilsson

Kontinuerlig professionell utveckling, CPD!!!!!?????? GU AT ST CPD 12år 35 år?

Utveckling av professionell kompetens för specialister Kvalitetssäkring av den specialistkompetente läkarens professionella kompetens Kvalitetssäkring av verksamheter och enheter Förslag till modell ska Läkaresällskapet arrangerar:

Utveckling av professionell kompetens Den professionell kompetensen består av Kunskap, Färdigheter, Professionellt förhållningssätt Det är entydigt visat att den professionella förmågan och därmed resultatet av läkarens insatser försämras om inte hela bredden av den professionella förmåga kontinuerligt utvecklas och fördjupas under hela den yrkesverksamma perioden. Det räcker inte att enbart bygga på med nya kunskaper inom sitt expertområde!

Utveckling av professionell kompetens Det finns en mångfald metoder som leder till kompetensutveckling och deras användbarhet är beroende av vilket kompetensområde som behöver utvecklas. Använda tillsammans ger de förutsättningar för en kontinuerlig kompetensutveckling, framförallt genom erfarenhetsbaserat lärande i vardagen (learning on the job)

SLS policy för fortbildning Ansvaret åvilar den enskilde läkaren och arbetsgivaren gemensamt Fortbildningen planeras med utgångspunkt från läkarens och verksamhetens behov samt professionens bedömning Ska innefatta alla komponenter av den professionella kompetensen Grunden är lärandemiljön på arbetsplatsen och aktuella arbetsuppgifter En mångfald av olika lärandemoment, interna och externa (se Bilaga) Fortlöpande dokumentation (portfölj) Extern granskning av process och resurser Inomprofessionell utvärdering av omfattningen, fastställda kriterier, tidsintervall Läkaresällskapet belönar och stödjer god medicinsk forskning:

Kvalitetssäkring av verksamheter och enheter Svenska Läkaresällskapet arrangerar: På aggregerad nivå bör dokumenterade fortbildningsaktiviteter redovisas i nationella öppna jämförelser. Detta bör också ingå som underlag i kvalitetssäkringen av enskilda klinikers och enheters fortbildning som kan ske enligt en modifieras SPUR-modell

Kvalitetssäkring av den enskildes kompetens, Förslag till modell Årlig fortbildningsplan, dokumenterad Portfolio för fortbildningsaktiviteter och uppnådda mål. Varje sektion tar ställning till relevanta utbildningsaktiviteter, viktning och nivå Kan variera beroende på eventuell subspecialisering och typ av verksamhetsområde

Relativ viktning och eventuell poängsättning avgörs av respektive sektion Kvalitetsdeklarerade nationella och internationella kurser, kongresser, symposier, workshops Deltagande i professionella föreningar, arbetsgrupper etc Auskultation, randutbildning Exempel fortbildningsaktiviteter modifierat från norsk allmänmedicin Handledning, egen undervisning, interprofessionellt arbete Forskning, vetenskapliga publikationer, avhandling, läroböcker, andra skrifter Ledningsuppdrag, utvecklingsuppdrag, utvecklingsarbete, förbättringsarbete Samhällsuppdrag med medicinsk anknytning Utmärkelser/priser belönar och stödjer god medicinsk forskning:

Obligatorisk granskning/recertifiering? Förslag från SLS: Sektionerna i samverkan med SLS skapar en organisation för granskning av portföljer med överenskomna kriterier och tidpunkter. Granskningen certifieras av SLS som oberoende professionell organisation och kan sedan tillställas reglerande myndighet för godkännande..om det blir aktuellt med formella krav på dokumenterad kompetens. ska Läkaresällskapet belönar och stödjer god medicinsk forskning: