Kursplan Utbildning på forskarnivå Allmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, 15 högskolepoäng General Scientific Methods in Medical Science (15 credits) 1. Kurskod70ME057 Allmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, Skriftlig individuell tentamen 5 hp 2. Kurskod 70ME060 Allmänvetenskaplig Kurskod forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, Vetenskaplig poster 2,5 hp 3. Kurskod 70ME061 Allmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, Rapport 7,5 hp Forskarutbildningsämne Medicin Institution/motsvarande Institutionen för hälsovetenskaper Tillämpas fr.o.m. 2014-08-18 Fastställd 2014-06-27 Senast ändrad 2013-11-15 Beslutsfattare Prefekten 1 Kursens innehåll Kursen behandlar följande områden: - Vetenskapligt skrivande och forskningskommunikation - Forskningsetik och vetenskaplig redlighet - Forskningsdesign, kvantitativ och kvalitativ forskningsmetodik - Vetenskapsteori 2 Mål 2.1 Kursens roll i utbildningen Kursen ska huvudsakligen avse följande examensmål för utbildningen på forskarnivå enligt högskoleförordningen (HF), nämligen att doktoranden ska visa Kunskap och förståelse - förtrogenhet med vetenskaplig metodik i allmänhet (del av mål 2) Färdighet och förmåga - förmåga till vetenskaplig analys och syntes (del av mål 3) - förmåga till självständig kritisk granskning och bedömning av nya och komplexa företeelser, frågeställningar och situationer (del av mål 3) - förmåga att granska och värdera forskning och andra kvalificerade uppgifter (del av mål 4) - förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt med auktoritet presentera och diskutera forskning och forskningsresultat i dialog med vetenskapssamhället och samhället i övrigt. (mål 6) 1 (5)
Värderingsförmåga och förhållningssätt - intellektuell självständighet och vetenskaplig redlighet (del av mål 9) - förmåga att göra forskningsetiska bedömningar (del av mål 9) - fördjupad insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används. (mål 10) Numreringen av målen är densamma som i den allmänna studieplanen. 2.2 Kursens mål För godkänt betyg ska doktoranden visa K1: Förmåga att förklara, analysera och argumentera om grundläggande deskriptiv biostatistik, epidemiologi samt kvalitativa datainsamlings- och analysmetoder K2: Förmåga att analysera och argumentera för olika typer av studiedesign samt förståelse för forskningsprocessen från design till analys och tolkning av resultat K3: Förmåga att identifiera och argumentera kring forskningsetiska aspekter i medicinsk forskning K4: Förmåga att tydligt och ändamålsenligt informera om forskning K5: Förmåga att argumentera och bedöma vetenskapsteoretiska och etiska aspekter i relation till det egna vetenskapsområdet K6: Förmåga att självständigt söka och använda relevant litteratur K7: Förmåga att formulera frågeställningar och integrera kunskaper i vetenskapsteori, forskningsetik, forskningsmetodik och vetenskaplig redlighet i en skriftlig rapport i relation till det egna vetenskapsområdet och relevant litteratur samt visa förmåga att sammanfatta, reflektera och diskutera sin egen och andras rapporter utifrån ett vetenskapligt förhållningssätt 3 Kurslitteratur och andra läromedel I kursen används följande kurslitteratur och andra läromedel. I nedanstående kurslitteraturlista anges alltid senaste utgåvan. Bland, Martin. An introduction to medical statistics. Oxford University Press. Greenhalgh, Trisha. How to read a paper. The basics of evidence based medicine. BMJ Books. Ludvigsson, Jonas F. Att börja forska - inom medicin och vårdvetenskap. Studentlitteratur. Lund. Patton, Michael Quinn. Qualitative research & Evaluation methods. Sage Publication, Inc. Rothman, Kenneth. Epidemiology. An introduction. Oxford University Press. 2 (5)
Sohlberg, Peter & Sohlberg Britt-Marie. Kunskapens former. Vetenskapsteori och forskningsmetod. Liber. Vetenskapsrådet. Good research practice. Vetenskapsrådets rapportserie 3:2011 Trefil James. Science in World History. Routledge 4 Utbildningsformer I kursen används följande utbildningsformer. Föreläsningar Seminarier Gruppdiskussioner Muntliga presentationer Självstudier 5 Prov Kursen examineras genom flera poängsatta prov som betygsätts vart och ett för sig. 1. Kurskod 70ME057 Allmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, Skriftlig individuell tentamen 5 hp General scientific methods in medical science, Individual written exam, 5 HP Genom provet skall doktoranden visa kunskaper inom kvalitativ och kvantitativ forskningsmetodik, studiedesign och epidemiologi. Examinerar kursmål K1 och K2 och därmed delar av följande examensmål i HF: D2, D3, D9, D10 2. Kurskod 70ME060 Allmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, Vetenskaplig poster 2,5 hp General scientific methods in medical science, Research poster, 2,5 HP Examinationen omfattar två delprestationer a) Vetenskaplig poster riktad mot en internationell publik. b) Medverkan vid seminarium om vetenskaplig poster med muntlig opposition i form av en väl underbyggd analys av en anvisad del av underlaget för seminariet. Examinerar kursmål K4 och därmed delar av följande examensmål i HF: D2, D3, D4, D6 3. Kurskod 70ME061 Allmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, Rapport 7,5 hp General scientific methods in medical science, Report, 7,5 HP Examinationen omfattar två delprestationer a) Skriftlig rapport som omfattar en populärvetenskaplig sammanfattning, aspekter på vetenskapsteori, forskningsmetodik, forskningsetik och vetenskaplig redlighet i relation till det egna forskningsområdet b) Medverkan vid seminarium om vetenskaplig rapport med muntlig opposition i form av en väl underbyggd analys av en anvisad del av underlaget för seminariet. Examinerar kursmål K1, K2, K3, K5, K6, K7 och därmed delar av följande examensmål i HF: D2, D3, D4, D6, D9, D10 Vid prov med flera delprestationer gäller följande. Om det redan under kursens gång framgår att en doktorand inte kan genomföra en viss delprestation får examinator ge en ersättningsuppgift. Förutsättningen är att prestationen inte rimligen låter sig upprepas inom ramen för det aktuella kurstillfället. 6 Betyg 3 (5)
Prov som ingår i utbildningen på forskarnivå bedöms enligt en tvågradig betygsskala med betygen underkänt eller godkänt (lokala föreskrifter). Betyg ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator) (HF). För godkänt betyg på prov som ingår i kursen krävs att doktoranden visar att han eller hon uppfyller målen med kursen enligt avsnitt 2.2, eller, om flera poänggivande prov ingår i kursen, de mål som det aktuella provet avser enligt avsnitt 5. Den som inte har blivit godkänd vid ordinarie prov ska ges tillfälle till omprov. Om ett prov har bestått av flera delprestationer får examinator som alternativ till omprov ge en kompletteringsuppgift avseende den delprestation som inte är godkänd. Om en doktorand har underkänts vid ett prov vid två tillfällen ska, om doktoranden begär det, en annan examinator utses att besluta om betyg. 7 Tillträde till kursen 7.1 Tillträdeskrav För att få delta i kursen och de prov som ingår i kursen ska sökanden vara antagen till utbildning på forskarnivå vid Örebro universitet. 7.2 Urval Urval mellan de sökande som är antagna till utbildning på forskarnivå vid Örebro universitet och som uppfyller tillträdeskraven i övrigt enligt ovan sker enligt följande rangordning. 1. Sökande antagen till utbildning på forskarnivå inom ansvarsområdet för Fakultetsnämnden för Medicin och Hälsa 2. Sökande antagen till utbildning på forskarnivå inom ansvarsområdet för andra Fakultetsnämnder vid Örebro Universitet Om inga andra urvalgrunder anges i detta avsnitt ges förtur till sökande med mindre antal kurspoäng kvar till examen, framför sökande med fler återstående kurspoäng. Vid lika poäng sker urval genom lottning. Detta gäller också inom eventuella angivna urvalsgrupper om inget annat sägs. 7.3 Andra sökande än doktorander antagna vid Örebro universitet Andra sökande än doktorander antagna vid Örebro universitet kan ha rätt att delta i kursen med stöd av regler och/eller avtal om beställd utbildning, gemensam examen, nationella forskarskolor eller samarbete i övrigt med andra högskolor. Beslut om vilka sådana andra sökande som får delta i kursen fattas separat utifrån de regler och/eller avtal som föranleder ansökan om deltagande i kursen. 8 Tillgodoräknande av tidigare utbildning och yrkesverksamhet Regler om tillgodoräknande finns i högskoleförordningen och återges på universitetets webbplats. 4 (5)
9 Övrigt Kursen ges omväxlande på svenska och engelska vid olika kursomgångar. Information om tid för detta kan ges av studieadministratör. Kursen ges som campusförlagda intensivveckor under en termin och däremellan förväntas studenterna genomföra självstudier. Studietakten motsvarar därför halvfart. Övergångsbestämmelser 5 (5)
Course syllabus Third-cycle courses and study programmes This is a translation of a Swedish document. In the event of a discrepancy, the Swedish-language version shall prevail. General Scientific Methods in Medical Science, 15 credits Allmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap (15 högskolepoäng) 1. Course code 70ME057, General Scientific Methods in Medical Science, Individual written exam, 5 credits Course Code/Codes 2. Course code 70ME060, General Scientific Methods in Medical Science, Research poster, 2.5 credits 3. Course code 70ME061, General Scientific Methods in Medical Science, Report, 7.5 credits Subject Area Medicine School/equivalent School of Health and Medical Sciences (IHM) Valid from 2014-08-18 Approved 2014-06-27 Revised - Approved by Head of School Translation to English, date and signature 2014-06-26 CHK 1 Course content The following topics are discussed on the course: - Scientific writing and research communication - Research ethics and disciplinary rectitude - Research design, quantitative and qualitative research methods - Philosophy of science 2 Outcomes 2.1 The course in relation to the doctoral programme The course shall primarily refer to the following intended learning outcomes for third-cycle courses and study programmes as described in the Higher Education Ordinance, i.e. the doctoral student shall demonstrate: Knowledge and understanding - familiarity with research methodology in general (part of outcome 2) Competence and skills - the capacity for scholarly analysis and synthesis (part of outcome 3) - the capacity to review and assess new and complex phenomena, issues and situations autonomously and critically (part of outcome 3) - the ability to review and evaluate research and other qualified tasks (part of outcome 4) 1 (5)
- the ability in both national and international contexts to present and discuss research and research findings authoritatively in speech and writing and in dialogue with the academic community and society in general (outcome 6) Judgement and approach - intellectual autonomy and disciplinary rectitude (part of outcome 9) - the ability to make assessments of research ethics (part of outcome 9) - specialised insight into the possibilities and limitations of research, its role in society and the responsibility of the individual for how it is used (outcome 10) The intended learning outcomes are listed in the same order as in the general syllabus for the programme. 2.2 Intended course learning outcomes To obtain a passing grade, the doctoral student shall demonstrate: C1: the ability to explain, analyse and discuss fundamental descriptive biostatistics, epidemiology as well as qualitative methods for data collection and analysis, C2: the ability to analyse and argue in favour of different types of study design as well as an understanding of the research process, from design to analysis and the interpretation of the findings, C3: the ability to identify and discuss aspects of research ethics in medical research, C4: the ability to communicate research, clearly and expediently, C5: the ability to discuss and assess aspects of philosophy of science and ethics in relation to his/her own research domain, C6: the ability to retrieve and use, autonomously, relevant literature, and C7: the ability to formulate issues and integrate knowledge of philosophy of science, research ethics, research methodology and disciplinary rectitude in a written report in relation to his/her own research domain and relevant literature, as well as display the ability to summarise, reflect on and discuss his/her own and fellow students reports, from a scientific point of view. 3 Reading list and other teaching material The following course readings and teaching material will be used on the course: Each item on the following reading list refers to the latest edition. Bland, Martin. An Introduction to Medical Statistics. Oxford University Press. Greenhalgh, Trisha. How to Read a Paper. The Basics of Evidence Based Medicine. BMJ Books. Ludvigsson, Jonas F. Att börja forska - inom medicin och vårdvetenskap. Studentlitteratur. Lund. Patton, Michael Quinn. Qualitative Research & Evaluation Methods. Sage Publication, Inc. Rothman, Kenneth. Epidemiology. An Introduction. Oxford University Press. Sohlberg, Peter & Sohlberg Britt-Marie. Kunskapens former. Vetenskapsteori och forskningsmetod. Liber. Trefil James. Science in World History. Routledge 2 (5)
Vetenskapsrådet. Good Research Practice. Vetenskapsrådets rapportserie 3:2011 4 Teaching formats Teaching on the course takes the following format: Lectures Seminars Group discussions Oral presentations Independent study 5 Examination The course is assessed through the following examinations which will be graded separately: 1. Course code 70ME057 General Scientific Methods in Medical Science, Individual written exam, 5 credits The exam is designed for the doctoral student to demonstrate his/her knowledge of qualitative and quantitative research methods, study design and epidemiology. Assesses intended course learning outcomes C1 and C2 and consequently parts of the following intended learning outcomes as specified in the Higher Education Ordinance: D2, D3, D9, and D10. 2. Course code 70ME060 General Scientific Methods in Medical Science, Research poster, 2.5 credits The examination consists of two examination components: a) Research poster intended for an international target group. b) Participation at a seminar on research posters, contributing as a student reviewer with a thoroughly substantiated analysis of an assigned part of the material presented at the seminar. Assesses intended course learning outcome C4 and consequently parts of the following intended learning outcomes as specified in the Higher Education Ordinance: D2, D3, D4, and D6. 3. Course code 70ME061 General Scientific Methods in Medical Science, Report. 7.5 credits The examination consists of two examination components: a) Written report including a popular-science summary, aspects of philosophy of science, research methods, research ethics and disciplinary rectitude in relation to the student s own research domain. b) Participation at a seminar on the scientific report, contributing as a student reviewer with a thoroughly substantiated analysis of an assigned part of the material presented at the seminar. Assesses the intended course learning outcomes C1, C2, C3, C5, C6, C7 and consequently parts of the following intended learning outcomes as specified in the Higher Education Ordinance: D2, D3, D4, D6, D9, and D10. For examinations consisting of several examination components, the following applies: If during the course it is concluded that a doctoral student is unable to complete a certain examination component, the examiner may set a substitute assignment provided that circumstances do not reasonably allow for the course component to be completed at a later date during the run of the course. 6 Grades 3 (5)
Examinations on third-cycle courses and study programmes are to be assessed according to a twograde scale with either of the grades fail or pass (local regulations). The grade shall be determined by a teacher specifically nominated by the higher education institution (the examiner) (Higher Education Ordinance). To obtain a passing grade on examinations included in the course, the doctoral student is required to demonstrate that he/she attains the intended course learning outcomes as described in section 2.2. Alternatively, if the course consists of multiple examinations generating credit, the doctoral student is required to demonstrate that he/she attains the outcomes that the examination in question refers to in accordance with section 5. A student who has failed an examination is entitled to a retake. If an examination consists of several examination components, and a student fails an examination component, the examiner may, as an alternative to a retake, set a make-up assignment with regard to the examination component in question. A doctoral student who has failed an examination twice for a specific course or course element is entitled, upon his/her request, to have another examiner appointed to determine the grade. 7 Admission to the course 7.1 Admission requirements To gain access to the course and complete the examinations included in the course, the applicant must be admitted to a doctoral programme at Örebro University. 7.2 Selection Selection between applicants who have been admitted to doctoral programmes at Örebro University and who otherwise meet the admission requirements as listed above is made according to the following order of precedence: 1. Applicants admitted to doctoral programmes within the faculty of medicine and health 2 Applicants admitted to doctoral programmes within other faculties at Örebro University If no other selection criteria are specified in this section, priority shall be given to applicants with a lower number of course credits left before the award of their degree over applicants with a higher number of remaining course credits. Should two or more students have equal number of credits, selection will be done through the drawing of lots. This also applies within any selection groups listed unless otherwise stated. 7.3 Other applicants than doctoral students admitted at Örebro University Other applicants than doctoral students admitted at Örebro University may be given access to the course on the grounds of provisions for and/or agreements regarding contracted courses, joint degrees, national graduate schools or cooperation in other respects with other universities. Any decisions on what such other applicants may be given access to the course are made separately and on the basis of the provisions and/or agreements that occasion the student to apply for the course. 4 (5)
8 Transfer of credits for courses, study programmes and other experience Provisions on the transfer of credits can be found in the Higher Education Ordinance and on the university s webpage. 9 Other information The language of tuition on the course is alternately Swedish and English. Information on when the course is offered in what language can be obtained from the study and research administrator. The course is offered on-campus, with the lecturer-led components concentrated to a number of intensive weeks over one semester. Students are expected to undertake independent study between times. The rate of study is therefore equivalent to 50 % of full-time rate of study. Transitional provisions 5 (5)