Regiongemensam elevenkät 2013

Regiongemensam elevenkät 2013 Totalrapport En undersökning genomförd av Markör Marknad Kommunikation AB Markör AB 1 (23)

Uppdrag: Undersökning bland elever/barn vårdnadshavare 2013 Beställare: Göteborgsregionens kommunalförbund (GR) Projektledare GR: Jenny Nordqvist Projektledare Markör: Sofia Palmér Datainsamling: Hanna Engvall Ansvarig statistiker: Robert Brundin Undersökningsperiod: Vecka 9-13 2013 Markör Marknad Kommunikation AB Markör hjälper större företag organisationer att fatta rätt beslut det gör vi genom utredningar, undersökningar utvecklingsarbete på plats hos våra kunder. Markör AB 2 (23)

Innehåll 1. Information om undersökningen... 4 2. Genomförande... 4 3. Beskrivning av resultatrapportering... 7 3.1 Prioriteringsplan... 10 4. Huvudresultat 2013... 12 4.1 Elever... 12 4.1.1 Elever grundskolan årskurs 2... 12 4.1.2 Elever grundskola årskurs 5... 14 4.1.3 Elever grundskola årskurs 8... 16 4.1.4 Elever gymnasium årskurs 2... 18 4.2 Föräldrar... 20 4.2.1 Föräldrar till barn i förskolan... 20 4.2.2 Föräldrar till barn i grundskolan årskurs 2... 21 4.2.3 Föräldrar till barn i grundskolan årskurs 5... 22 4.2.4 Föräldrar till barn i grundskolan årskurs 8... 23 Markör AB 3 (23)

1. Information om undersökningen År 2010 påbörjade Göteborgsregionens kommunalförbund (GR) tillsammans med kommunerna inom regionen att ta fram underlag för en regiongemensam enkätundersökning inom skolan. Syftet med undersökningen är att få ett konkret underlag om hur elever vårdnadshavare uppfattar skolan inom ett antal utvalda områden. På grund av att undersökningen genomförs på samma sätt i alla kommuner ges även möjlighet för regionen att arbeta med gemensamma frågeställningar. Vidare ökar möjligheten att göra jämförelser mellan den egna kommunen de övriga kommunerna inom GR därmed kunna lära av varandra. Resultatet av undersökningen kan med andra ord ligga till grund för verksamhetsutveckling av skolan för såväl Göteborgsregionen som helhet som för enskilda skolor. Den gemensamma undersökningen omfattar alla kommuners grundskoleelever i årskurserna 2, 5 8 samt gymnasieelever i årskurs 2. Utöver den gemensamma omfattningen har kommunerna haft möjlighet att utöka undersökningen till att omfatta elever från fler årskurser /eller vårdnadshavare. 2. Genomförande Undersökningens samtliga enkäter har tagits fram gemensamt inom projektet. Enkäterna innehåller frågor gällande följande områden: Bakgrundsfrågor Trivsel trygghet Delaktighet inflytande Skolmiljö Kunskap lärande Bemötande Fritidshem (endast årskurs f-5) Datainsamlingen har skett genom en webbenkät. Inför datainsamlingen har varje kommun rapporterat in antal elever per klass/förskola. Markör har därefter tagit fram inloggningsuppgifter till webbenkäten för respektive klass/förskola. Inloggningsuppgifterna är gemensamma för samtliga elever/ vårdnadshavare i en klass. För förskolorna i undersökningen har en inloggning tagits fram per förskola. Markör AB 4 (23)

Samtliga inloggningsuppgifter skickades ut tillsammans med instruktioner för genomförandet via mail till utsedda kontaktpersoner 1. Därpå har kontaktpersonerna bistått lärare/pedagoger med uppgifterna. Lärare/pedagoger har sedan ansvarat för att informera elever/barn vårdnadshavare samt, i den mån det varit möjligt, erbjuda eleverna möjligheten att besvara enkäten i skolan. Datainsamlingen påbörjades den 25 februari 2013 avslutades den 28 mars 2013. För att ytterligare stödja arbetet för ett högt deltagande rapporterade Markör en uppdaterad svarsfrekvens för respektive skola/förskola vid fyra tillfällen. Fig 1. Svarsandelar elever Kommun Antal svar Antal Elever Svasrsfrekvens (%) Ale 852 1004 85 Alingsås 1173 1441 81 Göteborg 10751 14488 74 Kungsbacka 3775 5578 68 Kungälv 1530 1897 81 Lerum 4230 4847 87 Lilla Edet 395 436 91 Mölndal 1906 2395 80 Partille 1518 2079 73 Stenungsund 886 1207 73 Tjörn 352 449 78 Öckerö 454 523 87 GR totalt 27822 36344 77 1 Varje kommun har tagit fram en lista med namn på kontaktpersoner som ser till att inloggningsuppgifterna kommer ut till pedagogerna på respektive skola/förskola. Markör AB 5 (23)

Fig 2. Svarsandelar elever över tid Kommun 2011 2012 2013 Ale 59 87 85 Alingsås 48 86 81 Göteborg 58 68 74 Kungsbacka 59 68 68 Kungälv 68 74 81 Lerum 74 86 87 Lilla Edet 72 96 91 Mölndal 80 87 80 Partille 55 61 73 Stenungsund 56 76 73 Tjörn 80 86 78 Öckerö 81 89 87 GR totalt 60 74 77 Fig 3. Antal svar vårdnadshavare Kommun Antal svar Antal Elever/Barn Ale 468 1903 Alingsås 1330 2934 Kungsbacka 1808 5808 Kungälv 874 2175 Mölndal 1625 3881 Partille 1233 3333 Tjörn 120 449 Öckerö 335 843 GR totalt 7793 21326 Markör AB 6 (23)

3. Beskrivning av resultatrapportering Rapportering av resultatet sker i ett antal bilagor till denna rapport då i form av huvudresultat, resultat per frågeområde, resultat per fråga samt prioriteringsplaner (för de kommuner som har beställt NKI-frågor). Vidare görs jämförelser mellan kommunerna inom Göteborgsregionen, mellan skolor/förskolor inom respektive kommun samt jämförelser mellan utbildningar (gymnasieskolan). I rapportbilagorna presenteras huvudresultatet för elever vårdnadshavare som ingår i undersökningen på följande nivåer: Elever: Göteborgsregionen (regional nivå) o Grundskola o Gymnasium Kommun o Grundskola o Gymnasium Skola o Grundskola o Gymnasium Vårdnadshavare: Göteborgsregionen (regional nivå) o Förskola o Grundskola Kommun o Förskola o Grundskola Skola o Förskola o Grundskola Markör AB 7 (23)

På första sidan i rapportbilagan finns index per frågeområde, uppgift om antal svar svarsfrekvens 2 för den grupp som rapporten avser. På de följande sidorna redovisas svarsfördelningarna för alla fyrgradiga skalfrågor, medelvärden samt andelen som inte tagit ställning till respektive fråga. Förutom att redovisa svarsfördelningen per fråga resultat på varje kvalitetsfaktor innehåller rapporterna också referenspunkter. Referenspunkten visar andel som instämmer helt, det vill säga som svarat fyra i redovisningsnivån över. Huvudrapporterna är ett stöd för att se den nuvarande upplevelsen per frågeområde per enskild fråga i hela undersökningen. Nyckeltal andelar beräknas på motsvarande sätt som tidigare år vilket underlättar jämförelser över tid. Kom ihåg att procentandelarna på gruppnivå ofta motsvarar relativt få personer. Varje persons svar får därmed stort genomslag. Om en större andel av gruppen har svarat blir resultatet mer tillförlitligt. Om sju av tio (70 procent) har svarat är således resultatet mer tillförlitligt än om tre av tio (30 procent) har svarat. För årskurs två fem har frågor om fritidshem ställts. Antalet svarande på frågorna är färre på dessa frågor då alla elever inte har fritidshem. Utöver bakgrundsinformation som kön eventuella tillvalsfrågor består undersökningen i huvudsak av skalfrågor där svarsskalan är från ett till fyra där ett står för Stämmer inte alls, fyra står för Stämmer helt hållet. För att en årskurs ska få ett eget resultat krävs minst fem svar från den aktuella årskursen. För att resultat ska tas fram fördelat på kön krävs att minsta gruppering har fem svar eller fler. 2 Svarsandelar tas enbart fram för elever då antal vårdnadshavare inte går att beräkna. För vårdnadshavare redovisas enbart antal svar från föräldrar samt antal elever/barn i den grupp som rapporten avser. Markör AB 8 (23)

12 16 20 22 24 25 26 41 56 73 Fig 4. Exempelbild - huvudresultat Gemensam skolundersökning Göteborgsregionen Totalrapport GR GY2 KVALITETSFAKTOR Delfråga Index 2013 Stämmer helt hållet Stämmer ganska bra Stämmer ganska dåligt Stämmer inte alls GR GY2 (Andel 4) Medel 2012 Medel 2013 Vet ej % 2013 Trivsel trygghet 91 Jag känner mig trygg i skolan 73 24 21 3,7 3,7 1 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det. 41 45 11 4 3,2 3,2 8 Jag trivs i skolan 56 35 6 3 3,4 3,4 1 Delaktighet inflytande 68 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 22 59 15 4 2,9 3,0 3 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 16 52 26 6 2,7 2,8 5 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 12 44 33 10 2,6 2,6 5 Skolmiljö 72 Jag får möjlighet till studiero i skolan 26 52 16 5 3,0 3,0 3 Skolans toaletter är bra 20 42 22 15 2,7 2,7 2 Jag tycker att de läromedel som används är aktuella 25 55 15 4 2,9 3,0 3 Jag tycker att skolans utrustning är bra (Datorer, labsalar etc) 24 43 22 11 2,7 2,8 2 I tabellen redovisas svarsfördelningen för respektive fråga. Referenspunkten visar andelen Stämmer helt hållet för den aktuella referensen 2013. Till vänster om staplarna redovisas index per kvalitetsfaktor 2013 till höger visas medelvärden 2012 2013 samt andelen Vet ej 2013. Markör AB 9 (23)

3.1 Prioriteringsplan En prioriteringsplan är ett stöd för att komma igång med åtgärdsarbete, på såväl kommunal som skolnivå. Prioriteringsplanen sorterar alla frågor som ställdes i enkäten utifrån vad som först bör prioriteras för att ge störst effekt på elevernas totala nöjdhet. Prioriteringsplanen baseras på styrkan i sambandet mellan den enskilda frågan totala nöjdheten. Det innebär att de frågor som kommer längst upp i planen också är de som har den starkaste samhörigheten med hur man totalt sett värderar skolan. Utifrån dessa faktorer har Markör, för varje skola, rangordnat alla enskilda frågor i formuläret i en prioriteringsplan. I prioriteringsplanen finns också röda gröna pilar. Dessa förekommer i de fall skolans resultat på frågan avviker mer än 10 procentenheter från kommunens totala resultat. En grön pil indikerar en positiv avvikelse en röd pil en negativ avvikelse. Pilarna är ett snabbt sätt att se hur skolans resultat förhåller sig till totalresultatet. Vidare innehåller prioriteringsplanen röda flaggor som markerar att andelen missnöjda med frågan är 20 procentenheter eller mer. Den slutliga prioriteringen av vad skolan först ska prioritera i ett åtgärdsarbete bör baseras på flera faktorer. Ett första ingångsvärde är att se vilka tre faktorer som har störst inverkan på den övergripande nöjdheten. Det är dessa faktorer som markeras med en fyrkant längst upp i prioriteringsplanen. Utöver detta är det viktigt att väga in: 1. Avvikelse från kommunens resultat är frågan ett generellt problem eller är det unikt för skolan? 2. Andelen missnöjda 3. Upplevd möjlighet att förändra/påverka elevens upplevelse i den aktuella frågan Markör AB 10 (23)

Fig 5. Exempelbild prioriteringsplan Gemensam skolundersökning Göteborgsregionen Kommunrapport Kommun ÅK5 Prioriteringsplan Avvikelse på mer än 10 procent från totalresultatet för GR ÅK5 markeras med om den är positiv med om den är negativ. En andel missnöjda större än 20 procent rödflaggas Högst prioritet Nöjda (Andel 3-4) Missnöjda (Andel 1-2) Jag trivs i skolan 93 7 Jag tycker att de läromodel (böcker, datorprogram etc) som används är bra 91 9 Klassrummen på min skola är bra 90 10 I min skola upplever jag att vi respekterar varandra 85 15 Lärarna i min skola tar hänsyn till elevernas åsikter 90 10 Skolarbetet gör mig så nyfiken att jag får lust att lära mig mer 77 23 Jag tycker att maten som serveras i min skola är god 53 47 Lärarna på skolan bemöter mig väl 95 5 Det finns vuxna i skolan att prata med när jag behöver det 91 9 Jag känner mig trygg i skolan 96 4 Jag tycker att det finns bra utrymmen att vara på under rasterna 82 18 Jag tycker att min individuella utvecklingsplan (IUP) är ett bra stöd för min utveckling 90 10 Jag får veta hur det går för mig i skolarbetet 90 10 Lärarna i min skola hjälper mig med skolarbetet om jag behöver det 97 3 Lärarna förklarar så att jag förstår 96 4 Skolans toaletter är bra 33 67 Lärarna tar hänsyn till mina behov förutsättningar 94 6 Jag får möjlighet till studiero i skolan 87 13 Jag känner att jag kan påverka vad vi ska arbeta med i skolan (undervisningens innehåll) 70 30 Andra elever i skolan bemöter mig väl 91 9 Det jag lär mig i skolan är nyttigt användbart. 98 2 Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena 87 13 I min skola pratar vi om hur vi ska vara mot varandra 96 4 Jag känner att jag kan påverka hur vi arbetar i skolan 85 15 Vi har god tillgång till datorer på min skola 86 14 Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen 98 2 Markör AB 11 (23)

4. Huvudresultat 2013 4.1 Elever I följande avsnitt redovisas resultaten för eleverna. I redovisningen är Härrydas resultat från en separat undersökning inkluderade. 4.1.1 Elever grundskolan årskurs 2 Helhetsintrycket (NKI) är oförändrat sedan 2012, med 81 procent som svarar andel tre fyra. Övriga frågeområden bedöms i år sämre än 2012. Frågeområdena skolmiljö samt delaktighet inflytande har minskat med vardera sju procentenheter i jämförelse med 2012. Kunskap lärande har minskad med tre procentenheter. Frågeområdena bemötande fritidshem erhåller en minskning på tre procentenheter. De kvalitetsfaktorer som erhåller högst värden 2013 är trivsel trygghet samt bemötande. Lägst andel nöjda återfinns för frågeområdet skolmiljö. Fig 6. Resultat frågeområden över tid Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 Trivsel trygghet 96 95 93 Delaktighet inflytande 88 92 85 Skolmiljö 75 74 67 Kunskap lärande 95 95 90 Bemötande 95 94 91 Fritidshem 85 85 82 Helhetsintryck (NKI) 78 81 81 Antal svarande, n = 7884 Svarsfrekvens = 86% Markör AB 12 (23)

Nedan visas en översiktlig jämförelse över kommunernas resultat. Fig 7. Resultat frågeområden 2013 per kommun Index per kommun Trivsel trygghet Delaktighet inflytande Skolmiljö Kunskap lärande Bemötande Fritidshem Ale 90 85 66 95 89 79. Alingsås 95 92 71 91 94 81 87 Göteborg 92 83 65 87 88 81 80 Kungsbacka 94 89 70 93 93 85 83 Kungälv 94 86 67 92 93 82. Lerum 97 90 72 92 95 87 82 Lilla Edet 98 90 74 96 95 78 88 Mölndal 94 88 69 93 93 81. Partille 88 79 61 90 89 82 78 Stenungsund 93 85 67 90 91 84 81 Tjörn 96 92 72 95 95 87 83 Öckerö 93 89 74 90 94 78. Härryda* 96 95 78 96 96 89. GR ÅK2 totalt 93 85 67 90 91 82 81 Helhetsintryck (NKI) *Härryda har genomfört en liknande undersökning under samma period som övriga kommuner varför den inkluderas i jämförelserna Markör AB 13 (23)

4.1.2 Elever grundskola årskurs 5 Helhetsintrycket (NKI) är oförändrat sedan 2012, med 63 procent som svarar andel tre fyra. Även övriga områden förutom fritidshem, som ökat med två procentenheter, är oförändrade över tid. De frågeområden som erhåller högst värden 2013 är trivsel trygghet, bemötande samt kunskap lärande. Lägst andel nöjda återfinns för helhetsintrycket. Fig 8. Resultat frågeområden över tid Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 Trivsel trygghet 92 93 93 Delaktighet inflytande 80 81 81 Skolmiljö 71 72 71 Kunskap lärande 90 91 91 Bemötande 90 91 91 Fritidshem 78 80 82 Helhetsintryck (NKI) 62 63 63 Antal svarande, n = 6697 Svarsfrekvens = 83% Markör AB 14 (23)

Nedan visas en översiktlig jämförelse över kommunernas resultat. Fig 9. Resultat frågeområde 2013 per kommun Index per kommun Trivsel trygghet Delaktighet inflytande Skolmiljö Kunskap lärande Bemötande Fritidshem Ale 92 78 72 88 86 89. Alingsås 93 82 72 92 91 81 65 Göteborg 93 81 69 92 90 88 62 Kungsbacka 93 82 72 92 92 79 63 Kungälv 94 79 71 90 91 69 60 Lerum 95 86 73 92 94 84 66 Lilla Edet 93 89 75 93 93 95 66 Mölndal 94 81 72 91 91 81. Partille 92 77 75 90 89 74 64 Stenungsund 93 82 73 91 91 92 61 Tjörn 94 79 71 93 93 62 Öckerö 94 86 75 92 93 70. Härryda* 90 82 68 89 90. GR ÅK5 totalt 93 81 71 91 91 82 63 Helhetsintryck (NKI) *Härryda har genomfört en liknande undersökning under samma period som övriga kommuner varför den inkluderas i jämförelserna Markör AB 15 (23)

4.1.3 Elever grundskola årskurs 8 Resultaten för elever i grundskolan årskurs 8 visar inga större förändringar över tid, endast marginella ökningar för samtliga frågeområden. Det område som ökat mest är skolmiljö som ökat med tre procentenheter sedan 2012. Det område som erhåller högst värde 2013 är trivsel trygghet. Lägst andel nöjda återfinns inom frågeområdena helhetsintryck, skolmiljön samt delaktighet inflytande. Fig 10. Resultat frågeområde över tid Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 Trivsel trygghet 91 89 91 Delaktighet inflytande 66 62 64 Skolmiljö 62 61 64 Kunskap lärande 79 76 77 Bemötande 83 80 81 Helhetsintryck (NKI) 53 51 53 Antal svarande, n = 5156 Svarsfrekvens = 71% Nedan visas en översiktlig jämförelse över kommunernas resultat. Markör AB 16 (23)

Fig 11. Resultat frågeområde 2013 per kommun Index per kommun Trivsel trygghet Delaktighet inflytande Skolmiljö Kunskap lärande Bemötande Ale 86 53 57 69 70. Helhetsintryck (NKI) Alingsås 93 73 70 82 83 62 Göteborg 90 64 63 78 81 53 Kungsbacka 91 58 69 76 80 54 Kungälv 88 59 61 75 84 46 Lerum 93 72 59 73 82 52 Lilla Edet 82 49 48 71 69 40 Mölndal 91 67 67 78 83. Partille 94 66 71 78 84 56 Stenungsund 92 78 74 84 86 58 Tjörn 90 74 55 77 83 50 Öckerö 94 63 56 73 81. Härryda* 91 66 66 76 81. GR ÅK8 totalt 91 64 64 77 81 53 *Härryda har genomfört en liknande undersökning under samma period som övriga kommuner varför den inkluderas i jämförelserna Markör AB 17 (23)

4.1.4 Elever gymnasium årskurs 2 Helhetsintrycket (NKI) har ökat marginellt jämfört med 2012 (från 59 procent till 62 procent). Även området skolmiljö har ökat med tre procentenheter. Det frågeområde som erhåller högst värden 2013 är trivsel trygghet. Lägst andel nöjda återfinns för helhetsintrycket samt delaktighet inflytande. Fig 12. Resultat frågeområde över tid Index per frågeområde samt NKI 2011 2012 2013 Trivsel trygghet 90 89 91 Delaktighet inflytande 66 66 68 Skolmiljö 70 69 72 Kunskap lärande 77 76 77 Bemötande 82 82 82 Helhetsintryck (NKI) 60 59 62 Antal svarande, n = 4118 Svarsfrekvens = 65% Nedan visas en översiktlig jämförelse över kommunernas resultat. Markör AB 18 (23)

Fig 13. Resultat frågeområde 2013 per kommun Index per kommun Trivsel trygghet Delaktighet inflytande Skolmiljö Kunskap lärande Bemötande Ale 90 76 89 79 81. Helhetsintryck (NKI) Alingsås 89 65 73 74 77 52 Göteborg 90 66 66 76 81. Kungsbacka 93 71 78 79 87 67 Kungälv 92 67 83 77 85 64 Lerum 93 70 73 79 84 63 Lilla Edet 90 70 67 81 74 50 Mölndal 89 71 75 75 81. Partille 91 70 77 76 78 56 Stenungsund 94 74 80 80 86 60 Öckerö 95 79 81 84 93. Härryda* 93 69 84 80 91. GR GY2 totalt 91 68 72 77 82 62 *Härryda har genomfört en liknande undersökning under samma period som övriga kommuner varför den inkluderas i jämförelserna Markör AB 19 (23)

4.2 Föräldrar Nedan följer en sammanställning av de övergripande resultaten för de kommuner som valt att inkludera föräldrar i undersökningen. 4.2.1 Föräldrar till barn i förskolan Frågeområdena bemötande samt trivsel trygghet får högst värden 2013. Lägst andel nöjda återfinns för delaktighet inflytande. Inga förändringar övertid. Fig 14. Resultat frågeområde över tid Index per frågeområde 2011 2012 2013 Trivsel trygghet 97 97 97 Delaktighet inflytande 88 87 88 Förskolemiljö 88 89 89 Kunskap lärande 92 93 94 Bemötande 96 97 97 Antal svarande, n = 4833 Antal barn i redovisningsgrupp = 12512 Nedan visas en översiktlig jämförelse över kommunernas resultat. Fig 15. Resultat frågeområde 2013 per kommun Index per kommun Trivsel trygghet Delaktighet inflytande Förskolemiljö Kunskap lärande Bemötande Ale 98 92 95 94 98 Alingsås 98 92 91 96 98 Kungsbacka 97 87 91 93 96 Kungälv 97 90 88 96 96 Mölndal 97 87 86 92 96 Partille 96 84 88 92 96 Öckerö 99 96 92 99 99 GR Förskola totalt 97 88 89 94 97 Markör AB 20 (23)

4.2.2 Föräldrar till barn i grundskolan årskurs 2 De frågeområden som erhåller högst värden 2013 är bemötande samt trivsel trygghet. Lägst andel nöjda återfinns för fritidshem. Flera områden har ökat med två procentenheter sedan 2012. De frågeområden som erhåller högst värden 2013 är bemötande, trivsel trygghet, kunskap lärande samt delaktighet inflytande. Fig 16. Resultat frågeområde över tid Index per frågeområde 2011 2012 2013 Trivsel trygghet 95 95 97 Delaktighet inflytande 93 91 93 Skolmiljö 74 75 77 Kunskap lärande 91 90 92 Bemötande 96 97 98 Fritidshem 65 65 67 Antal svarande, n = 1179 Antal barn i redovisningsgrupp = 2956 Nedan visas en översiktlig jämförelse över kommunernas resultat. Fig 17. Resultat frågeområde 2013 per kommun Index per kommun Trivsel trygghet Delaktighet inflytande Skolmiljö Kunskap lärande Bemötande Fritidshem Ale 98 94 76 91 97 69 Alingsås 98 93 82 94 98 71 Kungsbacka 98 96 79 94 99 68 Kungälv 98 93 79 94 98 67 Partille 93 88 71 86 95 64 Tjörn 97 96 73 94 99 68 Öckerö 98 96 68 92 97 60 GR Åk 2 totalt 97 93 77 92 98 67 Markör AB 21 (23)

4.2.3 Föräldrar till barn i grundskolan årskurs 5 Samtliga frågeområden förutom fritidshem har minskat med en eller två procentenheter sedan 2012. Området fritidshem har ökat från 65 till 71 procent. De frågeområden som erhåller högst värden 2013 är bemötande samt trivsel trygghet. Lägst värden återfinns för skolmiljö. Fig 18. Resultat frågeområde över tid Index per frågeområde 2011 2012 2013 Trivsel trygghet 93 94 93 Delaktighet inflytande 90 90 88 Skolmiljö 68 71 69 Kunskap lärande 86 87 86 Bemötande 94 95 94 Fritidshem 73 65 71 Antal svarande, n = 894 Antal barn i redovisningsgrupp = 2645 Nedan visas en översiktlig jämförelse över kommunernas resultat. Fig 19. Resultat frågeområde 2013 per kommun Index per kommun Trivsel trygghet Delaktighet inflytande Skolmiljö Kunskap lärande Bemötande Fritidshem Ale 90 86 62 79 90 Alingsås 94 90 73 86 95 76 Kungsbacka 92 88 71 89 95 73 Kungälv 94 90 71 86 96 61 Partille 95 87 67 82 93 72 Tjörn 88 90 77 86 96 Öckerö 85 93 54 84 96 70 GR Åk 5 totalt 93 88 69 86 94 71 Markör AB 22 (23)

4.2.4 Föräldrar till barn i grundskolan årskurs 8 Frågeområdet skolmiljö har ökat med fyra procentenheter jämfört med 2012. Även övriga frågeområden har ökat något sedan 2012. Förutom området trivsel trygghet som är oförändrat. De kvalitetsfaktorer som erhåller högst värden 2013 är bemötande samt trivsel trygghet. Lägst andel nöjda återfinns för skolmiljö. Fig 20. Resultat frågeområde över tid Index per frågeområde 2011 2012 2013 Trivsel trygghet 96 93 93 Delaktighet inflytande 84 79 82 Skolmiljö 59 58 62 Kunskap lärande 82 75 78 Bemötande 94 91 93 Antal svarande, n = 665 Antal barn i redovisningsgrupp = 2534 Nedan visas en översiktlig jämförelse över kommunernas resultat. Fig 21. Resultat frågeområde 2013 per kommun Index per kommun Trivsel trygghet Delaktighet inflytande Skolmiljö Kunskap lärande Bemötande Ale 84 84 56 63 91 Alingsås 94 92 66 86 97 Kungsbacka 95 82 64 78 92 Kungälv 94 81 59 79 94 Partille 93 77 67 81 93 Tjörn 92 78 54 77 88 Öckerö 84 82 39 70 96 GR Åk 8 totalt 93 82 62 78 93 Markör AB 23 (23)