Elevuppgifter Kim och Lina räddar Sture Frågor 1. Vem är Sture? 2a.Vad gör Sture? 2b. Varför gör han det? 3. Kim vill rädda Sture. Hur gör han då? 4. Varför kommer brand-bilen? 5. Vad gör Sture till sist? Svar 1. Sture är en katt. 2a. Han klättrar upp i ett träd. 2b. Han blir jagad av en hund. 3. Han klättrar upp i trädet. 4. För att Kim behöver hjälp med att komma ner. 5. Sture klättrar själv ner från trädet utan hjälp. Elevuppgifter Kim och Lina badar en bil Frågor 1. Varför går Kim och Lina hem till Kurt? 2. Vad gör Kim och Lina i den gula Volvon? 3. Vad händer med den gula Volvon? 4. Hur gör de för att få stopp på bilen? 5. Hur skall de få upp bilen?
Svar 1. De tycker om att vara där. Alt. De vill titta på bilarna. 2. De leker att de kör rally. 3. Den börjar rulla. 4. Kim drar i en spak. 5. De kan dra upp den med Knuts traktor. Elevuppgifter till Kim & Lina ensamma hemma Frågor 1. Varför är Kim och Lina ensamma hemma? 2. Vem är det som ringer? 3. Vad gör Kim i källaren? 4. Vem är det som slår mot rutan? 5. Varför klär Kim & Lina ut sig. Svar 1. Deras mamma och pappa har gått på bio. 2. Det är mamma. 3. Han hämtar läsk. Alt. Han hämtar saft. 4. Det är Linus och Maja. 5. De skall skrämma sin mamma och pappa. Alt. Det är snart Halloween
Copyright Bokförlaget Hegas Läsnyckel Kim & Lina flyger iväg av Torsten Bengtsson Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras på olika sätt och på olika plan. Ibland fokuserar Läsnyckeln mest på innehållet, ibland mer på genren eller formen, det beror på vilken titel det gäller. Läsnyckeln är tänkt både som en hjälp för enskild läsning och som grund för boksamtal eller annan bearbetning. Välj ut uppgifter/frågeställningar som passar eleven/klassen. Du och din klass har säkert många fler idéer till hur man kan arbeta vidare efter läsningen! Före läsningen Innan du öppnar boken, titta på omslaget: var är Kim och Lina? Vad gör de? Vem är det som står till höger om Kim och Lina och vad gör han/hon? Vad tror du boken kommer att handla om? Vad kommer att hända? Innan du läser boken, ta fram papper och penna! Under läsningen Om du träffar på ett ord som är svårt att läsa eller förstå skriv ner det på ditt block. Skriv också numret på sidan i boken där det stod. Då får du en egen ord- lista och kan slå upp eller fråga din lärare hur ordet ska uttalas eller vad det betyder. Efter läsningen Att boksamtala om/diskutera i grupp eller fundera över på egen hand. Ibland finns svaret i texten, andra frågor kan ha olika svar beroende på hur du tycker eller tolkar berättelsen. Vilka tre saker gör att Kim och Lina nästan inte kommer iväg på semestern? Varför glömmer man så ofta något just när man ska iväg? Vem är det som fixar så att familjen ändå hinner med planet?
Copyright Bokförlaget Hegas Har du flugit någon gång? Vart då? Hur var det? Har du ett eget pass? Varför har man pass? Hur får man ett pass? Vad står det i det? Arbeta vidare Gör ett eget fantasi- rese- pass! Det kan vara stort eller litet. Titta på riktiga pass vad som behöver vara med, men hitta på vilken form som helst kan det vara runt t ex? 1. Gör ett självporträtt (= en bild på dig själv!) måla/fotografera/rita/gör collage. Klistra in i ditt pass. 2. Vad ska vara med i passet? Skriv in alla uppgifter, din längd, ögonfärg osv. Eller gissa hur du kommer att se ut som vuxen hur lång är du då? Glasögon? Hårfärg? 3. Fantisera ihop några dröm- resor och gör stämplar i ditt pass därifrån = gör små bilder/symboler av den plats du besökt. Skriv en berättelse om hur resan till någon av de platserna startade hitta på något krångel som gör att du nästan inte kom med raketen till månen, eller vart du nu tänkte dig att resa. Vad reser du med för slags fordon? Hur lång tid tar det? Har du någon mat med på resan? Någon särskild utrustning? Är det en farlig plats du kommer till? Måla/rita/collage- skapa en bild som visar hur utsikten från ditt fönster ser ut när du ska till att landa på/kommer fram till din dröm- plats. Mycket läsnöje!
Copyright Bokförlaget Hegas Läsnyckel Kim & Lina hoppar högt av Torsten Bengtsson Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras på olika sätt och på olika plan. Ibland fokuserar Läsnyckeln mest på innehållet, ibland mer på genren eller formen, det beror på vilken titel det gäller. Läsnyckeln är tänkt både som en hjälp för enskild läsning och som grund för boksamtal eller annan bearbetning. Välj ut uppgifter/frågeställningar som passar eleven eller klassen. Du och din klass har säkert många fler idéer till hur man kan arbeta vidare efter läsningen! Före läsningen Innan du öppnar boken, titta på omslaget: var är Kim och Lina? Vad gör de? Vad tror du Kim tänker, och vad tror du Lina tänker, precis där på bilden? Hur känner de sig? Vad tror du boken kommer att handla om? Vad kommer att hända? Innan du läser boken, ta fram papper och penna. Under läsningen Om du träffar på ett ord som är svårt att läsa eller förstå skriv ner det på ditt block. Skriv sidan i boken där det stod. Då får du en egen ord- lista och kan slå upp eller fråga din lärare hur ordet ska uttalas eller vad det betyder. Efter läsningen Att boksamtala om/diskutera i grupp eller fundera över på egen hand. Ibland finns svaret i texten, andra frågor kan ha olika svar beroende på hur du tycker eller tolkar berättelsen: Alla är rädda för något. Det kan vara olika saker. Att vara rädd för höga höjder är ganska vanligt. Eller mörka, trånga platser som grottor. Eller att åka hiss! Vad är du rädd för? Kan man göra något för att vara mindre rädd och kanske klara av det som känns läskigt? Är det viktigt/bra att försöka göra saker även om man är rädd?
Copyright Bokförlaget Hegas Har du hoppat från högsta tornet i badhuset? Skulle du vilja? Om du hade varit Kim när den stora killen kommer, hur skulle du ha gjort? Hoppat eller gått ner? Varför skäms Kim för att inte hoppa? Skulle han ha tyckt det var lika jobbigt om inte Lina hade varit med? Eller klasskompisarna kommit in? Vad är det som gör att Kim hoppar i alla fall? Hur känner han sig då? Mycket läsnöje!
Copyright Bokförlaget Hegas Läsnyckel Kim & Lina spelar match av Torsten Bengtsson Hegas arbetsmaterial heter nu Läsnycklar med lite mer fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras på olika sätt och på olika plan. Ibland fokuserar Läsnyckeln mest på innehållet, ibland mer på genren eller formen, det beror på vilken titel det gäller. Läsnyckeln är tänkt både som en hjälp för enskild läsning och som grund för boksamtal eller annan bearbetning. Välj ut uppgifter/frågeställningar som passar eleven/klassen. Du och din klass har säkert många fler idéer till hur man kan arbeta vidare efter läsningen! Före läsningen Innan du öppnar boken, titta på omslaget: vem är det som nickar mot mål? Vem sitter i trädet? Boken heter ju Kim & Lina spelar match men på bilden spelar bara Kim fotboll, de gör inte det tillsammans. Vad tror du händer? Kommer Kim och Lina spela i samma lag, eller? I så fall varför? Innan du läser boken, ta fram papper och penna! Under läsningen Om du träffar på ett ord som är svårt att läsa eller förstå skriv ner det på ditt block. Skriv sidan i boken där det stod. Då får du en egen ord- lista och kan slå upp eller fråga din lärare hur ordet ska uttalas eller vad det betyder. Efter läsningen Att boksamtala om/diskutera i grupp eller fundera över på egen hand. Ibland finns svaret i texten, andra frågor kan ha olika svar beroende på hur du tycker eller tolkar berättelsen: Om boken Är Kim glad för att Lina gör mål? Varför/varför inte? Tror du att Lina kommer att börja spela fotboll?
Copyright Bokförlaget Hegas Sport- böcker Vet du några fler böcker om tjejer eller killar som spelar fotboll som du kan tipsa dina klass- kompisar om? (På Hegas finns t ex Bänkad av Helena Karlsson) Finns det böcker som handlar om unga/barn som håller på med andra sporter? Leta och fråga på biblioteket. Gör en boktips- lista. Litet läsprojekt: låt en grupp läsa böckerna på boktips- listan i förra uppgiften, och hålla bokpresentationer för klassen. Ha flera exemplar av varje titel och skapa läsgrupper som läser och diskuterar 2-3 böcker, som väljs utifrån bokpresentationerna. T ex en basket- grupp, eller en grupp som läser böcker med tjejer som huvudpersoner. Om sport Håller du på med någon sport utanför skolan? Vilken? Berätta vad som är roligast och svårast med din sport! Om du inte gör det, finns det någon sport som du skulle vilja vara med i? Varför? Vad hindrar dig från att pröva? Om man tar t ex höjdhopp och fotboll vad är bäst/sämst/svårast med en sport man gör ensam jämfört med en där man är ett lag? Vilken är den värsta sport du vet? Varför? (om du inte sportar utanför skolan kan du tänka på något ni prövat i jympan eller som du har sett på tv). Har du spelat match någon gång? Eller tävlat i någon annan sport? Var du nervös? Hur kändes det? Kändes det i magen eller huvudet eller benen? Varför är man nervös ibland när man ska spela match, eller kanske bara spela brännboll på jympan? Vad det värsta som kan hända? Finns det någon sport som är mer för tjejer än för killar? Varför? Diskutera! (genusperspektiv) Mycket läsnöje!
Elevuppgifter till Kim & Lina Kim & Lina och en godis-råtta Vart ska Kim & Lina åka? Vad gör Kim & Lina innan de går till håll-platsen? Varför ringer Kim till mamma? Vem har ätit upp godiset? Varför vill Lina först inte äta av mormors godis? Kim & Lina vilse i skogen Varför åker Kim & Lina till skogen? Varför går Kim & Lina inte på samma stig som mamma & pappa? Vad gör Kim & Lina efter att de sett älgen? Varför blir Kim så ledsen att han nästan börjar gråta? Vad är det som Kim & Linas pappa hittar på marken? Kim & Lina möter ett monster Varför är Kim & Lina ensamma hemma? Varför tycker inte Kim att de ska bada? Varför tror Kim att det är ett monster i sjön? Varför svarar inte farmor och farfar när Lina ropar på dem? Vem var monstret i sjön?
Läsnyckel Kim & Lina i ett ödehus Av Torsten Bengtsson Illustratör: Jimmy Wallin Torsten Bengtsson har skrivit många böcker om syskonen Kim och Lina som kan vara både roliga och spännande. De behöver inte läsas i en viss ordning utan kan läsas helt fristående. Före läsningen Läs titeln och titta på omslaget. Vad tänker du på när du hör ordet ödehus? Hur ser naturen runt ödehuset ut? Var verkar det ligga? Vad tror du Kim och Lina tänker när de ser ödehuset? Läs baksidestexten. Är det lättare att bli rädd när det åskar än en solig dag? Varför? I baksidestexten står det: Vågar Kim gå in? vad tror du, vågar han? Medan du läser Sid 9-10 Hur långt tror du det är ungefär till Kims och Linas mormor? Hur tror du det luktar och känns där Kim och Lina promenerar genom skogen? Kim tänker på saker som oroar honom medan de promenerar. Alla blir ibland rädda och oroliga, men av olika anledningar kan du ge exempel på några olika saker som det är vanligt att man är rädd för? Sid 11-12 Kim tror inte på Lina, säger han. Tror du också hon hittar på? Varför då? Sid 13-14 Varför ska man inte stå under ett träd när det åskar? Sid 15-16 Varför vill inte Kim visa sig rädd inför Lina, tror du? Sid 17 Vilket verkar värst tycker du? Vara ute ensam i åskvädret eller gå in i ödehuset? Varför kan ödehus känns otäcka? Ett arbetsmaterial från Hegas.
Sid 18-19 Hur känns det i kroppen när man blir riktigt rädd? Syns det på någon att den är rädd? Visa hur man ser ut då! Prova att visa andra känslor med bara kroppen, utan ord, och låt kompisarna gissa vilken känsla du försöker visa. Vad skulle du göra om du hörde steg i ett hus du trodde var tomt? Sid 20 Varför springer inte Kim sin väg? Kim trodde ju inte på Linas zombie-historia. Varför tror han att det är en zombie nu? Sid 21-22 Tycker du Linas påhitt var kul? Om det var du som råkade ut för Linas påhitt istället för Kim, vad skulle du säga till henne? Sid 23-24 Har du någon gång gjort något trots att du var väldigt rädd? Hur kändes det efteråt? Hur känner Kim sig när han hämtat bullarna, tror du? Sid 26 Hur tycker du boken slutar? Är det något du undrar över? Diskutera med en kompis! Efter läsningen Vad minns du tydligast från boken? När var det som mest spännande? Kan man lära sig något av berättelsen, tycker du? Följ vad som händer med bullarna genom boken! Berätta bullarnas historia från frysen hem till mormor Fika och kanelbullar är ganska typiskt för Sverige. Visste du att vi till och med firar kanelbullens dag? Känner du till några andra typiskt svenska traditioner? Kan du berätta om några traditioner som är vanliga i andra länder? På frågan åskar det? kan man alltid svara ja, för någonstans på jorden pågår alltid ett åskväder. Man forskar om åska men fortfarande finns det en hel del man inte vet Ta reda på spännande fakta man faktiskt vet om åska! Kan man till exempel räkna ut hur långt bort en blixt är? Varför kallade man åska för tordön förr? Vad är en klotblixt? Hur många blixtar slår varje år ner i Sverige? Kim gömmer sig under en filt när han blir rädd. Men man kan också göra en alldeles trygg övning där man gömmer sig under en filt. Övningen gör en uppmärksam på gruppen och hjälper gruppen att bli koncentrerad: En är ledare och sköter musiken. Medan musiken spelas går alla i gruppen runt i rummet. Så fort musiken tystnar kurar man ihop sig på golvet till en liten boll och blundar. Ledaren lägger en filt över en i gruppen. De andra får nu titta och ska snabbt komma på vem det är som ligger under filten. (Om man vill kan man som en extra tävlingsmotor ta tiden och se om gruppen kan pressa sina tider.) Ett arbetsmaterial från Hegas.
Skriv en sann eller påhittad berättelse om en gång du blev riktigt rädd. Använd dina sinnen när du skriver! Dofter, ljud, smaker och så vidare. Känns det svårt så prova använd tipsen nedan: Börja med att presentera vem du är var hände det någonstans? var det fler än du som var där? vad hände precis innan? när det otäcka händer, försök beskriva precis hur du kände dig vad hände sen? / hur löstes det? avsluta. Kanske till exempel om vad du tänker nu om det som hände? Gör bilder till din berättelse Hegas arbetsmaterial kallar vi Läsnycklar med fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras på olika sätt och på olika plan. Ibland fokuserar Läsnyckeln mest på innehållet, ibland mer på genren, språket eller formen, det beror på vilken titel det gäller. Välj ut frågor och uppgifter utefter vad som passar din klass/barngrupp. Jobbar du med yngre barn får förstås skriv-uppgifter förvandlas till något annat. Uppgifterna kan användas individuellt eller gemensamt i t ex boksamtal. Antingen jobbar ni med dem under läsningens gång, eller efteråt. Svaren på de flesta frågorna finns i texten det finns inget facit i den här Läsnyckeln. Mycket läsnöje! Ett arbetsmaterial från Hegas.
Läsnyckel Kim & Lina under jorden av Torsten Bengtsson illustrerad av Jimmy Wallin Innan du börjar läsa Titta på omslaget. Berätta gärna för någon annan vad du ser. Vilka ledtrådar ger omslaget till vad boken kommer att handla om? Hjälper bokens titel dig att gissa vad som kommer att hända? Hur verkar personerna på omslaget känna sig? Jämför gärna gissningar med en kompis. Att fundera vidare kring: Har du läst någon annan bok av samme författare? Har du läst någon annan Kim och Lina-bok? Vad vet du i så fall redan om Kim och Lina? Hur skulle du beskriva att de är? Medan du läser Läs första sidan - verkar dina gissningar om bokens handling att stämma? Sidan 9 Varför måste alla i gruppen ha hjälm? Sidan 10-13 Varför räknar guiden hur många de är? Hur tror du själv att gruvfrun som Anna berättar om ser ut? Gör en teckning eller docka! Vad ser Kim och Lina i gruvan? Sidan 14-17 Varför tror du Lina gör saker som pappa blir irriterad på? Varför tror du Anna säger till Lina att hon kan bli bergtagen? (I boken förklaras det vad som menas med att bli bergtagen) Du har nu läst halva boken ungefär. Vad tror du kommer att hända härnäst? Ett arbetsmaterial från Hegas.
Sidan 18-19 Vem tror du det känns värst för just nu? Kim eller Lina? Vad tror du hänt Lina? Sidan 20-21 Hur känner sig Kim nu? Hur vet du det? Sidan 22 Har du själv blivit väldigt skrämd någon gång? Berätta för en kompis eller skriv en berättelse om det! Sidan 22-23 Vi har tidigare fått veta att det är miltals med gångar i gruvan. Ändå verkar Lina på något sätt kunnat ta sig ut hur tror du hon lyckades med det? Sidan 24-25 Nu vet du hur Lina tog sig ut! Kunde du gissa hur hon lyckades? Efter läsningen Naturväsen Förr var det vanligt att folk trodde på så kallade naturväsen. Känner du till några andra sådana varelser som levde i skog, i vatten, på ängar eller liknande platser förr? På vad sätt kunde de hjälpa eller vara farliga för människor? Använd gärna böcker eller internet för att ta reda på mer. Fladdermöss Både förr och nu har många människor varit rädda för fladdermöss. Tycker du de ser läskiga ut eller finns det något annat djur som du är tycker är otäckt? Fladdermöss är spännande djur numera fridlysta - som du kan leta intressanta fakta om, ifall du vill veta mer. När Kim blir rädd för fladdermöss berättar pappa att de bor nere i gruvan. Faktiskt finns det lite ont om boplatser för fladdermöss. Vill du hjälpa dem så kan du bygga en fladdermusholk de kan flytta in i: http://www.svt.se/gomorron-sverige/article2171780.svt/binary/holk.pdf Gruvor Var finns närmaste gruva där du bor? Används den fortfarande? Till vad används/användes den? Var eller är det många som jobbade/jobbar där? Får man besöka den? Skulle du kunna tänka dig att jobba i en gruva? Ett arbetsmaterial från Hegas.
Hegas arbetsmaterial kallar vi Läsnycklar med fokus på samtal och bearbetning. Vi vill att böckerna ska räcka länge och att läsaren ska aktiveras på olika sätt och på olika plan. Ibland fokuserar Läsnyckeln mest på innehållet, ibland mer på genren, språket eller formen, det beror på vilken titel det gäller. Välj ut frågor och uppgifter utefter vad som passar din klass/barngrupp. Jobbar du med yngre barn får förstås skriv-uppgifter förvandlas till något annat. Uppgifterna kan användas individuellt eller gemensamt i t ex boksamtal. Antingen jobbar ni med dem under läsningens gång, eller efteråt. Svaren på de flesta frågorna finns i texten det finns inget facit i den här Läsnyckeln. Mycket läsnöje! Ett arbetsmaterial från Hegas.