Terminsplanering för årskurs 8 i spanska: Temaområde: spanska (lyssna, läsa, tala, skriva, ord, grammatik och uttal) Mailadress: sandra.bookbinder@live.upplandsvasby.se Samtliga veckor har följande indelning när det gäller arbetet: Måndagar Tisdagar Onsdagar Torsdagar Fredagar 1. Lyssna 2. Tala, uttala och läsa 3. Ord 4. Skriva 5. Grammatik 1. Lyssna 2. Tala, uttala och läsa 3. Ord 4. Skriva 5. Grammatik
Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Vecka 33 Vecka 34 Vecka 35 Repetition Vecka 36 Repetition Repetition Vecka 37 Repetition Repetition Vecka 38 Kapitel 1 Kapitel 1 Vecka 39 Kapitel 1 Kapitel 1, repetition? Vecka 40 Prov Kapitel 2 Vecka 41 Kapitel 2 Kapitel 2 Vecka 42 Kapitel 3 Kapitel 3 Vecka 43 Kapitel 3 Kapitel 3, tema? Vecka 44 Höstlov Höstlov Höstlov Höstlov Höstlov Vecka 45 Kapitel 4 Kapitel 4 Vecka 46 Kapitel 4 Kapitel 4 Vecka 47 Kapitel 5 Kapitel 5, repetition? Vecka 48 Prov Kapitel 5 Vecka 49 Kapitel 6 Kapitel 6 Vecka 50 Kapitel 6 Kapitel 6 Vecka 51 Kapitel 7 Kapitel 7
Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9 Lyssna Läsa Tala Skriva Eleven kan förstå det viktigaste av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form kommentera innehållet samt att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i talade språket. För att underlätta sin förståelse av talade språket kan eleverna välja och någon strategi för lyssnande. Elever kan välja bland talat språk av enkel karaktär Eleven kan förstå det viktigaste innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form kommentera innehållet samt att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet i texterna. För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleverna välja och någon strategi för läsning. Elever kan välja bland texter av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och I muntliga olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med För att förtydliga och variera sin göra enstaka enkla förbättringar av egna I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, Dessutom kan eleven välja och någon strategi som löser problem och Eleven kommenterar i enkel form några I skriftliga olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med För att förtydliga och variera sin göra enstaka enkla förbättringar av egna I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem och Eleven kommenterar i enkel form några
och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Kunskapskrav för betyget D i slutet av årskurs 9 Eleven ska ha klarat betyg E och försökt lära sig, men inte lyckats, uppnå kunskapskraven för betyg C. Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 9 Lyssna Läsa Tala Skriva Eleven kan förstå det viktigaste av innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form kommentera innehållet och detaljer samt även genom att med ett Eleven kan förstå det viktigaste innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form kommentera innehållet och detaljer samt även genom att med ett tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet i texterna. För att underlätta sin I muntliga olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del För att förtydliga och variera sin förbättringar av egna I skriftliga olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del För att förtydliga och variera sin förbättringar av egna I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka
tillfredställande förståelse av innehållet i I muntlig sig enkelt och relativt resultat agera texterna kan eleverna välja interaktion kan tydligt med ord, utifrån budskap och eleven uttrycka sig och instruktioner strategier för läsning. enkelt och relativt Dessutom kan eleven i talade språket. För att underlätta sin förståelse av talade språket kan eleverna välja och Elever kan välja bland texter av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och tydligt med ord, Dessutom kan eleven välja och några olika strategier som löser problem och välja och använda sig av några olika strategier som löser problem och Eleven kommenterar i enkel form några strategier för lyssnande. Eleven Elever kan välja bland talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och kommenterar i enkel form några jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Kunskapskrav för betyget B i slutet av årskurs 9 Eleven ska ha klarat betyg C och försöka lära sig, men inte lyckats, uppnå kunskapskraven för betyg A.
Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 9 Lyssna Läsa Tala Skriva Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i talade språket. För att underlätta sin förståelse av talade språket kan eleverna i viss utsträckning välja och strategier för Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet i texterna. För att underlätta sin förståelse av innehållet i texterna kan eleverna i viss utsträckning välja och strategier för läsning. Elever kan välja bland texter av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och I muntliga olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt För att förtydliga och variera sin förbättringar av egna I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och flera olika strategier som löser problem och I skriftliga olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt För att förtydliga och variera sin förbättringar av egna I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem och Eleven kommenterar översiktligt några
lyssnande. Elever kan välja bland talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och Eleven kommenterar översiktligt några jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Förklaringar: Eleverna har en skriftlig läxa per vecka som lämnas in på fredagar. Eventuella ändringar kan förekomma i planeringen under exempelvis studiedagar eller temadagar.