Ge inte upp, Amina! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Relevanta dokument
1. Amina är en duktig löpare och boken inleds med en tävling. Hur känner sig Amina inför tävlingen?

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Kom igen, Amina! Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Ingen gör mål på mig VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lärarmaterial SPRING, AMINA! Vad handlar boken om? Centralt innehåll och förmågor enligt Lgr 11: Förmågor: Författare: Annelie Drewsen

Två timmar till avspark

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Tjejen på skolgården. Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Den döda flickans docka

Draken med tatueringen

Hur kunde han? VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Typiskt Tobias! Sista hållplatsen

Isak är en hjälte VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Noa åker skidor Kirsten Ahlburg

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Spring, Amina! Arbetsblad

Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Fångade på isen VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR SIDAN 1. Lärarmaterial

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Vi tre Fegis! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Jobbigt läge VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Falafelflickorna VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial CHRISTINA WAHLDÉN SIDAN 1

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Turbo tävlar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Redigering och disposition av texter med hjälp av dator. Olika funktioner för språkbehandling i digitala medier. (SV åk 7 9)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Simprovet. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor. Lgrs 11 Centralt innehåll som tränas

Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar. (SV åk 7 9)

Djurdoktorn: Linus och Flisa

Turbo blir spökjägare

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Djurdoktorn: Linus och Sunna

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Lärarmaterial. Klara, ny i klassen. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Typiskt Tobias! Kaos i skallen

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

FÅGEL- FLICKAN. Fågelflickan VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. (SV åk 7 9)

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Fröken Spöke hoppar högt

En lång väg från stallet

Rolf på disko VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Måns och Mahdi Ramadan

Varulvsfeber! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS:

Mininypon Turbo och kojan

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Skräck bakom masken Jørn Jensen

Demonpassning Mårten Melin

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr11 Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Thomas Halling

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)

Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Pappa, jag är hungrig!

Agility! Springa snabbt

Fakta om Sarah Sjöström

Måns och Mahdi på gården

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Djurdoktorn: Linus och Teddy

Djurdoktorn: Linus och Smulan

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Omelett! VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Lärarmaterial. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor: Författare: Mårten Melin

Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. (SV åk 4 6)

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Abdi och bokhunden VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

BOKHATAREN Lärarmaterial

Djurdoktorn: Linus och Morris

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Mininypon Turbo på äventyr

Lässtrategier för att förstå och tolka texter, samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)

Fakta om robotar VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR. Lärarmaterial EVA MOSEGAARD AMDISEN

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. (BL åk 4 6)

Köra tevespel VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRAT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

Transkript:

ANNELIE DREWSEN Sidan 1 Ge inte upp, Amina! Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Amina är en riktigt duktig löpare och hon är på väg att ta guld när det plötsligt hugger till i benet. Amina ramlar och kan inte fortsätta springa. Nu väntar en tid med rehab-övningar. Amina är ändå glad för hennes mamma ska äntligen komma till Sverige. De har inte träffats på två år. Mamma kommer och Amina är lycklig, men allt blir inte som hon hade tänkt sig. Jag ger upp, tänker Amina. Gör hon det, eller kommer hon igen? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang. (SV åk 7 9) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar. (SV åk 7 9) Immigration till Sverige förr och nu. Integration och segregation i samhället. (SH åk 7 9) FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9) Kommunikation för olika syften. Hur åsikter, intresse och argument kan uttryckas. (SV åk 7 9) Immigration till Sverige förr och nu. Integration och segregation i samhället. (SH åk 7 9) FÖRMÅGOR SOM TRÄNAS Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Tala och samtala i olika sammanhang.

ANNELIE DREWSEN Ge inte upp, Amina! Sidan 2 FÖRE LÄSNINGEN Titta på bokens omslag och fundera över bilden och titeln Ge inte upp, Amina. Vad händer i bilden? Vad tror du att boken handlar om? UNDER LÄSNINGEN I elevmaterialet finns frågor till varje kapitel och frågorna med facit hittar du på sidan 3. EFTER LÄSNINGEN Här är några frågor att prata kring. Tycker du om boken? Ja: Vad är det som gör att du tycker om den? Nej: Vad är det som gör att du inte tycker om den? När man skriver en berättelse måste det hända saker så att läsaren vill fortsätta läsa. Man kan kalla det för bokens dramaturgi. Boken Ge inte upp, Amina börjar positivt, men ganska snart händer något dramatiskt. Beskriv bokens händelser och hur författaren får läsaren att vilja läsa vidare. Amina har varit ensam i Sverige i två år och under den tiden har hon inte träffat sin mamma. Hur skulle det kännas att vara helt ensam i ett främmande land, där man inte kan språket? Kanske finns det någon i klassen som är eller har varit i samma situation som Amina. Vad kan hen berätta? Amina och hennes mamma bär en sjal som döljer deras hår. Ämnet kan vara svårt att diskutera, men på sajten SO-rummet finns en länk till en kort film om olika typer av slöjor och varför man bär dem. Filmen kommer från finska YLE. Klicka här för att komma till SO-rummet. http://www.so-rummet.se/content/ska-man-bara-sloja Amina är ett ensamkommande flyktingbarn och just nu (2016) kommer många ensamkommande flyktingbarn till Sverige. UR Skola har en serie program om några ensamkommande flyktingbarn. Klicka här för att komma till sajten. http://urskola.se/produkter/164569-ensamkommande-flyktingbarn-reza-mortaza-och-hadi#om-serien I Sverige pratar vi mycket om integration och hur vi ska integrera människor som invandrar till Sverige. Vad betyder integration? Hur har Amina gjort för att bli integrerad? Om du skulle tvingas flytta till ett annat land, vad skulle du sakna mest förutom vänner och eventuella familjemedlemmar? Amina nämner bl.a. den heta luften, den salta vinden, de söta frukterna.

ANNELIE DREWSEN Ge inte upp, Amina! Sidan 3 FACIT LÄSFÖRSTÅELSE Här är frågorna på texten med förslag till svar. 1. Laddad 1. Amina är en duktig löpare och boken inleds med en tävling. Hur känner sig Amina inför tävlingen? Hon är laddad och har aldrig varit så här stark inför en tävling. 2. Amina vill gärna vinna guld, inte bara för egen del. Det finns en annan anledning också. Vilken? Amina vill visa guldmedaljen för sin mamma som hon inte har träffat på två år. Hennes mamma kommer på fredag. 3. Aminas liv har inte varit så lätt. På vilket sätt? Först förlorade hon sin bror Ahmed. Han dog i Somalia. Sedan flydde hon med sin mamma till flyktinglägret. Därefter åkte hon helt ensam till ett nytt land. 4. Det är därför jag klarat mig, tänker Amina. Vad menar hon? Hon har lärt sig ett nytt språk, fått nya vänner och börjat tävla i friidrott. 5. När Amina är på väg att vinna tävlingen händer något dramatiskt. Vad händer? Något smäller till i Aminas ben. Hon faller och kan inte fortsätta springa. 6. Vad tror Camilla, tränaren, att det kan vara? Det kan vara en bristning i muskeln. 7. Vad gör Camilla? Hon kör Amina till sjukhuset. 8. Varför stänger Camilla av radion i bilen? I radion pratar de om flyktingar och någon säger att det kommer alldeles för många hit. Nu räcker det. 9. Amina tänker att hon springer som en gepard. Vad är en gepard? Hitta fakta om geparden. 10. I slutet av kapitlet är Amina arg. Varför är hon det? Hon är trött på att alltid kämpa, att alltid klara sig själv. Hon tycker att det är orättvist att så mycket hemskt händer henne. 2. En evighet 11. Amina har en bristning i muskeln och måste träna rehab. Vad menas med det, tror du? Förslag: Amina måste göra en del övningar för att bristningen i muskelns ska läka. 12. När Lina säger att Amina kommer att vara borta i en evighet blir Amina arg. Varför blir hon arg? Att vara borta från löpningen några månader är ingen evighet. Att vara borta från sin mamma i mer än två år är en evighet.

ANNELIE DREWSEN Ge inte upp, Amina! Sidan 4 13. Aminas mamma säger att de ses på fredag om Gud vill. Amina och hennes mamma är religiösa. Vilken är deras religion, tror du? 14. Hur har Aminas mamma fått pengar till flygbiljetten för att resa till Sverige? Amina har skickat alla pengar från sitt sommarjobb till sin mamma. 3. Flygplatsen 15. Beskriv Aminas känslor när hon träffar sin mamma på flygplatsen. Allt blir tyst och stilla. Det slutar pirra och benet gör inte ont. 16. Amina tänker på Somalia. Vad tänker hon på då? Den heta luften, den salta vinden och de söta frukterna. 17. Om du skulle bo i ett annat land, vilka tre saker skulle du tänka på om ditt hemland? 4. Samma luft 18. Varför kan Amina och hennes mamma inte bo ihop? Amina bor på ett boende för ungdomar och där får inte mamma bo. 19. Varför heter kapitlet Samma luft, tror du? 20. Lina tror att Amina kan vinna VM. Om man vinner VM, vad är man då? Om man vinner VM är man världsmästare. 21. Amina har fått ett papper från sjukgymnasten. Vad står det på det papperet? Där står vilka övningar Amina måste göra för att blir bra. 22. Amina gör ett flygplan av papperet med övningar och kastar ut det genom fönstret. Varför gör hon det? Hon vill inte springa mer, inte tävla. 5. Träning 23. Amina och hennes mamma äter svensk mat. Vad äter de? Vad tycker mamma om maten? De äter köttbullar med mos och lingonsylt. Aminas mamma tycker inte om lingonsylten. 24. Amina måste hjälpa sin mamma väldigt mycket. Hon måste vara tre olika personer. Vilka tre personer? Hon måste vara lärare, tolk och kontaktperson.

ANNELIE DREWSEN Ge inte upp, Amina! Sidan 5 6. Prat och tjat 25. Nu har det gått tre veckor. Vad har hänt under den tiden? Amina har hjälpt mamma att ordna personnummer, ID-kort och bankkort. Mamma studerar svenska och gör praktik i köket på en förskola. 26. Amina trodde att allt skulle bli bra när mamma kom, men hur känner hon sig nu? Amina är väldigt trött och hon måste kämpa för sin mamma hela tiden. 27. Tränaren Camilla frågar Amina varför hon inte vill fortsätta springa. Vad svarar Amina? Amina säger att hon inte vill och att hon måste hjälpa sin mamma. 28. Camilla säger till Amina: Du behöver inte mig. Men klubben behöver dig! Vad menar hon med det, tror du? 7. Camillas idé 29. Vad visar bilden på sidan 50? Vilka är de tre personerna? Vad gör de? Bilden visar Aminas mamma, Amina och Camilla. Camilla lagar en gryta och Aminas mamma häller i en krydda som gör att grytan smakar bättre. 30. Kapitlet heter Camillas idé. Vad är Camillas idé? Camillas mamma ska flytta till ett äldreboende så Amina och hennes mamma kan flytta in i mammas lägenhet 8. På banan igen 31. Det här har hon drömt om många gånger. Vad är det Amina har drömt om? Hon har drömt om att få visa sin mamma hur snabb hon är. 32. Aminas mamma kommer in i omklädningsrummet med mat, sambusa. Vad är sambusa? Fyllda degknyten, som små piroger. 33. Mamma står helt stilla och ser upp mot himlen och snön som faller. Varför tror du att hon gör det? 34. Sista kapitlet heter På banan igen. Vad innebär det, tycker du?

ANNELIE DREWSEN Ge inte upp, Amina! Sidan 6 Fakta om Somalia Fakta hämtade från Utrikespolitiska Institutets landguiden.se. Klicka på Alla kapitel. 1. Börja med att titta på en karta. I vilken världsdel ligger Somalia? Afrika 2. Var ligger det? I öster? I väster? etc. Vilka länder gränsar till Somalia? Öster. Gränsar till Etiopien, Kenya och Djibouti. 3. Hur många invånare finns det i Somalia? 10,8 miljoner 4. Vad heter huvudstaden? Hur många invånare har huvudstaden? Mogadishu. 2 miljoner. 5. Hurdant är klimatet? Varma dagar och kalla nätter. Medeltemperaturen i Mogadishu är 28 grader i mars och 25 i augusti. 6. Vilken religion är den vanligaste? De flesta är sunnimuslimer. 7. Är Somalia en demokrati? Hur kan man se det? Nej. De har inga allmänna val.