Betygskriterier NS1093, Praktisk retorik, 15 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2016-05-04. Gäller fr.o.m. ht 16. Delkurs 1. Talaren och talet, 7,5 hp Förväntade studieresultat För godkänt resultat på kursen ska studenterna kunna visa: 1. kunskap och förståelse samt färdighet och förmåga genom att tillämpa retoriska modeller och grundläggande retoriska begrepp för att planera och genomföra muntliga ställningstagande karaktär, 2. värderingsförmåga och förhållningssätt genom att ge enklare, framträdanden i, 3. värderingsförmåga och förhållningssätt genom att kommentera eget arbete med grundläggande. Betyget på delkursen sammanvägs utifrån tre delbetyg. Det första är graderat i fem godkända steg (A, B, C, D, E), det andra i endast ett godkänt steg (A E) och det tredje i två godkända steg (A B, C E). För att få godkänt på kursen måste man ha minst E på alla delbetyg. Vid sammanvägningen mellan delbetygen utgör delbetyget på förväntat studieresultat 1 utgångspunkten. För att få betyg A eller B måste man ha detta delbetyg på förväntat studieresultat 1 samt delbetyget A B på förväntat studieresultat 3. Om man har delbetyg C-E på förväntat studieresultat 3 och A eller B på förväntat studieresultat 1 sänker det sammanvägda betyget ett steg från utgångspunkten, t.ex. B + A E + A B = B, A + A E+ C- E=B, B + A E + C E= C. Exempel på sammanvägning mellan delbetygen Delbetyg 1 Delbetyg 2 Delbetyg 3 Sammanvägt delkursbetyg B A E A B B A A E C E B B A E C E C
Betygskriterier A B C D E 1 2 3 att den kan tillämpa retoriska genomtänkt och tydligt sätt för att planera och genomföra självständiga och kreativa muntliga ställningstagande karaktär som är väl anpassade efter syfte, situation och mottagare. att den kan tillämpa retoriska genomtänkt och tydligt sätt för att planera och genomföra självständiga och kreativa muntliga ställningstagande karaktär som med något undantag är väl anpassade efter syfte, situation och mottagare. att den kan tillämpa retoriska tydligt sätt för att planera och genomföra muntliga ställningstagande karaktär som i huvudsak är anpassade efter syfte, situation och mottagare. att den kan tillämpa retoriska godtagbart sätt för att planera och genomföra muntliga ställningstagande karaktär som till stor del är anpassade efter syfte, situation och mottagare. att den kan tillämpa retoriska godtagbart sätt för att planera och genomföra muntliga framträdanden som är någorlunda anpassade efter syfte, situation och mottagare. Fx förmåga att tillämpa retoriska modeller och grundläggande retoriska begrepp för att planera och genomföra muntliga ställningstagande karaktär som är anpassade efter syfte, situation och mottagare. visar att den kan ge enklare, framträdanden i retoriska termer. visar förmåga att ge enklare framträdanden i retoriska termer ger ir respons. god förmåga att kommentera eget arbete på ett utförligt och insiktsfullt sätt med tydlig koppling till grundläggande och kommenterar eget arbete med tydlig koppling till grundläggande och kommenterar eget arbete men med luckor som skapar oklarheter med koppling till grundläggande och 2
F tillämpa retoriska modeller och grundläggande retoriska begrepp för att planera och genomföra muntliga framträdanden av informerande och ställningstagande karaktär som är anpassade efter syfte, situation och mottagare. visar inte att den kan ge enklare framträdanden i retoriska termer.. kommentera eget arbete med koppling till 3
Delkurs 2. Situationen och sammanhanget, 7,5 hp Förväntade studieresultat För godkänt resultat på kursen ska studenterna kunna visa: 1. kunskap och förståelse samt färdighet och förmåga genom att tillämpa retoriska modeller och begrepp för att planera och genomföra muntliga framträdanden i olika genrer för sammanhang, 2. värderingsförmåga och förhållningssätt genom att ge framträdanden i i relation till sammanhang, 3. värderingsförmåga och förhållningssätt genom att kommentera, analysera och reflektera över eget arbete perspektiv, 4. färdighet och förmåga att analysera olika kommunikationssituationer med utgångspunkt i Betyget på delkursen sammanvägs utifrån fyra delbetyg. Det första är graderat i fem godkända steg (A, B, C, D, E), de övriga tre är graderade i två godkända steg (A-B, C-E) För att få godkänt på kursen måste man ha minst E på alla delbetyg. Vid sammanvägningen mellan delbetygen utgör delbetyget på förväntat studieresultat 1 utgångspunkten. För att få betyg A eller B måste man ha detta delbetyg på förväntat studieresultat 1 samt delbetyget A-B på två av de tre förväntade studieresultaten 2, 3 och 4. Om man har delbetyg A eller B på förväntat studieresultat 1 och C-E på två av de tre andra delbetygen 2, 3 och 4 sänker det betyget ett steg. Om man har betyget C-E på alla tre förväntade studieresultaten 2, 3 och 4 kan man högst får betyget C. Exempel på sammanvägning mellan delbetygen Delbetyg 1 Delbetyg 2 Delbetyg 3 Delbetyg 4 Sammanvägt delkursbetyg A A-B A-B C-E A A A-B C-E C-E B A C-E C-E C-E C B A-B A-B C-E B B A-B C-E C-E C Betygskriterier A 1 2 3 4 att den kan tillämpa att den kan ge att den kan att den kan genomtänkt och tydligt sätt för att, specifik kommentera, analysera olika planera och genomföra självständiga och motiverad analysera och kommunikationssituationer och kreativa muntliga framträdanden reflektera på ett på ett som är väl anpassade efter syfte, nyanserat och tydligt och situation och mottagare i olika genrer framträdanden i kritiskt sätt över korrekt sätt med för i eget arbete god förankring i 4
B C D E Fx F att den kan tillämpa genomtänkt och tydligt sätt för att planera och genomföra självständiga och kreativa muntliga framträdanden som med något undantag är väl anpassade efter syfte, situation och mottagare i olika genrer för offentliga och att den kan tillämpa tydligt sätt för att planera och genomföra muntliga framträdanden som i huvudsak är anpassade efter syfte, situation och mottagare i olika genrer för att den kan tillämpa godtagbart sätt för att planera och genomföra muntliga framträdanden som till stor del är anpassade efter syfte, situation och mottagare i olika genrer för att den kan tillämpa godtagbart sätt för att planera och genomföra muntliga framträdanden som är någorlunda anpassade efter syfte, situation och mottagare i olika genrer för förmåga att tillämpa retoriska modeller och begrepp för att planera och genomföra muntliga framträdanden i olika genrer för tillämpa retoriska modeller och begrepp för att planera och genomföra muntliga framträdanden i olika genrer för relation till att den kan ge respons på framträdanden i i relation till förmåga att ge framträdanden i och i relation till sammanhang ger i vissa fall ir eller onyanserad respons. ge framträdanden i att den kan kommentera, analysera och reflektera över eget arbete förmåga att kommentera, analysera reflektera över eget arbete kommentera, analysera att den kan analysera olika kommunikationssituationer med utgångspunkt i analyserar olika kommunikationssituationer med utgångspunkt i litteraturen, men analysen innehåller ett antal oklarheter, missuppfattningar förankring i kurslitteraturen. analysera olika kommunikationssituationer med 5
och i relation till reflektera över eget arbete utgångspunkt i 6