Sahlgrenska akademin Dnr G217 4699/06 Utbildningsplan för Barnmorskeprogrammet 90 högskolepoäng Postgraduate Programme in Midwifery 90 higher education credits Fastställd av Sahlgrenska akademistyrelse 2006-11-24 Reviderad av dekanus 2008-07-03, 2009-06-24, 2010-01-20, 2010-08-20
Sahlgrenska akademin 1. Beslut om fastställande Utbildningsplan för Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng, är fastställd av Sahlgrenska akademins styrelse, Göteborgs universitet 2006-11-24, reviderad av dekanus 2008-07-03, 2009-06-24, 2010-01-20, 2010-08-20. 2. Syfte Barnmorskeprogrammet leder fram till en akademisk yrkesexamen och utgör underlag för legitimation som barnmorska. Vidare syftar programmet till en generell examen på avancerad nivå och förbereder för fortsatt utbildning på forskarnivå. 3. Lärandemål Efter avslutad utbildning skall studenten förutom det som angivits i Högskolelagen SFS 1992:1434 och Högskoleförordningen SFS 1993:100, bilaga 2, examensordning kunna uppfylla följande lokala lärandemål: Kunskap och förståelse - analysera och förklara betydelsen av ett hälsofrämjande arbete inom sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa hos kvinnan/familjen i relation till livsvärld, livscykel och samhälle Färdighet och förmåga - självständigt handlägga normal graviditet, förlossning och barnsängstid samt identifiera avvikelser och manifestationer av ohälsa - vid antikonceptions- och preventivmedelsrådgivning självständigt planera och genomföra undersökningar och behandlingar samt förskriva läkemedel i födelsekontrollerande syfte - möta kvinnan och familjen, och genom stödjande aktiviteter ge bästa möjliga förutsättningar att bemästra olika livssituationer och kunna göra informerat val - söka, analysera, kritiskt granska och tillämpa evidensbaserad kunskap inom barnmorskans verksamhetsområde såväl nationellt som internationellt samt medverka i eller bedriva utvecklings- och forskningsarbete Värderingsförmåga och förhållningssätt - motivera hur attityder och värderingar angående genus, etnicitet och sexuell läggning kan påverka vården - argumentera för kvinnors och familjers situation i samhället i syfte att bedriva förbättringsarbete i samverkan med andra yrkesgrupper. 1
Sahlgrenska akademin 4. Uppläggning och studiegång Utbildningen genomförs i samverkan mellan Göteborgs universitet och Högskolan i Skövde. Programmet omfattar 90 högskolepoäng varav verksamhetsförlagd utbildning (VFU) utgör 45 högskolepoäng. Barnmorskeprogrammets huvudområde är reproduktiv och perinatal hälsa. Samtliga kurser inom programmet ligger på avancerad nivå. Studierna ges på helfart. Termin 1 Profession, teori och metod, 4,5hp (av 7,5hp) Kvinnors sexuella och reproduktiva hälsa, 6hp Det normala barnafödandet, 9hp Profession, teori och metod, 3hp (av 7,5hp) Examensarbete i reproduktiv och perinatal hälsa, 7,5hp (av 15hp) Termin 2 Förlossningskonst I, 15hp (VFU) Grupp A Kvinno- och familjehälsa I, 15hp (VFU) Grupp B Grupp A Grupp B Kvinno- och familjehälsa I, 15hp (VFU) Förlossningskonst I, 15hp (VFU) Termin 3 Sexuell och reproduktiv hälsa samt komplicerat barnafödande, 7,5hp Examensarbete i reproduktiv och perinatal hälsa, 3hp (av 15hp) Förlossningskonst II, 7,5hp (VFU) Grupp A Kvinno- och familjehälsa II, 7,5hp (VFU) Grupp B Kvinno- och familjehälsa II, 7,5hp (VFU) Grupp A Förlossningskonst II, 7,5hp (VFU) Grupp B Examensarbete i reproduktiv och perinatal hälsa, 4,5hp (av 15hp) Programmet består av obligatoriska kurser med en successiv progression. Programmets lokala profil har fokus på barnmorskans stödjande och stärkande arbete med och för kvinnan och familjen. Utgångspunkten är att barnafödandet ses som en normal livshändelse. Studenten skall under den verksamhetsförlagda utbildningen ha övervakat minst 100 förlossningar samt under handledning biträtt hälften av dessa kvinnor under förlossning. För att motsvara kraven för förskrivningsrätt skall studenten ha genomgått 30 timmars inskolning inom antikonceptions- och preventivmedelsrådgivning. Utbildningen utformas utifrån högskolepedagogisk forskning på ett sådant sätt att studenternas egna erfarenheter tillvaratas. Inbördes ordning mellan kurserna kan variera. Varje kurs finns beskriven i separat kursplan. 2
Sahlgrenska akademin 5. Behörighet för antagning För tillträde till barnmorskeprogrammet krävs: - svensk legitimation som sjuksköterska - avlagd kandidatexamen i något av vårdvetenskapens huvudområden eller motsvarande - ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska. 6. Examen Examen avser avancerad nivå. Efter genomfört program om 90 högskolepoäng utfärdas examensbevis på begäran av studenten med benämningen barnmorskeexamen (Postgraduate Diploma in Midwifery). Programmet ligger även till grund för en generell examen på magisternivå. 7. Övrigt Utbildningsplanen gäller för studenter som påbörjar utbildningen höstterminen 2010 och senare. Behörighet för tillträde till kurser inom barnmorskeprogrammet anges i kursplan. Utbildningsplanen följer Europaparlamentets och Europarådets direktiv om ömsesidigt erkännande av yrkeskvalifikationer (2005/36/EG) och Kompetensbeskrivning för legitimerad barnmorska (Socialstyrelsen 2006). Utbildningsprogrammen vid Sahlgrenska akademin har som särskild målsättning att bidra till insikt att främja - en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälsosam och god miljö, ekonomisk och social välfärd samt rättvisa - ökad medvetenhet om genus, jämställdhet och likabehandling. Delar av utbildningen anordnas inom hela Västra Götalandsregionen vilket kan innebära en extra kostnad för den enskilde studenten. Internationell samverkan med lärosäten såväl inom Europa som utanför bedrivs. Studenter erbjuds deltagande i utbytesprogram och i andra projekt av internationell karaktär i avsikt att få ökad förståelse för andra länder och internationella förhållanden. Kursplanerna är internationellt orienterade så att studenten också förbereds för yrkesutövning i en internationell och mångkulturell miljö. Programkommittén för vårdvetenskap ansvarar för att utvärdering av utbildningen sker mot de mål och syften som fastställts i utbildningsplanen. 3
Sahlgrenska akademin Bilaga till utbildningsplan för barnmorskeprogrammet vid Sahlgrenska akademin 1 LÄRANDEMÅL ENLIGT HÖGSKOLEFÖRORDNINGEN SFS 2006:1053, FÖRORDNING OM ÄNDRING I HÖGSKOLEFÖRORDNINGEN (1993:100) (utöver dessa finns lokala mål beskrivna utbildningsplanen). För barnmorskeexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för behörighet som barnmorska. Kunskap och förståelse För barnmorskeexamen skall studenten - visa såväl bred som fördjupad kunskap inom området reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, - visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, - visa fördjupad kunskap i planering, ledning och samordning av vård- och hälsoarbetet, och - visa kunskap om relevanta författningar. Färdighet och förmåga För barnmorskeexamen skall studenten - visa fördjupad förmåga att självständigt och i samverkan med patienten planera och genomföra undersökningar och behandlingar utifrån patientens behov och förutsättningar, - visa fördjupad förmåga att självstädigt initiera hälsofrämjande och förebyggande arbete, - visa förmåga att integrera kunskap samt analysera, bedöma och hantera komplexa frågeställningar och situationer, företeelser och frågeställningar utifrån individers och gruppers behov, - visa förmåga att undervisa olika grupper samt att genomföra handledande, arbetsledande och konsultativa uppgifter, och - visa förmåga att initiera och genomföra kvalitets- och förbättringsarbete samt att utvärdera behandlingsverksamhet. Värderingsförmåga och förhållningssätt För barnmorskeexamen skall studenten - visa självkännedom och empatisk förmåga, - visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, - visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot kvinnor och deras närstående, och - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. 1 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa ansvarar för innehåll och uppdatering av bilagan.
Sahlgrenska akademin HUVUDOMRÅDET REPRODUKTIV OCH PERINATAL HÄLSA Reproduktiv och perinatal hälsa utgör ett eget huvudområde inom det vårdvetenskapliga kunskapsområdet som är knutet till livets början och området för mänsklig reproduktion i ett livscykelperspektiv. Huvudområdets kärna utgår från barnmorskors praxiskunnande. Inom disciplinen studeras och utvecklas kunskap om den normala processen och dess avvikelser i samband med graviditet, förlossning och nyföddhetsperiod, föräldraskapets utveckling, kvinnors reproduktiva hälsa i ett livscykelperspektiv, sexualitet och familjeplanering samt barnmorskans främjande, förebyggande, vårdande och behandlande arbete med och för kvinnan, barnet och familjen. Filosofie magisterexamen med huvudområdet reproduktiv och perinatal hälsa (Degree of Master of Science, one year, with a major in Midwifery Science) kan erhållas efter ansökan vid examensenheten Göteborgs universitet. BARNMORSKEPROFESSIONEN Barnmorskeprofessionens ansvar och kompetens omfattar området kring livets början och mänsklig reproduktion i ett livscykelperspektiv. I detta innefattas såväl hälsofrämjande och förebyggande som behandlande arbete med ungdomar, kvinnor i olika åldrar, blivande och nyblivna föräldrar och det nyfödda barnet. Utbildningen harmonierar med Definition of the Midwife enligt ICM 2005 2. A midwife is a person who, having been regularly admitted to a midwifery educational programme, duly recognised in the country in which it is located, has successfully completed the prescribed course of studies in midwifery and has acquired the requisite qualifications to be registered and/or legally licensed to practice midwifery. The midwife is recognised as a responsible and accountable professional who works in partnership with women to give the necessary support, care and advice during pregnancy, labour and the postpartum period, to conduct births on the midwife s own responsibility and to provide care for the newborn and the infant. This care includes preventive measures, the promotion of normal birth, the detection of complication in mother and child, the accessing of medical care or other appropriate assistance and the carrying out of emergency measures. The midwife has an important task in health counselling and education, not only for the woman, but also within the family and the community. This work should involve antenatal education and preparation for parenthood and may extend to women s health, sexual or reproductive health and child care. A midwife may practise in any setting including the home, community, hospitals, clinics or health units. 2 Adopted by the International Confederation of Midwives Council meeting 19 th July, 2005, Brisbane, Australia. (Supersedes the ICM Definition of the Midwife 1972 and its amendments of 1990.)
Sahlgrenska akademin Inom Europa regleras barnmorskans utbildning och yrkesutövning i Europaparlamentets och Europarådets direktiv om ömsesidigt erkännande av yrkeskvalifikationer 2005/36/EG [7]. Direktivet beskriver den miniminivå som krävs för att få yrkeskvalifikationer erkända i ett annat land inom EU/EES. Svensk barnmorskeutbildning leder till en yrkesexamen och en akademisk examen. Barnmorskeyrket är självständigt och anges i lagen om yrkesverksamhet inom hälsooch sjukvårdens område (1998:531) som ett av fem yrken med ensamrätt till yrke. För att utöva barnmorskeyrket krävs legitimation, som Socialstyrelsen utfärdar. Socialstyrelsen har utfärdat en kompetensbeskrivning (2006-105-1) kopplat till yrkesverksamhet som legitimerad barnmorska vilken bör användas vid utformandet av utbildning, samt tjäna som underlag för Socialstyrelsens verksamhetstillsyn. Där anges att yrket som barnmorska ställer stora krav på förmåga till självständigt arbete och professionellt ansvar inom ett vitt kompetensområde, samt vetenskapligt förhållningssätt och mångkulturellt kunnande. IDEOLOGISKA UTGÅNGSPUNKTER FÖR BARNMORSKEPROGRAMMET VID GÖTEBORGS UNIVERSITET - Barnafödande ses om en naturlig process där onödiga interventioner skall undvikas. Födandet är unikt och skall upplevas som en positiv, personlig livshändelse - Barnmorskan skall sträva efter kontinuitet för att kunna ge säker och god vård för mor och barn - Barnmorskan skall utifrån ett holistiskt perspektiv etablera en god relation till kvinnan och hennes familj - Barnmorskan skall uppmuntra blivande och nyblivna föräldrar att vara delaktiga i vårdens planering - Barnmorskan skall stödja kvinnan och hennes familj i rätten till autonomi och informerade val - Barnmorskan skall arbeta för kvinnors reproduktiva och sexuella hälsa ur ett livscykelperspektiv - Barnmorskan skall verka för jämställdhet mellan kvinnor och män. I sin yrkesverksamhet skall barnmorskan arbeta för solidaritet med kvinnor ur ett globalt och mångkulturellt perspektiv samt visa respekt för individen genom ett etiskt förhållningssätt.
Sahlgrenska akademin PEDAGOGISKA INTENTIONER FÖR BARNMORSKEPROGRAMMET Den pedagogiska grundsynen utgår från ett aktivt kunskapssökande där undervisningen skall inspirera och förstärka det egna initiativet för lärandeprocessen och där studenterna ses som en resurs för dem själva och de andra i gruppen. Undervisningen är upplagd så att det skapas en inre logik mellan lärandemål, undervisningsaktiviteter och examinationsgrundande aktiviteter. Lärarens uppgift är att främja förutsättningar för individuellt lärande genom att möjliggöra reflektion. Därigenom utvecklas studentens förmågor att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, att göra självständiga och kritiska bedömningar samt att självständigt urskilja, formulera och lösa problem. Deltagande i institutionens och lärares pågående forskningsprojekt uppmuntras. Utveckling av yrkeskunskap, yrkesidentitet och yrkesroll främjas och förmåga utvecklas att följa kunskapsutvecklingen som en del av det livslånga lärandet. För att främja utveckling till barnmorska anordnas en obligatorisk seminarieserie kallad yrkesspåret, där studenter i grupp reflekterar kring personlig yrkes- och kompetensutvecklingen utifrån egna erfarenheter under utbildningen. Den teoretiska utbildningen skall utgöra det fundament som den verksamhetsförlagda utbildningen bygger på. Detta fordrar en nära relation mellan utbildningens teoretiska och verksamhetsförlagda studier där studenten tränas att använda sina teoretiska kunskaper i praxis och där integrering av teori, praktik och forskning eftersträvas. Studentens utveckling under studietiden skall följas fortlöpande för att det vid behov skall vara möjligt att genom rådgivande samtal och studievägledning bistå student som möter problem i utbildningen. Om tveksamhet uppstår angående students möjlighet att med godkänt resultat fullfölja sina studier, eller lämplighet att utöva barnmorskeyrket, skall det prövas om studenten bör avrådas detta yrke. Sådan prövning bör, om möjligt, ske tidigt i utbildningen och skall göras av utbildningsledning i samråd med lärare, handledare och student. INTERNATIONALISERING INOM BARNMORSKEPROGRAMMET Internationell samverkan sker med lärosäten såväl inom Europa som utanför. Studenter erbjuds deltagande i olika projekt och aktiviteter av internationell karaktär i avsikt att få ökad förståelse för förhållanden i andra kulturer. Kursplanerna är internationellt orienterade så att studenten också förbereds för yrkesutövning i en internationell och mångkulturell miljö.
Dnr: G25 50/10 Kursplan RPH200, Profession, teori och metod, 7,5 högskolepoäng Profession, theory and method, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av programkommittén för vårdvetenskap 2010-05-05, efter delegationer enligt akademins arbets- och delegationsordning. Reviderad av programkommittén för vårdvetenskap 2011-04-13. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2010. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Reproduktiv och perinatal hälsa, SAREP Fördjupning: AXX Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk kurs i Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska samt Svenska B och Engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 4. Innehåll Kursen behandlar barnmorskeyrkets historik, professionellt förhållningssätt inklusive etiska, teoretiska och vetenskapliga utgångspunkter samt centrala författningar. Barnmorskans olika funktioner med autonomi, teamarbete, ledarskap, hälsofrämjande arbete och hållbar utveckling. Vidare beskrivs vetenskapsteori samt teorier om livsvärld och stöd. En introduktion samt fördjupning i informationskompetens ges. Huvudområdet och disciplinen Reproduktiv och perinatal hälsa beskrivs med dess relation till närliggande discipliner. Vidare behandlas evidensbegreppet med dess relevans för barnmorskans verksamhet, olika forskningsmetoder med kriterier för forskningsetik, kvalité, principer för genomförande, intervjuteknik och granskning av vetenskapliga studier.
2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - redogöra för och reflektera kring barnmorskans verksamhetsområden - beskriva och reflektera över begreppen sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa - förklara, värdera och beskriva den kunskapsteoretiska grunden för forskningsmetoder med kvalitativ och kvantitativ ansats Färdighet och förmåga - diskutera och kritiskt analysera barnmorskeprofessionen avseende historik, filosofisk grund, evidensbegreppets påverkan samt relation till närliggande professioner - värdera och reflektera över relationen mellan forskningsfråga, datainsamlingsteknik samt utfall - tillämpa metoder för sökning av vetenskaplig litteratur med fokus på forskning inom barnmorskans olika verksamhetsområden - förklara olika forskningsmetoder och deras användbarhet utifrån granskning av vetenskapliga publikationer inom barnmorskans kunskapsområde - genomföra forskningsintervju med öppet frågande samt identifiera skillnader i öppen och strukturerad intervjuteknik - använda datorprogram inklusive uppläggning och enklare analys av data Värderingsförmåga och förhållningssätt - analysera och kritiskt värdera kvalitet på forskning inom barnmorskans kunskapsområde med fokus på forskningsetiska principer samt vetenskapliga metoders lämplighet - värdera och kritiskt granska principer för etik och hållbar utveckling inom barnmorskans verksamhetsområden - reflektera över egna perspektiv och värderingar relaterat till barnmorskans verksamhetsområden 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker i form av en skriftlig och muntlig grupptentamen samt studieuppgifter med uppföljning i seminarieform. Student som underkänts två gånger på samma examinerande moment har rätt att hos institutionen begära byte av examinator. Begäran ska inlämnas snarast och vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL.
3 (3) Litteraturlista RPH200, Profession, teori och metod, 7,5 högskolepoäng Profession, theory and method, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av programkommittén för vårdvetenskap 2011-04-13. KURSLITTERATUR Bengtsson J. En livsvärldsansats för pedagogisk forskning. I: Bengtsson J, red. Med livsvärlden som grund. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2005. Kap 1 (40 sid) Berg M. Vårdandets värdegrund vid barnafödande. I: Berg M, Lundgren I, red. Att stödja och stärka. Vårdande vid barnafödande. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2010. Kap 2 (18 sid) Ejlertsson G. Statistik för hälsovetenskaperna. Lund: Studentlitteratur; 2003. (228 sid) Granskär M, Höglund-Nielsen, red. Tillämpad forskning inom hälso- och sjukvård. Lund: Studentlitteratur; 2008. Kap 6, 7, 8, 10 (80 sid) Kaplan A, Hogg B, Hildingsson I, Lundgren I, red. Lärobok för barnmorskor. 3 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2009. Kap 1 och 2 (63 sid) Lundgren I. Förlossningsvårdens historia. I: Berg M, Lundgren I, red. Att stödja och stärka. Vårdande vid barnafödande. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2010. Kap 1 (13 sid) Raadu G, red. Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Senaste upplagan. Stockholm: Liber. (valda författningar) Silfverberg G, red. Nya vägar i vårdetiken. Lund: Studentlitteratur; 2006. (177 sid) Socialstyrelsen. Kompetensbeskrivningar för legitimerad barnmorska. Stockholm: Socialstyrelsen; 2006. www.socialstyrelsen.se (18 sid) Trost J. Kvalitativa intervjuer. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2010. Kap 4 (28 sid) Vetenskapliga artiklar och referenslitteratur tillkommer.
Dnr: G25 50/10 Kursplan RPH210, Kvinnors sexuella och reproduktiva hälsa, 6 högskolepoäng Women s sexual and reproductive health, 6 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av programkommittén för vårdvetenskap 2010-05-05, efter delegationer enligt akademins arbets- och delegationsordning. Reviderad av programkommittén för vårdvetenskap 2011-04-13. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2010. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Reproduktiv och perinatal hälsa, SAREP Fördjupning: AXX Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk kurs i Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska samt Svenska B och Engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 4. Innehåll Kursen behandlar kvinnors sexuella och reproduktiva hälsa och livsvillkor ur biopsykosocialt-, nationellt-, globalt-, hållbarhets-, kulturellt- och genusperspektiv. Vidare belyses sexuell hälsa ur ett livscykelperspektiv, vilket inkluderar sexuell hälsa bland ungdomar, kvinnor i olika åldrar, klimakteriet och äldre. Förutom reproduktionsorganens uppbyggnad och funktion behandlas kvinnors gynekologiska hälso- och sjukdomstillstånd samt legal abort, sterilisering och infertilitet och preventivmedelsrådgivning, samt barnmorskans funktion och ansvar i samband med detta.
2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - beskriva och jämföra kvinnors reproduktiva hälsa och livsvillkor utifrån perspektiven genus, kultur och globalitet samt hållbar utveckling - beskriva och förklara reproduktionsorganens anatomi och endokrinologi - beskriva gynekologiska sjukdomar, infektioner, abort, sterilisering och infertilitet samt handläggande och rådgivning vid dessa - redogöra för och reflektera kring olika metoder för antikonception, inklusive farmakokinetik för preventivmedelsrådgivning, och familjeplanering samt för det normala klimakteriet och dess behandling Färdighet och förmåga - identifiera och koppla samman moment som ingår i den gynekologiska undersökningen Värderingsförmåga och förhållningssätt - reflektera och problematisera kring sexualitet och reproduktiv hälsa utifrån livscykel, inriktning och kultur 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker i form av en individuell skriftlig salstentamen, en skriftlig och muntlig grupptentamen samt studieuppgifter med uppföljning i seminarieform. Student som underkänts två gånger på samma examinerande moment har rätt att hos institutionen begära byte av examinator. Begäran ska inlämnas snarast och vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL.
3 (3) Litteraturlista RPH210, Kvinnors sexuella och reproduktiva hälsa, 6 högskolepoäng Women s sexual and reproductive health, 6 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av programkommittén för vårdvetenskap 2010-05-05. KURSLITTERATUR Hovelius B, Johansson EE, red. Kropp och genus i medicinen. Lund: Studentlitteratur; 2004. Kap 29-43 (120 sid) Johansson M. Vårdande vid infertilitetsproblematik. I: Berg M, Lundgren I, red. Att stödja och stärka. Vårdande vid barnafödande. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2010. (sid 223-238) Kaplan A, Hogg B, Hildingsson I, Lundgren I, red. Lärobok för barnmorskor. 3 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2009. Kap 13-21 (190 sid) Odlind V, Bygdeman M, Milsom I. Familjeplanering: preventivmetoder, aborter och rådgivning. Lund: Studentlitteratur; 2008. (100 sid) Raadu G, red. Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Senaste upplagan. Stockholm: Liber. (valda författningar) Socialstyrelsen. Folkhälsorapport 2009. Stockholm: Socialstyrelsen; 2009. (sid 261-284) www.socialstyrelsen.se/publicerat/2009/10363/2009-126-71.htm Socialstyrelsen. Kompetensbeskrivningar för legitimerad barnmorska. Stockholm: Socialstyrelsen; 2006. www.socialstyrelsen.se (18 sid) Vetenskapliga artiklar och referenslitteratur tillkommer.
Dnr: G25 50/10 Kursplan RPH220, Det normala barnafödandet, 9 högskolepoäng Normal childbearing, 9 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av programkommittén för vårdvetenskap 2010-05-05, efter delegationer enligt akademins arbets- och delegationsordning. Reviderad av programkommittén för vårdvetenskap 2011-04-13. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2010. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Reproduktiv och perinatal hälsa, SAREP Fördjupning: AXX Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk kurs i Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska samt Svenska B och Engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 4. Innehåll Kursen behandlar grundläggande kunskaper inom barnafödande vilket innefattar graviditet, förlossning och tiden strax efter samt barnmorskans handläggning, hälsofrämjande och stödjande verksamhet. Kursen fokuserar den normala processen, komplicerade tillstånd beskrivs kortfattat för att förstå avgränsning mellan normala och komplicerade förlopp. Innehåll som ingår är prenataldiagnostiska metoder och psykisk hälsa, kontraktionsfysiologi, värkrubbningar, yttre och inre palpation, smärtfysiologi och smärtlindring, övervakningsmetoder under förlossning, samt det första omhändertagandet av barnet med asfyxibehandling och amning.
2 (4) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - beskriva och analysera begreppet normalitet i samband med graviditet och förlossning samt avgränsning till komplicerat barnafödande - beskriva och förklara reproduktionsorganens anatomi, fysiologi och embryologi - beskriva barnmorskans hälsofrämjande arbete, handläggning och dokumentation vid normalt barnafödande - beskriva fysisk, psykisk och sociokulturell övergångsprocess vid barnafödande inklusive föräldraskap och parrelation - beskriva metoder för prenatal diagnostik, vanliga graviditets- och förlossningskomplikationer, kontraktionsfysiologi, elektronisk fosterövervakning, obstetrisk smärtfysiologi och smärtlindring - beskriva omställningen från intra- till extrauterint liv samt behandling och vård av såväl friskt, sjukt som för tidigt fött barn Färdighet och förmåga - tillämpa metoder och handgrepp i samband med normal graviditet och förlossning - identifiera metoder för stöd till kvinnan och hennes närstående i samband med förlossning Värderingsförmåga och förhållningssätt - reflektera och diskutera barnmorskans professionella och etiska förhållningssätt i mötet med kvinnan, hennes partner, barn och familj 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker i form av en individuell skriftlig salstentamen, en hemtentamen, en individuell klinisk examination samt studieuppgifter med uppföljande seminarier. Student som underkänts två gånger på samma examinerande moment har rätt att hos institutionen begära byte av examinator. Begäran ska inlämnas snarast och vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL.
3 (4) Litteraturlista RPH220, Det normala barnafödandet, 9 högskolepoäng Normal childbearing, 9 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av programkommittén för vårdvetenskap 2010-05-05. KURSLITTERATUR Berg M, Lundgren I. Att stödja och stärka. Vårdande vid barnafödande. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2010. Kap 3-7 (74 sid) Folkhälsoinstitutet. Amning idag. 3 uppl. Stockholm: Folkhälsoinstitutet; 2003. (185 sid) Fraser DM, Cooper MA. Myles Textbook for Midwives. 15th ed. Edinburgh: Churchill Livingstone; 2009. (sid 573-606) Hagberg H, Marsál K, Westgren M, red. Obstetrik. Lund: Studentlitteratur; 2008. Kap 1-4, 23, 27, 30, 35, 40 (115 sid) Hall E O H, Wigert H. Familjeinriktad vård. I: Berg M, Lundgren I. Att stödja och stärka. Vårdande vid barnafödande. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2010. (sid 193-206) Ingemarsson I, Ingemarsson E. Fosterövervakning med CTG. Lund: Studentlitteratur; 2006. (349 sid) Kaplan A, Hogg B, Hildingsson I, Lundgren I, red. Lärobok för barnmorskor. 3 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2009. Kap 3, 5, 6, 8, 10, 12 (226 sid) Kennedy K, Anderson T, Leap N. Midwifery presence: Philosophy, science and art. I: Walsh D & Downe S (eds.). Essential Midwifery Practice: Intrapartum Care. Chichester: Wiley-Blackwell; 2010. (e-bok) (20 sid) Lagercrantz H, Hellström-Westas L, Norman M. Neonatologi. Lund: Studentlitteratur; 2008. Kap 1-10, 12, 15-17, 19-21, 23, 26, 32-33 (120 sid) Mattsson L-Å. Mödrahälsovård, sexuell och reproduktiv hälsa. Rapport nr 59. Stockholm: SFOG, SBF; 2008 (110 sid) Neoventa Medical AB. Fosterövervakning och ST-analys. Mölndal: Neoventa Medical AB; 2008. (sid 55)
4 (4) Raadu G, red. Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Senaste upplagan. Stockholm: Liber. (valda författningar) Sjögren B, red. Psykosocial obstetrik kropp och själ och barnafödande. Lund: Studentlitteratur; 2005. Kap 4, 15 (24 sid) Socialstyrelsen. Att förebygga vårdrelaterade infektioner ett kunskapsunderlag. www.socialstyrelsen.se/publicerat/2006/9160/2006-123-12.htm Socialstyrelsen. Handläggning vid normal förlossning State of the Art. Expertrapport; 2001. http://www.sfog.se/state_of_the_art.htm Waldenström U. Föda barn från naturligt till högteknologiskt. Stockholm: Karolinska Institutet University Press AB; 2007. (243 sid) Walsh D. Birth Environment. I: Walsh D & Downe S (eds.). Essential Midwifery Practice: Intrapartum Care. Chichester: Wiley-Blackwell; 2010. (e-bok) (19 sid) Vetenskapliga artiklar och referenslitteratur tillkommer.
Dnr: G25 50/09 Kursplan RPH100, Examensarbete i reproduktiv och perinatal hälsa, 15 högskolepoäng Degree project in Midwifery Science, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-06-23, efter delegationer enligt akademins arbets- och delegationsordning. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-06-02. Kursplanen gäller fr o m vårterminen 2010. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Reproduktiv och perinatal hälsa, SAREP Fördjupning: A1F Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som obligatorisk kurs i Barnmorskeprogrammet, 60 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs genomgången kurs: Profession, teori och metod, 7,5 högskolepoäng. 4. Innehåll Planering, genomförande, rapportering och försvar av ett examensarbete Granskning och opponentskap av annat examensarbete
2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - presentera en överblick över aktuellt forskningsfält och problematisera valt problemområde i relation till reproduktiv och perinatal hälsa - förklara forskningsetiska begrepp och teorier i relation till valt problemområde - argumentera för val av vetenskaplig metod och dess relevans för forskningsproblemet Färdighet och förmåga - formulera en problemställning utifrån aktuellt forskningsläge - formulera en forskningspersonsinformation samt genomföra en forskningsetisk risk/nytta analys - tillämpa vald vetenskaplig metod i datainsamling och analys - planera, genomföra, sammanställa och försvara ett examensarbete - kritiskt granska och värdera annat examensarbete samt som opponent leda en kritisk dialog med respondenten Värderingsförmåga och förhållningssätt - värdera det egna arbetets betydelse för utveckling av huvudområdet och professionen - resonera om hur etiska principer tillämpats i det egna arbetet och motivera val av design och metod i relation till etiska ställningstaganden - värdera och diskutera det egna arbetets betydelse för den enskilda individen, dess samhällsrelevans samt nyttiggörande inom hälso- och sjukvården 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker på hel kurs i form av ett skriftligt examensarbete som presenteras och försvaras muntligt samt opposition av annat examensarbete. För godkänt betyg skall studenten dessutom vara aktivt deltagande i schemalagda seminarier samt närvara vid tre examinationsseminarier. Om examensarbetet har flera författare skall det vara möjligt att kunna bedöma författarnas individuella prestationer. Student som underkänts två gånger på samma examinerande moment har rätt att hos institutionen begära byte av examinator. Begäran ska inlämnas snarast och vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL. Denna skall vara vägledande för genomförande av pågående kurs samt för utveckling för kommande kurser.
3 (3) Litteraturlista RPH100, Examensarbete i reproduktiv och perinatal hälsa, 15 högskolepoäng Degree project in Midwifery Science, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-06-02. KURSLITTERATUR Forsman B. Forskningsetik: en introduktion. Lund: Studentlitteratur; 1997. Nyberg R. Skriv vetenskapliga uppsatser och avhandlingar med stöd av IT och Internet. 4 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2000. (ca 254 sid) Polit D F, Tanto Beck C. Nursing Research: Principles and methods. 7 th ed. Philadelphia: Lippincott; 2006. Litteratur för examensarbete väljs i samråd med handledare.
Sahlgrenska akademin Kursplan OM3410, Förlossningskonst I, 15 högskolepoäng The midwifery art of childbirth I, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2007-05-04. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-04-30, 2010-05-05. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2007. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Reproduktiv och perinatal hälsa, SAREP Fördjupning: AXX Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk kurs i Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska, samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska samt Svenska B och Engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 4. Innehåll Verksamhetsförlagd utbildning Handläggning, vård och dokumentation av kvinna med normal förlossning Relationen mellan förälder och barn Amning Övervakning och vård av det nyfödda barnet Forskningsmetoder med kvalitativa ansatser Hållbar utveckling
2 (4) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - beskriva och relatera till hälso- och sjukvårdslagstiftning som speciellt berör barnmorskans verksamhet inom förlossningsvård - identifiera och diskutera kriterier för normal förlossning Färdighet och förmåga - genomföra och utvärdera yttre palpation för att diagnostisera det ofödda barnets läge, ställning och hållning - genomföra och utvärdera inre palpation med avseende på cervixstatus, nivådiagnostik och rotationer - planera, genomföra, utvärdera och dokumentera handläggning och vård vid normal förlossning inklusive post partum samtal - bedöma det ofödda barnets hälsotillstånd genom att med trästetoskop och elektronisk fosterövervakning avlyssna och registrera hjärtfrekvens hos det ofödda barnet - bedöma rupturer, genomföra perinetomi när indikation finns samt utföra suturering utifrån barnmorskans ansvarsområde - utföra omedelbart omhändertagande, övervaka och undersöka det nyfödda barnet samt tillämpa åtgärder för att säkerställa identitet av mor och barn - utöva professionellt förhållningssätt genom individuellt anpassat stöd till kvinnan och hennes partner under förlossning, vid anknytning till barnet samt vid amning - bedöma behov av och informera om smärtlindringsmetoder såväl icke-farmakologiska som farmakologiska Värderingsförmåga och förhållningssätt - diskutera och reflektera över personlig yrkesutveckling som barnmorska - reflektera hur etiska värderingar samt genus- och kulturaspekter påverkar åtgärder i samband med förlossning - reflektera över hur användning av teknik, material och läkemedel påverkar miljö och kretslopp 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker i form av individuell skriftlig tentamen, muntlig examinationsuppgift i grupp, studieuppgifter med uppföljning i seminarieform samt individuell bedömning av verksamhetsförlagd utbildning utifrån fastställt underlag. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem samt två vid verksamhetsförlagd utbildning. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL.
10. Övrigt Vid verksamhetsförlagd utbildning kan placering ske utanför Göteborg vilket kan medföra ökade kostnader för studenten. 3 (4)
4 (4) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3410, Förlossningskonst I, 15 högskolepoäng The midwifery art of childbirth I, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2010-05-05. KURSLITTERATUR Hagberg H, Marsál K, Westgren M, red. Obstetrik. Lund: Studentlitteratur; 2008. Kap 7-9, 18-20 (85 sid) Kaplan A, Hogg B, Hildingsson I, Lundgren I. Lärobok för barnmorskor. 3 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2009. Kap 3, 6, 8, 10, 12 (134 sid) Lagercrantz H, Hellström-Westas L, Norman M. Neonatologi. Lund: Studentlitteratur; 2008. Kap 5-6, 12 (46 sid) Neoventa Medical AB. Fosterövervakning och ST-analys. Mölndal: Neoventa Medical AB; 2008. (55 sid) Raadu G, red. Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Senaste upplagan. Stockholm: Liber. (valda författningar) Socialstyrelsen. Kompetensbeskrivningar för legitimerad barnmorska. Stockholm: Socialstyrelsen; 2006. www.socialstyrelsen.se Vetenskapliga artiklar och referenslitteratur tillkommer.
Sahlgrenska akademin Kursplan OM3420, Kvinno- och familjehälsa I, 15 högskolepoäng Reproductive and perinatal health for women and family I, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2007-05-04. Reviderad av Grundutbildningsutskottet vid Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2007-11-28. Reviderad av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-04-30, 2010-05-05. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2007. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Reproduktiv och perinatal hälsa, SAREP Fördjupning: AXX Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk kurs i Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs kandidatexamen i vårdvetenskap eller motsvarande, svensk legitimation som sjuksköterska, samt ett års yrkeserfarenhet som sjuksköterska samt Svenska B och Engelska A på gymnasienivå eller motsvarande. 4. Innehåll Kursen består av tre delkurser inom verksamhetsförlagd utbildning. Delkurs 1: Pre- och postnatal vård samt preventivmedelsrådgivning, 7,5 högskolepoäng För- och eftervård vid normal graviditet ur ett kvinno- och familjehälsoperspektiv Familjeplanering, antikonception och preventivmedelsrådgivning Sex och samlevnad Stöd i föräldraskapet individuellt och i grupp Hälsoinformation Hållbar utveckling Delkurs 2: Gynekologisk hälsa och ohälsa, 3 högskolepoäng Gynekologisk undersökning och cellprovskontroll Rådgivning vid abort och sterilisering Vård vid gynekologiska sjukdomar och problem samt vid abort
2 (4) Delkurs 3: Postpartum vård, 4,5 högskolepoäng Vård vid normalt och komplicerat puerperium i ett familjeperspektiv Amning Nyföddhetsvård av friska, sjuka och för tidigt födda barn Interaktion och anpassning barn förälder 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - beskriva och analysera teorier och begrepp inom kvinno- och familjehälsovård samt relatera till aktuell forskning och praxis - beskriva och relatera till hälso- och sjukvårdslagstiftning som speciellt berör barnmorskans verksamhet inom familjehälsovård, social och familjelagstiftning samt rättegångsbalken - beskriva amningens fysiologi, teknik och problematik Färdighet och förmåga - dokumentera för- och eftervård vid normalt barnafödande utifrån ett familjeteoretiskt perspektiv samt handlägga såväl normalt som komplicerat puerperium för mor, barn och familj - bedöma det nyfödda barnets hälsotillstånd och utveckling samt utföra daglig vård, kontroller och provtagning - undervisa och stödja blivande föräldrar såväl individuellt som i grupp, i hälsofrämjande livsstil, föräldraskapets utveckling samt vård, amning och alternativ uppfödning av det nyfödda barnet - meddela råd och behandling med avseende på antikonception och preventivmedel samt ge abort- och steriliseringsrådgivning - genomföra gynekologisk undersökning och cellprovtagning, ge vård och behandling vid gynekologiska sjukdomar och problem samt vid abort Värderingsförmåga och förhållningssätt - utöva professionellt förhållningssätt inom kvinno- och familjehälsovård samt reflektera och diskutera personlig yrkesutveckling som barnmorska - reflektera och analysera hur etiska värderingar, genus- och kulturaspekter påverkar åtgärder under graviditet och förlossning samt vid antikonceptionsoch preventivmedelsrådgivning - reflektera över hur användning av läkemedel påverkar miljö och kretslopp 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker i form av individuella skriftliga och muntliga examinationsuppgifter, studieuppgifter med uppföljning i seminarieform samt individuell bedömning av verksamhetsförlagd utbildning utifrån fastställt underlag. Det sker som trepartsamtal med student, handledare och institutionens lärare. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem samt två vid verksamhetsförlagd utbildning.
3 (4) 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL. 10. Övrigt Vid verksamhetsförlagd utbildning kan placering ske utanför Göteborg vilket kan medföra ökade kostnader för studenten.
4 (4) Sahlgrenska akademin Litteraturlista OM3420, Kvinno- och familjehälsa I, 15 högskolepoäng Reproductive and perinatal health for women and family, 15 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle Fastställd av Programkommittén för vårdvetenskap 2009-04-30. KURSLITTERATUR Bäck-Wiklund M, Johansson T, red. Nätverksfamiljen. Stockholm: Natur och Kultur; 2003. (300 sid) Kaplan A, Hogg B, Hildingsson I, Lundgren I. Lärobok för barnmorskor. 3 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2009. Kap 3-5, 10-21 (300 sid) Kirkevold M, StrØmsnes Ekern K, red. Familjen i ett omvårdnadsperspektiv. Göteborg: Liber; 2003. Kap 1-2, 10 (85 sid) Kylberg E, Zwedberg S, Westlund M. Amning idag. 4 uppl. Stockholm: Förlagshuset Gothia; 2009. (175 sid) Lagercrantz H, Hellström-Westas L, Norman M. Neonatologi. Lund: Studentlitteratur; 2008. Kap 5-6, 10, 12 (46 sid) Odlind V, Bygdeman M, Milsom I. Familjeplanering: preventivmetoder, aborter och rådgivning. Lund: Studentlitteratur; 2008. (100 sid) Raadu G, red. Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Senaste upplagan. Stockholm: Liber. (valda författningar) Socialstyrelsen. Kompetensbeskrivningar för legitimerad barnmorska. Stockholm: Socialstyrelsen; 2006. www.socialstyrelsen.se (18 sid) Vetenskapliga artiklar och referenslitteratur tillkommer.
Dnr: G25 50/10 Kursplan RPH230, Sexuell och reproduktiv hälsa samt komplicerat barnafödande, 7,5 högskolepoäng Sexual and reproductive health and complicated childbearing, 7,5 higher education credits Avancerad nivå Second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av programkommittén för vårdvetenskap 2010-05-05, efter delegationer enligt akademins arbets- och delegationsordning. Reviderad av programkommittén för vårdvetenskap 2011-04-13. Kursplanen gäller fr o m höstterminen 2010. Utbildningsområde: Vård Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Huvudområde: Reproduktiv och perinatal hälsa, SAREP Fördjupning: A1F Ämnesgrupp: OM1 2. Inplacering Kursen ges som en obligatorisk kurs i Barnmorskeprogrammet, 90 högskolepoäng. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs godkända resultat i följande kurser: Profession, teori och metod, 7,5 högskolepoäng, Kvinnors sexuella och reproduktiva hälsa, 6 högskolepoäng, Det normala barnafödandet, 9 högskolepoäng, Förlossningskonst I, 15 högskolepoäng samt Kvinno- och familjehälsa I, 15 högskolepoäng. 4. Innehåll Kursen avser att fördjupa kunskaper avseende interkurrenta sjukdomar, komplikationer vid graviditet och förlossning, psykisk ohälsa, missbruk och förlossningsrädsla. Vidare behandlas ledarskap, professionella samtal, kulturmöten, kostråd vid speciella situationer, samt stöd i föräldraskap i samband med barnafödande.
2 (3) 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - relatera barnmorskans yrkesansvar inklusive ledarskap till styrdokument och ansvarsfrågor - beskriva och reflektera över komplicerade reaktioner hos kvinna/par vid barnafödande - beskriva orsaker och handläggning av barnafödande vid ökade risker och manifesta komplikationer - förklara och tolka avvikande mönster vid elektronisk fosterövervakning - analysera, diskutera och ge åtgärdsförslag för sexuellt riskbeteende hos ungdomar - analysera och diskutera ohälsosam livsstil under den barnafödande perioden - beskriva och reflektera över orsak och handläggning av missbildat/sjukt barn under neonatalperioden Färdighet och förmåga - genomföra samtal av olika karaktär inom barnmorskans funktionsområden utifrån teoribildning - planera innehåll och upplägg av föräldragruppsundervisning under graviditet och efter förlossning - stödja kvinnan och hennes partner i komplexa situationer under barnafödande period - tillämpa adekvata metoder och handgrepp vid avvikande förlossningsförlopp - analysera och diskutera betydelse och behandling av psykisk ohälsa vid barnafödande Värderingsförmåga och förhållningssätt - reflektera över eget förhållningssätt inom barnmorskans verksamhetsområde - analysera och reflektera över etiska dilemman vid barnafödande med ökade risker - reflektera över innebörden av missbruk samt våld i relationen till sexualitet och barnafödande 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista, bilaga 1. 7. Former för bedömning Examination sker i form av en individuell skriftlig salstentamen, en skriftlig och muntlig grupptentamen samt studieuppgifter med uppföljning i seminarier. Student som underkänts två gånger på samma examinerande moment har rätt att hos institutionen begära byte av examinator. Begäran ska inlämnas snarast och vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. 8. Betyg Betygsgrader är Godkänd och Underkänd. 9. Kursvärdering Kursvärdering sker skriftligt med hjälp av Sahlgrenska akademins gemensamma kursvärdering, samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till studenterna och publiceras på Göteborgs universitets lärplattform, GUL.