ArbNär 2016 Hur mycket kan sysselsättningen öka och arbetslösheten minska i framtiden? Henrik Malm Lindberg, forskare vid Ratio Näringslivets forskningsinstitut och lärare på Stockholms universitet AKPA-programmet
Vad är problemet? Arbetslöshet och stort utanförskap, men också senarelagt inträde på arbetsmarknaden Flera orsaker till detta: Regler på arbetsmarknaden, arbetsmarknadspolitikens tillkortakommanden, ingångslöner, (svag) efterfrågan på arbetskraft, bostadsbrist mm Troligen viktigast att fokusera på är ändå kompetensfrågorna och matchningen Utbildningsystemet brister i kvalitet, effektivitet och relevans
Lågt och högt kvalificerade jobb växer i Sverige Jobbskapande mellan 1975 och 2005 Källa: Adermon & Gustafsson 2015
Kompetensfrågornas betydelse Bidrar både till att individer blir anställningsbara och att företag får växtkraft Än viktigare i en modern ekonomi Men kompetens är mycket mer än utbildning, också praktiska erfarenheter och omdömesförmåga Felsyn att vi har för låg utbildningsnivå i Sverige problemet är innehållet
Procent Kraftig utbildningsexpansion 1985-2014 Speglar arbetskraften 25-64 år 100 uppgift saknas 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 forskarutbildning eftergymnasial utbildning, 3 år eller mer eftergymnasial utbildning, mindre än 3 år gymnasial utbildning, 3 år gymnasial utbildning, högst 2 år förgymnasial utbildning, 9 (10) år förgymnasial utbildning kortare än 9 år Källa: SCB/UREG
Är (ännu) mer utbildning lösningen? Problem med utbildningens: Kvalitet Sverige klarar sig inte bra i aktuella PISA, TIMMS, PIRLS-undersökningar Lägre nivå och större spridning i resultaten än tidigare. Försämring sedan mitten av 1990-talet Varierande kvalitet i högskoleutbildningar, 15 procent underkända i senaste granskningen Effektivitet Genomströmningen i gymnasiet är låg För höga krav? Snarare för små förkunskaper Genomsnittsåldern för (högskole)examen 30 år, högre än jämförbara länder
Points Svenska 15-åringars PISA-resultat 2000-12 520 515 510 505 500 495 516 512 510 514 509 506 507 503 502 497 495 494 490 485 480 475 2000 2003 2006 2009 2012 485 483 478 Math Reading skills Natural science Källa: Skolverket
Än större utmaningar för relevansen Utbildningsystemets uppdrag Förbereda för arbetsliv och vidare studier Generellt är utbildningarna litet integrerade i arbetslivet, från grundskola och uppåt Praon har försvagats i grundskolan Skolförlagd yrkesutbildning Få lärlingsutbildningar, ej obligatorisk praktik Fokus på teoretiska kunskaper, högskole- och sedan forskarförberedande
Felmatchning på olika sätt Hur effektivt utbud och efterfra gan moẗs pa arbetsmarknaden Matchningsfunktionen (Beveridgekurvan) Kraftig försämring i Sverige efter 1990-talet Kompetens- eller utbildningsmatchning Stark tentens till över/felutbildning i Sverige Matchningen beror på vilka studie- och yrkesval man gör => och vilka valmöjligheter som erbjuds Och forskningen visar att valen som görs inte alltid är välinformerade, utan styrs av andra faktorer
Beveridgekurvan i Sverige 1981-2015 Källa: Finansdepartementet via data från Af, KI och SCB
Kvarstående vakanser/kvartal 1990-2012 Källa: SCB 2014 (Braunerhielm & Eklund 2014)
Matchad, över- och underutbildade 1974-2010 Källa: Le Grand, Szulkin, Tibajev & Tåhlin 2013
Förbättra matchningen genom att stärka incitamenten att söka utbildningar som efterfrågas av framtida arbetsgivare Knyt ihop arbetsmarknad/näringsliv och utbildning för att etablera bryggor dem emellan
Kan en enskild kommun göra något? Åtskilliga verktyg i den kommunala arsenalen Vi vet att unga som inte klarar sina studier (redan i 6:an) är en bra prognos för att hamna i NEET Kommuner har stora möjligheter att knyta ihop utbildning med arbetsmarknad Erbjuda prao, praktikplatser, sommarjobb, integrera lokala högskolan bättre, sätta upp mätbara mål i skolplaner Kommunal näringspolitik, tillståndsgivning, attityder till och bemötande av företag
Ekerö Arvidsjaur Vaxholm Gnosjö Värmdö Pajala Ljungby Krokom Ängelholm Borgholm Staffanstorp Ragunda Skara Sunne Hällefors Skellefteå Vårgårda Upplands-Väsby Bollebygd Örebro Kristianstad Hallsberg Härnösand Sundbyberg Upplands-Bro Falköping Karlskoga Torsby Västerås Hässleholm Forshaga Kramfors Skinnskatteberg Kil Hallstahammar Malmö Andel unga (16-24) med vare sig arbete eller utbildning, NEET, mellan 2003 och2013 12,00 10,00 8,00 6,00 4,00 2,00 0,00 Källa: Delegationen för unga till arbete (DUA)
Tack för er uppmärksamhet! henrik.lindberg@ratio.se www.ratio.se