Kort med frågor kopplade till filmen



Relevanta dokument
Bildanalys. Introduktion

Ledarutveckling för kvinnor

Din lön och din utveckling

Hjälp! Mina föräldrar ska skiljas!

MAN INNAS! En handbok för barn och unga som lever med skyddade personuppgifter.

Förslag på intervjufrågor:

Heartful Endless Love - HEL. Heléne F Sandström. Heléne F Sandström Krealiv

Att leka sig in i skolans värld

Co funded by the European Union s Fundamental Rights and Citizenship Pregramme

Möjlighet att leva som andra

En bok kan förändra livet. En bokcirkel kan förändra världen. Samtalsmodell för bokcirkel

Råd till föräldrar. Att vara barn och anhörig när ett SYSKON i familjen är sjuk

Den femte disciplinen Den lärande organisationens konst

VINNANDE METODER FÖR ATT KARTLÄGGA och MATCHA JÄMT för dig som arbetar med matchning mot arbete och praktik. Kan. Vet. Vill

Jag har rättigheter, du har rättigheter, han/hon har rättigheter. En presentation av barnets rättigheter

Dialog Insatser av god kvalitet

ATT ANVÄNDA SPRÅK FÖR ATT LÄRA SIG OCH ATT LÄRA SIG ANVÄNDA SPRÅK

Det var jobbigt, men jag är nöjd med hur det var

Halvtid - hur har det gått?

Problemlösarna har fyra konkreta tips på vad som gör ett lyckat studiebesök:

Otrygghet är att ha ett bultande hjärta

LÄTTLÄST OM LSS. Det är kommunen och landstinget som ska ge den hjälp som behövs. Här får du veta mera om vad som gäller.

Vem bestämmer vad du tänker? studiecirkel i mediekritik

hur människor i vårt företag och i vår omvärld ser på oss. för att uppfattas som empatiska och professionella. Skanska Sveriges Ledningsteam

Idéprogram för Svenska Ridsportförbundet

Så får vi det bra på jobbet

Organisatorisk skyddsrond

Detta är ett PM som Anders Engquist ibland ger deltagarna i utbildningar eller föreläsningar som hjälp att komma ihåg några väsentliga kunskaper

Transkript:

Kort med frågor kopplade till filmen Här finner du ett antal frågor som kan användas i anslutning till filmen eller helt fristående. Se dem som ett stöd för att formulera egna frågor och få igång en diskussion. Tänk på sammansättningen av den grupp där diskussionen ska föras. Många frågor kan tas upp såväl med poliser som med ungdomar och andra grupper, medan andra kanske är mer relevanta för bara polisen, eller bara ungdomar. Inte sällan handlar det om att formulera om frågorna så att de fungerar med olika målgrupper.

En av poliserna i filmen säger att man under Ge och Ta-utbildningen hittar ett nytt sätt att prata med varandra på Beskriv hur det nya sättet att prata med varandra kan se ut. Vad skiljer det nya sättet och det gamla sättet från varandra?

Varför tror du/ni att en del ungdomar inte ser polisyrket som något hederligt jobb? Media? Bilden av polisen i andra länder? Generationsskillnader? Klassfråga? (Rik Fattig, föräldrars utbildningsbakgrund) Kamrater? Tidigare erfarenheter - Egna eller andras?

Vad betyder Polisuniformen för dig/er som ungdomar? Trygghet? Makt? Tillhörighet? Praktisk? (lätt att känna igen, slitstark, behöver inte använda sina egna kläder)

Vad tror du/ni att uniformen betyder för Polisen? Trygghet? Rädsla? Provocerande?

Varifrån kommer bilden av den våldsamma Polisen? Hur påverkar den ungdomars syn på polisen? Hur påverkar den poliserna? Media och film? Kamrater? Egna erfarenheter? Föräldrarna?

Vad behöver Poliser förstå om ungdomars vardag i dagens samhälle för att på ett trovärdigt sätt kunna arbeta med att sänka brottligheten och förebygga kriminalitet bland unga? Förstå ungdomars syn på var gränsen för kriminalitet går (undanhålla information, minderårig som dricker, vilken klass av droger, klottra etc.) Förstå vad som påverkar ungdomars benägenhet att lita på polisen eller ifrågasätta polisen Förstå hur föräldrarna ser på polisen Förstå betydelsen av relationsbyggande utan att det är skarpt läge

Vad behöver ungdomar förstå om Polisers roll, funktion och vardag i dagens samhälle? Polisen ska skydda alla Det finns alla sorters poliser, men de ska alla följa samma riktlinjer, lagar och regler Poliser försöker göra sitt jobb efter bästa förmåga de är inte ute efter att jäklas Poliser är inte mer än människor om de får höra glåpord en hel dag påverkar det tålamodet till slut. Det får dock aldrig agera inkorrekt hur mycket de än tappar tålamodet, men de kanske inte orkar vara lika snälla och förstående Alla människor har fördomar, men polisens verksamhet är byggd kring att enskilda polisers fördomar ska hanteras Många har fördomar om poliser, som inte alltid är så positiva & lätta att handskas med för polisen

Polisen Göran pratar i filmen om att den inneboende tryggheten skaffar man sig under resans gång och den kommer med åren och erfarenheten. Är det så? Hur ser man på den inre tryggheten hos varandra som kollegor? Om någon inte besitter den tryggheten, hur märks det? Vad bör göras av kollegor och myndigheten för att hantera uttryck för bristande professionalitet?

Om du som polis inte känner igen bilden av den våldsamma polisen - hur skall bilden då förändras? Vad är ditt ansvar i bemötandet med allmänheten? Lagar regler? Vilken är chefens roll? Vad kan du och bör du göra när du ser en kollega passera gränsen för det tillåtna, eller som är passiv inför kollegors bristande professionalitet?

Om bilden av den våldsamma polisen inte känns igen, hur skulle den kunna förändras? Vilka eller vem/vad kan tänkas påverka bilden av polisen? Vilken roll har kamraterna, föräldrarna, lärare, media, kollegor m.fl.?

Som kollega, hur skall du agera mot en polis som sitter med armarna i kors och inte bjuder till i olika sammanhang? Påtala det direkt på plats Ta kollegan åt sidan och prata med henne/honom Det räcker med att jag tar mitt eget ansvar Ta upp det på nästa arbetsplatsträff Ta upp det med chefen Annat