MIV230 Miljösystemanalys; Miljökonsekvensbeskrivning Environmental Systems Studies; Environmental Impact Assessment Avdelning: 7181 - Miljö- och energisystem Högskolepoäng: 15,0 Kursnivå: A Betygsskala:UV Kurstakt: 50 % Kursort: Lund Kursperiod: 2009-01-19-2009-06-02. Undervisningsform: Normal. Kurstid: Dag. Webbsida: www.miljo.lth.se Anmälningskod: 2093T Kursinfo: Namn: Charlotte Malmgren Tel: 046-222 86 36 Epost: charlotte.malmgren@miljo.lth.se Kursplan, svenska Förkunskapskrav: Minst 120 högskolepoäng av relevans för området varav 7,5 högskolepoäng på en tvärvetenskaplig kurs i miljövård/miljövetenskap. Förtur: Ingen förtursantagning Syfte: Övergripande mål för kursen är att den studerande ska förvärva kunskaper om användning av miljökonsekvensbeskrivningar vid planering och beslutsfattande, stimuleras till diskussion om möjligheter och begränsningar med miljökonsekvensbeskrivningar samt tränas i kritiskt tänkande, problemformulering samt rapport- och uppsatsskrivande. Kunskap och förståelse: Kunna beskriva målsättning, utveckling, omfattning och metoder för miljökonsekvensbeskrivningar internationellt och nationellt. Kunna kritiskt värdera möjligheter och begränsningar med miljökonsekvensbeskrivningar som ett verktyg i strävan efter hållbar utveckling. Känna till förutsättningar och former för en systematisk användning av miljökonsekvensbeskrivning i det svenska planerings- och beslutssystemet och kunna bidra i en diskussion av dessa. Färdighet och förmåga: Kunna tillämpa olika metoder som kan användas vid miljökonsekvensbeskrivning. Med användande av egna specialistkunskaper kunna medverka i genomförande av en miljökonsekvensbeskrivning.
Redovisa och diskutera sina slutsater i ett meningsutbyte med målgruppen för den valda miljökonsekvensbeskrivningen. Självständigt kunna formulera och avgränsa en relevant problemställning inom området, genomföra en analys och redovisa arbetet i form av en vetenskaplig uppsats. Värderingsförmåga och förhållningssätt: Visa förmåga att reflektera över den egna inlärningsprocessen. Visa insikt i verktygets komplexitet och snabba förändringar samt i de valda metodernas möjligheter. Innehåll: Kursen belyser hur miljökonsekvensbeskrivningar har utvecklats och används som ett hjälpmedel i Sverige och utomlands för att förse allmänhet och beslutsfattare med en förhandsbedömning av troliga effekter på hälsa, miljö och samhälle av alternativa handlingsvägar vid beslut rörande lagstiftning, målsättningar/policy, program och projekt/etablering av verksamhet. Kursen behandlar förutsättningarna och formerna för användningen av miljökonsekvensbeskrivningar av påverkan från projekt, MKB i det svenska planerings- och beslutssystemet. Kursen behandlar vidare bedömning av vissa planers och programs miljöpåverkan: Strategisk miljöbedömning, SMB. Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, simulering, rollspel, praktiska övningar i miljökonsekvensbeskrivning och kvalitetsgranskning, uppsatsförfattande, redovisningar, studiebesök/fältarbete. Vissa delar av kursinnehållet behandlas vid litteraturseminarier baserade på kurslitteraturen. Genom att medverka vid genomförande av (delar av) en miljökonsekvensbeskrivning får kursdeltagarna övning i användandet av olika metoder som kan användas vid miljökonsekvensbeskrivning. Det enskilda uppsatsarbetet innebär tillämpning av MKB/SMB-relaterade frågeställningar och fördjupning av kunskaperna inom ett mer begränsat område. Prestationsbedömning: Examination sker kontinuerligt under kursens gång genom deltagande i övningar, seminarier och redovisningar, samt genom uppsatsarbete med slutseminarier. För godkännande av uppsatsen krävs att kursledaren haft möjlighet att följa studentens arbetsprocess. Deltagande i seminarier och redovisningar är obligatoriskt. Betygsättning baseras till 50 % på det individuella uppsatsarbetet med efterföljande seminarier; 50 % baseras på i grupp författad miljökonsekvensbeskrivningsrapport och den efterföljande individuella granskningsprestationen. Övrigt: Extra tillfällen för examination (t ex försvar av uppsats) ordnas i anslutning till omtentamensperiod. Litteratur: Cherp, A. Assessment & Environmental Review, 2005 (kompendium)
Glasson J, Therivel R, Chadwick. Introduction to Environmental Impact Assessment. London & New York : Routledge, 2005 Kjellander, C, Hedlund, A: MKB - introduktion till miljökonsekvensbeskrivning. Studentlitteratur 2007. Miljöbedömningar för planer enligt plan- och bygglagen - en vägledning. Boverket 2006 Myndighetspublikationer, artiklar och stenciler. Litteraturlista upprättas inför varje kurs. Innevarande år utgörs kurslitteraturen av ovanstående böcker, men på grund av områdets utveckling kan listan komma att ändras. Syllabus in english Prerequisites: Minimum 120 ECTS credits of relevance to the subject and 7.5 ECTS credits from an interdisciplinary course in environmental studies. Aim: The general aim of the course is that students should acquire knowledge about the use of Environmental Impact Assessment in planning and decision-making, that they should be stimulated to discuss the possiblities and limitations of Environmental Impact Assessment, and that they should be trained in critical thinking, identifying and defining a problem and writing reports and papers. Knowledge and understanding: Be able to desribe the aims, development, scope and methods for Environmental Impacts Assessment internationally and nationally. Be able to analyse critically the possibilities and limitations of Environmental Impact Assessment as a tool in the quest for sustainable development. Be familiar with the conditions and forms for a systematic use of Environmental Impact Assessment in the Swedish planning and decision-making system, and be able to contribute to a discussion of these matters. Competences and ability: Be able to apply different methods of an Environmental Impact Assessment. Be able to contribute to the performance of an Environmental Impact Assessment, making use of his/her own specialist knowledge. Present and discuss the conclusions reached in a debate with the target group of the chosen Environmental Impact Assessment.
Be able to independently formulate and define a relevant problem within the field, make an analysis and present the work in the form of a scientific paper. Critical thinking and attitude: Show ability to reflect on his/her learning process. Show awareness of the complexity and rapid changes of the environmental tool, and in the possibilities and limitations of the chosen methods. Contents: The course highlights how Environmental Impact Assessment has developed and is used in Sweden as a tool to provide the general public and decision makers with a preliminary assessment of probable effects on health, environment and society of alternative actions, related to descisions regarding legislation, aims/policy, programmes and projects/activities. The course discusses the prerequisites and forms for using Environmental Impact Assessment of effects from projects, EIA in the Swedish planning and decision-making system. The course also deals with assessment of environmental effects of certain plans and programmes: Strategic Environmental Assessment (SEA). The instruction consists of lectures, seminars, simulation, role-play, practical exercises in Environmental Impact Assessment and quality control, the writing of a paper, study visits/field work. Part of the course content is discussed in literature seminars. By taking part in the completion of an Environmental Impact Assessment, the course participants are trained in the use of different methods. The indvidual paper comprises the application of EIA/SEArelated issues to deepen the knowledge within a more restricted field. Assessment: Assessment is carried out continuously through participation in exercises, seminars and presentations, and through the writing of a paper which is to be discussed in seminars. For the paper to pass, the tutor should be able to follow the student's work process. Participation in seminars and presentations is mandatory. The final grade is based 50% on the individual paper and seminar, and 50% on the environmental impact assessment group report and consecutive assessment. Further information: Examination outside the course period (including defense of individual paper), can be arranged during exam periods. Literature: Cherp, A. Environmental Assessment & Environmental Review, 2005 (kompendium) Glasson J, Therivel R, Chadwick Introduction to Environmental Impact Assessment. London & New York : Routledge, 2005. Kjellander, C, Hedlund, A: MKB - introduktion till miljökonsekvensbeskrivning. Studentlitteratur 2007.
Miljöbedömningar för planer enligt plan- och bygglagen - en vägledning. Boverket 2006 Articles and reports. The literature list is established each year. Due to the rapid development within the field, this list can be subject to changes.