Året runt i naturen skolår 2-3 (läsår som startar med jämn HT) Naturen och rymden är spännande och fantastisk att utforska och lära sig om. Varför har vi olika årstider och hur klarar vi av alla förändringar? Syfte: Förmågor som ska utvecklas i skolår 1-9: förmågan att genomföra systematiska undersökningar i biologi förmågan att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i naturen och samhället förmågan att använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället förmågan att identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion förmågan att identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar? 1 av 5
Förmågor att utveckla inom detta område Jag ska under skolår 1-3 utveckla förmågan att: beskriva med exempel solens och månens och jordens rörelser i förhållande till varandra göra enkla observationer om årstider, väder och ge exempel på livscykler hos några djur och växter namnge och sortera djur och växter i närmiljön och ge exempel på kopplingar i näringskedjor samtala om olika sätt att beskriva naturen och människan utföra fältstudier och naturvetenskapliga undersökningar som handlar om naturen och människan att göra jämförelser mellan egna och andras undersökningsresultat dokumentera mina undersökningar med hjälp av olika uttryckssätt använda dokumentationen vid diskussioner och samtal Centralt innehåll Jorden, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året. Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider.djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas, samt namn på några vanligt förekommande arter. Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. Enkla naturvetenskapliga undersökningar. Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer. Skönlitteratur myter och konst som handlar om naturen. Berättelser om äldre tiders naturvetenskap och om olika kulturers strävan att förstå och förklara fenomen i naturen. Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, t ex den kupade handen som förebild för förvaringskärl. Undervisningen I undervisningen kommer vi att: Eleverna ska få övning i att: 2 av 5
Bedömning Vi tittar på din förmåga att: beskriva solens och månens och jordens rörelser i förhållande till varandra göra enkla observationer om årstider, väder och ge exempel på livscykler hos några djur och växter namnge och sortera djur och växter i närmiljön och ge exempel på kopplingar i näringskedjor delta i samtal om naturen och människan utföra fältstudier och undersökningar som handlar om naturen och människan göra jämförelser mellan egna och andras undersökningsresultat dokumentera dina undersökningar med hjälp av olika uttryckssätt använda dokumentationen vid diskussioner och samtal 3 av 5
Året runt i naturen skolår 2-3 för Matris i NO delmoment Året runt i natruen Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå beskriva solens och månens och jordens rörelser i förhållande till varandra Kan berätta vilken som rör sig runt vilken (solen, jorden, månen). Kan förklara hur rörelserna (solens, jordens och månens) går till och vad de får för konsekvenser (dygn, årstid osv.). göra enkla observationer om årstider, väder och ge exempel på livscykler hos några djur och växter Kan berätta om något som händer i naturen, med djur och växter, under de olika årstiderna. Kan berätta om något djurs och någon växts livscykel, utifrån olika årstider. Kan berätta om några djurs och växters livscykler, utifrån olika årstider. namnge och sortera djur och växter i närmiljön och ge exempel på kopplingar i näringskedjor Namnger några djur och växter som finns i närområdet. Namnger några djur och växter som finns i närområdet samt sorterar dem efter olika egenskaper (pälsdjur, fåglar, vintervanor...) Namnger några djur och växter som finns i närområdet, sorterar dem efter egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i näringskedjor. 4 av 5
utföra fältstudier och undersökningar som handlar om naturen och människan Deltar i gemensamma lärarledda fältstudier och undersökningar om naturen och människan. Utför tillsammans med andra fältstudier och undersökningar om naturen och människan. Utför tillsammans med andra fältstudier och undersökningar om naturen och människan samt deltar i samtal om resultaten. Utför tillsammans med andra fältstudier och undersökningar om naturen och människan samt deltar i samtal om resultaten och gör jämförelser mellan egna och andras undersökningsresultat. dokumentera och använda dig av din dokumentation. Dokumenterar fältstudier och undersökningar med bilder. Dokumenterar fältstudier och undersökningar med bilder och text. Dokumenterar fältstudier och undersökningar med bilder, text och uttryckssätt (t.ex. foton) samt använder dokumentationen i diskussion och samtal. 5 av 5