Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom

Relevanta dokument
Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot vård av äldre

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet psykiatrisk vård

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet onkologisk vård

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet vård av äldre 2VA12

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet distriktssköterska

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet kirurgisk vård 2KV13

Basdata. Programkod Programmets namn Omfattning Gäller från

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet anestesisjukvård 2AN13

Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz

Utbildningsplan. Specialistsjuksköterskeutbildning med inriktning mot psykiatrisk vård. 60 högskolepoäng

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot distriktssköterska, 75 högskolepoäng

Specialistutbildning, Barnsjuksköterska, 60 hp

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET PSYKIATRISK VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård 60 högskolepoäng

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning barnsjukvård

Beslutsuppgifter. Programbeskrivning. Medicinska fakulteten

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET HÄLSO- OCH SJUKVÅRD FÖR BARN OCH UNGDOM, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för magisterprogrammet

Specialistsjuksköterskeprogram, hälso- och sjukvård för barn och ungdom, inriktning barnsjukvård

Specialistutbildning, Distriktssköterska, 75 hp

Utbildningsplan för barnmorskeprogrammet

Specialistsjuksköterska med inriktning mot distriktssköterska

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogrammet

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoekonomi, policy och management

Utbildningsplan för barnmorskeprogrammet

Specialistutbildning, Distriktssköterska, 75 hp Primary Health Care Specialist Nursing, 75 credits

Utbildningsplan för magisterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

Magisterprogrammet i diagnostisk cytologi

Utbildningsplan för masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård vid Röda Korsets Högskola

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot infektionssjukdomar, 60 högskolepoäng

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård

Specialistutbildning, Vård av äldre, 60 hp

Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper. Utbildningsplan. Specialistsjuksköterska med inriktning mot distriktssköterska

Utbildningsplan för påbyggnadsutbildning i odontologisk profylaktik

Utbildningsplan för masterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET DISTRIKTSSKÖTERSKA, 75 HÖGSKOLEPOÄNG

Specialistutbildning, Psykiatrisjuksköterska, 60 hp

Utbildningsplan för Magisterprogrammet

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET INRIKTNING MOT HÄLSO- OCH SJUKVÅRD FÖR BARN OCH UNGDOMAR 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för psykoterapeutprogrammet

Utbildningsplan för sjuksköterskeprogrammet

Specialistutbildning, Psykiatrisjuksköterska, 60 hp

Utbildningsplan för magisterprogrammet i hälsoinsatser vid katastrofer

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng

Sammanställning av enkät: Utvärdering av Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 hp

Utbildningsplan för magisterprogrammet

Utbildningsplan för Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning mot intensivvård, 60 högskolepoäng

Specialistsjuksköterskeprogrammet inriktning mot anestesisjukvård, 60 högskolepoäng

Utbildningsplan för masterprogrammet i folkhälsovetenskap

Utbildningsplan för podiatriprogrammet

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET MED INRIKTNING MOT MEDICINSK VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot intensivvård, 60 högskolepoäng. Specialist Nursing Programme in Intensive Care, 60 credits MASI2

VASIS, Specialistsjuksköterskeprogrammet, Intensivvård, 60 högskolepoäng Specialist Nursing Programme, Intensive Care, 60 credits

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot anestesisjukvård

Utbildningsplan för biomedicinska analytikerprogrammet

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning akutsjukvård

Utbildningsplan för magisterprogrammet

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoinformatik 5HI17

Specialistutbildning - Ambulanssjuksköterska Uppdragsutbildning, 60 hp

Svensk författningssamling

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoinformatik 5HI12

Specialistsjuksköterskeprogram med inriktning onkologisk vård

UTBILDNINGSPLAN FÖR SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET MED INRIKTNING MOT PSYKIATRISK VÅRD 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Fakulteten för hälso och livsvetenskap

Utbildningsplan för magisterprogrammet i global hälsa

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET - ONKOLOGISK VÅRD, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoinformatik 5HI12

Utbildningsplan för psykologprogrammet

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET - DISTRIKTSSKÖTERSKA, 75 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för logopedprogrammet

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård

Utbildningsplan för psykoterapeutprogrammet

Utbildningsplan för audionomprogrammet 1AU07

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning intensivvård

Barnmorskeprogram, 90 hp

Utbildningsplan för magisterprogrammet i försäkringsmedicin

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET DISTRIKTSSKÖTERSKA, 75 HÖGSKOLEPOÄNG

Utbildningsplan för fysioterapeutprogrammet

Utbildningsplan för Psykoterapeutprogrammet. Par-och familjeterapi med systemisk och relationell inriktning, 90 hp, Avancerad nivå

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård

Utbildningsplan för logopedprogrammet

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoinformatik 4HI10

SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEPROGRAMMET - ONKOLOGISK VÅRD, 60 HÖGSKOLEPOÄNG

Specialistsjuksköterskeutbildning till distriktssköterska 75 högskolepoäng

Utbildningsplan för masterprogrammet i toxikologi

Utbildningsplan. Specialistsjuksköterska med inriktning mot intensivvård VASIN. Programkod: Specialistsjuksköterska med inriktning mot intensivvård

Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdomar

Utbildningsplan för psykoterapeutprogrammet

UTBILDNINGSPLAN. Specialistutbildning för sjuksköterskor. Psykiatrisk vård I, 40 poäng (PSYK1)

Specialistsjuksköterska med inriktning mot intensivvård

Barnmorskeprogrammet, 90 hp. Midwifery Programme, 90 credits. Gäller från: vårtermin 2017

Specialistsjuksköterska med inriktning mot intensivvård

Utbildningsplan för magisterprogrammet i hälsoinformatik

Transkript:

Utbildningsplan för specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom 2BU08 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2006-11-22 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2007-12-19 Reviderad av Styrelsen för utbildning 2010-04-14

Sid 2 (7) 1. Basdata 1.1. Programkod 2BU08, 2B108, 2B208 1.2. Programmets namn Specialistsjuksköterskeprogrammet barn och ungdom Study Programme in Specialist Nursing Paediatric Care 1.3. Omfattning 60 högskolepoäng (60 ECTS poäng) 1.4. Ikraftträdande Utbildningsplanen gäller för studenter som påbörjar sina studier från och med Ht 2008. 1.5. Behörighetskrav Av Socialstyrelsen utfärdad legitimation som sjuksköterska. Sjuksköterskeexamen om 180 högskolepoäng eller kandidatexamen i omvårdnad om minst 180 högskolepoäng. Dessutom krävs kunskaper i svenska och engelska motsvarande Svenska B och Engelska A (med lägst betyget Godkänd). 1.6. Examen Specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdom Graduate Diploma in Specialist Nursing Pediatric Nursing 2. Mål Student som uppfyller fordringarna för examen skall på begäran få examensbevis. 2.1. Mål för avancerad nivå enligt högskolelagen Utbildningen på avancerad nivå skall väsentligen bygga på de kunskaper som studenterna får inom utbildning på grundnivå eller motsvarande kunskaper. Utbildning på avancerad nivå skall innebära fördjupning av kunskaper, färdigheter och förmågor i förhållande till utbildning på grundnivå och skall, utöver vad som gäller på grundnivå, ytterligare utveckla studenternas förmåga att självständigt integrera och använda kunskaper, utveckla studenternas förmåga att hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer, och utveckla studenternas förutsättningar för yrkesverksamhet som ställer

Sid 3 (7) stora krav på självständighet eller för forsknings- och utvecklingsarbete. 2.2. Mål för specialistsjuksköterskeexamen enligt högskoleförordningen För specialistsjuksköterskeexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som specialistsjuksköterska. Kunskap och förståelse För specialistsjuksköterskeexamen med respektive inriktning skall studenten visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete samt kunskap om sambandet mellan vetenskap och beprövad erfarenhet och sambandets betydelse för yrkesutövningen, och visa fördjupad kunskap i planering, ledning och samordning av vårdoch hälsoarbetet. Färdighet och förmåga För specialistsjuksköterskeexamen med respektive inriktning skall studenten visa fördjupad förmåga att självständigt och i samverkan med patient och närstående identifiera vårdbehov och upprätta omvårdnadsplan, visa förmåga att leda och utvärdera omvårdnadsåtgärder, visa fördjupad förmåga att initiera, genomföra och utvärdera hälsofrämjande och förebyggande arbete, visa förmåga att integrera kunskap samt analysera, bedöma och hantera komplexa frågeställningar och situationer, visa förmåga att medverka vid och självständigt utföra undersökningar och behandlingar inklusive vård i livets slutskede, och visa vårdpedagogisk förmåga. Värderingsförmåga och förhållningssätt För specialistsjuksköterskeexamen med respektive inriktning skall studenten visa självkännedom och empatisk förmåga, visa förmåga att med helhetssyn på människan göra åtgärdsbedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter med särskilt beaktande av de mänskliga rättigheterna, visa förmåga till ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter och deras närstående, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. 2.3. Mål för specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot hälso- och sjukvård för barn och ungdom enligt högskoleförordningen För specialistsjuksköterskeexamen med inriktning mot barn och ungdom skall studenten också visa förmåga att självständigt bedöma, planera, genomföra och utvärdera de åtgärder som behövs för att främja den fysiska, psykiska och sociala hälsan och förebygga uppkomsten av sjukdom och sjukdomskomplikationer, visa förmåga att hos barn och ungdomar i olika utvecklingsstadier

Sid 4 (7) observera, bedöma och åtgärda komplexa vårdbehov, och visa sådan kunskap som krävs för att ansvara för hälsoundersökning och vaccinationsverksamhet. 2.4. Mål för specialistsjuksköterskeprogrammen vid Karolinska Institutet Utöver de nationella målen gäller följande mål för specialistsjuksköterskeprogrammen vid Karolinska Institutet: De kompetenser som studenten ska ha uppnått efter genomgången utbildning berör fyra områden: 1. Kompetens vid individcentrerad omvårdnad 2. Kompetens för ledarskap i omvårdnad 3. Kompetens för kvalitetsutveckling i omvårdnad 4. Kompetens för teknik i omvårdnad Kunskap och förståelse Studenten skall visa kunskap om: sitt ansvar, sina befogenheter och skyldigheter gentemot individer, familjer och grupper, specifik kunskapsbas avseende integrativ vård, om hur kulturella skillnader och olika livsvillkor kan påverka människans upplevelse av hälsa och ohälsa, hälso- och sjukvårdens organisation och ekonomiska förutsättningar, samt om den egna rollen i organisationen, förståelse för vetenskaplig teori, metod och studiedesign samt kapacitet att genomföra ett självständigt kvalitetsutvecklingsarbete, och informationsteknologi och de möjligheter den medför. Färdighet och förmåga Studenten skall visa förmåga att: ta initiativ till och vidta hälsobefrämjande åtgärder hos individer, familjer och grupper i habiliterings- och rehabiliteringsprocesser, kunna införa och leda arbete i olika vårdformer, fördjupa och involvera personalgruppen i kvalitativt utvecklingsarbete relaterat till målbild, och självständigt ansvara för omvårdnaden i en högteknologisk miljö Värderingsförmåga och förhållningssätt Studenten skall visa: medvetenhet om relationens betydelse för att kunna tillvarata individers potentialitet och för att bedriva god omvårdnad, medvetenhet om genus-, jämställdhets- och mångkulturella frågor samt vara medveten om egna attityder och värderingar, flexibilitet och förmåga till nytänkande samt vilja och kompetens att anta nya utmaningar, ett analyserande, syntetiserande förhållningssätt samt att kritiskt kunna värdera vetenskapliga arbeten, vilja och förmåga att följa, utnyttja och medverka i relevant forskning och utvecklingsarbete inom specialistområde, och ett etiskt förhållningssätt relaterat till användning av teknik och tekniska hjälpmedel i individcentrerad omvårdnad 3. Beskrivning av huvudområdet

Sid 5 (7) Omvårdnad är en vetenskap och utgör huvudområde för professionen sjuksköterska. I huvudområdet omvårdnad ingår både vårdarbete (på engelska; nursing) och vårdande som fenomen (på engelska; caring). Grunder för omvårdnad är vårdande av människan i hälsa och sjukdom, att lindra lidande, värna om människans välbefinnande och att skydda människans värdighet. Vetenskap och beprövad erfarenhet är grunden för omvårdnad. Omvårdnad som akademisk vetenskap definieras av existerande omvårdnadsteorier, men också av den kunskapsutveckling som pågår inom aktuell omvårdnadsforskning. Inom Karolinska Institutet förordas ett teoribaserat praxisperspektiv för huvudområdet omvårdnad. Det innebär att den utövade omvårdnaden (yrket) grundas på teoretiska kunskaper från det akademiska vetenskapsområdet. Omvårdnad som kunskapsområde spänner från allmänmänskliga till yrkesspecifika frågor/områden. Omvårdnad grundar sig på det gemensamma i allt vårdande och den grundforskning som finns inom området. I den mer specifikt inriktade omvårdnaden nyanseras de grundläggande kunskaperna med de specialkunskaper som är nödvändiga för yrkesutövad omvårdnad i olika vårdmiljöer. Kunskapsområdet knyter där an till aktuell klinisk omvårdnadsforskning från livets början till livets slut. Omvårdnad utövas vid olika tillstånd av hälsa och sjukdom och inom olika verksamheter såsom akutvård, öppenvård och i hemmet samt för att förebygga ohälsa. Omvårdnad utövas på individ-, familje- och samhällsnivå med hänsyn till individens etnicitet, kön och ålder. Omvårdnadshandlingar är komplexa (praktiskt, etiskt och existentiellt) och kräver såväl vetenskaps- som erfarenhetsbaserad kunskap samt vårdande konst. 4. Innehåll och upplägg 4.1. Innehåll och upplägg Specialistsjuksköterskeutbildningen vid KI är målrelaterad, vetenskapligt baserad och bygger på ett självständigt lärande. Den vetenskapliga och professionella basen inkluderar kritiskt tänkande, informationssökning, forskningsmetodologi, integration av ämnen, integration mellan teori och praktik, nationell och internationell samverkan, interprofessionellt och livslångt lärande, innovativ och kreativ verksamhetsförlagd utbildning, etisk medvetenhet och självinsikter, samt interaktion och relation som framgångsfaktorer i all individcentrerad omvårdnad, ledarskap och kvalitetsutveckling i omvårdnad, Det självstyrande lärandet utgår ifrån det egna ansvaret för läroprocessen samt vilja och kapacitet för personlig och professionell kompetensutveckling i samverkan med inter- och multiprofessionella team. Interaktiv nätbaserad kommunikation och undervisning ingår som en naturlig del av undervisningen. Utbildningen omfattar 60 högskolepoäng på avancerad nivå. Utbildningen består av kurser som ger specifika kunskaper relevanta för arbete som specialistsjuksköterska, vetenskapliga metodkurser och ett examensarbete.

Sid 6 (7) I den verksamhetsförlagda utbildningen integreras, fördjupas och tillämpas kunskaperna från den teoretiska utbildningen detta för att kunna initiera och leda kvalitetsutvecklingsarbetet och att utveckla kvalitetsstandards och därmed kunna bidra med förbättringskunskap inom specialistområdet. I kursen Barns och ungdomars hälsa och livsvillkor ingår ca fyra veckor verksamhetsförlagd utbildning (två veckor barnhälsovård och två veckor skolhälsovård). I kursen Omvårdnad inom barnsjukvård ingår ca fem veckor verksamhetsförlagd utbildning. Valbara kurser omfattar två kurser om vardera 7,5 högskolepoäng. Dessa syftar till en fördjupning och en breddning av utbildningen. Kursernas innehåll skall styras sa att de bidrar till att målen för utbildningen uppnås. Vetenskaplig utveckling sker genom kurser i vetenskaplig metodik, evidensbaserad omvårdnad och ett självständigt arbete. 4.2. Undervisningsspråk Undervisningsspråk är svenska men kurser på engelska kan förekomma. Engelsk- och svenskspråkig litteratur används. 5. Övergångsbestämmelser Student som registrerats på examensarbetet VT 2010 eller tidigare har läst kursen med benämning Examensarbete i omvårdnad. 6. Övriga riktlinjer 6.1. Betygsskala Som betyg används uttrycken Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. Annan betygsskala kan förekomma på valbara eller programöverskridande kurser. Betygsskalan framgår av kursplan. 6.2. Riktlinjer för att avbryta verksamhetsförlagd utbildning under pågående kurs En students verksamhetsförlagda utbildning (VFU) kan omedelbart avbrytas om studenten visar sådana allvarliga brister i kunskaper, färdigheter eller förhållningssätt att patientsäkerheten eller patienternas förtroende för sjukvården riskeras. Hur denna typ av ärenden handläggs ska framgå av kursplanen. Om den verksamhetsförlagda utbildningen avbryts på detta sätt ska en individuell handlingsplan upprättas där det framgår vilka aktiviteter och kunskapskontroller som krävs innan studenten ges möjlighet till fortsatt VFU.

Sid 7 (7) 7. Studieplan med ingående kurser Kursbenämning Högskolepoäng Nivå Progression i huvudområdet Vetenskaplig teori och metod 7,5 Avanc Av Barns och ungdomars hälsa och livsvillkor 15 Avanc Av Omvårdnad inom barnsjukvård 15 Avanc Av Valbar kurs 7,5 Grund /Avanc Valbar kurs 7,5 Avanc Examensarbete för specialistsjuksköterskeexamen barn och ungdom 7,5 Avanc Av