Studiebesök på Hålta skola klockan

Kallelse Sammanträdesdatum 2017-10-19 Plats Sammanträdesrum Bryggan, plan 3, samt Carlstensrummet, plan 2, stadshuset Tid Torsdagen den 19 oktober klockan 11:00-17:00 Ledamöter Johan Holmberg (S) Ordförande Anna Vedin (M) Vice ordförande Mona Haugland (S) Jan Tollesson (L) Knut Nordin (V) Martin Högstedt (UP) Monica Haraldsson (M) Johan Holmberg (S) Ordförande Kajsa Danesjö Sekreterare Studiebesök på Hålta skola klockan 09.30-10.30 Sammanträdet hålls mellan klockan 11.00 12.00 i sammanträdesrum Bryggan, plan 3 och mellan klockan 13.00 17.00 i Carlstensrummet, plan 2, stadshuset. BILDNINGSUTSKOTTET ADRESS Stadshuset 442 81 Kungälv TELEFON 0303-23 80 00 vx FAX 0303-132 17 E-POST kommun@kungalv.se HEMSIDA www.kungalv.se

Kallelse Sammanträdesdatum 2017-10-19 Dagordning Förslag till beslut 1 Upprop 2 Val av justerare Utses 3 Tillkommande och utgående ärenden Fastställs Ärenden som stannar i utskottet 4 KS2017/1715-1 Läsårstider 2018/2019 Föredragande: Mats Lohmander Klockan: 11.00 11.10 Enligt förvaltningen Beslut Ärenden till kommunstyrelsen 5 KS2017/1598-1 Gymnasieorganisation 2018/2019 år 1 Föredragande: Johanna Rydberg Klockan: 11.10 11.20 6 KS2017/1554-1 Revidering av riktlinjer för idrottsstipendium samt instiftande av idrottspris Föredragande: Håkan Karlsson Klockan: 11.20 11.40 Enligt förvaltningen Förslag till kommunstyrelsen Enligt förvaltningen Förslag till kommunstyrelsen Ärenden för dialog 7 Uppföljning kommunstyrelsens resultatmål KS november Närvarande: Ann Ryström Klockan: 11.40 12.00 Antecknas Lunch klockan 12.00 13.00 BILDNINGSUTSKOTTET

Kallelse Sammanträdesdatum 2017-10-19 Information 8 Gemensam information med samhällsbyggnadsutskottet Investeringsprogram Framtida behov Kvarnkullen Antecknas Föredragande: Ann Ryström, Jenny Adler Klockan: 13.00 14.00 9 Information från sektor bildning och lärande Lägesrapport verksamhet Gymnasieskolan Meröppet bibliotek Antecknas Föredragande: Ann Ryström, Johanna Pettersson, Anders Nordgren, Cristine Lysell, Håkan Karlsson, Annelie Johannisson Klockan: 14.00 16.00 Paus klockan 14.30 14.45 10 Fördjupning T2 sektor Bildning och lärande Föredragande: Ann Ryström, Johanna Pettersson, Anders Nordgren, Cristine Lysell, Håkan Karlsson Klockan: 16.00 16.30 11 Återkoppling programråd Föredragande: Anna Vedin (M) Klockan: 16.30 16.45 Antecknas Antecknas Ärenden för dialog 12 Nomineringar hållbarhetsstipendium Klockan: 16.50 17.00 Antecknas BILDNINGSUTSKOTTET

Tjänsteskrivelse 1(3) 4 Handläggarens namn Mats Lohmander 2017-09-27 Läsårstider 2018/2019 Dnr KS2017/1715-1 Sammanfattning Bildningsutskottet beslutar årligen om läsårstider i grundskolan, grundsärskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Utifrån reglering i förordningar och utifrån ambitionen om samordning inom Göteborgsregionen föreslås läsårstider enligt följanande: Hösttermin 2018, onsdag 22 augusti- fredag 21 december. Vårtermin 2019, tisdag 8 januari- onsdag 12 juni. Bakgrund Bildningsutskottet beslutar årligen om läsårstider i grundskolan, grundsärskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan enligt följande förutsättningar: Skolförordningen 3kap Läsår Läsåret ska ha minst 178 skoldagar och minst 12 lovdagar. Utöver skol- och lovdagarna får det inom läsåret läggas ut högst fem studiedagar för personalen. 2 Läsåret ska börja i augusti och sluta i juni. Dagarna för höst- och vårterminens början och slut beslutas av huvudmannen Gymnasieförordningen 2kap Läsår 1 Läsåret ska omfatta 40 veckor och ha minst 178 skoldagar och minst 12 lovdagar. Utöver skol- och lovdagarna får det inom läsåret läggas ut högst fem studiedagar för personalen. Läsåret ska börja i augusti och sluta senast i juni. Huvudmannen får för en viss utbildning besluta om andra tider om utbildningsinslag förutsätter andra läsårstider. Dagarna för höst- och vårterminens början och slut beslutas av huvudmannen. BILDNING OCH LÄRANDE ADRESS Stadshuset 442 81 Kungälv TELEFON 0303-23 80 00 FAX 0303-190 35 E-POST kommun@kungalv.se HEMSIDA www.kungalv.se

2(3) Verksamhetens bedömning För Göteborgs kommuns gymnasieskolor finns beslut om läsårstider 2018/2019. Utifrån reglering i förordningar och utifrån ambitionen om samordning inom Göteborgsregionen föreslås läsårstider enligt följanande: Hösttermin 2018 onsdag 22 augusti - fredag 21 december. Vårtermin 2019 tisdag 8 januari - onsdag 12 juni. Fördelningen har skett inom de ramar som förordningarna anger och ett försök till jämn fördelning av veckodagar har gjorts. Likaså eftersträvas samordning med Göteborgsregionen. Bedömning utifrån kommunfullmäktiges strategiska mål och relevanta styrdokument Strategiska förutsättningar (balans mellan ekonomi, kvalitet och behov) Bedöms vara den verksamhetsmässigt och ekonomiskt mest gynnsamma förläggningen av läsåret. Bedömning utifrån ett barnperspektiv Inte relevant i denna fråga Bedömning utifrån ett jämlikhetsperspektiv Inte relevant i denna fråga Teknisk bedömning/genomförandeplan Inte relevant i denna fråga Juridisk bedömning Förslag till beslut ryms inom gällande lagstiftning.

3(3) Ekonomisk bedömning Förslaget innebär ingen utökning av antalet verksamhetsdagar. Förslag till beslut Läsår 2018/ 2019 för grundskola, grundsärskola, gymnasieskola och gymnasiesärskola: Hösttermin 2018 måndag 20 augusti- fredag 21 december. Vårtermin 2019 tisdag 8 januari- onsdag 12 juni. Ann Ryström Tf Sektorchef Expedieras till: Cristine Lysell Anders Nordgren Mats Lohmander För kännedom till:

Tjänsteskrivelse 1(3) Handläggarens namn Johanna Rydberg 2017-09-15 5 Gymnasieorganisation 2018/2019 år 1 Dnr KS2017/1598-1 Sammanfattning Kungälvs kommun beslutar årligen om en preliminär organisation för årskurs 1 i gymnasiet inför läsåret 2018/2019. Organisationen anmäls till GR inför antagningsarbetet som påbörjas i december. Föreslaget innebär inte några stora förändringar jämfört med tidigare år. Mimers Hus planerar att erbjuda sju yrkesförberedande program, fem högskoleförberedande program och introduktionsprogram. Förändringar av platsantalet kommer att ske under januari till början av september utifrån elevernas val. Bakgrund Kungälvs kommun beslutar årligen om en preliminär organisation när det gäller program och antal platser på Mimers Hus gymnasium årskurs 1 inför kommande läsår. Gymnasieorganisationen ska anmälas till GR (Göteborgs Regionen) inför ansökan till gymnasiet läsåret 2018/2019. Förändring av antal platser kommer att ske under perioden januari till och med september utifrån elevernas val. Förändring av utbildningsorganisationen under den här perioden tas av verksamhetschef med delegation från Kommunstyrelsen. Verksamhetens bedömning Mimers Hus gymnasium erbjuder ett brett utbud av gymnasieutbildning, totalt 14 program, varav sju yrkesförberedande program, fem högskoleförberedande program och introduktionsprogram. Programutbudet och platsantalet föreslås i stort vara samma som läsåret 2017/2018 och uppgår till totalt 678 platser. Det kan jämföras med läsåret 2016/2017 då gymnasiet har 664 platser i årskurs 1 (se parantes i tabell nedan). Program Barn-och fritidsprogrammet Socialt arbete Pedagogiskt arbete Bygg-och anläggningsprogrammet Husbyggnad Husbyggnad, lärling Mark och anläggning Mark och anläggning, lärling Ekonomiprogrammet Ekonomi Juridik El-och energiprogrammet Automation Platser 26 28 6 (10) 2 96 36 BILDNING OCH LÄRANDE ADRESS Stadshuset 442 81 Kungälv TELEFON 0303-23 80 00 FAX 0303-190 35 E-POST kommun@kungalv.se HEMSIDA www.kungalv.se

2(3) Elteknik Estetiska programmet Estetik och media Musik Fordon-och transportprogrammet Karosseri och lackering Karosseri och lackering, lärling Lastbil och mobila maskiner Lastbil och mobila maskiner, lärling Personbil Personbil, lärling Transport (inriktningsgaranti, startår 1) Handels-och administrationsprogrammet Administrativ service Handel och service Industritekniska programmet Produkt och maskinteknik Svetsteknik Introduktionsprogram Individuellt alternativ Preparandutbildning Språkintroduktion Yrkesintroduktion mot Fordon-och transportprogrammet (G) Yrkesintroduktion mot industritekniska programmet (G) Yrkesintroduktion mot Vård-och omsorgsprogrammet Naturvetenskapsprogrammet Naturvetenskap Naturvetenskap och samhälle Restaurang och livsmedelsprogrammet Kök och servering Kök och servering, lärling Samhällsvetenskapsprogrammet Beteendevetenskap Medien information och kommunikation Samhällsvetenskap Teknikprogrammet Design och produktutveckling Informations-och medieteknik Samhällsbyggnad och miljö 24 24 22 18 26 16 32 20 30 17 20 15 64 18 (0) Vård-omsorgsprogrammet 26 Antal platser totalt 678 (664) 80 64 Bedömning utifrån kommunfullmäktiges strategiska mål och relevanta styrdokument Föreslagen organisation har koppling till kommunfullmäktiges strategiska förutsättningar om samordning av resurser för att utnyttja kommunens resurser på bästa sätt.

3(3) Bedömning utifrån ett barnperspektiv Vi anpassar utbudet av gymnasieplatser för att så många elever som möjligt ska få sina förstahandsval tillgodosedda. Att elever kommer in på den utbildning som de helst av allt vill gå är viktigt för att de ska vara motiverade att slutföra sin utbildning. Bedömning utifrån ett jämlikhetsperspektiv Gymnasieprogrammen arbetar för en jämn könsfördelning och jämställdshetsperspektivet är något som tas upp i ledningsgruppen för rektorerna. Teknisk bedömning/genomförandeplan Föreslagen organisation gäller för elever som börjar årskurs 1 i gymnasiet läsåret 2018/2019. Juridisk bedömning Av 15 kap. 12 Skollagen framgår att huvudmannen ansvarar för antagning till de olika utbildningarna som anordnas av huvudmannen. Av 15 kap. 14 framgår att antagningsorganisationen får vara gemensam för gymnasieskola, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och särskild utbildning för vuxna på gymnasial nivå. Ekonomisk bedömning Föreslagen organisation av gymnasieskolan och erbjudandet av platser bygger på att gymnasieskolan ska använda sina resurser så effektivt som möjligt. Förslag till beslut Preliminärorganisation av program och platser på Mimers hus gymnasium år 1 läsåret 2017/2018 godkänns. Ann Ryström Tf. sektorchef skola Cristine Lysell Verksamhetschef gymnasiet Expedieras till: Johanna Rydberg För kännedom till:

Tjänsteskrivelse 1(2) Handläggarens namn Håkan Karlsson 2017-09-04 6 Instiftande av idrottsstipendium och idrottspris Dnr KS2017/1554-1 Sammanfattning Sedan flera år delar Kungälvs kommun ut ett idrottsstipendium. Från och med nu delar vi ut ett idrottsstipendium och ett idrottspris. Därigenom kan såväl bredd som spets inom Kungälvsidrotten uppmärksammas. Bakgrund Sedan flera år delar Kungälvs kommun ut ett idrottsstipendium. Från och med nu delar vi ut ett idrottsstipendium och ett idrottspris. Verksamhetens bedömning Syftet är att kunna uppmärksamma såväl lokala prestationer inom barn- och ungdomsidrotten som elitframgångar på riks- och världsnivå. Målet är att belysa såväl bredden som spetsen inom Kungälvsidrotten. Bedömning utifrån kommunfullmäktiges strategiska mål och relevanta styrdokument Kommunfullmäktiges strategiska mål: Gör rätt från början - investera i barn och unga Bedömning utifrån ett barnperspektiv Detta främjar barn och ungas träning och utveckling. Bedömning utifrån ett jämlikhetsperspektiv Riktar sig lika mycket till alla grupper i samhället. Teknisk bedömning/genomförandeplan Annonsering, nomineringar och dylikt genomförs på samma sätt som tidigare med idrottstipendiet. Juridisk bedömning Påverkas inte KOMMUNKANSLIET ADRESS Stadshuset 442 81 Kungälv TELEFON 0303-23 80 00 FAX 0303-190 35 E-POST kommun@kungalv.se HEMSIDA www.kungalv.se

2(2) Ekonomisk bedömning Beslutet innebär en ökad årlig kostnad på 10 000 kr, vilket ryms inom ram. Förslag till beslut 1. Från och med 2018 delar Kungälvs kommun ut både ett idrottsstipendium och ett idrottspris. 2. Riktlinjer för idrottsstipendium och idrottspris antas. Håkan Karlsson Verksamhetschef Kultur och Fritid Ann Ryström Sektorchef Bildning och Lärande Expedieras till: Håkan Karlsson För kännedom till: Ann Ryström

Sammanträdesprotokoll Sammanträdesdatum 2017-09-20 Sida 11 (14) 94/2017 Revidering av riktlinjer för idrottsstipendium samt instiftande av idrottspris (Dnr KS2017/1554) Sedan flera år delar Kungälvs kommun ut ett idrottsstipendium. Från och med nu delar vi ut ett idrottsstipendium och ett idrottspris. Därigenom kan såväl bredd som spets inom Kungälvsidrotten uppmärksammas. Beslutsunderlag Tjänsteskrivelse Revidering av riktlinjer för idrottsstipendium samt instiftande av idrottspris 2017-09-04 Bilaga Riktlinjer för idrottsstipendium och idrottspris 2017-09-04 Bilaga Antagna riktlinjer för stipendium till idrottsföreningar och idrottsutövare, 2016-02-17 2017-09-04 På sammanträdet Utskottet för dialog kring riktlinjerna och framför ett antal förändringsförslag. Bildningsutskottet ajournerar sig mellan klockan 16.05 16.10 Yrkande Johan Holmberg (S): Ärendet återremitteras för komplettering med framförda förändringsförslag. Proposition Ordföranden ställer proposition på yrkandet och finner att bildningsutskottet beslutar att anta Johan Holmbergs (S) yrkande. Omröstning begärs inte. Beslut Ärendet återremitteras till förvaltningen för komplettering med framförda förändringsförslag. Expedieras till: Håkan Karlsson För kännedom till: Ann Ryström BILDNINGSUTSKOTTET Justeras sign

Riktlinjer för stipendium till idrottsföreningar och idrottsutövare Riktlinjer Diarienummer: KS 2016/0099-4 Dokumentansvarig: Kjell Persson Beredande organ: Bildningsutskottet Beslutad av: Kommunstyrelsen Ersätter tidigare beslut: Riktlinjer daterade 2009-12-03 Datum för beslut: 2016-02-17 Giltighetstid: 2019-12-31 Handläggare: Tony Övringe

Riktlinjerna för stipendium till idrottsföreningar och idrottsutövare innehåller följande kriterier: Den totala stipendiesumman uppgår till 10 000 kr. Stipendiet kan inte delas av flera stipendiater. Stipendiet syftar till att uppmärksamma framgångsrika prestationer och/eller ett starkt engagemang som bidrar till att främja idrotten i Kungälv. Stipendiet kan delas ut till enskilda föreningar eller personer som ett erkännande för särskilt värdefulla idrottsprestationer eller idrottsinsatser. Stipendiet kan även delas ut för att uppmuntra till fortsatt utveckling hos lovande talang/talanger. Enskild förening skall vara verksam i Kungälvs kommun. Enskild idrottsutövare skall vara mantalsskriven i Kungälvs kommun. Stipendiet kan delas ut till samma förening/person mer än en gång. Del av kommunstyrelsen (Bildningsutskottet) är stipendiejury och skall behandla inkomna nomineringar och besluta om stipendiegivningen, efter samråd med Idrottsrådet.

För stipendiehanteringen gäller följande tidsplan: Första veckan i oktober annons i lokalpressen (Kungälvs-Posten) om nomineringsförfarandet Oktober/november nomineringar av stipendiekandidater 30 november sista dag för nominering av stipendiater December Januari inkomna nomineringar behandlas av stipendiejuryn stipendiejuryn beslutar om stipendiegivning 6 juni stipendiet utdelas vid kommunens nationaldagsfirande Ansökan om stipendium eller nominering av stipendiat kan inlämnas av enskild person, ledare eller förening. Ledamot av stipendiejuryn äger rätt att själv föreslå kandidater om denne anser att det finns berättigade sådana utanför kretsen av sökande.

Riktlinjer för idrottsstipendium samt idrottspris Riktlinje Diarienummer: KS 2017/1554 Dokumentansvarig: Sektor bildning och lärande Beredande politiskt organ: Bildningsutskottet Beslutad av: Kommunstyrelsen Ersätter tidigare beslut KS2016/0099, 2016-02-17, Kommunstyrelsen Datum för beslut: 2017-10-11 Giltighetstid: 2019-12-31 Handläggare: Håkan Karlsson 1

Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Relation till andra styrdokument och kommunfullmäktiges strategiska mål... 3 3. Syfte... 3 4. Mål och viljeinriktning... 3 5. Riktlinjer för stipendium till idrottsföreningar eller idrottsutövare/ledare... 3 6. Riktlinjer för pris till idrottsföreningar och idrottsutövare... 4 7. Levandegöra... 4 8. Uppföljning... 4 2

1. Inledning Sedan flera år delar Kungälvs kommun ut ett idrottsstipendium. Från och med nu delar vi ut ett idrottsstipendium och ett idrottspris. 2. Relation till andra styrdokument och kommunfullmäktiges strategiska mål Kommunfullmäktiges strategiska mål: Gör rätt från början - investera i barn och unga 3. Syfte Syftet är att kunna uppmärksamma såväl lokala prestationer inom barn- och ungdomsidrotten som framgångar på riks- och världsnivå. 4. Mål och viljeinriktning Målet är att belysa såväl bredden som spetsen inom Kungälvsidrotten. 5. Riktlinjer för stipendium till idrottsföreningar eller idrottsutövare/ledare Stipendiet kan delas av flera stipendiater Stipendiet syftar till att uppmärksamma och premiera juniorer eller ungdomsledare. Stipendiet kan delas ut till enskilda föreningar eller personer som ett erkännande för särskilda prestationer eller insatser Enskild förening skall vara verksam i Kungälvs kommun Enskild idrottsutövare/ledare skall vara mantalsskriven i Kungälvs kommun Stipendiaten skall vara aktiv i någon av Riksidrottsförbundets officiellt godkända grenar Stipendiet kan delas ut till samma lag/person mer än en gång Del av kommunstyrelsen (bildningsutskottet) är stipendiejury och skall behandla inkomna nomineringar och besluta om stipendiegivningen, efter samråd med förvaltningen och Idrottsrådet Den totala stipendiesumman uppgår till 10 000 kr 3

6. Riktlinjer för pris till idrottsföreningar och idrottsutövare Priset kan inte delas av flera pristagare Priset syftar till att uppmärksamma framgångsrika idrottsprestationer Priset delas ut till enskilda föreningar eller personer som ett erkännande för särskilt framgångsrika idrottsprestationer eller idrottsinsatser Enskild förening skall vara verksam i Kungälvs kommun Enskild idrottsutövare skall vara mantalsskriven alternativt född/uppvuxen i Kungälvs kommun Pristagaren skall vara aktiv i någon av Riksidrottsförbundets officiellt godkända grenar Priset kan delas ut till samma förening/person mer än en gång Del av kommunstyrelsen (bildningsutskottet) är jury och skall behandla inkomna nomineringar samt besluta om priset, efter samråd med förvaltningen och Idrottsrådet Den totala prissumman uppgår till 10 000 kr som pristagaren får skänka till valfritt område inom barn- och ungdomsidrotten i Kungälvs kommun. 7. Levandegöra Riktlinjerna publiceras på kommunens hemsida. 8. Uppföljning Revidering/översyn av riktlinjerna ska ske varje mandatperiod. 4

Riktlinjer för idrottsstipendium samt idrottspris Riktlinje Diarienummer: KS 2017/1554 Dokumentansvarig: Sektor bildning och lärande Beredande politiskt organ: Bildningsutskottet Beslutad av: Kommunstyrelsen Ersätter tidigare beslut KS 62/2016, KS2016/0099 Datum för beslut: 2017-11-15 Giltighetstid: 2019-12-31 Handläggare: Håkan Karlsson 1

Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Relation till andra styrdokument och kommunfullmäktiges strategiska mål... 3 3. Syfte... 3 4. Mål och viljeinriktning... 3 5. Riktlinjer för stipendium till idrottsföreningar eller idrottsutövare/ledare... 3 6. Riktlinjer för pris till idrottsföreningar och idrottsutövare... 4 7. Levandegöra... 4 8. Uppföljning... 4 2

1. Inledning Sedan flera år delar Kungälvs kommun ut ett idrottsstipendium. Från och med nu delar vi ut ett idrottsstipendium och ett idrottspris. 2. Relation till andra styrdokument och kommunfullmäktiges strategiska mål Kommunfullmäktiges strategiska mål: Gör rätt från början - investera i barn och unga 3. Syfte Syftet är att kunna uppmärksamma såväl lokala prestationer inom barn- och ungdomsidrotten som framgångar på riks- och världsnivå. 4. Mål och viljeinriktning Målet är att belysa såväl bredden som spetsen inom Kungälvsidrotten. 5. Riktlinjer för stipendium till idrottsföreningar eller unga idrottsutövare/ungdomsledare Stipendiet syftar till att uppmärksamma och premiera unga idrottsutövare eller ungdomsledare. Stipendiet kan delas ut till enskilda föreningar eller personer som ett erkännande för särskilda prestationer eller insatser. Stipendiet kan delas av flera stipendiater. Enskild förening skall vara verksam i Kungälvs kommun. Enskild idrottsutövare/ledare skall vara mantalsskriven i Kungälvs kommun. Stipendiaten skall vara aktiv i en idrott i enlighet med Riksidrottsförbundets riktlinjer. Stipendiet kan delas ut till samma lag/person mer än en gång. Del av kommunstyrelsen (bildningsutskottet) är stipendiejury och skall behandla inkomna nomineringar och besluta om stipendiegivningen, efter samråd med förvaltningen och Idrottsrådet. Ansökan om stipendium eller nominering av stipendiat kan inlämnas av enskild person, ledare eller förening. Ledamot av stipendiejuryn äger rätt att själv föreslå kandidater om denne anser att det finns berättigade sådana utanför kretsen av sökande. Den totala stipendiesumman uppgår till 10 000 kr. 3

6. Riktlinjer för pris till idrottsföreningar och idrottsutövare Priset syftar till att uppmärksamma unika framgångsrika idrottsprestationer eller idrottsinsatser. Priset delas ut till enskilda föreningar eller personer som ett erkännande för insatsen/prestationen. Priset kan inte delas av flera pristagare. Enskild förening skall vara verksam i Kungälvs kommun. Enskild idrottsutövare skall vara mantalsskriven alternativt född/uppvuxen i Kungälvs kommun. Pristagaren skall vara aktiv i en idrott i enlighet med Riksidrottsförbundets riktlinjer. Priset kan delas ut till samma förening/person mer än en gång. Del av kommunstyrelsen (bildningsutskottet) är jury och skall behandla inkomna nomineringar samt besluta om priset, efter samråd med förvaltningen och Idrottsrådet. Ansökan om pris eller nominering av pristagare kan inlämnas av enskild person, ledare eller förening. Ledamot av stipendiejuryn äger rätt att själv föreslå kandidater om denne anser att det finns berättigade sådana utanför kretsen av sökande. Den totala prissumman uppgår till 10 000 kr som Kungälvs kommun ger i ett extra bidrag till ett av pristagaren angett område inom barn- och ungdomsidrotten i Kungälvs kommun. 7. Levandegöra Riktlinjerna publiceras på kommunens hemsida. Tidplan: I början av januari annonseras om nomineringsförfarandet. I januari och februari inkommer nomineringar av kandidater. 15 februari sista dag för nominering. I februari/mars behandlas inkomna nomineringar av juryn. I mars beslutar juryn om stipendie- och prisgivning. Stipendium och pris delas ut vid lämpligt tillfälle senare under året, tex vid nationaldagsfirandet. 8. Uppföljning Revidering/översyn av riktlinjerna ska ske varje mandatperiod. 4

ANSÖKAN STIPENDIUM FÖR EN HÅLLBAR UTVECKLING 2017 Den här ansökan syftar till att motivera varför Kungälvs kommuns NT-utveckling (NT = naturvetenskap och teknik) mot förskola och pedagogisk omsorg, skulle kunna uppmärksammas med stipendium för en hållbar utveckling. Vem jag är Jag heter Anna Backman och är NT-utvecklare för förskola och pedagogisk omsorg i Kungälvs kommun. Min bakgrund är som förskollärare sedan 1997. Jag har alltid varit intresserad av en massa olika saker i förskolan, tex. musik, barnlitteratur och utomhuspedagogik. Men 2011 läste jag naturvetenskap i förskolelyftet på Chalmers och då förändrades min syn på uppdraget. Innan förskolelyftet var naturvetenskap i förskolan för mig så som det är för många som jobbar i förskolan; växter, djur och naturvistelse inte fysik, kemi, teknik och hållbar utveckling! I vår förskola hade Hållbar utveckling och Grön Flagg innan detta mest handlat om att kompostera och vara miljömedveten, jag började inse hur lite fokus som riktats mot den sociala och ekonomiska aspekten av hållbar utveckling. Nyfikenheten att få lära mig mer tog över och jag ville fortsätta studera verksamheten i förskolan. Det blev därför mer studier - Masterprogram i barn- och ungdomsvetenskap 2012-2014 på GU (IPKL). Inom vilken jag bland annat läste en kurs med Inger Björneloo som hette Ett globalt perspektiv på förskola och tidiga åldrar i skolan lärande för hållbar utveckling 15 hp. Kursen gav mig nya verktyg att problematisera lärande för hållbar utveckling. Jag skrev i min examinerande uppgift Att delta, innebär det att vara delaktig? om hur förskollärare beskriver barns delaktighet och aktörskap i ansökningar för att få certifiering som Skola för hållbar utveckling och Grön Flagg. Det fick flera nya insikter i hur lärande för hållbar utveckling tolkas av verksamma i praktiken i relation till vad styrdokument och forskning framhåller. Idag jobbar jag med tre uppdrag 20 procent som NT-utvecklare i Kungälv, 50 procent doktorand (forskar om vad barn uppfattar och urskiljer av naturvetenskap i barnlitteratur och boksamtal) och är 30 procent kurslärare på förskollärarutbildningen på Göteborgs Universitet i kursen Natur, miljö och teknik för förskollärare. En viktig del i både mitt arbete som NT-utvecklare och som kurslärare på Pedagogen (GU) är just diskussionen om vad lärande för hållbar utveckling kan vara i förskolan. 12 NT-utveckling i Kungälvs förskolor Skolverket fick (2012 2016) i uppdrag av regeringen att genomföra systematiska utvecklingsinsatser i Sveriges förskolor och skolor. En del i detta var att utbilda NT-utvecklare. En NT-utvecklare är en person som ska kunna utgöra en resurs för utvecklingen av undervisning i naturvetenskap och teknik i förskolor och skolor. Syftet med satsningen är att öka elevers och barns intresse och kunskap inom naturvetenskap och teknik. Mitt ansvar som NT-utvecklare i Kungälv är att driva utvecklingsarbete med förskola och pedagogisk omsorg (dagbarnvårdare). Jag har under åren 2014-2017 utbildat och handlett ca 30-35 utvalda förskollärare, barnskötare och dagbarnvårdare kallade NT-piloter, med uppgift att sprida kunskap om naturvetenskap och teknik hos kollegor och barn i sin verksamhet. Målet som jag har satt upp för vårt utvecklingsarbete är att varje barn i förskola och pedagogisk omsorg ska få möjlighet till lärande i naturvetenskap och teknik. Vid den allra första NT-träffen i feb. 2015 insamlades NT-piloternas kunskaper och behov av NT-utveckling utifrån läroplansmålen. Avsikten med att koppla till läroplansmålen är och var att kunna ge NT-piloterna precis den kompetensutveckling som behövs i förskolan för att genomföra uppdraget. Den översikten ligger till grund för den utbildning NT-piloterna nu har fått och får. Det är tre delmål i NT-utvecklingen dessa är att: 1. Varje NT-pilot ska utveckla sin kompetens inom naturvetenskap och teknik 2. Varje förskola ska utveckla sin verksamhet inom naturvetenskap och teknik 3. Varje barn ska få möjlighet till erfarenheter och lärande inom naturvetenskap och teknik. Anna Backman, NT-utvecklare förskola Kungälvs kommun e-post: anna.backman@kungalv.se telefon: 0706-425979

ANSÖKAN STIPENDIUM FÖR EN HÅLLBAR UTVECKLING 2017 Delmål 1 handlar om att alla NT-piloter får kompetensen att vara trygg i vad naturvetenskap och teknik i förskola innebär både vad gäller innehåll och genomförande. Delmål 1 uppnås genom att NT-piloterna får utbildning med träffar för kollegialt lärande, forskningsbaserad litteratur, föreläsningar, kompetensutvecklingsdagar på Universeum och Molekylverkstan, samt deltagande i en nationell konferens på temat Naturvetenskap och teknik i förskolan. Delmål 2 handlar om att NT-piloterna inspirerar kollegorna på sin enhet och förskola till att utveckla verksamheten gällande naturvetenskap och teknik. Delmål 2 uppnås genom Inspiration på enheten, kompetensutveckling på studiedagar el. annan avsatt tid, samt föreläsningar. Delmål 3 är det viktigaste delmålet eftersom det handlar om barnen. Det handlar om att varje barn i Kungälv ska få möjlighet till erfarenheter och lärande inom naturvetenskap och teknik i förskolan - barnens rätt till naturvetenskap och teknik inkluderat lärande för hållbar utveckling. Delmål 3 uppnås genom att varje pedagog i förskola och pedagogisk omsorg skapar möjligheter för att varje barn ska kunna urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik. Lärande för Hållbar Utveckling i NT-utvecklingen Lärande för hållbar utveckling har varit och är en viktig del i NT-utbildningen. Här ges konkreta exempel på hur vi har jobbat med lärande för hållbar utveckling på NT-träffarna. Det handlar framför allt om de NT-träffar jag hållit i på egen hand i kommunen, men också kompetensutvecklingsdagar på Universeum som utformats särskilt för NT-piloterna inom NT-utvecklingen. Det första exemplet till höger är från en NT-träff där jag gav NT-piloterna i uppgift att diskutera lärande för hållbar utveckling utifrån boken Teknikdidaktik i förskolan (Bjurulf, 2013). Syftet var att synliggöra i diskussionerna hur barns delaktighet och inflytande, samt eget agerande och ställningstagande är grunden för lärande för en hållbar utveckling. I samarbetet med Universeums pedagoger har också Lärande för Hållbar Utveckling varit en central del av NT-piloternas utbildning. Det andra exemplet till höger är från en genomgång vid en kompetens-utvecklingsdag på Universeum. Det handlar om vad den aktuella forskningen om lärande för hållbar utveckling i förskolan framhåller. På höstterminens första studiedag 2017 hade jag en föreläsning för all personal i förskola och pedagogisk omsorg. I bifogad presentation går det läsa mer om vad jag talade om vid föreläsningen. Föreläsningen sammanfattar NT-utvecklingen i stort. Det är också ett underlag för pedagoger att reflektera över sin roll i undervisning inom NT i förskola, samt var man som pedagog kan finna stöd för att axla uppdraget. I NTutvecklingen har ett stort fokus varit på pedagogens kunskap, både didaktisk och ämnesmässig - att kunna förklara för barn om relevanta innehåll gällande naturvetenskap och teknik för de yngsta. Jag har varit tydlig med att som förskollärare, barnskötare eller dagbarnvårdare behöver man inte ha kunskap om allt, men man ska veta var man kan finna kunskap om sådant som intresserar barnen eller som barnen frågar om. Jag Anna Backman, NT-utvecklare förskola Kungälvs kommun e-post: anna.backman@kungalv.se telefon: 0706-425979

ANSÖKAN STIPENDIUM FÖR EN HÅLLBAR UTVECKLING 2017 har erbjudit tips om var man kan finna enkla tillförlitliga förklaringar för att damma av sina kunskaper från högstadiet. Missuppfattning om fotosyntesen Här följer ett exempel på hur fotosyntesen, (ekologisk aspekt av hållbar utveckling), lyfts fram som en didaktisk utmaning när missförstånd och tillgängliga resurser inte tillhandahåller kunskapen. Läs mer om detta på sidorna 75-84 i den bifogade föreläsningen. Eftersom min egen forskning handlar om naturvetenskap i barnlitteratur problematiserade jag vid NTträffarna och vid studiedagens föreläsning, att barns böcker ofta inte förklarar helt riktigt. Ju yngre läsare boken är avsedd för desto mer fiktion och inkorrekta förklaringar finns det i bokens innehåll oavsett om det är en faktabok eller en skönlitterär bok. Faktaförklaringar ur barnböcker kräver därmed en hel del av både barn och den vuxne som läser för barnet. En vanlig inkorrekt förklaring jag har funnit i barnlitteraturen handlar om vad växter behöver för att kunna leva. Sällan nämns luft som en viktig förutsättning för växters liv. Inkorrekta beskrivningar i barnböcker kan ha att göra med att det finns många vanliga missförstånd gällande naturvetenskap bland oss som inte är naturvetare. En sådan vanlig missuppfattning är just att växters byggmaterial kommer från jorden och vattnet. Detta trots att fotosyntesen är den viktigaste kemiska processen på jorden. Det är ju genom fotosyntesen som den organiska materian i växten byggs. Fotosyntesen ger även syre till allt levande på jorden. Fotosyntesen är grunden för de flesta ekosystem. Att ha kunskap om fotosyntesen är därmed mycket viktig för både barn och vuxna - en avgörande kunskap och grund för den ekologiska aspekten av hållbar utveckling. I den bifogade föreläsningen finns mer att läsa om andra innehåll som lyfts fram i NT-utvecklingen. Kungälvs NT-utveckling och OMEP I NT-utvecklingen försöker jag medvetet att knyta an till OMEP:s arbete där jag också är medlem. Internationella OMEP beskriver sig själva såhär: OMEP is an international, non-governmental and non-profit organization, which has worked for all aspects of early childhood education and care (ECEC) since 1948. OMEP is currently established in over 70 countries, has special consultative status with UN and UNICEF, and is represented at the meeting of other international organizations with similar aims. OMEP defends and promotes the rights of the child to education and care worldwide and supports activities which improve accessibility to high quality education and care. (http://worldomep.org/index.php?hcode=intro_01_01_04) Centralt för svenska OMEP, är att arbeta med kulturer av hållbarhet och för barns perspektiv i samhället. Så här beskriver svenska OMEP sig själva (http://svenskaomep.org.se/valkommen): Svenska OMEP arbetar för barn i åldrarna 0-8 år. Vi vill synliggöra barns perspektiv på alla frågor som berör dem i deras vardagsliv. Vi arbetar för barns likvärdighet och att öka barns möjligheter till inflytande och delaktighet i samhället. Vuxenvärlden måste bli bättre på att ta ansvar för barns rättigheter enligt barnkonventionen genom att bygga kulturer av hållbarhet. Jag har kontinuerligt bjudit in NT-piloter till de föreläsningar som OMEP erbjuder verksamma i förskolan. I april 2017 blev jag själv erbjuden av svenska OMEP:s Göteborgskrets att föreläsa om Kungälvs kommuns NT-utveckling. Mer om min föreläsning för OMEP, går att läsa i OMEP-nytt som bifogas. I juni 2017 fick jag möjlighet genom min forskarskola FoRFa att delta i OMEP;s mer internationella sammanhang då OMEP hade sin världskonferens. OMEP;s konferens bjuder in olika forskare och Anna Backman, NT-utvecklare förskola Kungälvs kommun e-post: anna.backman@kungalv.se telefon: 0706-425979

ANSÖKAN STIPENDIUM FÖR EN HÅLLBAR UTVECKLING 2017 verksamma inom flera fält att presentera sitt arbete för yngre barns lärande. Läs mer om konferensen i bifogad OMEP-nytt & här. http://www.omep.hr/ Det var vid konferensen givetvis roligt att få respons på sin egen forskning, men andras forskning och presentationer var nog det som var mest givande. Mest påverkad blev jag av en presentation som handlade om förskolor i kärnkraftskatastrofområdet i Fukushima. Det var inte bara en beskrivning av hur fruktansvärt katastrofen drabbade förskolorna i området, där t.ex. barn som inte fick vistas i naturmiljö gick miste om vissa motoriska färdigheter. Utan presentationen gav också en bild av hur man kan skapa möjligheter och hopp mitt i eländet. När barnen inte kunde leka ute i de kontaminerade området, fann pedagogerna lösningar. De byggde upp naturmiljöer att uppleva och leka i. Läs mer om presentationen Overcoming Barriers in Childhood Education Posed by Radioactive Contamination in Fukushima, JAPAN här: http://programme.exordo.com/omep2017/delegates /presentation/321/ Stipendium för en Hållbar Utveckling Ett stipendium för Hållbar Utveckling skulle kunna ge mig möjlighet att åka till nästa års OMEP-konferens och presentera Kungälvs kommuns utvecklingsarbete med NT. Anna Backman Till ansökan bifogas: NT-utveckling studiedag 170814 Omep-nytt 1 2017 Omep-nytt 2 2017 Anna Backman, NT-utvecklare förskola Kungälvs kommun e-post: anna.backman@kungalv.se telefon: 0706-425979

From: Jeanette Hansson Sent: 8 Oct 2017 18:33:47 To: Torbjörn Nilsson Cc: Subject: SV: Stipendie hållbar utveckling Från: Jeanette Hansson Skickat: den 4 oktober 2017 09:38 Till: //torbjorn.nilsson@kungalv.se Ämne: Stipendie hållbar utveckling Hej! Jag vill nominera fritidshemmet Piggelin där jag arbetar. Vi har skapat en "Ge och ta" hylla med barnkläder. Där kan föräldrarna ta det de behöver eller ge det som de inte behöver. Skolans alla kvarglömda kläder hamnar efter en utställning på skolavslutningen också där. En liten sak som visar barnen vad vi kan göra och som tar hand alla kläder ingen "äger". Mvh Jeanette Hansson jeanette.hansson@kungalv se

Tidigare stipendiater Hållbarhetsstipendium 2016 - Sångkören Vokalerna 2015 - Johanna Blom, Ytterbyskolan 2014 - Röda Korsets Kungälvskrets 2013 - Solängens naturförskola 2012 - Gerhard Vukovich 2011 - Södra Inlands Biodlarförening 2010 - Pingstkyrkans Second Handbutik 2009 - Kåre Ström (Kungälvsornitologerna), Åke Hogedal (Kungälvs Orienteringsklubb) och Ragnhild Crawford (naturskyddsföreningen) för arbetet med boken "Naturens Pärlor". Läs mer om boken Naturens Pärlor 2008 - Leif Jillgart 2007 - Kareby skola 2006 - Kastellegårdsskolan Norr, 5000 kronor, Förskolornas nätverk Mycelet, 5000 kronor 2005 - Fredkullaskolan, 5000 kronor, Iskällans förskola, 5000 kronor

1(1) Stadgar för Kungälvs kommuns Stipendium för en Hållbar Utveckling. 1 Stipendiet är avsett att uppmuntra insatser som bidrar till en hållbar utveckling, lokalt eller globalt. Begreppet hållbar utveckling har definierats av FN som en utveckling där vi får ett samhälle som tillgodoser dagens behov utan att undergräva framtida generationers möjligheter att tillgodose sina behov. I miljöbalken definieras begreppet som att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälsosam och god miljö. Insatser för en hållbar utveckling kan göras inom bl a följande områden: naturvård, biologisk mångfald, friluftsliv, renare luft, vatten och mark, minskade avfallsmängder, källsortering, effektivare användning av energi, vatten och material, folkbildning inom området samt miljörelaterade folkhälso- eller sociala insatser. 2 Kommunstyrelsen utdelar stipendiet, vilket utgår med belopp som kommunfullmäktige beviljar för ändamålet. Stipendiet kan delas upp på flera kandidater. Stipendiemedel kan inte reserveras från ett år till ett annat. 3 Stipendiet skall delas ut till person som är bosatt och/eller verkar i kommunen eller på annat sätt har anknytning till kommunen. Stipendium kan även utdelas till företag eller organisationer etc som verkar i kommunen. 4 Stipendium utdelas för ett år i sänder och får tilldelas samma mottagare högst två år i följd. 5 Kommunstyrelsen utser stipendiater. Stipendiebelopp överlämnas på lämplig dag och plats, som kommunstyrelsen fastställer. Det åligger kommunstyrelsen att minst en månad före förslagstidens utgång genom annonsering i lokalpressen och på annat lämpligt sätt informera om stipendiet. Stipendiet kan utdelas även utan egen ansökan, nämligen på grundval av väl motiverat förslag från kommunstyrelsen, enskild person, företag eller organisation. Stipendieförslag som inkommit efter förslagstidens utgång beaktas ej. SAMHÄLLSBYGGNADSKONTORET Tjänsteskrivelsemall skapad 041115 ADRESS Nämndhuset 442 81 Kungälv TELEFON 0303-23 80 00 vx FAX 0303-632 37 E-POST samhallsbyggnadskontoret@kungalv.se HEMSIDA www.kungalv.se