Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Texthäfte till delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Relevanta dokument
Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Texthäfte till delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Ämnesprov, läsår 2012/2013. Historia. Årskurs. Delprov B. Elevens namn och klass/grupp

Upplysningstidens karta

Kemi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

INDUSTRIELLA REVOLUTIONEN

INDUSTRIELLA REVOLUTIONEN

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov D. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Industriella revolutionen. började i Storbritannien under 1700-talet

Den industriella revolutionen. Den moderna samhällsekonomins utveckling och funktion

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Samhällskunskap Civics

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)

Samhällskunskap Civics

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Samhällskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Samhällskunskap åk 9 vt Elevens namn och klass/grupp

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Samhällskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Samhällskunskap åk 9 vt Elevens namn och klass/grupp

Ämnesprov, läsår 2012/2013. Historia. Årskurs. Delprov A. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4-6)

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A2. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Mattias Magnussons elevexempel. i ämnet historia

Ting och tanke annars ingen teknik

Fysik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Religionskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Bedömningsstöd. Historia 7-9. Elevhäfte

Matematik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov D. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Extramaterial till Blod och lera Så fick man soldater

Judendomen. Abraham judarnas stamfader

Kristendomen. Inför provet

Biologi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Teknikhistoria: Den första programmeraren

Sverige under Gustav Vasa

Samhällskunskap Civics

FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna. Lättläst

ca Utkik Historia Gleerups 2016 red: Mikael C. Svensson Bellevueskolan Malmö

Matematik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Slaven Gustavus Vassa

Matematik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov D. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Biologi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Kemi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

TOLERANS 2 ÅSKÅDAREN SPELAR ROLL

HÖGEREXTREMA GRUPPER I VÄRMLAND - AKTIVITETER 2013

Rikedom - länder. Merkurius vt 19

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A1. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A2. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fysik. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Samhällskunskap Civics

en lektion från Lärarrummet för lättläst - att läsa och skriva artiklar

Realismen. Lektionsplanering

Biologi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

LÄRARMANUAL TOLERANS 1 VADÅ TOLERANS? WORKSHOP I KLASSRUMMET TEMA: TOLERANS

Fakta om kristendomen

Billig masstillverkning i fabriker istället för hantverk och självhushållning Industrialismen förändrade världen

Alan Turing Har du någonsin undrat vem det var som uppfann datorn? Har du någonsin undrat vem det var som gav England oddsen på att vinna det andra

Biologi. Ämnesprov, läsår 2016/2017. Delprov A2. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Nobelpristagare 2015

Den industriella revolutionen. En resa tillbaka till framtiden

Matematik. Ämnesprov, läsår 2015/2016. Bedömningsanvisningar 1. Årskurs

Matematik. Delprov C. Vårterminen 2009 ÄMNESPROV ÅRSKURS. Elevens namn

Historia. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Bedömningsanvisningar. Årskurs

Fakta om Anne Frank LÄSFÖRSTÅELSE. Elevmaterial TOMAS DÖMSTEDT SIDAN 1. Namn: En vanlig tonåring. 1. Vilket land kom Anne Frank ifrån?

Innehåll. Karta. DEL 1: Barndomen. DEL 2: Krigsåren

Orsakerna till den industriella revolutionen

En ny historieundervisning. Vad betyder det för samarbetet mellan skola och arkiv? Arbete med källor i Lgr11 och Gy11

Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Matematik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Bedömningsanvisningar Delprov B, C, D, E. Årskurs

Förändringarnas tid GRUNDBOKEN sid. 4-5

Minoriteter del 2. Vad pratade vi om förra gången?

Stormaktstiden- Frihetstiden

TOLERANS 2 ÅSKÅDAREN SPELAR ROLL

Religionskunskap. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

TOLERANS 4 FÅR MAN SÄGA VAD MAN VILL?

Flickornas & kvinnornas historia del 4 Lärarhandledning

Revolution. Giljotin. Monarki. Republik. Yttrandefrihet. Liberalism. Konservatism. Skräckvälde. Privilegier. Napoleon. Det tredje ståndet

Studiehandledning British så in i Norden. för grundskolans senare år och gymnasiet

Inledning 7. Attentatsman och offer 13. Från attentat till pogrom 21. Synagogorna står i lågor 27

Leonardo da Vinci den gåtfulle mästaren - fundera, diskutera och skriv

Matematik. Kursprov, höstterminen Delprov D. Elevens namn och klass/grupp

När din mamma eller pappa är psykiskt sjuk

3.13 Historia. Syfte. Grundskolans läroplan Kursplan i historia

Tidigare delar av skriftserien Anarkism: Organisering, första upplagan 2008 Feminism, första upplagan 2012

Transkript:

Ämnesprov, läsår 2012/2013 Historia Texthäfte till delprov A Årskurs 9 Elevens namn och klass/grupp Prov som återanvänds omfattas av sekretess enligt 17 kap. 4 offentlighets- och sekretesslagen. Detta prov återanvänds t.o.m. 2013-06-30. Bok txt A.indb 1 2013-02-08 16:08

Bok txt A.indb 2 2013-02-08 16:08

Material till uppgift 3 Några hjälpmeningar för att komma igång och skriva: En ekonomisk orsak kan ha varit att En orsak kan ha varit att Både orsaken att och orsaken att har med varandra att göra på det sättet att Äp9 Hi 13 3 Bok txt A.indb 3 2013-02-08 16:08

Material till uppgift 6 Källa 1 Information om källan: Skiss av slavskeppet Brookes, som visar hur slavarna var placerade. Skissen gjordes av slaverimotståndare i London 1789. Källa: Källa 2 Information om källan: Olaudah Equiano föddes i nuvarande Nigeria. När han var elva år togs han som slav. Gustavos Vassa var hans slavnamn. Han kunde efter många år köpa sig fri och flyttade då till London. När han blivit fri återtog han namnet Olaudah Equiano. I slutet av 1700-talet skrev han sin självbiografi. Han kämpade för att förbjuda slaveri. Källa: Ur Olaudah Equianos självbiografi. Avsnittet handlar om livet på slavskeppet: Till sist var skeppet fullastat, och vi sattes under däck.[...] Lukten var så hemsk att den var farlig [ ] Det var så trångt att man inte kunde vända sig, och svett gjorde luften så fuktig att det inte gick att andas. Slavarna blev sjuka och många dog [ ] Kvinnornas skrik och de döendes stönanden gjorde lastutrymmet till en skräckscen. 4 Äp9 Hi 13 Bok txt A.indb 4 2013-02-08 16:08

Källa 3 Information om källan: En målning som vissa tror föreställer Olaudah Equiano. Målningen hänger på Royal Albert Museum i London. Källa: Källa 4 Information om källan: Kaptenen på slavskeppet Zong slängde sjuka slavar överbord. Det blev rättegångar efter detta, eftersom ägarna till slavskeppet ville ha ut försäkringspengar för slavarna som slängts överbord. Källa: Uttalande av advokat John Lee i domstolen: Vad är detta för påstående? Att människor har kastats överbord? [...] Det var varor. [...] Slavar är varor och egendom. Några hjälpmeningar för att komma igång och skriva: Anita Bengtsson kan ha använt sig av källa nummer. eftersom Det kan jag säga eftersom i källa nummer så. Källa nummer är bra eftersom Man kan inte riktigt lita på källa nummer eftersom Äp9 Hi 13 5 Bok txt A.indb 5 2013-02-08 16:08

Material till uppgift 8 Några hjälpmeningar för att komma igång och skriva: Den politiska situationen i Tyskland var det innebar att Den situationen i Tyskland var det innebar att En del ansåg att vilket gjorde det lättare för Hitler eftersom Både orsaken att och orsaken att har med varandra att göra på det sättet att 6 Äp9 Hi 13 Bok txt A.indb 6 2013-02-08 16:08

Äp9 Hi 13 7 Bok txt A.indb 7 2013-02-08 16:08

Material till uppgift 9 Den här affischen var uppsatt i en svensk stad i november 2011. 8 Äp9 Hi 13 Bok txt A.indb 8 2013-02-08 16:08

Vad var kristallnatten? Kristallnatten kallas de attacker på judar som skedde i Tyskland i november 1938. Under natten förstördes judiska affärer och synagogor. Omkring 400 judar dog. Attackerna organiserades av nazister. Kristallnatten fick sitt namn på grund av krossat glas från sönderslagna skyltfönster till judiska affärer. Få protesterade mot att judarna förföljdes. Nazisterna menade därför att de kunde fortsätta sin förföljelse, vilken kom att leda till Förintelsen. Vad hände på Utöya? Anders Behring Breivik greps på den norska ön Utøya den 22 juli 2011. Han hade då skjutit ihjäl 69 personer som var där på läger. Samma dag genomförde han ett bombdåd i Oslo. Bombdådet orsakade åtta personers död. Breiviks motiv var kopplade till rasism och högerextremism. Breivik ville förstöra för den norska regeringen och det norska Arbeiderpartiet. Det var Arbeiderpartiets ungdomsförbund som hade möte på Utöya när Breivik utförde sitt dåd. Några hjälpmeningar för att komma igång och skriva: Kristallnatten var också och det kanske de jämför med som finns idag När de jämför kristallnatten med dådet på Utöya så vill de att de som ser det ska tänka Jag tycker det är eftersom Äp9 Hi 13 9 Bok txt A.indb 9 2013-02-08 16:08

Material till uppgift 11 Texter om industrialiseringen i Storbritannien. Endast en av texterna är en historisk förklaring till industrialiseringen i Storbritannien. A. Redan innan industrialiseringen var textilindustrin stor i England. Men de som spann bomullen till tråd hann ofta inte med de som sedan vävde tråden till tyg. Därför uppfann James Hargreaves maskinen Spinning Jenny som spann åtta trådar samtidigt. Inom textilindustrin gjordes sedan flera uppfinningar som gjorde produktionen av tyger ännu snabbare. Uppfinningarna inom textilindustrin visade tydligt att ny teknik kunde förbättra produktionen. Nya tekniska uppfinningar gjorde industrialiseringen möjlig. B. Städerna växte snabbt under 1800-talet när industrialiseringen hade satt igång. Många slumområden växte fram i fabriksstädernas utkanter. Chansen att bli gammal i dessa områden var liten. Smuts, trångboddhet och undernäring var vanligt och sjukdomar spreds snabbt bland arbetarna. Städer som Manchester, Liverpool och London hade stora stadsdelar med dessa problem. Att bygga nya avloppsledningar var ett sätt att komma tillrätta med smutsen och skapa bättre förhållanden. Ett särskilt problem var kolröken och sotet från fabriksskorstenarna. C. Det var många barn som arbetade i fabrikerna. Det hände att en hel familj arbetade i samma fabrik eller gruva. Många barn arbetade tio till tolv timmar om dagen. Det var dåligt med skolgången och många fick ingen undervisning alls. Barnen var billig arbetskraft och gjorde också sysslor som inte vuxna människor klarade, som att krypa i smala gruvgångar och trånga fabriksutrymmen. 10 Äp9 Hi 13 Bok txt A.indb 10 2013-02-08 16:08

Bildförteckning Sid 4: Foto: United States Library of Congress s Prints and Photograph Division (Wikimedia commons). Sid 5: Foto: Royal Albert Museum (IBL). Sid 8: Foto: David Rosenlund (Malmö högskola). ÖVRIGA KÄLLOR Citat sid 4: Citat sid 5: Fritt översatt ur Olaudah Equiano, Equiano s travels: his autobiography: The interesting narrative of the life of Olaudah Equiano or Gustavus Vassa, the African, London, 1967. Fritt översatt ur Geoffrey Wilson Clark, i G. Clark et. al., The Appeal of Insurance. University of Toronto, 2010. Äp9 Hi 13 11 Bok txt A.indb 11 2013-02-08 16:08

Skolverket Institutionen för individ och samhälle Bok txt A.indb 12 2013-02-08 16:08