Dnr 44-2017:4622 Al-Azhar Stiftelsen i Örebro Org.nr. 875002-8402 för fritidshem efter tillsyn av Al-Azhar Stiftelsen i Örebro Skolinspektionen Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress: Sveavägen 159
2 (4) Skolinspektionens beslut Föreläggande Skolinspektionen förelägger med stöd av 26 kap. 10 skollagen (2010:800) Al-Azhar Stiftelsen i Örebro att senast den 5 mars 2018 vidta åtgärder för att avhjälpa påtalade brister. De vidtagna åtgärderna ska senast samma dag skriftligen redovisas för Skolinspektionen. Nedan redovisas förslag på åtgärder. I de fall det är möjligt får bristen avhjälpas på annat sätt. Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna Skolinspektionen konstaterar att Al-Azhar Stiftelsen i Örebro inte uppfyller författningskraven avseende att: Undervisningen i fritidshemmet stimulerar elevernas utveckling och lärande samt kompletterar förskoleklassen och skolan. (14 kap. 2 skollagen; Lgr 11, 4 Fritidshemmets syfte) Åtgärder - Se till att fritidshemmet samverkar med skolan så att fritidshemmet kompletterar skolan. Bedömning Skolinspektionen bedömer att huvudmannen behöver utveckla undervisningen i fritidshemmet så att den i enlighet med skollagens krav är en verksamhet som stimulerar elevernas utveckling och lärande samt kompletterar skolan. Utifrån det sätt som verksamheten var utformad under läsåret 2016/17 bedömer Skolinspektionen att samverkan med skolans verksamhet är bristfällig. Föreläggande Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna Skolinspektionen bedömer att det är en brist att undervisningen i fritidshemmet inte i tillräcklig utsträckning kompletterar skolan. Det saknas utvecklade former för samverkan mellan lärare vid skolan och fritidshemmets personal på Al-Azharskolan Örebro. Den bristfälliga samverkan leder till att undervisningen i fritidshemmet inte kompletterar undervisningen i skolan i tillräcklig utsträckning. En sådan samverkan är viktig för att kunna verkställa fritidshemmets uppdrag i praktiken och erbjuda eleverna en verksamhet som kompletterar skolan innehållsmässigt. Annars finns det en stor risk att fritidshemmets verksamhet inte stimulerar elevernas utveckling och lärande i tillräcklig utsträckning.
3 (4) Enligt skollagen kompletterar fritidshemmet utbildningen i grundskolan. Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Av läroplanen framgår att samarbetsformer mellan skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. Av läroplanen framgår vidare att undervisningen i fritidshemmet kompletterar skolan genom att lärandet i högre grad ska vara situationsstyrt, upplevelsebaserat och grupporienterat samt utgår från elevernas behov, intressen och initiativ. Enligt Skolverkets allmänna råd för fritidshem (SKOLFS 2014:39, s. 13) behöver personalen vid planeringen och genomförandet av verksamheten utgå från både individens och gruppens behov samt en samverkan mellan fritidshemmet, skolan och hemmet. Uppdraget handlar om att stödja utvecklingen av såväl normer och värden som kunskaper, ansvarstagande och inflytande. I samverkan mellan fritidshemmet, skolan och hemmet kan personalen skapa ett helhetsperspektiv på elevens utveckling, lärande och utbildning, där elevens bästa är i fokus för verksamheten. Av Skolinspektionens intervjuer med personal i fritidshemmet framgår att det inte finns någon samverkan mellan fritidshemmet och skolan. Personalen uppger att de aktiviteter som genomförs i fritidshemmet inte har någon koppling till vad som sker i skolan och att det inte sker någon samverkan med lärarna i skolan. Rektorn uppger vid intervju att för att höja behörigheten och kvalitén i fritidsverksamheten kommer en fritidspedagog som tidigare arbetade i huvudmannens förskola att gå över till fritidshemmet. Någon närmare beskrivning av hur fritidsverksamheten kommer att utvecklas under läsåret 2017/18 för att hölja kvaliteten samt planering för samverkan med grundskolan har dock inte kunnat redovisas. Motivering till föreläggande som ingripande Eftersom verksamheten i Al-Azharskolan Örebro inte uppfyller de krav som gäller för verksamheten, föreläggs Al-Azhar Stiftelsen i Örebro att vidta åtgärder för att avhjälpa bristen.
4 (4) Områden där Skolinspektionen inte har funnit brister Utveckling av utbildningen vid skolenheterna Det har vid tillsynen inte framkommit annat än att Al-Azhar Stiftelsen i Örebro uppfyller författningarnas krav inom utveckling av utbildningen vid skolenheterna. Föredragande i ärendet har varit Ana-Maria Koci Spång. På Skolinspektionens vägnar J Malm Norell sfattare Allmänt om tillsynen: Mer om Skolinspektionens tillsyn hittar du på www.skolinspektionen.se Bilagor Bilaga 1: Fakta om Al-Azhar Stiftelsen i Örebro
Bilaga 1 Dnr 44-2017:4622 Fakta om AI-Azhar Stiftelsen i Örebro Skolinspektionen har genomfört tillsyn av Al-Azhar Stiftelsen i Örebro under våren 2017. Detta beslut avser huvudmannens samlade ansvarstagande för utbildningen inom skolformen fritidshem. Al-Azharskolan Örebro är en fristående grundskola i Örebro kommun som drivs av Al- Azhar Stiftelsen i Örebro (org.nr. 875002-8402). Stiftelsen driver även ett fritidshem i de lokaler som ligger i anslutning till årskurserna 1-2 (som bedrivs i separata lokaler från årskurserna 3-6). Elever i årskurserna 3 transporteras med buss till fritidshemmets lokaler efter skolans slut. Måluppfyllelse Det saknas uppgifter i Skolverkets intemetbaserade resultat- och kvalitetsinformationssystem (SIRIS) om huvudmannens måluppfyllelse och resultat inom verksamheten fritidshem.