Kina Nanchang. Återrapport 2/2017. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 2/2017 KINA NANCHANG

Relevanta dokument
Kina, Nanchang Återrapport 1/2017

Kambodja Siem Reap. Återrapport 2/2017 ÅTERRAPPORT 2/2017 KAMBODJA SIEM REAP

Filippinerna Manila. Återrapport 2/2017 ÅTERRAPPORT 2/2017 FILIPPINERNA MANILA

Kina Nanchang. Återrapport 2/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 2/2018 KINA NANCHANG

Filippinerna Manila. Återrapport 1/2018 ÅTERRAPPORT 1/2018 FILIPPINERNA MANILA

Ukraina Brovary, Kiev

Mongoliet Ulan Bator. Återrapport 2/2017 ÅTERRAPPORT 2/2017 MONGOLIET ULAN BATOR

Elfenbenskusten Abobo Gare Återrapport 1/2017

Kambodja Siem Reap. Återrapport 1/2017. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 1/2017 KAMBODJA SIEM REAP

Indien Khajuri Kalan. Återrapport 2/2017 ÅTERRAPPORT 2/2017 INDIEN KHAJURI KALAN

Bolivia Plan 4000 Santa Cruz

Indien Khajuri Kalan. Återrapport 1/2017 ÅTERRAPPORT 1/2017 INDIEN KHAJURI KALAN. Foto: SOS Arkiv

SOS Barnbyar Kina. Landinfo 2018

Ukraina Brovary. Återrapport 1/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 1/2018 UKRAINA BROVARY

Botswana. Återrapport 2/2017. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 2/2017 BOTSWANA

Centralafrikanska republiken, Bouar

Bolivia Santa Cruz. Återrapport 1/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 1/2018 BOLIVIA PLAN 4000 SANTA CRUZ

Indien Alibaug Ungdomsboende

Centralafrikanska republiken Återrapport 1/2017

Ghana Tamale. Återrapport 1/2017 ÅTERRAPPORT 1/2017 GHANA TAMALE. Foto: SOS Arkiv

Indien, Khajuri Kalan

Togo Atakpamé. Återrapport 1/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 1/2018 TOGO ATAKPAMÉ

SOS Barnbyar Sverige Återrapport 1/2017

Mongoliet Ulan Bator. Återrapport 1/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 1/2018 MONGOLIET ULAN BATOR

Centralafrikanska republiken, Bouar

Centralafrikanska republiken, Bossangoa

Ghana, Zuozugu. Återrapport 1/2017 ÅTERRAPPORT 1/2017 GHANA, 100 CHILDREN GO TO SCHOOL. Foto: SOS Arkiv

Indien, Khajuri Kalan

Ukraina Kiev. Återrapport 1/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 1/2018 UKRAINA KIEV

Togo Atakpamé. Återrapport 2/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 2/2018 TOGO ATAKPAMÉ

Centralafrikanska republiken, Bossangoa

Ukraina Brovary, Kiev

Nigeria Owu-Ijebu. Återrapport 1/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 1/2018 NIGERIA OWU-IJEBU

Centralafrikanska republiken Återrapport 1/2017

Ukraina Brovary. Återrapport 2/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 2/2018 UKRAINA BROVARY

Sverige Hammarkullen Återrapport 1/2018

Senegal Tambacounda. Återrapport november Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT NOVEMBER 2018 SENEGAL TAMBACOUNDA

SOS Barnbyar Kambodja. Landinfo 2017

Syrien Återrapport 1/2018

SOS Barnbyar Moçambique. Landinfo 2017

SOS Barnbyar Togo. Landinfo 2017

SOS Barnbyar Bolivia. Landinfo Foto: Maja Brand

Sverige Hammarkullen. Återrapport 2/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 2/2018 SVERIGE HAMMARKULLEN

SOS Barnbyar Ukraina. Landinfo 2018

SOS Barnbyar Bangladesh. Landinfo 2017

lättläst broschyr En lättläst broschyr om samband mellan fattigdom och funktionshinder

Sverige Hammarkullen. Återrapport 2/2018. Foto: SOS Arkiv ÅTERRAPPORT 2/2018 SVERIGE HAMMARKULLEN

Foto: Kalle Segebäck SOS BARNBYAR CENTRALAFRIKANSKA REPUBLIKEN

GLOBALA MÅLEN OCH SKOLMAT

lättläst broschyr En rapport om situationen globalt för kvinnor med funktionsnedsättning

Swisha valfritt belopp till och ange FLICKA

FLICKA EN UTSTÄLLNING OM FLICKORS RÄTTIGHETER

SOS Barnbyar Mongoliet. Landinfo 2017

för att du är tack så mycket p l a n fa d d e r Foto: Plan International / Vincent Tremeau temarapport skola

Material för gymnasiet

SOS BARNBYAR UKRAINA

Stockholm en stad för alla. lättläst. Program för hur personer med funktionsnedsättning ska kunna delta på lika villkor i samhället.

Skolmaterial FN-DAGEN 2017

HEJ! FÖRSLAG PÅ LEKTIONSUPPLÄGG

Effektrapport En del av FRII:s, Frivilligorganisationernas Insamlingsråds, kvalitetskod

Man blir ARG, det är obegripligt. Det här är 4 av 100 miljoner barn! Är det någon idé?

kan kämpa ett helt liv i ständig uppförsbacke utan att uppnå de resultat som de önskar. Man försöker ofta förklara den här skillnaden med att vissa

Skapande skola

Familjecentraler Brukarundersökning 2010

Material för Förskolan - årskurs 3

istället, och reser än hit och än dit i tankarna. På en halv sekund kan han flyga iväg som en korp, bort från

Innehållsförteckning. Kapitel 1

Möt världen. Bli utbytesstudent. Åk på AFS Skolprogram och välj mellan 50 länder!

Lättläst. En individuell plan. tiden. mer

Välkommen till vår vardag Tre filmer om Downs syndrom. Handledning av Kitte Arvidsson

Tema: varje barns rätt att leka, lära och utvecklas JAG KAN!

Då och nu: en jämförelse mellan hur jag upplevde undervisningen i en svensk skola i Sverige kontra en svensk skola på Costa del Sol

Effektrapport En del av FRII:s, Frivilligorganisationernas Insamlingsråds, kvalitetskod

Stöd i Sollentuna. Information till dig som är barn eller ungdom och har en funktionsnedsättning

Linköpings Handikapp-politiska handlings-program

HÖJ DINA SO- BETYG! Allmänna tips

Du är klok som en bok, Lina!

Fira FN-dagen med dina elever

Tipspromenad. Fråga X

Tillsynsmyndigheter var förr den viktigaste omvärldsintressenten. Att följa lagen var (och är) ett minimikrav. Efterhand som intresse och engagemang

Stöd i Sollentuna. Information till dig som är barn eller ungdom och har en funktionsnedsättning. Senast uppdaterad:

Du är klok som en bok, Lina!

Du är klok som en bok, Lina! Janssen-Cilag AB

Ska vi till Paris? ORDLISTA LÄSFÖRSTÅELSE KIRSTEN AHLBURG ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN

TITANIC. Vårterminen Stenänga Förskola. Krokodilgruppen. Marina Undenius och Carina Nilsson

Material för årskurs 4-6

Den som vaktar gården

FIRA VIKTIGT DINA. DRÖMMaR. Nå dina mål DRIVKRAFT FOKUSERA LEDARE SKRIV VERKLIGHET RESURSER TRÄNING FRAMGÅNG BRA TYDLIGT MALIN BOSTRÖM

Lärarhandledning Billie: Du är bäst

Saiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att

Stadgar Antagna Reviderade , och

INNEHÅLL VAR MED I AKTION FN.3 AKTION FN FÖR JÄMSTÄLLDHET FAKTA OM JÄMSTÄLLDHET...5 FÖRDJUPA ER OM JÄMSTÄLLDHET..7 MATERIAL..

INTRODUKTION HÄLSOENKÄT HUR GÅR DET FÖR VÅR OMSTÄLLNINGSGRUPP?


Samhällskunskap. Ett häfte om. -familjen. -skolan. -kompisar och kamratskap

En plats att kalla hemma - Barnfamiljer i bostadskrisen skugga

Vad betyder hållbar utveckling?

Tillgängligt för alla - rättigheter för personer med funktionsnedsättning

Kvällsundervisning och läxstöd, med fokus på språk (alltså det lokala språket tamilska och engelska), matte och naturvetenskap.

Europarådet. pass. till dina rättigheter

Transkript:

Kina Nanchang Återrapport 2/2017 Foto: SOS Arkiv

Foto: SOS Arkiv Tack för att ni ger barn och unga i Nanchang en bättre framtid! De allra första barnbyarna i Kina öppnade 1987, i städerna Tianjin och Yantai strax utanför Peking. År 1991 skrev landet under barnkonventionen, och som en del i en statlig satsning på att förbättra barnens villkor inleddes ytterligare samarbeten med SOS Barnbyar, för att utöka stödet till barn i marginaliserade och underutvecklade provinser. Idag driver SOS barnbyar tio barnbyar, nio ungdomsboenden, sju förskolor, två yrkesskolor och två sociala center i Kina.

Barnbyn i Nanchang, den största staden i den södra kinesiska provinsen Jiangxi, grundades 1993, och består av 12 familjehus med plats för ungefär 100 barn. I anslutning till barnbyn ligger också en förskola med plats för ungefär 140 barn. Förskolan tar emot barn från såväl barnbyn som områden runt omkring. För ungdomar som börjar bli redo att flytta hemifrån finns SOS Barnbyars ungdomsboenden. Några av ungdomarna bor i ett ungdomshus som ligger i barnbyn, men det finns också flera lägenheter i närområdet. SOS Barnbyars personal ger ungdomarna stöd och hjälp att planera sin framtid, utvecklas mot självständighet och så småningom stå på egna ben. I dagsläget bor 74 barn i barnbyn och 36 ungdomar förbereds för vuxenlivet i ungdomsboendena. I förskolan går sammanlagt 105 barn. Vårt arbete i landet hade inte varit möjligt utan er och andra givare. Varmt tack för att ni ger barn och unga i Nanchang en bättre framtid!

Högstadieelever studerar flitigt Det har hänt mycket under 2017 och barnbyn i Nanchang fortsätter att förbättras för att kunna erbjuda barnen en så trygg och säker miljö som möjligt. Vägarna i barnbyn har renoverats under året, och ett nytt litet torg har byggts i byn, där barnen och mammorna kan träffas och umgås. Genom ett samarbete med lokala myndigheter och utbildningsinstanser har de barn som nått högstadieålder nu möjlighet att studera på en av de bästa skolorna i området. Skolan ligger inte långt från barnbyn, och varje dag tar barnen bussen dit och hem igen. Skolan ställer ganska höga krav på barnen, som därför ägnar mycket tid åt att studera och göra läxor. Många av dem är också engagerade i flera fritidsaktiviteter på fritiden. Barnbymamman May växer tillsammans med barnen May är en av barnbymammorna i Nanchang. Parallellt med föräldraskapet utbildar hon sig inom barns lärande och utveckling, något som också påverkat hennes sätt att förhålla sig till barnens uppfostran. Det känns som att det inte bara är jag som lär barnen saker, utan att de hela tiden lär mig någonting nytt. De hjälper mig att se och förstå saker på ett helt nytt sätt. Istället för att uttrycka det som att jag ser dem växa upp, skulle jag istället säga att vi växer tillsammans.

Foto: SOS Arkiv Wenjing utvecklas och utforskar livet Li Wenjing kom till barnbyn i Nanchang för bara ett år sedan. I början hade hon svårt att anpassa sig till sitt nya liv, men efter att ha tagits om hand av sin barnbymamma har hon sakta men säkert börjat forma sig en ny vardag. Barnbymamman visade henne runt i staden, och berättade hur man kan ta sig runt med buss. Hon tog med Wenjing för att träffa sin nya lärare och bjöd hem hennes klasskompisar enkla saker som hon aldrig tidigare hade fått uppleva. Med tiden blir Wenjing allt mer självsäker, och hon vågar prata och uttrycka sig på ett sätt som inte hade varit möjligt i början. Än så länge har hon inte bestämt sig för vad hon vill bli när hon blir stor, och när hon får frågan svarar hon glatt; Det finns ju en massa saker som jag ännu inte har lärt mig. Så... jag har inte bestämt mig än. En dag när jag har provat allt så kan jag berätta vad jag vill göra!

Foto: SOS Arkiv Shengxin drömmer om världens största bibliotek Vid det nya torget som byggts i barnbyn har SOS Barnbyar också byggt ett litet hus fyllt av böcker. Hit kommer barnen för att låna spännande sagor och berättelser, och samtidigt som de lånar nya böcker får de lämna tillbaka de gamla. Var och varannan dag kan man se lilla Shengxin, promenerandes bort mot huset för att hitta en ny bok att dyka in i. Han går i fyran, och trots sin unga ålder älskar han att läsa. Han är en riktig bokmal, och varje gång han har en ny bok i händerna går det knappt att få kontakt med honom. Då måste Shengxins barnbymamma ropa på honom flera gånger innan han över huvud taget reagerar. När hon frågar honom vad han drömmer om i livet, är svaret enkelt; Min allra största dröm är att åka till världens största bibliotek och läsa en bok!

Så förverkligar vi FN:s mål för hållbar utveckling 2015 antog FN:s medlemsstater en plan för en hållbar framtid. En ambitiös strategi med 17 delmål som ska utrota extrem fattigdom, minska ojämlikhet och orättvisor och att lösa klimatkrisen i världen till år 2030. För SOS Barnbyar är de här målen en bekräftelse på att vi är på väg mot rätt håll. Våra verksamheter jobbar mot alla målen men delmålen 1, 3, 4, 8, 10, 16 och 17 har en extra tydlig koppling till SOS Barnbyar. Ni som givare är bland annat med och stödjer mål 1, 4 och 16. 1. Fattigdom är det allra vanligaste skälet till att barn överges. Alla insatser vi gör syftar till att barn och familjer långsiktigt ska kunna försörja sig och av egen kraft skapa en bättre framtid. 4. Utbildning är en förutsättning för att skapa en bättre framtid. SOS Barnbyar stödjer skolor och utbildning, och på platser där utbildningsmöjligheter saknas, driver vi egna skolor. Målsättningen är att skolorna på sikt ska drivas av lokalsamhället. 16. Barn som lever i utsatthet löper stor risk att drabbas av våld och övergrepp. Genom att stödja enskilda barn och familjer men också hela lokalsamhällen hjälper vi till att skapa fredliga och inkluderande samhällen