Hermods gymnasium ab Org.nr. 556528-6696 Beslut för gymnasieskola efter tillsyn av Hermods gymnasium ab
2 (9) Tillsyn av Hermods gymnasium ab har genomfört tillsyn av Hermods gymnasium ab (556528-6696) under hösten 2016. Tillsynen har avsett det samlade ansvarstagandet för utbildningen inom skolformen gymnasieskola. Måluppfyllelse och resultat Enligt huvudmannens uppgifter var andelen elever som tagit gymnasieexamen vid Hermods gymnasium Malmö läsåret 2015/16, 84,5 procent, motsvarande siffra för Hermods gymnasium Göteborg är 81 procent. Nationell statistik saknas. För Hermods gymnasium Stockholm framgår följande av Skolverkets officiella statistik (SIRIS); 76,3 procent av eleverna med avgångsbetyg 2014/15 erhöll gymnasieexamen. Motsvarande uppgifter för riket är 90,7 procent. Av de elever som påbörjade sin utbildning 2012/13 avslutade i snitt 58,7 procent sin utbildning inom tre år, motsvarande uppgift för riket är 75,8 procent.
Översikt över konstaterade brister i verksamheterna Beslut 3 (9) s ingripanden Område Typ av ingripande Senaste datum för redovisning 1. Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna 2. Utveckling av utbildningen vid skolenheterna Föreläggande 2017-03-31 Ingen brist konstaterad I kolumnen Typ av ingripande anges den allvarligaste formen av ingripande har meddelat inom det arbetsområde som granskats. s bedömningar anges längre fram i detta beslut. Sammanfattande bedömning s bedömning är att Hermods gymnasium ab behöver vidta åtgärder avseende tillgång till skolbibliotek. Skolbiblioteken används inte vid huvudmannens alla skolor. Tillsynen visar också att det finns skolbibliotek som behöver utrustas för att bättre fylla de behov som finns på skolorna och att huvudmannen inte har full kunskap om i vilken utsträckning skolbiblioteken används vid skolorna. Hermods gymnasium ab behöver därför följa upp att de skolbibliotek som är under utveckling färdigställs så att de kan användas som resurs i den pedagogiska verksamheten.
4 (9) s beslut Föreläggande förelägger med stöd av 26 kap. 10 skollagen (2010:800) Hermods gymnasium ab att senast den 31 mars 2017 vidta åtgärder för att avhjälpa påtalade brister. De vidtagna åtgärderna ska senast samma dag skriftligen redovisas till. Förutsättningar för utbildningen vid skolenheterna Huvudmannen ska ge rektorn och övrig personal vid skolenheterna förutsättningar, så att utbildningen är likvärdig och av hög kvalitet. I detta arbete ingår att huvudmannen ser till att de förutsättningar för att bedriva en utbildning av hög kvalitet (i form av till exempel en stabil elevprognos och budget) som denne hade vid godkännandet som huvudman fortfarande gäller. I arbetet med att skapa nödvändiga förutsättningar ingår bland annat också att säkerställa att de rektorer som är anställda att leda verksamheten har den behörighet och kompetens skolförfattningarna kräver. I arbetet ingår också att förse skolenheterna med nödvändiga materiella och personalmässiga resurser, så att målen för utbildningen kan nås. Dessa resurser måste också organiseras på ett ändamålsenligt sätt, så att skolenheterna kan använda dem för det syfte de är avsedda för. Den enskilda huvudmannen har också ett fungerande system för att ta emot anmälningar om kränkande behandling av elever. I de fallen utreds kränkningarna och åtgärdas vid behov. Bedömning av brist konstaterar att Hermods gymnasium ab inte uppfyller författningskraven avseende att: Huvudmannen ser till att det på gymnasieskolenheterna finns tillgång till skolbibliotek, som kan användas för att stödja elevernas lärande och utveckling. (2 kap. 36 skollagen; Lgy 11, 2 Övergripande mål och riktlinjer, 2.6 Rektorns ansvar) Åtgärder bedömer att följande åtgärder behöver vidtas för att avhjälpa bristen. Bristen kan dock avhjälpas även på annat sätt. Huvudmannen behöver säkerställa att alla skolenheter har tillgång till Skolbibliotek som kan användas för elevernas lärande och utveckling. Motivering till bedömning av brist s bedömning är att Hermods gymnasium ab inte har säkerställt att det på skolenheterna finns tillgång till skolbibliotek som kan användas för att stödja elevernas lärande och utveckling. s tillsyn visar att det finns skolbibliotek vid huvudmannens skolor som behöver
5 (9) utvecklas för att möta verksamhetens behov, men huvudmannen har inte visat på vilket sätt man arbetar för att garantera att biblioteken färdigställs så att de kan användas som en pedagogisk resurs i verksamheterna. Bristen innebär att biblioteken inte används, och att det därmed finns risk att eleverna vid huvudmannens skolor inte tillägnar sig bok- och bibliotekskunskap och modern teknik som ett verktyg för kunskapssökande, kommunikation, skapande och lärande. Rättslig reglering Av skollagen framgår att eleverna i gymnasieskolan ska ha tillgång till skolbibliotek. Enligt läroplanen har rektorn ett särskilt ansvar för att utbildningen utformas så att eleverna, för att själva kunna söka och utveckla kunskaper, får tillgång till lärverktyg för en tidsenlig utbildning, bl.a. bibliotek, datorer och andra tekniska hjälpmedel. Skolbiblioteken används inte vid huvudmannens gymnasieskolor Huvudmannen uppger i intervju att alla skolor har tillgång till bibliotek och att det på koncernövergripande nivå finns en checklista i fråga om skolbibliotek vilken tagits fram i syfte stödja verksamheterna. Checklistorna finns tillgängliga på den interna webbplatsen och kan användas av rektorerna för att förstå vilka krav som ställs utifrån skollag, förordningar och koncernövergripande policy. I intervju framkommer vidare att det är huvudmannens uppfattning att skolbiblioteken vid skolorna används och att en av huvudmannens representanter har bedrivit ett riktat arbete till skolorna för att utveckla användandet av skolbiblioteken. Huvudmannens representanter uppger dock att de vid tidpunkten för s tillsyn inte har kunskap om hur skolbiblioteken används på skolorna och redogör inte heller för utvecklingsarbetet. s tillsyn av huvudmannens skolenheter har visat att två av huvudmannens tre skolor brister i användning av skolbiblioteket, vid den tredje skolan omfattades inte skolbiblioteket av s tillsyn. I intervjuer med elever på Hermods gymnasium Malmö (2016:3146) framkommer att ingen av de intervjuade eleverna har lånat böcker i biblioteket och att ingen har varit med om att det används i undervisningen. Även på Hermods gymnasium Stockholm (2016:3145) uppger elever och lärare att biblioteket inte används i undervisningen. Uppgifterna bekräftas av skolornas rektorer som berättar att de vid tidpunkten för s tillsynsbesök planerar arbete för att färdigställa biblioteken. s bedömning är att utvecklingsarbetet gällande biblioteken sker lokalt. Huvudmannen har inte redovisat en sammanhållen plan för utveckling av skolbiblioteken och inte
6 (9) heller på andra sätt visat att det är säkerställt att skolbiblioteken färdigställs så att de fungerar som resurs i undervisningen vid skolorna. konstaterar därmed att det vid Hermods gymnasium ab:s skolor finns en brist på tillgång till skolbibliotek som är anpassade för att stödja elevernas lärande och kunskapsutveckling. Motivering till föreläggande som ingripande Huvudmannens verksamhet uppfyller inte de krav som gäller för verksamheten. Huvudmannen föreläggs därför att vidta åtgärder för att avhjälpa bristen. Övriga arbetsområden Bedömning Det har vid tillsynen inte framkommit annat än att huvudmannen uppfyller författningarnas krav avseende följande: Utveckling av utbildningen vid skolenheterna Huvudmannen ska arbeta kontinuerligt och långsiktigt för att utveckla och förbättra utbildningen i inom väsentliga områden, i syfte att säkerställa likvärdighet och kvalitet. I detta arbete ingår att huvudmannen skaffar sig kunskap om nuläget vid skolenheterna. Denna nulägesbild ska bland annat innefatta resultat som knyter till det syfte som utbildningen har enligt nationella styrdokumenten. I arbetet ingår också att följa upp de centrala förutsättningar som huvudmannen ger skolenheterna, för att de ska kunna ge eleverna en god utbildning. Huvudmannen analyserar sedan orsakerna till bristande måluppfyllelse, resultat och förutsättningar, vilka förbättringsåtgärder som behövs, samt vidtar dessa åtgärder. När huvudmannen formulerar nulägesbilden ska denna bygga på uppgifter som rektorerna tagit fram i sitt eget kvalitetsarbete vid skolenheterna, men också på uppgifter huvudmannen själv samlat in (exempelvis nationell statistik, tillsyns- och granskningsrapporter, anmälningar om kränkande behandling, etc). Det ska därför finnas en koppling mellan huvudmannens
7 (9) kvalitetsarbete, och det kvalitetsarbete som rektorn tillsammans med lärare, övrig personal och elever genomför vid skolenheterna. På s vägnar Anna Rydin Beslutsfattare Karin Lindqvist Föredragande Bilagor Bilaga 1: Allmänt om tillsynen Bilaga 2: Fakta om Hermods gymnasium ab
Bilaga 1: Allmänt om tillsynen Bilaga granskar regelbundet all skolverksamhet i hela landet, för att se att den följer de lagar, regler och läroplaner som finns för verksamheten. Målet är att bidra till alla barns och elevers lika rätt till god utbildning i en trygg miljö, där alla når minst godkänt i alla ämnen. granskar alla huvudmän, vilket innebär alla kommuner, utbildningsföretag och andra organisationer som driver skolverksamhet. Tillsynen görs vart tredje år. All skolverksamhet som en viss huvudman ansvarar för ingår i tillsynen. Det handlar om förskola, förskoleklass, grundskola, gymnasieskola, grund- och gymnasiesärskola, vuxenutbildning, fritidshem och annan pedagogisk verksamhet. Alla skolenheter ingår i tillsynen. prioriterar att besöka de skolor där en hög andel elever riskerar att inte få den utbildning de har rätt till. Det innebär att vi kan stanna längre på dessa skolenheter under själva tillsynsbesöket, men också att vi bättre kan följa upp att eventuella brister åtgärdas och ge råd och vägledning. bedömer om, och i sådana fall på vilket sätt, den granskade verksamheten inte uppfyller de regler som gäller. Myndighetens granskning utgår bland annat från skollagen, förordningar och läroplaner. Bestämmelser som verksamheterna är skyldiga att följa. När har tagit in tillräcklig information gör myndigheten en bedömning av om verksamheten lever upp till de lagar och regler som finns för verksamheten. Alla huvudmän får ett tillsynsbeslut för de verksamheter som huvudmannen ansvarar för. Dessutom får de skolenheter där fördjupat tillsynen och gjort tillsynsbesök ett eget beslut, som bara handlar om den skolenheten. fattar också enskilda beslut avseende huvudmannens ansvarstagande över de skolformer som huvudmannen ansvarar för. Innan ett beslut fastställs ges alltid huvudmännen möjlighet att ta del av och lämna synpunkter på de sakuppgifter som Skolinspektion grundar sina bedömningar på. I de fall funnit brister har huvudmannen ansvar för att komma tillrätta med bristerna. Huvudmannen ska också redovisa de åtgärder som har vidtagits i för att åtgärda bristerna. För att följa upp huvudmännens arbete kan flera besök eller andra kontakter bli aktuella då också vill se effekter av de åtgärder som vidtas. Mera information om den regelbundna tillsynen finns på s webbplats www.skolinspektionen.se under fliken Inspektion.
Bilaga 2: Fakta om Hermods gymnasium ab Bilaga Hermods gymnasium ab, organisationsnummer 556044-0017, är huvudman för skolenheterna Hermods gymnasium Göteborg, Hermods gymnasium Malmö och Hermods gymnasium Stockholm. Vid skolorna erbjuds nationella högskoleförberedande program och vid tiden för tillsyn finns det sammanlagt 1203 elever vid huvudmannens gymnasieskolor på följande program: Ekonomiprogrammet Estetiska programmet Naturvetenskapsprogrammet Samhällsvetenskapsprogrammet Teknikprogrammet