För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

Relevanta dokument
För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

Enkät i grundsärskolan

Enkät i förskoleklass

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

Resultaten redovisas även i tabellform och som medelvärden per fråga. Även här finns motsvarande jämförelse redovisad.

Stockholm åk 2 / Futuraskolan International Elementary School åk 2

Enkät i förskoleklass

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

Resultaten redovisas först i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga visas.

För varje redovisning finns jämförelse fråga för fråga med Stockholm som helhet.

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

Enkät i förskoleklass

Enkät i grundsärskolan

Enkät i förskoleklass

Enkät i förskoleklass

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

För varje redovisning finns jämförelse fråga för fråga med Stockholm som helhet.

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

Resultaten redovisas först i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga visas.

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan, kommunen och Stockholms län som helhet inom respektive årskurs.

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2013 i åk 2

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2

Resultaten redovisas först i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga visas.

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Internationella Engelska Gymnasiet Södermalm

Resultaten redovisas förs i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras.

Resultaten redovisas först i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras.

Resultat för: Stockholms län / Vallentuna / Kommunal / Vallentuna gymnasium

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Kommunal / Globala Gymnasiet / Samhällsvetenskapsprogrammet (SA)

Resultat för: Stockholms län / Huddinge / Kommunal / Sjödalsgymnasiet- Samhällsprogrammet (SA)

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Kommunal / Stockholms transport och fordonstekniska gymnasium- Fordons- och transportprogrammet (FT)

Resultat för: Stockholms län / Huddinge / Fristående / IT- Gymnasiet Södertörn / Samhällsvetenskapsprogrammet (SA)

Resultat för: Stockholms län / Södertälje / Kommunal / Torekällgymnasiet / Barn- och fritidsprogrammet (BF)

Resultat för: Stockholms län / Botkyrka / Kommunal / Tumba gymnasium / Ekonomiprogrammet (EK)

Resultat för: Stockholms län / Sollentuna / Fristående / Consensum Gymnasium / Vård- och omsorgsprogrammet (VO)

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Fristående / Sjömansskolan / Sjöfartsutbildning däck och maskin (Sjömansskolan)

Resultat för: Stockholms län / Haninge / Kommunal / Fredrika Bremergymnasierna - Fredrik / Fordons- och transportprogrammet (FT)

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Fristående / Praktiska gymnasiet Stockholm Liljeholmen / Hotell- och turismprogrammet (HT)

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Fristående / Design & Construction College / Hotell- och turismprogrammet (HT)

Enkät i gymnasiesärskolan Undersökning genomförd våren 2016

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Kommunal / Kungsholmens gymnasium-stockholms musikgymnasium / international section / IB

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / gymnasíeskolan futurum

Resultaten redovisas först i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras.

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2011 i åk 2

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Fristående / Gymnasieskolan Futurum / Handels- och administrationsprogrammet (HA)

Resultaten redovisas först i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga presenteras.

Resultat för: Stockholms län / Täby / Kommunal / Åva Gymnasium / Barnoch fritidsprogrammet (BF)

Enkät i förskoleklass

Resultat för: Stockholms län / Stockholm / Internationella Engelska Gymnasiet Södermalm

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

Enkät i gymnasiesärskolan Undersökning genomförd våren 2017

Enkät i fritidshem. Rapporten innehåller totalresultatet. STADSLEDNINGSKONTORET SIDAN 1

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms Stad, Stockholms hotell- & restaurangskola, Språkintroduktion

Enkät i grundsärskolan

Enkät i grundsärskolan

Enkät i särskolans fritidshem

Enkät i förskoleklass

Enkät i förskoleklass

Enkät i fritidshem. Rapporten innehåller totalresultatet för föräldrar till barn i fritidshem på särskola. STADSLEDNINGSKONTORET SIDAN 1

För varje redovisning finns jämförelse fråga för fråga med Stockholm som helhet.

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Nacka kommun, Rytmus Stockholm

Enkät i förskoleklass

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms Stad, Sjölins gymnasium Södermalm

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms Stad, Stockholms Tillskärarakademis Gymnasium

Resultaten redovisas först i ett så kallat spindeldiagram där andelen positiva svar för respektive fråga visas.

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Engelska gymnasiet Södermalm, International Baccalaureate

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Huddinge kommun, Östra gymnasiet, El- och energiprogrammet

Enkät i gymnasieskolan

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Praktiska Bromma, Restaurang- och livsmedelsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Praktiska Bromma, VVS- och fastighetsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Huddinge kommun, Östra gymnasiet, Teknikprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Plusgymnasiet Stockholm, Estetiska programmet

Föräldrar barn förskoleklass Rapporten innehåller totalresultatet för vårdnadshavare till elever i förskoleklass (kommunal och fristående regi)

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Stockholms hotell- & restaurangskola, Hotell- och turismprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Sundbyberg, Sankt Martins gymnasium, Hantverksprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Praktiska Liljeholmen, Hantverksprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Sigtuna kommun, Arlandagymnasiet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms Stad, Sthlm Transp&Fordon

Enkät i grundsärskolan 2016

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Yrkesgymnasiet Stockholm, Handels- och administrationsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Påhlmans gymnasium, Samhällsvetenskapsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms stad, Stockholm stad, Engelska gymnasiet Södermalm, Ekonomiprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholm stad, Stockholms hotell- & restaurangskola, Restaurang- och livsmedelsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Haninge kommun, Fredrika Bremergymnasiet, Barn- och fritidsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Botkyrka, S:t Botvids gymnasium, Naturvetenskapsprogrammet

Enkät i gymnasieskolan. Resultat för: Stockholms län, Sigtuna kommun, Arlandagymnasiet, Vård- och omsorgsprogrammet

Enkät i grundskolan. Rapporten innehåller totalresultaten för åk 2, 5 och 8 STADSLEDNINGSKONTORET SIDAN 1

Transkript:

Enkät i grundskolan Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2, 5 och 8 Stockholm åk 8 Fyrling 2 Södermalm Södermalmsskolan åk 8 Rapporten innehåller resultaten för din klass/skola. Resultaten är uppdelade efter de olika frågeområdena; Kunskap, Trygghet och trivsel, Inflytande och Övriga frågor. Resultaten redovisas i så kallade temperaturdiagram med olika färger för de olika skalstegen i en 5-gradig instämmande skala. De röda nyanserna innebär att man inte instämmer i det aktuella påstående och de gröna nyanserna innebär att de som svarat instämmer i påståendet. Den gula färgen representerar de som angett värdet 3. För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs. Resultaten redovisas även som medelvärden per fråga. Även för medelvärdena finns jämförelse för klass, skola och Stockholm totalt. På varje sida högst upp finns svarsfrekvensen redovisad. Tips vid analys av resultaten Titta på diagrammen och se var ni har era styrkor respektive utvecklingsområden. Analysera era styrkor och diskutera hur ni ska göra för att fortsätta behålla dessa resultat. Ta därefter fram 1-3 prioriterade områden som ni vill arbeta vidare med. Diskutera dessa områden och ta fram en plan för hur ni kan arbeta med dessa. Utse ansvarig och sätt en tidplan för när det ska vara klart. Tänk på att resultaten alltid ska tolkas i sitt sammanhang. Har nyligen stora förändringar skett inom skolan, t ex lärarbyten, omorganisation kan det påverka resultatet och samtidigt är det bra att dra lärdomar av detta framåt. Har skolan mycket bra resultat kanske diskussionen ska fokusera på hur de goda resultaten ska kunna bibehållas och vilka hot som kan äventyra de goda resultaten och vad man kan förebygga.

KUNSKAP

TRYGGHET OCH TRIVSEL

INFLYTANDE

ÖVRIGA FRÅGOR

Jämförelse KUNSKAP andel 4+5 1. Jag får stöd och hjälp i skolan om jag behöver det. 79 72 2. Jag vet vad jag behöver kunna för att nå målen i alla olika ämnen. 61 59 3. Mina lärare är bra på att undervisa. 79 66 4. Mina lärare är bra på att väcka mitt intresse så att jag får lust att lära mig. 51 40 5. Mina lärare tror att jag kan utvecklas och lära mig mer. 87 81 6. Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen. 97 84 Totalt 75 67 TRYGGHET OCH TRIVSEL andel 4+5 7. Jag trivs i skolan. 79 78 8. Jag känner mig trygg i skolan. 94 83 9. Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna. 61 46 10. Vi har en bra stämning på skolan. 81 67 11. Under detta läsår har jag inte blivit illa behandlad av andra elever i skolan. 88 79 Totalt 81 71 INFLYTANDE andel 4+5 12. Lärarna lyssnar på mig och tar hänsyn till vad jag tycker. 78 62 13. Jag är nöjd med det inflytande som jag har över mitt skolarbete. 60 62 14. I utvecklingssamtalen pratar vi om vad jag gör bra och vad jag behöver förbättra. 90 83 15. Utvecklingssamtalen genomförs på ett sätt som jag förstår. 88 82 Totalt 79 72 ÖVRIGA FRÅGOR andel 4+5 16. Jag är nöjd med min skola. 77 68 17. Jag kan rekommendera min skola till en kompis. 61 59 18. Jag vet att jag kan byta skola om jag vill. 90 75 19. Jag använder ofta dator i arbetet när jag är i skolan. 64 32 Totalt 73 58

Jämförelse KUNSKAP medelvärde 1. Jag får stöd och hjälp i skolan om jag behöver det. 4 4 2. Jag vet vad jag behöver kunna för att nå målen i alla olika ämnen. 4 4 3. Mina lärare är bra på att undervisa. 4 4 4. Mina lärare är bra på att väcka mitt intresse så att jag får lust att lära mig. 3 3 5. Mina lärare tror att jag kan utvecklas och lära mig mer. 4 4 6. Mina lärare förväntar sig att jag ska nå målen i alla ämnen. 4 4 Totalt 4 4 TRYGGHET OCH TRIVSEL medelvärde 7. Jag trivs i skolan. 4 4 8. Jag känner mig trygg i skolan. 5 4 9. Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna. 4 3 10. Vi har en bra stämning på skolan. 4 4 11. Under detta läsår har jag inte blivit illa behandlad av andra elever i skolan. 4 4 Totalt 4 4 INFLYTANDE medelvärde 12. Lärarna lyssnar på mig och tar hänsyn till vad jag tycker. 4 4 13. Jag är nöjd med det inflytande som jag har över mitt skolarbete. 4 4 14. I utvecklingssamtalen pratar vi om vad jag gör bra och vad jag behöver förbättra. 4 4 15. Utvecklingssamtalen genomförs på ett sätt som jag förstår. 4 4 Totalt 4 4 ÖVRIGA FRÅGOR medelvärde 16. Jag är nöjd med min skola. 4 4 17. Jag kan rekommendera min skola till en kompis. 4 4 18. Jag vet att jag kan byta skola om jag vill. 4 4 19. Jag använder ofta dator i arbetet när jag är i skolan. 4 3 Totalt 4 3