TORSTEN BENGTSSON SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Lea tycker om att spela trummor. Hon spelar på pappas trummor som hon fått. Pappa bor i en annan stad och Lea träffar honom sällan. En dag ser Lea en lapp om att ett band saknar en trummis. Lea vågar till slut ringa till bandet och hon får komma dit och provspela. Tjejerna i bandet säger att de spelar arg musik. Lea tycker att det passar bra att spela arg musik för hon är väldigt arg på sin pappa. LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3) Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. (SV åk 1 3) Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. (SV åk 1 3) Teckning, måleri, modellering och konstruktion. (BL åk 1 3) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Formulera sig och kommunicera i tal och skrift. Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material. LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. (SV åk 1 6) Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. (SV åk 1 6) Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden. (SV åk 1 6) Teckning, måleri, modellering och konstruktion. (BL åk 1 6) ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR Läsa, förstå och reflektera över olika texter. Skriva texter för olika syften och mottagare. Skapa bilder med olika verktyg, tekniker och material. en möjlighet för alla
SIDAN 2 INNAN NI BÖRJAR LÄSA BOKENS FRAMSIDA Diskutera i klassen och låt eleverna förutspå vad de tror kommer att hända i boken. Diskutera först titeln. Vad avslöjar titeln för något? Ger titeln några ledtrådar till vad boken kommer att handla om? Titta på framsidan och diskutera bilden. Ger framsidan någon ledtråd till vad boken kommer att handla om? Gör en gemensam sammanfattning och dokumentera elevernas tankar och förutsägelser. ORD ATT FÖRKLARA famnen jamar oro bas dån förstärkare takten kända ORDLISTA Börja med att ställa några frågor kring ordlistor. Vad är en ordlista? Varför har man en ordlista? Hur är ordlistor uppbyggda? Låt alla elever få bläddra lite i en ordlista för att se vad de upptäcker. Diskutera sedan utifrån elevernas upptäckter. Ha en genomgång kring hur en ordlista är uppbyggd och förklara begreppet alfabetisk ordning. Låt sedan eleverna träna på att slå upp några ord i ordlistan och förklara dem. Använd gärna ord från boken som kan behöva förklaras.
SIDAN 3 Ord Förklaring famn oro dån takt jama bas
SIDAN 4 BOKSAMTAL Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Avsluta med en diskussion i helklass. Handlade boken om det du trodde? Vad tyckte du om boken? Är det något speciellt du tyckte om i boken? Är det något speciellt du inte tyckte om i boken? Känner du igen dig i något i boken? Saknar du något i boken? Om du skulle beskriva boken för någon som inte har läst den, vad skulle du då berätta? SAMMANFATTNING Låt varje elev få sammanfatta det viktigaste av boken. Ni kan utgå från följande mall. Titel Ord Bild Först Sedan
SIDAN 5 Till sist SKRIV EN FORTSÄTTNING Innan eleverna börja skriva sina berättelser, ska de samla idéer kring vad fortsättningen kan handla om. Träffade Lea sin pappa? Hur kändes det? Vad gjorde Lea och pappa? Om inte pappa kom, vad gjorde Lea då? Hur kändes det? Hur gick det med bandet? Hände det något kul/jobbigt/spännande med bandet? Låt eleverna sitta i smågrupper och samla sina tankar i en tankekarta. Sedan får de presentera sina förslag för varandra och därefter göra en sammanställning. Denna sammanställning kan fungera som en stöttning för eleverna men även bidra med att sätta igång deras fantasi. Alla ska skriva sin egen fortsättning och även illustrera med minst en passande bild. Para ihop eleverna och låt dem läsa varandras kapitel. Deras uppgift blir även att ge varandra feedback på texten. Ni kan utgå från dessa frågor: + Vad tyckte du var bra med kapitlet? Vad tyckte du var mindre bra med kapitlet?? Detta förstod jag inte. Jag undrar över detta. --> Vad kunde författaren ha gjort så att kapitlet blev ännu bättre?
SIDAN 6 FACITLÄSFÖRSTÅELSE Frågor på raden (Du hittar svaret på raden, direkt i texten.) 1. Vilket instrument spelar Lea? Lea spelar trummor. 2. Vem är Morris? Morris är Leas katt. 3. Lea ringer till någon. Vem? Lea ringer till Alma. 4. Vad heter Leas bästa kompis? Leas bästa kompis heter Erik. Frågor mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.) 5. Varför är Lea är arg på sin pappa? Leas pappa bor i en annan stad och de kan nästan aldrig träffas. 6. Varför har Alma och Moa skrivit en lapp? De söker en trummis till sitt band. 7. Vilket instrument spelar Moa? Moa spelar bas. Frågor bortom raderna (Fundera och ge egna svar.) 8. Vad tror du att tjejerna menar med arg musik? Eget svar. 9. Pappa lovar Lea att de ska ses i helgen. Vad tror du att de kommer göra? Eget svar. 10. Tjejerna i bandet spelar olika instrument. Spelar du något instrument eller har du provat något instrument? Berätta. Eget svar.
SIDAN 7 Ordrutan M U S I K K L T Ö U K Y G I T A R R V Ä H J B P P U X B A S L A Ä P M Z K Q Å M N W B M E C J N N D T U O L H Ö G T A L A R E De åtta orden är: musik, gitarr, bas, högtalare, sång, band, lapp, trummor.