Källförteckning. [Muntlig Källa]

Relevanta dokument
Önskestad Västerås 2010

Fritidsenkät Åk 5 och 8. Standardrapport

UNDERSÖKNING OM BARN OCH UNGAS FRITID I GÖTEBORG

Fritidsenkät åk 5 och 8. Standardrapport

Rapport från ett dialogmöte. Gymnasieelever om Upplands Väsby idag och i framtiden

BESVARAS AV DIG SOM ÄR ÄLDSTA HEMMAVARANDE BARN (12-20 ÅR)

Ung livsstil på Lidingö 2015/2016

Liv och hälsa ung Särskolan 2017

Vad tycker du om din kommun?

Sammanställning av workshop för Idéverkstaden 21 februari 2017, kl

Ungdomsdialog om Aspedalen-Aspevallen

KULTUR OCH FRITID Ung i Gävle

Redovisning av undersökning om vad ungdomar som inte besöker fritidsgårdar tycker om fritidsgårdarna

Skolundersökning fritid & aktivitet HT Östersunds Kommun Grundskolan : %

TORSÅS KOMMUN, 2012 ÅRSKURS 8 BAKGRUNDSVARIABLER. * Den totala summan av antal/andel tjejer, killar och annan könstillhörighet.

Dialog med Elevrådet på Älvkvarnsskolan Om Ursvik idag och i framtiden

Rapport Fritidsvanundersökning i samarbete med Attention

Föräldrar och elever är mycket nöjda med kulturskolan

Hur ser du på din kommun som en plats att bo och leva på?

Ungdomarnas Årstafält

Tjänsteskrivelse 1 (7)

Vara kommun. Fritidsgårdar Våren 2014

Alkohol & droger. Vad är din bild av läget i Linköping?

Marknadsundersökning NYSAM hösten 2009

Resultat från webbenkät LINA

Vad tycker Tjörns unga?

Faktorernas resultat redovisas som betygsindex vilka kan variera mellan 0 och 100.

Fritidsundersökning bland elever i årskurs 8

Om mig Snabbrapport för grundskolans år 8 per kön

Fördjupad översiktsplan för norra kustområdet

55 Tjänsteskrivelse 1 (5)

Trivselenkät Nöjdhetsmätning bland besökare på parklekar, mötesplatser, träffpunkter och ungdomens hus hos Fryshuset Skärholmen.

Sommarlovsaktiviteter Gratis aktiviteter för barn och unga i Norrköping

Undersökning gällande barns och ungdomars fritidsvanor i Göteborg, 2012

Dialogforum i Tumba-Storvreten- möte med elever i årskurs sju, åtta och nio i Broängsskolan på temat ungdomars fritid i Tumbaområdet

Om mig. Länsrapport

Träna ordföljd Ett övningshäfte där du tränar rak ordföljd och omvänd ordföljd. Namn:

Om mig Snabbrapport gymnasieskolan åk 2 per kön

Dokumentation från elevforum 9 februari 2018

Tjänsteskrivelse 1 (5)

Idéer och värden. Dokumentation från visionsworkshopar. februari/ mars 2015.

bra, roliga, säkra platser/områden i Eslöv

ÖREBRO LÄNS LANDSTING. Samhällsmedicinska enheten LIV & HÄLSA UNG Chefsinternat, Loka Brunn

Kvalitetsmätning i skolan Till elever i gymnasiesärskolan

FRITIDSVANEUNDERSÖKNING 2009 Grundskolan. Tänk på att enkäten gäller din FRITID, inte skoltid! 3 eller fl er ggr/ vecka. 1-2 ggr/ vecka. 19.

Fördjupning. 8 Litteraturstudier. 8.1 Hållbar Utveckling. Den sociala dimensionen:

KVALITETSKARTA Vad kännetecknar en attraktiv stadskärna? Grupp: Blombackaskolan Datum: Kvalitetsfaktorer Kännetecken Miljön

Hjälp oss få kunskap om ditt barns skolväg!

Rapport enkät om Krausparken

SKOLDIALOG. Ny översiktsplan för Älvkarleby kommun. Dialog med Rotskärskolan 19 september 2017

Stockholm i mitt hjärta

Kultur- och fritidsvaneundersökningen

TORSÅS KOMMUN ÅRSKURS 2 BAKGRUNDSVARIABLER. * Den totala summan av antal/andel tjejer, killar och annan könstillhörighet.

nyfiken på... CENTRALSJUKHUSET KRISTIANSTAD

Sammanställning från workshop

Resultat Jernvallsskolan åk 5 våren 2015

Kundundersökning Saluhallen

Ungdomarnas Farsta - Högdalen

Marknadsundersökning NYSAM. Isabella Andersson

Visionsarbete Bollebygd Arbetsgruppen för ungdomsdemokrati genomförde ett dialogcafé på 7-9 skolan den 19 mars 2012

Datum Rubrik Inlämnat forslag Svar

LUPP Åk 7-9. Dnr KS/2017:43/60

Stadsledningskontoret. Medborgarundersökning 2013

Fritidsgårdsenkät Jönköping tonår 2013

Dialogmöte med gymnasieungdomar

FRITIDSVANEUNDERSÖKNING 2009 Gymnasiet. Tänk på att enkäten gäller din FRITID, inte skoltid! 3 eller fl er ggr/ vecka. 1-2 ggr/ vecka. 19.

Flicka % Pojke % 10 år % 11 år % 12 år 19 9 % 13 år % 14 år % 15 år % 16 år 7 3 % 17 år 4 2 % 18 år 0 0 %

Enkät i grundskolan. Rapporten innehåller totalresultaten för åk 2, 5 och 8 STADSLEDNINGSKONTORET SIDAN 1

DIALOG SKÄGGETORP. Sammanfattning av workshop Stordialog

Att vara ung i Hylte. Lokal uppföljning av ungdomspolitiken sammanfattande version

Kultur- och fritidsvaneundersökning 2012

Medborgardialog den 28 september 2019, kl

Elevenkäten Rapport skapad :40:26 Banslättskolan åk 5 uppdelat på kön. 1. Om mig. Årskurs 5 K 100,00% M 100,00%

Våra drömmars Stockholm

Ungas Gislaved. Underlagshäfte 5. Fördjupad översiktsplan för Gislaved, Samrådsförslag, November

Ungas bild av sina stadsdelar

MEDBORGARDIALOG MED PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING DEN 26 MAJ 2016 PÅ MEDBORGARKONTORET RÅNEÅ

Visionen- vad jag tycker är bra

DEL TRE STADSDELEN I FRAMTIDEN Ulrika Gillberg, våren 2006

Upphandling Enkät om hinder i kollektivtrafik 2018

Ung i Väsby. Sammanfattning

Hur gör vi Luleå till en bättre stad för unga?

Vad är en norm? Instruktion:

Utdrag ur protokoll, fört vid sammanträde , 7. Tid: 24 januari 2006 kl Bråvallasalen, Stadshuset. Plats:

Ungdomsenkät Om mig-kort 2017

SÖDRA RYDS TORG WORKSHOP

UNG LIVSSTIL I HANINGE 2016/2017 HÖGSTADIET OCH GYMNASIESÄRSKOLAN

VÅR RESA TILL BOSNIEN 2008

Daniel Johannes Petri skola Nacka Värdens bästa lärare tycker jag är Daniel på Johannes petri skola som ligger i Nacka. Han är gympalärare.

Nytt spår i miljöarbetet

DIALOG SKÄGGETORP. Sammanfattning av gruppdiskussioner vid stordialog

Skolresor till stockholm. paket och klart

SHOPPING BY IKANO. SHOPPING CENTRES anchored by

Vad tycker du om Östberga Fritidsgård? vt 2012 Atal: IIIII IIIII IIIII IIIII IIIII II = 27 st IIIII II IIIII IIIII IIIII II

Ungdomsenkät Stadsdel Öster 2013

Sammanställda svar från en enkät till elever ur åk 7-9 vt 2015, Skellefteå kommun, gällande fritid, intressen och Kulturskolans aktiviteter.

Resultat av medborgardialogen om Kungsängens torg.

FRÅGEFORMULÄR BARN OCH UNGAS FRITIDSVANOR 2014

PROJEKTET VÄSBY ENTRÉ

Transkript:

Källförteckning. Samtliga fotografier är tagna av John Öster inte annat anges i anslutning till dessa Kartor och ortofoton är bearbetade utifrån grundmaterial från Norrköpings Kommun Flygfoton ur snedvinkelperspektiv är upphovsrättsskyddade av Blom Sweden AB som genom ett licensavtal delgivit mig tillstånd att använda maximalt tio sådana flygfoton i mitt arbete. Kontaktperson; Malmberg, Henrik 08 578 24 700, <henrik.malmberg@blomswe.se> Backman, Jarl (1998) Rapporter och Uppsatser. Umeå: Studentlitteratur Bjørneboe, Jens (2000) Småhusområder Bedre bebyggelseplaner og fortettning med kvalitet. Trondheim: Norsk byggforskningsinstitutt Boverket (2000) Unga är också medborgare Om barns och ungdomars inflytande i planeringen. Karlskrona: Boverket, Stadsmiljöavdelningen Byggforskningsrådet (2000). Samhällsplanering med aktiva medborgare, Byggforskningsrådet: Stockholm Ejlertsson, Göran (2005) Enkäten i Praktiken, Andra upplagan. Lund: Studentlitteratur Erichs, Lars Chef, Östsvenska Handelskammaren Intervju, 2007 11 20 Företagarna (2008) Företagarna > Om oss. Tillgängligt: <http://www.foretagarna.se> [2008 01 16] Gehl, Jan (2001) Life Between Buildings Using Public Space. Köpenhamn: Arkitektens Forlag Holmberg, Bengt & Hydén, Christer m. fl. (1996) Trafiken i samhället. Lund: St udentlitteratur Hyresbostäder i Norrköping AB (2004) Ringdansen Ger dig möjligheter, Norrköping: Hyresbostäder i Norrköping AB. Tillgängligt: < http://www.ringdansen.se> [2008 05 09] Institutionen för Fysisk Planering (2007). Broschyr om Ej Publicerad Ej Publicerad [Broschyr] utbildningen > Fysisk Planering i Karlskrona Tillgänglig: < http://www.bth.se/ifp> [2008 04 27] Leijon, Thomas Medarbetare, Socialkontoren Norrköpings Kommun Intervju 2007 11 08 Lindvall, Jakob Verkställande direktör, Norrköping Science Park AB Intervju, 2007 11 06 Nilsson, Kristina: Hållbar utveckling Dilemman för översiktsplanerarna. sid. 122 139 Utdrag ur; Asplund, Eva och Hilding Rydbeck, Tuija (2001) Arena för Hållbar Utveckling, aktörer och processer. Stockholm: Kungliga Tekniska Högskolan Norberg, AnnaKarin Näringslivsinformatör, Näringslivskontoret, Norrköpings Kommun Intervju 2007 11 19 Norrköping Science Park (2008) Norrköping Science Park > Om oss. Tillgänglig: <http://www.nosp.se> [2008 01 16] Nyström, Jan (2003) Planeringens Grunder, Andra Upplagan. Nacka: Studentlitteratur Samuelsson, Nilsson & Eliasson, Pär (1998) Navestad 1998, med stöd från Riksantikvarieämbetet ÖstSvenska Handelskammaren (2008) ÖstSvenska Handelskammaren. Tillgänglig: <http://www.east.cci.se> [2008 01 18] [Rapport] 70

Bilagor. Enkätsammanställning Fördefinierade kategorier Av eleverna själva ifyllda kategorier Enskilda referat Röda Siffror: Tjejer Blå siffror: Killar Svarta Siffror: Totalt Jag är Tjej: 24 Kille: 28 Totalt: 52 Tjej Kille Totalt Jag går i årskurs 8: 15 22 37 9: 9 6 15 Jag bor i Navestad/Brånnestad: 12 14 26 Hageby: 1 1 Centrum: 3 3 Annat Bostadsområde: 8 14 22 1. Vilka ärenden har du när du reser till centrum? Sjunga/spela musik eller teater: 3 2 5 Sport/simhall: 5 9 14 Gå på Bio: 13 12 25 Besöka stadsbiblioteket: 2 4 6 Besöka religiös anläggning: 1 1 Vård och omsorg: 1 1 Hjälpa föräldrarna med deras ärenden (t.ex. handla mat): 7 4 11 Dans: 1 1 Gå på stan : 6 7 13 Går runt och fikar : 1 1 Hallvars kiosk (glasskiosk): 1 1 Handla kläder: 2 5 7 Jobba: 1 1 Parkour (idrott): 1 1 Shoppa: 6 4 10 Titta på Fotboll (IFK Norrköping): 1 1 Vara med kompisar: 2 3 5 Äta: 1 1 2. Vilka ärenden/attraktioner önskar du att du inte skulle behöva åka in till centrum för att göra/besöka? (Saker som du måste göra eller som du sysslar med för nöjes skulle, men som du önskar fanns tillgängligt närmare hemmet) Simhall: 3 4 7 Biograf: 4 13 17 Idrottsanläggning: 5 3 8 Kyrka eller annan religiös anläggning: 2 3 5 Dansstudio: 1 1 Klädaffärer: 1 1 2 Mötespunkter: 1 1 Parkour (Idrott): 1 1 Shoppa: 1 1 Skateboard park: 1 1 Stadsbiblioteket: 1 1 B1

3. Vilka fritidssysslor värdesätter du mest inne i centrum? Shopping: 22 17 39 Bio: 7 9 16 Sporta: 6 6 12 Disco: 1 1 Träffa kompisar: 16 11 27 Gå på Café/restaurang: 10 8 18 Dans: 1 1 Simhall: 1 1 Skateboard: 1 1 4. Hur ofta reser du till/från centrum? Nästan varje dag: 7 2 9 4 6 dagar i veckan: 2 4 6 1 3 dagar i veckan: 14 6 20 2 3 gånger per månad: 1 14 15 1 gång i månaden/mer sällan: 2 2 5. Vad saknar du i centrum som du inte kan göra där idag? Cirkus: 2 2 Disco för Ungdomar: 1 2 3 Fler bra affärer: 2 2 Fotbollsplan: 1 1 För lite roliga aktiviteter : 1 1 Go-kart: 1 1 Idrottsanläggning: 1 1 Mötesplatser: 1 1 Nöjesfält: 1 1 Paintboll i ett öde hus : 1 1 Sitta i en mysig park med kompisar/flickvän : 1 1 Skateboard-park: 1 1 Spela TV-spel: 1 1 Trevliga platser att vara på: 1 1 Träna gym/styrketräning: 1 1 Ungdomsgård: 2 2 6. Hur trygg känner du dig i allmänhet när du vistas i centrum? Mycket Otrygg 3 1 4 2 3 5 Ganska trygg 11 7 18 3 6 9 Mycket Trygg 5 11 16 7a. Vad anser du om följande faktorer? Sätt ett betyg mellan 1 5 för varje punkt. Med tillgänglighet menas hur lätt och smidigt det går att ta sig mellan olika platser i centrum med tanke på biltrafik, trängsel med mera. Medelbetyg: Utbudet av Butiker/Affärer: 3.90 3.72 3.81 Utbudet av parker: 2.58 2.83 2.71 Varierande nöjesaktiviteter: 2.61 2.41 2.50 Möjligheter till umgänge med kompisar: 3.58 3.67 3.63 Tillgänglighet: 2.75 3.27 3.05 7b. Vilka eventuella ytterligare saker tycker du är riktigt bra med stadsmiljön i centrum? (frivillig fråga) Alla caféer/restauranger: 1 1 Allt : 1 1 Allt grönt: 1 1 Bio: 1 1 Nära mellan butiker: 1 1 Vasaparken: 1 1 Tunnelbanan (staden har ingen tunnelbana och är allt för liten för att det skulle vara lönsamt att införa) B2

Tågtrafiken (Den regionala tågtrafiken i Östergötland bedrivs i anslutning till den övriga spårbundna trafiken från järnvägs stationen och har ingen större påverkan på stadens centrum idag) 7c. Vilka eventuella ytterligare saker tycker du är riktigt dåligt med stadsmiljön i centrum? (frivillig fråga) Affärerna: 2 2 Allt i centrum är bara trist : 1 1 Buss: 1 1 För få papperskorgar: 2 2 För lite vanliga P-platser : 1 1 För litet: 1 1 Jag tycker det känns ganska instängt : 1 1 Museet : 1 1 Parkeringsplatser: 1 1 Problem med alkoholister i stan: 1 1 Smutsigt och tråkigt: 3 3 Små vägrenar: 1 1 Spårvagn: 1 1 Stadsbiblioteket: 1 1 Utseendet: 1 1 Övervakning: 1 1 8. Vad anser du om följande faktorer på följande platser i centrum? Ge ett betyg mellan 1 5 där 5 = mycket bra och 1 = mycket dåligt. Med trivsel menas hur pass väl du i största allmänhet trivs med att vistas på platsen. Medelbetyg: Trafik Bebyggelse Grönska Trygghet Trivsel Södra Drottninggatan 2.69 2.56 2.34 3.48 3.75 (från Hörsalsparken 3.27 3.45 2.52 3.00 3.48 och söderut) 3.03 3.08 2.39 3.24 3.61 Norra Drottninggatan 3.00 2.94 2.47 3.44 3.19 (från Hörsalsparken 3.40 3.09 2.75 2.75 3.35 och norrut) 3.22 3.03 2.62 3.06 3.28 Skvallertorget 2.19 3.19 2.47 2.75 3.25 2.67 3.50 2.95 3.70 3.50 2.46 3.37 2.73 3.28 3.39 Laxholmen och 2.31 2.50 3.07 2.63 2.67 Kvarnholmen 3.06 3.18 3.38 3.59 3,56 2.69 2.85 3.23 3.12 3.13 Gamla 1.94 2.18 2.73 3.00 3.50 Rådstugugatan 2.47 2.72 3.05 2.94 3.24 2.21 2.46 2.91 2.97 3.37 Enskilda referat Allt Finns Man använder sig av staden genom att ta sig över hinder, hoppa mellan tak, mm. Gillar DeGeer-området mycket eftersom det finns stor möjlighet att utöva sporten Parkour Man Kan gå och drömma om saker man vill ha Man har inte så mycket att göra förutom att glo Jag sportar en gång i veckan B3

Intervjufrågeställningar Frågeställningar på vilka jag grundlade samtliga intervjuer jag gjorde, men inte nödvändigtvis med samma formulering och och ibland i olika sammanhang beroende på att de olika intervjuerna inriktade sig i lite olika riktning. De olika frågeställningarna hade olika stor betydelse i de olika intervjuerna eftersom de personer jag intervjuade alla hade varierande kunskapsinriktning och olika åsikter: Vad erbjuder Industrilandskapet som inga andra områden i Norrköping erbjuder för er verksamhet? Vad gjorde att du/din verksamhet valde att etablera sig i Norrköping? Hur anser du att din bransch/typ av verksamhet bidrar till ett mer levande Norrköping? Hur bidrar forskning och utbildning till kulturetableringar? Samverkan med kulturinstitutioner. Vad förutom det centrala läget gör Industrilandskapet så bra för utbildnings, forsknings och näringslivsetableringar? Vad åstadkommer utbildning, forskning och kommunala verksamheter gemensamt? På vilket sätt utgör de estetiska kvalitéerna i Industrilandskapet en funktion i jämförelse med dess praktiska syfte? Hur stor andel av den totala verksamheten bör vara företagande/forskning mm för att det inte skall riskera att utestänga behov som boende och kultur? B4