Zacharias Topelius materialpaket Till läraren: Tanken bakom Materialpaketet innehåller förhandsuppgifter för de olika årskurserna i skolan, så att de kan på förhand kan bekanta sig med Zacharias Topelius dikter och liv. I år, 2018, firas Topelius 200år. Vår, Topeliusvägen ensemblens, turné är ett sätt att hylla hans livsverk. Materialpaketet skickas till skolorna två veckor innan konserten och lärarna kan sedan välja vilka uppgifter hen vill göra med klassen. Materialet har skapats av Erica Askolin. Vid det bestämda datumet har vårt band Topeliusvägen en konsert 35-45min med nyarrangerade och nykomponerade Topelius dikter/sånger. Därefter, eller under konserten, kan vi tillsammans ha en 15min diskussion med eleverna om materialet samt berätta historier bakom låtarna. Eleverna får fråga frågor om t.ex. hurdant det är att skriva musik. Det blir intressant att höra om eleverna märkt någon skillnad på de dikter som de redan fått jobba med och de dikter de hör för första gången. Hoppas ni får en riktigt mysig Topelius timme/vecka! Vid frågor om materialet, ta kontakt med Erica Askolin ericaaskolin@gmail.com Till elever i åk 1-3 Printa sidorna 2-3 till varje elev Till elever i år 4-6 Printa sidorna 4-5 varje elev samt bilagan med Hallonmaskens lyrik (kan även högläsas av läraren, eller läsas högt i grupper) Läraren känner bäst sin egen klass, så det är fritt fram att välja och vraka bland uppgifterna.
Uppgift 1 Uppgifter till åk 1-3 Biografi högläs eller printa till eleverna även eleverna kan högläsa för varann Det var en gång en pojke som hette Zacharias. Han föddes i en stad som heter Nykarleby. Hans pappa hette Zacharias och hans mamma Catharina. Det bodde i ett hus som hette Kuddnäs. När han var 10 år gammal åkte han till Uleåborg för att gå i skola. Hans skolgång fortsatte i Helsingfors som privatelev hos Johan Ludvig Runeberg. Sedan gick han på Helsingfors universitet och blev magister och doktor i historia. Topelius tyckte mycket om fåglar och grundade en naturförening, Maj Föreningen, för att skydda dem. Det var faktiskt den första djurskyddsföreningen i Finland. Han har skrivit många fina dikter till fåglarna. Han blev kär i en flicka som hette Maria Emilia och de gifte sig och fick 6 barn. Topelius var bara 7 år gammal när han började skriva dikter. Han tyckte också om att skriva sagor och kallas därför sagornas kung. Har du kanske någon gång i skolan sjungit Klang min vackra bjällra? Har du hört sagan om Hallonmasken eller Björken och stjärnan? Tänk, Topelius har skrivit dem så länge sen att redan din farmorsfarmor har hört dem som barn. Frågor till biografin Åk1-3 1. Vad hette Topelius i förnamn? 2. Hur många barn hade han? 3. Vad hette huset där han växte upp? I vilken stad? 4. Varför flyttade han till Helsingfors? 5. Vilken känd Borgå poet fungerade som lärare och var en kär vän till Zacharias? Fortsättning till åk 3 6. Hurdana olika texter skrev Topelius? 7. Nämn två eller flera sagor Topelius har skrivit. 8. Vad var och är Topelius kallnamn i folkmun? 9. Vad hette naturskyddsföreningen som Topelius var med och bildade? Uppgift 2 Hallonmasken Högläs sagan, printa ut den till barnen eller låt dem läsa på nätet http://www.nykarlebyvyer.nu/sidor/texter/poesi/zt/hallonma.htm En uppläst version hittas här: http://digi.sets.fi/topelius/modersmal/hallonmasken-saga/
Uppgift 3 Rita en fri bild om sagan Hallonmasken Uppgift 4 Skriv en egen dikt inspirerad av Topelius t.ex. om naturen, landskap eller fåglar Du kan även måla/rita en bild till din text. Bonus: Ordna en diktkväll med föräldrarna, eller varför inte en dikttimme i klassen, när ni högläser era egna dikter. Man kan också lägga dikterna i en hatt, den dikten eleven plockar ur hatten, läser hen. Då får själva dikten fokus och inte vem som skrivit den. Tre exempeldikter 1. Hjorden betar och klockan klingar, Klockan klingar på Roines strand. Svanen flyger med vita vingar, Flyger ensam vid molnets rand. Vårens vindar i löven gå, Solen skiner och sjön är blå; Men jag sjunger min långa längtan, Sjunger ensam vid Roines strand. (Roines strand) 2. En liten farkost gungar på bölja sval; än når han höjdens himlar, än djupets dal. Än öfver ljusa skyar han skridit tyst, där klara stjärnans stråle, hans bölja kysst. (Farkosten på vågen) 3. Och nu är det jul i min älskade nord; är det jul i vart hjärta också? Och ljusen de brinna på rågade bord, och barnen i väntan stå. Där borta i taket, där hänger han än, den bur som har fångat min trognaste vän. Och sången har tystnat i fängelseborg; o vem har ett hjärta för sångarens sorg. (Sylvias julvisa)
Uppgift 1 Uppgifter för åk 4-6 Biografi. Läs från nätet och besvara frågorna. https://sv.wikipedia.org/wiki/zacharias_topelius 1. Vilka olika former av hans förnamn används? 2. Efter vem hade han fått sitt förnamn? 3. Vad hette huset där Topelius växte upp? 4. I vilken stad bodde han sina första år? 5. Varför flyttade han till Helsingfors? 6. Vem är den personen som Topelius flyttade in hos i Helsingfors? Personen som syftas på var en privatlärare och de blev sedan goda vänner. 7. Vilka hobbyn hade Topelius under sin studietid i Helsingfors? Nämn 4. 8. Vilken ålder var Topelius när han började sin skolgång i Uleåborg? 9. Nämn två diktverk av Topelius. 10. Vad var Topelius fars visdomsord? Lev enligt hans ideologi, som senare också blev yngre Topelius ideologi och skriv en stråk om dagen. Bonus 11. Vilken/vilka av hans dikter eller sagor har du hört? Läs en lista över Topelius kändaste verk och se om du känner igen någon. Uppgift 2 Hallonmasken läs igenom både sagan och den nyskriva låttexten och besvara därefter frågorna. Högläs originalsagan, printa ut den till barnen eller låt dem läsa sagan på nätet http://www.nykarlebyvyer.nu/sidor/texter/poesi/zt/hallonma.htm En uppläst version hittas här: http://digi.sets.fi/topelius/modersmal/hallonmasken-saga/ Den nyskrivna låttexten finns som bifogad fil. 1. Hur skiljer de sig? 2. Hur är de lika? 3. Vad är temat i historien egentligen? Skriv temat med en mening.
Uppgift 3 Skriv en beskrivning om din omgivning, just här och nu. Topelius var en mästare på att skildra stunden som den var, så nu är det din tur att fundera och skriva ner: vad du ser, vad du doftar omkring dig, hur ser solen ut idag, vad känner du på huden. Om möjligt, kan denna uppgift göras t.ex. ståendes, sittandes, liggandes på kuddar, i naturen, i en park, vid vattnet.