Introduktion programmering

Transkript

1 Introduktion programmering

2 Innehåll Introduktion (Vetenskapens hus, direktiv regering & skolverket) Varför är programmering viktigt! några välkända röster Praktik; lapp programmering & blue boots/ bee-boots, Introduktion lego robotar/scratch Framtidsforskning- vad kommer att hända i framtiden? Vad och hur gör vi?

3 Liten ordlista Programmering- problemlösningsprocess (sekvenser, villkors- och upprepningssatser Koda- skriva en programkod (code.org) Linda Manilla Digitalisering- omvandling från analog till digital representation av information Datalogiskt tänkande- problemlösningsprocess för att beskriva, analysera och lösa problem för att kunna ta hjälp av datorer (ex. skapa algoritmer för lösningar) Algoritm- steg för steg beskrivning av hur man löser ett problem Gender- Genus (engelska gender) är ett begrepp som används för att urskilja vad som formar kvinnors och mäns sociala beteende.

4 Digitalt lärande och programmering i klassrummet" Målet med kursen är att ge dig som pedagog färdigheter för att jobba med programmering i klassrummet. Fortbildningen består av kontaktundervisning, egna klassrumsprojekt samt utvärdering och sammanställning av fungerande lösningar. Fokus ligger på den egna programmeringskompetensen och hur man lär ut programmering till elever. Kursen består av 6 kurstillfällen och ett eget projekt som genomförs i klassrummet under hösten, samt deltagande vid ett provapå-programmeringstillfälle hösten 2018.

5 Stärkt digital kompetens i läroplaner och kursplaner Sammanfattningsvis avser ändringarna (3/3-17). att programmering införs som ett tydligt inslag i flera olika ämnen i grundskolan, framför allt i teknik och matematik att eleverna blir stärkta i sin källkritiska förmåga att eleverna ska kunna lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt med användning av digital teknik att eleverna ska arbeta med digitala texter, medier och verktyg att eleverna ska använda och förstå digitala system och tjänster att eleverna ska utveckla en förståelse för digitaliseringens påverkan på individ och samhälle Ändringarna ska tillämpas senast från och med den 1 juli 2018.

6 Digital kompetens och programmering ska stärkas i skolan I kursplanen i matematik föreslås programmering handla till exempel om att träna eleverna i att skapa, beskriva och följa entydiga och stegvisa instruktioner och att använda programmering för att lösa problem. I teknik föreslås programmering handla till exempel om att använda programmering för att styra föremål eller egna konstruktioner men också att förstå att datorer styrs av program och kopplas ihop i nätverk.

7 Digital kompetens i andra ämnen I samhällskunskap handlar det bland annat om att förstärka medie- och informationskunnighet, ökad medvetenhet om hur digitaliseringen av samhället ställer ökade krav på oss medborgare men också hur det ger ökade möjligheter att till exempel påverka beslutsfattande. I svenska och svenska som andraspråk handlar det om att förstärka arbetet med digitala texter, digital läsning och att använda digitala verktyg av olika slag.

8 Varför är programmering viktigt! Steve Jobs Explains Why Learning to Program is Important - YouTube

9 Introduktion Övning 1 Programmering handlar in grund och botten om sätt att ge datorn instruktioner på ett väldefinierat och entydigt sätt. Lapp-programmering är ett sätt att öva de här färdigheterna utan datorer. Syfte Under workshopen får du bygga upp små hälsningsprogram med hjälp av lappar med bilder på olika rörelser. Genom att programmera varandra att göra alldeles vardagliga händelser får deltagarna träna på att formulera, beskriva och följa instruktioner: Förmågan att analysera och spjälka upp komplicerade händelser i mindre steg. Förmågan att med hjälp av en begränsad samling uttryck formulera instruktioner för hur hälsningen ska utföras. Insikten i vad en dator gör då den utför program, alltså tolkar och utför instruktioner. Innehåll Vi bekantar oss med: Sekventiell logik Tolkning Programtid

10 Övning 2. Robotkompis

11 Blue- Bot En Blue-Bot kan styras med knapparna på robotens rygg precis som den enklare varianten Bee-Bot. Vid varje tryck sänds en signal till robotens mikroprocessor som är programmerad att röra på roboten. Med en Blue-Bot kan programmeringen tas en nivå högre genom att den även kan styras via en lärplatta.

12 Övning 3 Välj på fyra stationer, 1. Dansa med blue boots (visa film) 2. Res runt i Sverige 3. Alfabetet 4. Bygg med Kepla Du behöver en robot, kort, kodformulär sax & lim

13

14 Redovisning Hur har det gått på de olika stationerna? Vi kollar läget

15 Kort introduktion Scratch ger en första ingång till s.k blockprogrammering - en metod som hjälper nybörjare att lära sig logiken och tänket i programmering ( Hour of code (Moana-enklare) Legorobotar

16 Forskningen Vad vet vi, hur ser framtiden ut?

17 Digital revolution is reshaping workforces around the world Nature, Artikel: The Shape of work to come

18 The past decade has seen remarkable advances in digital technologies, including artificial intelligence (AI), robotics, cloud computing, data analytics and mobile communications. Over the coming decades, these technologies will transform nearly every industry from agriculture, medicine and manufacturing to sales, finance and transportation and reshape the nature of work. Millions of jobs will be eliminated, millions of new jobs will be created and needed, and far more jobs will be transformed. Will machine learning displace skilled workers?

19 Amy Webb När hon beskriver vart världen är på väg lyssnar makthavarna. Det är därför tidskriften Forbes har rankat henne som en av världens fem viktigaste kvinnor när det gäller förändring på teknikområdet. Just nu är hon bekymrad, väldigt bekymrad. DN,

20 Amy Webb Teknologi utvecklas utifrån fundamentala förändringar i mänskligt beteende, pådrivet av tekniska möjligheter slutet för mobiltelefonen. Wearables- glasögon, linser, ringar, armband kombinerat med andra typer av apparater. Syn och röst används mer. Främsta motorn i allt är AI- artificiell intelligens - maskininlärning. Lättare att manipulera och fabricera innehåll- ett hot för demokratin och journalistiken.

21 Hur kommer vi vidare? Vi fortsätter med en kurs nästa termin på Vetenskapens hus ( hur implementera programmering i skolan). Tillgång till nätverk från kursen. Skolor som kommit längre än oss kan vi få hjälp av. Prova på kurser på Vetenskapens hus utan kostnad Vilka resurser vill ni ha? Utbildning, resurs av oss i klassrum och/eller planering, Järfälla kommun lånar ut robotar m.m. Röda tråden F-9

22 Fyll i det gröna formuläret

23 Många tack för er medverkan tycker Håkan och Christer