Kyrkslätts kommun Protokoll 4/2017 1

Transkript

1 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Tid kl. 18:00-19:47 Plats Kyrkslätts kommunhus, Ervastvägen 2, mötesrum Ervast 1 våningen Närvarande Aintila Anna ordförande Saloranta-Eriksson Outi viceordförande Björk Tony medlem Silfverberg Johan medlem Valtonen Martin medlem Övriga närvarande Beck Gun-Maj kommunstyrelsens representant Kujala Hannele föredragande Flemmich Mikael protokollförare Frånvarande Kettunen Stig medlem Kuittinen Heidi Sinikka medlem Moberg Michael medlem Toro Katja medlem Underskrifter Anna Aintila ordförande Mikael Flemmich protokollförare Justering Protokollet är justerat och godkänt dat Outi Saloranta-Eriksson protokolljusterare Tony Björk protokolljusterare Offentlig framläggning Bildningstjänsterna, Ervastvägen 2, 3:e våningen, under tjänstetid Mikael Flemmich protokollförare

2 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Ärenden Rubrik Sid 16 Konstaterande av sammanträdets laglighet och beslutförhet 3 17 Val av protokolljusterare 4 18 Godkännande av läroplanen för informations- och kommunikationsteknik inom 5 förskoleundervisningen och den grundläggande utbildning som en del av läroplanerna för förskoleundervisning och grundläggande utbildning i Kyrkslätt Godkännande av planen för den svenskspråkiga småbarnspedagogiken 8 20 Komplettering av läroplanen för den svenskspråkiga grundläggande 10 utbildningen i Kyrkslätt 21 Ändring av läroplanen för den svenskspråkiga grundläggande utbildningen: 12 fysik 22 Komplettering av läroplanen för gymnasieutbildningen, Kyrkslätts gymnasium Fördelning av klasslärartjänsterna i de svenska grundskolorna läsåret Deltagande i PISA 2015-undersökningen: Winellska skolans resultat Inlärningsresultat och välmående i metropolområdet 2016: andra årets 21 gymnasiestuderande 26 Godkännande av behovsutredningen för Winellska skolan och Kyrkslätts 23 gymnasium 27 Meddelande om nedläggning av privat gruppfamiljedaghem Anmälan om ny privat gruppfamiljedaghemsverksamhet Ansökan om särskilda utbildningsuppgifter, Kyrkslätts gymnasium Handlingsprogram för svenska förskoleverksamhets och, utvärderingsdiskussion 31

3 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Konstaterande av sammanträdets laglighet och beslutförhet Förslag Ordförande: beslutar konstatera, att mötet är lagligt och beslutfört. Beslut Svenska föreskoleverksamhets- och : Konstaterades. För kännedom Besvärsanvisning - Besvärsförbud (kommunallagen 91 )

4 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Val av protokolljusterare Förslag Ordförande: utbild ningsnämnden beslutar välja två protokolljusterare för att justera mötets protokoll. Beslut : Till protokolljusterare valdes Outi Saloranta-Eriksson och Tony Björk. För kännedom Besvärsanvisning - Besvärsförbud (kommunallagen 91 )

5 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Godkännande av läroplanen för informations- och kommunikationsteknik inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildning som en del av läroplanerna för förskoleundervisning och grundläggande utbildning i Kyrkslätt / / Statsrådet utfärdade en förordning om mål för utbildningen enligt lagen om grundläggande utbildning och om timfördelning i den grundläggande utbildningen. I förordningen fastställs målen för förskoleundervisningen, den grundläggande utbildningen, påbyggnadsutbildningen och undervisningen som förbereder för den grundläggande utbildningen. I läroplansgrunderna för förskoleundervisning och grundläggande utbildning 2014 är informations- och kommunikationsteknik en av de sju centrala färdigheterna med omfattande kunnande inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen. Kunnande inom informations- och kommunikationsteknik (IKT) är en viktig medborgarfärdighet både i sig självt och som en del av mångsidig läskunnighet. Det är såväl ett föremål som ett redskap för inlärning. Inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen ser man till att alla elever har möjlighet till utveckling av kunnandet inom informations- och kommunikationsteknik. Informations- och kommunikationsteknologi utnyttjas systematiskt inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningens alla årskurser, inom olika läroämnen och ämnesövergripande helheter samt övrigt skolarbete. Kunnandet inom informations- och kommunikationsteknologi utvecklas inom fyra huvudområden: 1) Eleverna handleds att förstå användnings- och verksamhetsprinciper för och centrala begrepp inom informations- och kommunikationsteknologi samt att utveckla praktiska IKT-färdigheter vid skapandet av egna produkter. 2) Eleverna undervisas att använda informations- och kommunikationsteknologi på ett ansvarsfullt, tryggt och ergonomiskt sätt. 3) Eleverna undervisas att använda informations- och kommunikationsteknologi inom informationsförvaltning samt inom undersökande och skapande arbete. 4) Eleverna får erfarenhet och övar sig att använda IKT i växelverkan och nätverksmässigt. Inom alla dessa områden är elevernas egen aktivitet och möjlighet till kreativitet viktig. Dessutom är det viktigt att eleverna hittar sådana arbetssätt och inlärningsstigar som passar för dem själva. Det är också viktigt att upptäcka glädjen av att göra saker tillsammans och komma till insikt om vad som påverkar studiemotivationen. Informations- och kommunikationsteknologin erbjuder redskap för att synliggöra egna tankar och idéer på många olika sätt och på det sättet utvecklar det också tankeoch inlärningsförmågan.

6 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Eleverna undervisas att känna till olika applikationer och användningsändamål inom IKT samt att upptäcka deras betydelse i vardagen och i interaktionen mellan människor och som en påverkningsmetod. Tillsammans funderar man på varför informations- och kommunikationsteknologi behövs i studier, arbetet och samhället och hur dessa färdigheter har blivit en del av de allmänna arbetslivsfärdigheterna. Man lär sig att bedöma informations- och kommunikationsteknologins inverkningar ur den hållbara utvecklingens perspektiv och att agera som en ansvarsfull konsument. Eleverna får under den grundläggande utbildningen erfarenhet av användning av IKT också i internationell interaktion. De lär sig att gestalta dess betydelse, möjligheter och risker i en global miljö. Enligt Kyrkslätts kommuns läroplaner för förskoleundervisning och grundläggande utbildning 2016 används den tekniska omgivningen, elektroniska inlärningsmiljöer och fungerande redskap som stöd för inlärningen. I Kyrkslätt följer man bildningsväsendets strategi för informations- och kommunikationsteknik (L5). Enligt strategin upprättar man i varje daghem och skola ett åtgärdsprogram för utveckling av användningen av informations- och kommunikationsteknik utgående från en beskrivning av nuläget. Inom daghemmen och skolorna i Kyrkslätt har på behov av lärarna inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen uppkommit ett önskemål om att konkretisera målen för stöd av kunnande i läroplanen för förskoleundervisningen 2016 för informations- och kommunikationsteknik samt i läroplanen för den grundläggande utbildningen 2016 för undervisning för alla årskurser i informations- och kommunikationsteknik. Läroplanen för informations- och kommunikationsteknik har i dess olika skeden utarbetats av de ansvariga IKT-lärarna inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen under ledning av IKT-planerarna inom förskolepedagogiken och utbildningsväsendet. Dokumentet har, innan det blev klart, genomgått en kommentarrunda också bland grundskolerektorerna i Kyrkslätt, skolornas övriga sakkunniglärare, chefen för småbarnspedagogik och utbildningsdirektörerna (inom finska och svenska utbildningsväsendet) samt inom förskoleundervisningsenheterna. Beredning: chef för svensk dagvård och utbildning, Mikael Flemmich, tfn , fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Bilaga 1: - Läroplan för informations- och informationsteknik inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen i Kyrkslätt Förslag Direktören för bildningsväsendet: beslutar godkänna läroplanen för informations- och kommunikationsteknik inom förskoleundervisningen och den grundläggande utbildning som en del av läroplanerna för förskoleundervisning och grundläggande utbildning i Kyrkslätt 2016.

7 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Beslut : Beslut enligt förslaget. För kännedom - Dagvårdschef Margot Flinck - Planerare Christina Broman - Förskolan vid Evitskogs daghem - Förskolan vid Hommas daghem - Förskolan vid Prästgårdbackens daghem - Bobäcks skola - Karuby skola - Oitbacka skola - Sjökulla skola - Winellska skolan Besvärsanvisning Rättselseyrkande till

8 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Godkännande av planen för den svenskspråkiga småbarnspedagogiken 464/ / Utbildningsstyrelsen har fastställt grunderna för planen för småbarnspedagogik. Beslutet förutsätter att kommunen, samkommunen eller någon annan serviceproducent gör upp en lokal plan för småbarnspedagogik i enlighet med vad som föreskrivs i dessa grunder. Den lokala planen för småbarnspedagogik, som gjorts upp utgående från grunderna för planen för småbarnspedagogik, skall godkännas så att den kan tas i bruk Den kommunala planen för småbarnspedagogik i Kyrkslätts kommun är gemensam för alla kommunala och privata enheter som anordnar småbarnspedagogik: daghem, familjedagvård, klubbar och invånarparker. Den lokala planen för småbarnspedagogik har utarbetats utgående från lagen om småbarnspedagogik och Grunderna för planen för småbarnspedagogik 2016, i samarbete mellan förvaltningspersonalen, finska småbarnspedagogiken, daghemsföreståndare, personalen inom småbarnspedagogiken och företrädare för övriga sektorer. Grunderna för planen för småbarnspedagogik har behandlats tillsammans med hela personalen för småbarnspedagogiken. Förskoleundervisningen är en del av småbarnspedagogiken och inom förskoleundervisningen togs den nya läroplanen för förskoleundervisningen i bruk från och med Personalen i förskoleundervisningen har börjat genomföra den nya läroplanen för förskoleundervisningen och samtidigt bearbetat den nya planen för småbarnspedagogiken tillsammans med den övriga personalen inom småbarnspedagogiken. De ovannämnda planerna är samstämmiga och bildar en helhet från småbarnspedagogiken till den grundläggande utbildningen genom att ge en stark grund för barnets enhetliga lärstig. Vårdnadshavarna har haft möjlighet att besvara en enkät om värdegrunden våren 2015 i samband med uppgörandet av läroplanerna för förskoleundervisningen och den grundläggande utbildningen. Denna värdegrund ligger som grund även för den kommunala planen för småbarnspedagogik. Baserat på den lokala planen för småbarnspedagogik och på barnens planer för småbarnspedagogik uppgör varje daghemsgrupp gruppens plan för småbarnspedagogik för varje verksamhetsår. Noteras bör att den kommunala planen för småbarnspedagogik är tänkt som ett ständigt levande dokument som utvecklas och utvärderas minst en gång per år och uppdateras vid behov. Under verksamhetsåret kommer personalens gemensamma tillfällen för bearbetning av planen för småbarnspedagogik och av läroplanen av förskoleundervisningen att fortsätta. Eventuella förändringar kommer att presenteras och föras för godkännande till svenska förskoleverksamhets- och utbildningssektionen.

9 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Den godkända planen för småbarnspedagogik kommer att publiceras i det av Utbildningsstyrelsen lanserade verktyget, e-grunder. Beredning: dagvårdschef, Margot Flinck, tfn , fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Bilaga 2: - Den kommunala planen för småbarnspedagogik i Kyrkslätts kommun Förslag Direktören för bildningsväsendet: beslutar godkänna den kommunala planen för småbarnspedagogik i Kyrkslätts kommun enligt bilagan. Beslut : Beslut enligt förslaget. För kännedom Förmännen inom den kommunala och privata småbarnspedagogiken Besvärsanvisning Rättelseyrkande till svenska förskoleverksamhets- och utbildningssektionen

10 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Komplettering av läroplanen för den svenskspråkiga grundläggande utbildningen i Kyrkslätt 337/ / godkände, , läroplanen för den svenskspråkiga grundläggande utbildningen i Kyrkslätt. Läroplanen baserade sig på den av Statsrådet utfärdade förordning (422/2012) samt på de av Utbildningsstyrelsen fastställda grunderna för läroplanen för den grundläggande utbildningen. Då läroplanen godkändes och togs i bruk , saknades ännu den del av läroplanen som gäller valfrihet i den grundläggande utbildningens årskurser 7 9. Enligt föreskrifterna tas läroplanen successivt i bruk så att hösten 2017 tas läroplanen för årskurs 7 i bruk i sin helhet, Winellska skolans personal, har, i samråd med vårdnadshavarna och eleverna, utarbetat ett program för de valfria ämnena i årskurs 7. Det komplement som bifogas kommer att ingå i läroplanens kapitel 12. Beredning: chef för svensk dagvård och utbildning, Mikael Flemmich, tfn , e-post:fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Bilaga 3: - Komplettering av läroplanen för den svenskspråkiga grundläggande utbildning i Kyrkslätt, kapitel 12: Valfrihet i den grundläggande utbildningen Förslag Direktören för bildningsväsendet: beslutar godkänna kompletteringen av läroplanen för den svenskspråkiga grundläggande utbildningen i Kyrkslätt till den del det gäller valfriheten i den grundläggande utbildningens årskurs 7 (kapitel 12). Beslut : Beslut enligt förslaget. För kännedom - Planerare Christina Broman - Winellska skolan Besvärsanvisning

11 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Rättelseyrkande till utbildningssektionen

12 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Ändring av läroplanen för den svenskspråkiga grundläggande utbildningen: fysik 337/ / godkände, , läroplanen för den svenskspråkiga grundläggande utbildningen i Kyrkslätt. Under innevarande läsår har läroplanen använts för första gången, och anefter som läroplanen tillämpas, lägger man märke till saker som behöver ändras och kompletteras. Lärarna i fysik vid Winellska skolan har förslagit en ändring i ämnets läroplan fr.o.m Ändringarna gäller innehållet i kurserna samt de centrala målen i läroämnet fysik. I bilagan framgår de förändringsföslag som lärarna utarbetat. Beredning:chef för svensk dagvård och utbildning, Mikael Flemmich, tfn , e-post: fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Bilaga 4: - Läroplansförändringarna i ämnet fysik fr.o.m Förslag Direktören för bildningsvädsendet: beslutar godkänna de i bilagan föreslagna förändringarna i läroämnet fysik Beslut : Beslut enligt förslaget. För kännedom - Planerare Christina Broman - Winellska skolan Besvärsanvisning Rättelseyrkande till utbildningssektionen

13 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Komplettering av läroplanen för gymnasieutbildningen, Kyrkslätts gymnasium 173/ / godkände, , läroplanen för den svenskspråkiga gymnasieutbildningen vid Kyrkslätts gymnasium. Läroplanen baserade sig på den av Statsrådet utfärdade förordning (942/2014) samt på de av Utbildningsstyrelsen fastställda grunderna för läroplanen för gymnasieutbildningen. Då läroplanen godkändes och sedan togs i bruk fanns enbart kursbeskrivningar för läroämnena för de kurser som de studerande som inledde sina gymnasiestudier hösten För de kurser, som tas i bruk hösten 2017 och 2018, kompletteras läroplanen anefter. Lärarna vid Kyrkslätts gymnasium har, i samarbete med vårdnadshavarna och de studerande, uppgjort förslag för de nya kurserna som man har för avsikt att ta i bruk Nya läroplaner finns nu för följande ämnen: - historia (tillämpade kurser) - samhällslära (tillämpade kurser) - företagsamhet (gymnasiediplom) - engelska (tillämpade kurser) - tyska (tillämpade kurser) - matematik, lång lärokurs (tillämpade kurser) - matematik, kort lärokurs (tillämpade kurser) - fysik (tillämpade kurser) - kemi (tillämpade kurser) - biologi (tillämpade kurser) - geografi (tillämpade kurser) - bildkonst (gymnasiediplom) - gymnastik (gymnasiediplom) Beredning: chef för svensk dagvård och utbildning, Mikael Flemmich, tfn , e-post: fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Bilaga 5: - Läroplaner för ämnena samhällslära, företagsamhet, engelska, tyska, matematik (lång och kort lärokurs), fysik, kemi, biologi, geografi, bildkonst och gymnastik Förslag Direktören för bildningsväsendet beslutar godkänna

14 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ kompletteringen av läroplanen för Kyrkslätts gymnasium för ämnena historia, samhällslära, företagsamhet, engelska, tyska, matematik (lång och kort lärokurs), fysik, kemi, biologi, geografi, bildkonst och gymnastik. Beslut : Beslut enligt förslaget. För kännedom - Planerare Christina Broman - Kyrkslätts gymnasium Besvärsanvisning - Rättselseyrkande till utbildningssektionen

15 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Fördelning av klasslärartjänsterna i de svenska grundskolorna läsåret / / Enligt s beslut , beräknas antalet basundervisningsgrupper och klasslärartjänster huvudsakligen så att i skolor med årskurserna 1-6 med färre elever än 250 finns klasslärartjänster enligt följande: minst 13 elever minst 20 elever minst 40 elever minst 70 elever minst 105 elever minst 130 elever minst 155 elever minst 180 elever minst 205 elever minst 230 elever 1 tjänst 2 tjänster 3 tjänster 4 tjänster 5 tjänster 6 tjänster 7 tjänster 8 tjänster 9 tjänster 10 tjänster I skolor med 250 eller fler elever beräknas klasslärartjänsterna så att i årskurs 1 och 2 medför varje påbörjat 25-tal elever en tjänst och i årskurserna 3 6 medför varje påbörjat 32-tal elever en tjänst. Sammanlagt 33 klasslärartjänster är inrättade inom resultatenheten svensk undervisning. Tjänsteutövningsskyldigheten för en av klasslärartjänsterna placerad i byskolorna har hittills varit ändrat till gemensam rektor för byskolorna utan undervisningsskyldighet och undervisningen sköts med hjälp av timlärare. Från och med höstterminen 2017, då Oitbacks skola stängs och alla elever i norra Kyrkslätt koncentreras till Sjökulla skola, är det mer ändamålsenligt att Sjökulla skola får en egen skolledare (klasslärare med rektorsuppgifter). På motsvarande sätt får Bobäcks och Karuby skola en gemensam skolledare (klasslärare med rektorsuppgifter). Enligt situationen just nu kommer de svenska skolorna att ha följande elevantal läsåret : Bobäcks skola 114 elever Karuby skola 28 elelver Sjökulla skola 94 elever Winellska skolan 408 elever (i årskurserna 1 6) På basis av elevantalet har skolorna således ett behov av klasslärartjänster enligt följande: Bobäcks skola 5 tjänster Karuby skola 2 tjänster Sjökulla skola 4 tjänster

16 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Winellska skolan Totalt 18 tjänster 29 tjänster För närvarande är klasslärartjänsterna fördelade enligt följande: Bobäcks skola 6 tjänster Karuby skola 2 tjänster Oitbacka skola 1 tjänst Sjökulla skolan 5 tjänster Winellska skolan Totalt 18 tjänster 32 tjänster (exklusive tjänsten för rektor för byskolorna) Antalet tjänster i Winellska skolan är större än det beräknade eftersom samtliga svenska elever i Kyrkslätt med behov av smågruppsundervisining ibland i kombination med förlängd, elvaårig läroplikt, är placerade här och för att en inklusion skall vara möjlig behövs fler tjänster än det beräknade. Behov av klasslärarresurs utöver det beräknade Med beaktande av elevprognosen och s beslut samt med tanke på elevmaterialet i skolorna skulle Sjökulla skola behöva ytterligare tre klasslärare. I de fall då klasslärartjänster saknas, sköts undervisningen av timlärare. Fördelning av klasslärartjänsterna läsåret : Bobäcks skola 6 tjänster Karuby skola 2 tjänster Sjökulla skola 7 tjänster Winellska skolan 18 tjänster Totalt 33 tjänster I de fall då tjänsterna per skola inte är tillräckliga, sköts undervisningen av timlärare. Beredning: chef för svensk dagvård och utbildning, Mikael Flemmich, tfn , fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Tilläggsmaterial: - Elev- och studerandeprognos per maj 2017 Förslag Direktören för bildningsväsendet: beslutar anteckna för kännedom klasslärartjänsterna inom det svenska skolväsendet enligt ovanstående för läsåret

17 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Beslut : Beslut enligt förslaget. För kännedom - rektor för Bobäcks, Karuby, Oitbacka och Sjökulla skolor - rektor för Winellska skolan Besvärsanvisning Rättelseyrkande till svenska förskoleverksamhets- och utbildningssektionen

18 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Deltagande i PISA 2015-undersökningen: Winellska skolans resultat 677/ / PISA 2015-undersökningen genomfördes totalt i 168 finländska skolor under våren Huvudområdet för utvärderingen år 2015 var de naturvetenskapliga ämnena och de andra delområdena var läskunnighet, matematik och kollaborativ problemlösning. Därmed har elevers naturvetenskapliga kunnande i PISA 2015-undersökningen bedömts noggrannare än de andra delområdena. Alla elever gjorde alltså inte de uppgifter i vilket man mätte kunnandet i matematik, läskunnighet och problemlösning. Resultaten för kollaborativ problemlösning publiceras senare i år. I PISA 2015-huvudstudien i Finland deltog 5882 elever från 168 skolor. Av dessa var 159 skolor högstadieskolor, resten var specialskolor eller gymnasier elever av de testade eleverna kom från högstadieskolor. Eftersom mängden observationselever per skola är relativt liten, ca 40 elever, bör man inte dra alltför långtgående slutsatser på basis av resultaten, men en fingervisning om hur eleverna klarar av de olika delområdena är dock synlig i resultaten. I Winellska skolan deltog 39 elever i huvudstudien. I Kyrkslätt deltog, förutom elever i Winellska skolan, även elever i Nissnikun koulu och Kirkkoharjun koulu i PISA 2015-undersökningen. Resultaten för Winellska skolans del: I nedanstående tabell framgår Winellska skolans resultat i naturvetenskapliga ämnen, matematik och läskunnighet i förhållande till snittet i Finland och OECD-länderna. Naturvetenskapliga Matematik Läskunnighet ämnen Winellska skolan Finland OECD-länderna Winellska skolans elever var sämre än eleverna i Finland i snitt, men något bättre än eleverna i OECD-länderna, då det gäller de naturvetenskapliga ämnena. I matematik var däremot eleverna i Winellska skolan bättre än såväl eleverna i snitt i Finland och i OECD-länderna. Då det gäller läskunnigheten, var eleverna i Winellska skolan sämre än eleverna i Finland i snitt och också sämre än eleverna i OECD-länderna. Den nationella fördelningen av poängen i Finland var följande:

19 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Naturvetenskapliga Matematik Läskunnighet ämnen minimum undre kvartil median övre kvartil maximum Statistiskt sett hörde Winellska skolan till den nationellt svagast presterande fjärdedelen då det gäller kunskaperna i naturvetenskapliga ämnen och i läskunnighet. I matematiska kunskaper ligger Winellska skolan på en medelnivå, nationellt sett. I följande tabell visas skillnaderna mellan flickornas och pojkarnas kunnande i de tre mätta delområdena: Flickor Naturvetenskapliga Matematik Läskunnighet ämnen Winellska skolan Finland OECD-länderna Pojkar Naturvetenskapliga Matematik Läskunnighet ämnen Winellska skolan Finland OECD-länderna Bakgrundsenkäten för elever i PISA undersökningen innehöll flera frågor om elevernas attityder till de naturvetenskapliga ämnena samt elevernas erfarenheter om att studera dem i skolan. Med hjälp av elevernas svar bildades standardiserade summavariabler för att mäta elevernas attityder. Ju positivare summavariabelns värde är desto positivare är elevens attityd eller desto bättre är elevens erfarenheter. Tabellen nedan visar medelvärden för sex summavariabler i Winellska skolan, i Finland och i OECD-länderna. Summavariablerna tolkas på följande sätt: - Inre motivation: hur mycket eleven tycker om naturvetenskaper och att studera dem i skolan - Yttre motivation: hur nyttiga eleven anser naturvetenskaper vara och att studera dem i skolan - Naturvetenskapliga aktiviteter: hur mycket eleven sysslar med naturvetenskapliga teman utanför skolan, t.ex. tittar på TV-program om naturen eller skaffar kunskap från böcker eller internet - Self-efficacy för naturvetenskaper: elevens tilltro till sin egen förmåga att klara av naturvetenskapliga uppgifter och problem - Studieklimat på lektionerna: hurdant är studieklimatet under de naturvetenskapliga ämnenas lektioner (enligt elevenkäten) - Lärarstöd: hur mycket stöd eleven får från sina lärare i de naturvetenskapliga ämnena (enligt elevenkäten)

20 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Inre motivation Yttre motivation Natur-veten skap- liga aktriviteter Selfefficacy Studieklimat på lektioner Lärarstöd Winellsk -0,11-0,11-0,40-0,21-0,05-0,06 a skolan Finland -0,07 0,16-0,50-0,04-0,10 0,20 OECDlämderna 0,02 0,13-0,01 0,04 0,00-0,02 De resultat som ovanstående tabell visar innebär att Winellska skolans elevers attityder till de naturvetenskapliga ämnena samt deras erfarenheter om att studera dem är i snitt något mer negativa än hos eleverna i snitt i Finland och i OECD-länderna i stort. Beredning: chef för svensk dagvård och utbildning, Mikael Flemmich, tfn , fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Förslag Direktören för bildningsväsendet: beslutar anteckna för kännedom resultaten i PISA 2015-undersökningen för Winellska skolans del. Beslut : Beslut enligt förslaget. För kännedom - Besvärsanvisning Besvärsförbud (kommunallagen 91)

21 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Inlärningsresultat och välmående i metropolområdet 2016: andra årets gymnasiestuderande 677/ / Undersökningen Oppimistulokset ja hyvinvointi metropolialueella lukion 2. vuosikurssin opiskelijat (Inlärningsresultat och välmående i metropolområdet andra årets gymnasiestuderande) utfördes tidigare i alla 14 kommuner på metropolområdet både hösten 2011 och våren Undersökningen våren 2016 gällde studerande på andra stadiet och då gymnasiestuderande i sammanlagt 13 av de 14 kommunerna. 74 gymnasier deltog i studien och totalt 309 grupper (klasser). Totalt deltog studerande i undersökningen. I undersökningen som utfördes 2016 deltog totalt 177 studerande från de båda gymnasierna, Kyrkslätts gymnasium och Porkkalan lukio, ifrån sex olika grupper (klasser). För 112 av de 177 studerande fanns tidigare uppföljningsmaterial från den grundläggande utbildningen. I den bifogade rapporten presenteras undersökningens resultat, vars mål är att producera jämförbart uppföljningsmaterial gällande de studerandes välmående, hälsa, inlärningsresultat och övriga uppgifter i anslutning till studierna i förhållande till de övriga kommunerna i metropolområdet. Vidare ville man undersöka de studerandes tanke- och slutledningsförmåga, kunskaper i matematik, attityder till skolarbetet, hälsoaspekter samt vissa andra dimensioner av en ung människas välmående. Som bakgrundsuppgifter frågade man efter bl.a. medeltalet i läsämnen på avgångsbetyget från den grundläggande utbildningen, vårdnadshavarnas utbildningsgrad samt vilka språk som talas hemma. I fråga om inlärningsresultaten nådde de studerande i Kyrkslätt inte helt upp till medelnivån inom hela metropolområdet. Då man jämförde kunskapsnivån bland de studerande i Kyrkslätt, fanns inga väsentliga skillnader mellan gymnasierna. Gällande välmåendet, upplevde ungdomarna i Kyrkslätt att de mådde bättre än ungdomarna i metropolområdets kommuner. Några punkter av intresse i undersökningsresultaten: - I Kyrkslätt klarade pojkarna sig bättre än flickorna i de uppgifter som mätte de matematiska kunskaperna. - I Kyrkslätt hade flickorna bättre tilltro till sin inlärningsförmåga än pojkarna. Dock var kyrkslättsungdomarnas attityder till inlärningen en aning under snittet för hela metropolområdet. - Faktorer som inverkar menligt på lärandet var en aning vanligare bland pojkarna i Kyrkslätt, även om skillnaderna mellan pojkarna och flickorna var marginella. - Studerande i behov av stöd var lägre i Kyrkslätt än i det övriga metropolområdet. Bland flickorna var stödbehovet lägre (2,8 %) än i metropolområdet i allmänhet, medan pojkarnas stödbehov var högre (7,9 %) än i hela metropolområdet. - Kyrkslättsungdomarnas upplevda skoltrötthet var på medelnivå i förhållande

22 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ till hela metropolområdet % av de studerande i Kyrkslätt var nöjda med sitt val av gymnasium. Beredning: chef för svensk dagvård och utbildning, Mikael Flemmich, tfn , e-post: fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Tilläggsmaterial: Rapporten Oppimistulokset ja hyvinvointi metropolialueella lukion 2. vuosikurssin opiskelijat (på finska) Förslag Direktören för bildningsväsendet: beslutar anteckna rapporten Oppimistulokset ja hyvinvointi metropolialueella lukion 2. vuosikurssin opiskelijat för kännedom Beslut : Beslut enligt förslaget. För kännedom - Kyrkslätts gymnasium Besvärsanvisning Bevsärsförbud (kommunallagen 91)

23 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Godkännande av behovsutredningen för Winellska skolan och Kyrkslätts gymnasium 743/ / I Kyrkslätts svenska skolcentrum verkar Winellska skolan (förskole- och grundläggande utbildning) och Kyrkslätts gymnasium (gymnasieutbildning). Skolcentret består av tre skilda byggnader (A, B och C), som byggts åren A-byggnaden har utvidgats år 2006 och slöjdutrymmena har renoverats år En reparationsplan som täcker hela skolcentret har inte gjorts tidigare. beslutade föreslå för kommunstyrelsen att det för Svenska skolcentrum görs upp en behovsutredning enligt projektdirektivet för husbyggnadsprojekt. Kommunstyrelsen beslutade att behovsutredningarna för reparationer och/eller delvis ersättande med nya byggnader för Gesterbyn koulu och Winellska skolan (fastigheterna) ska tas till behandling tillsammans i kommunstyrelsen så fort som möjligt. Kommunstyrelsen konstaterade att harmonisering av projekten ska ske med iakttagande av de mest brådskande reparationsbehoven, tidtabellen och kostnaderna för helheten. Behovsutredningen för Gesterbyn koulu har behandlats av finska förskoleverksamhets- och Det förekommer inomhusluftsproblem i Winellska skolans fastighet. Elevernas föräldrar har fler gånger kontaktat Esboregionens miljö- och hälsoskydd på grund av barnens symtom. Man misstänker symptomen beror på skolans inomhusluft i synnerhet i A- och B-byggnaderna (Esboregionens miljö- och hälsoskydds promemoria ). Den senaste konstruktions- och fukttekniska undersökningen i B-byggnaden utfördes och kartläggningen av skadliga ämnen i C-byggnaden Under våren 2017 låter man ännu hos en skild serviceproducent göra upp en reparationsplan för B-byggnaden. På basis av dessa bedömer man alternativen mellan renovering av byggnaden och nybygge. B-byggnadens situation är så dålig att utrymmesförvaltningen skaffar ersättande utrymmen (barackbyggnader) till Skolcentret vid ingången av läsåret I de ersättande utrymmena finns undervisningslokaler för ungefär elever i Winellska skolan och Gesterbyn koulu. I Svenska skolcentrum studerar årligen mer än elever. På basis av elevprognosen föreslår man att Svenska skolcentrum dimensioneras för ett elevantal på elever (förskoleundervisningen ca 50 barn, den grundläggande utbildningen ca 820 elever och gymnasiet ca 230 studeranden). På tomten återstår en byggrätt om k-m2.

24 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ På basis av alternativ 1 i behovsutredningen renoveras A-byggnaden (8 201 br-m2, nytto-m2) och B- och C-byggnaderna rivs. I deras ställe genomförs en nybyggnad/utvidgning (3 349 br-m2, nytto-m2). I alternativ 2 renoveras och utvidgas A-, B- och C-byggnaderna, vars omfattning är sammanlagt br-m2 och nytto-m2. Vid planeringen av projektet iakttas den nya läroplanen. De nybyggda utrymmena, samt i mån av möjlighet även utrymmena som ska renoveras, planeras som öppna inlärningsmiljöer. För Winellska skolan och Kyrkslätts gymnasium utarbetas en gemensam pedagogisk plan utgående från kommunens allmänna pedagogiska plan. För skolorna uppgörs också egna delar i den pedagogiska planen. Gymnasiets pedagogiska plan används som grund för uppgörandet av den allmänna gymnasievisa delen av kommunens pedagogiska plan. Verksamheten och de lokaler den förutsätter planeras utgående från läsordningarna. Beredning: planeringschef Eeva Viitala, tfn , fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Bilaga 6: - Behovsutredning Tilläggsmaterial: - Esboregionens miljö- och hälsoskydds promemoria Förslag Direktören för bildningsväsendet: beslutar godkänna behovsutredningen för Winellska skolan och Kyrkslätts gymnasium och förelägga den nämnden för serviceproduktion och kommunstyrelsen för godkännande. BEHANDLING: Medlem Tony Björk föreslog att beslutar föreslå att nybyggnads- och grundrenoveringsalternativ 1 är det alternativ som genomförs eftersom riskerna i alternativ 2 är allför stora. Dessutom medgör alternativ 1 genomförandet av undervisningen enligt den nya läroplanen. Medlem Johan Silfverberg understödde Björks förslag. Nämnden omfattade förslaget enhälligt. Beslut :

25 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ beslutar godkänna behovsutredningen för Winellska skolan och Kyrkslätts gymnasium. Nämnden beslutar föreslå att nybyggnads- och grundrenoveringsalternativ 1 är det alternativ som genomförs eftersom riskerna i alternativ 2 är alltför stora. Dessutom medgör alternativ 1 genomförandet av undervisningen enligt den nya läroplanen. Nämnden beslutar förelägga behovsutredningen nämnden för serviceproduktion och kommunstyrelsen för godkännande. För kännedom - Nämnden för serviceproduktion - Kommunstyrelsen Besvärsanvisning Besvärsförbud (kommunallagen 91, beredning)

26 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Meddelande om nedläggning av privat gruppfamiljedaghem 113/ / Innehavarna av gruppfamiljedaghemmet Rödluvan i Veikkola har den 26 januari per e-post meddelat att verksamheten i gruppfamiljedaghemmet avslutas I oktober 2016 sades hyreskontraktet med kommunen för fastigheten på Navalavägen 19 i Veikkola upp. Gruppfamiljedaghemmet har varit verksamt sedan 1995 och haft åtta platser. Beredning: dagvårdschef Margot Flinck, tfn , fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Förslag Direktören för bildningsväsendet: antecknar meddelandet för kännedom. Beslut : Beslut enligt förslaget. För kännedom - Lisbeth Erhnsten - Monica Holm - Servicesekreterare Tiina Vehmanen Besvärsanvisning Besvärsförbud (kommunallagen 91 )

27 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Anmälan om ny privat gruppfamiljedaghemsverksamhet 113/ / Gruppfamiljedaghemmet Rödluvan i Veikkola avslutar sin verksamhet Innehavarna av gruppfamiljedaghemmet sade upp sitt hyreskontrakt med kommunen för fastigheten på Navalavägen 19 i Veikkola i oktober Under hösten 2016 fördes diskussioner med två nya serviceproducenter, vilka var intresserade att starta gruppfamiljedaghemsverksamhet i Rödluvans nuvarande utrymmen. Diskussioner gällde främst hur verksamheten i gruppfamiljedaghemmet planeras och hur planen för småbarnspedagogik kommer att förverkligas i enheten. Båda teamen skickade in verksamhetsplaner för den planerade verksamheten. Utgående från genomgången av ovannämnda handlingar har beslut gjorts att Kerstin Holmlund och Petrina Neumann får inleda gruppfamiljedaghemsverksamhet i fastigheten vid Navalavägen 19 i Veikkola. Hälsovårds- och brandskyddsmyndigheter har godkänt att utrymmena på Navalavägen 19 i Veikkola kan användas för gruppfamiljedaghemsverksamhet förutsatt att några små reparationsarbeten utförs. Dessa reparationsarbeten utförs under juli Det nya gruppfamiljedaghemmet är ett företag under bildande. De nya serviceproducenterna är beredda att inleda verksamheten Sju barn är anmälda till det nya daghemmet. Enligt förordningen om dagvård ( 8) kan två vårdare i ett familjedaghem samtidigt vårda högst åtta barn och utöver dessa i halvdagsvård två sådana barn som får förskoleundervisning enligt lagen om grundläggande utbildning eller som har inlett grundläggande utbildning eller ett sådant barn som är i halvdagsvård som kommunen ordnar och som inleder grundläggande utbildning året efter verksamhetsåret Beredning: dagvårdschef Margot Flinck, tfn , fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Förslag Direktören för bildningsväsendet: antecknar anmälan för kännedom. Beslut : Beslut enligt förslaget.

28 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ För kännedom Besvärsanvisning - Kerstin Holmlund - Petrina Neumann - Servicesekreterare Tiina Vehmanen Besvärsförbud (kommunallagen 91 )

29 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Ansökan om särskilda utbildningsuppgifter, Kyrkslätts gymnasium 390/ / Undervisnings- och kulturministeriet har, i ett brev daterat , informerat anordnarna av gymnasieutbildning om den aktuella regeringspropositionen gällande gymnasiernas särskilda utbildningsuppgifter fr.o.m och reserverat dem en möjlighet att ansöka om dem. I propositionen finns ett förslag om att en särskild utbildningsuppgift skall anknyta till en prioritering av ett eller flera läroämnen eller studiehelheter. En följd av detta är att undervisningen då kan avvika från den nu gällande timfördelningen och från grunderna i gymnasiets läroplan. Läroämneshelheterna behöver dock inte vara bundna till ämnen och ämneshelheter enligt gällande lag och timfördelning, utan prioriteringen kan också allokeras till helheter över ämnesgränserna. Enligt regeringspropositionen innebär en särskild utbildningsuppgift uttryckligen tillstånd att avvika från 7 och 10 i gymnasielagen i fråga om bestämmelserna om timfördelningen och undervisningens innehåll. I propositionen betonas också betydelsen av att även svenskspråkig gymnasieutbildning med särskild uppgift erbjuds. I ansökan skall, förutom direkta uppgifter som har med den särskilda uppgiften att göra, även framgå yrkesmässiga och ekonomiska förutsättningar för skötseln av utbildningsuppgiften. Övrigt innehåll i propositionen och information om ansökningsförfarandet finns i det bifogade brevet från undervisnings- och kulturministeriet. Rektor för Kyrkslätts gymnasium har gjort en framställan om att ansöka, för Kyrkslätts gymnasiums del, om rätt att ordna gymnasieutbildning med en särskild utbildningsuppgift för företagsfostran. För företagsfostran startas vid Kyrkslätts gymnasium en egen antagningslinje fr.o.m , men genom att ge linjen en status av särskild utbildningsuppgift, försäkrar man sig om uppdragets kontinuitet och om ökad attraktivitet för såväl hela gymnasiet som för, i synnerhet, företagarlinjen. Ansökningstiden till möjligheten att få ordna gymnasieutbildning med särskilda utbildningsuppgifter var mycket kort; ansökan skulle vara ministeriet till handa senast , vilket gjorde att chefen för svensk dagvård och utbildning fattade ett preliminärt beslut om att Kyrkslätts gymnasium ansöker om möjligheten. har nu en möjlighet att ta ställning till ansökan.

30 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Beredning: chefen för svensk dagvård och utbildning Mikael Flemmich, tfn , fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Tilläggsmaterial: - Undervisnings- och kulturministeriets brev, OKM/8/530/2017, Ansökan för Kyrkslätts gymnasium Förslag Direktören för bildningsväsendet: beslutar bevilja Kyrkslätts gymnasium rätt att ansöka om en särskild utbildningsuppgift fr.o.m Den särskilda utbildningsuppgiften är företagsfostran. Beslut : Beslut enligt förslaget. För kännedom - Kyrkslätts gymnasium Besvärsanvisning Besvärsförbud (kommunallagen 91, beredning)

31 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ Handlingsprogram för svenska förskoleverksamhets och, utvärderingsdiskussion 967/ / SFUN höll en diskussionsoch utvecklingsdag Under dagen diskuterades nämndens mandat i fråga om utveckling av verksamheten samt de utmaningar man står inför under mandatperioden Diskussionerna fördes utgående från de tre verksamheter som nämnden beslutar över: - svenska dagvårdstjänster - svensk förskoleundervisning och grundläggande utbildning - svensk andra stadiets gymnasieutbildning Diskussionerna utmynnade i några punkter som här sammanförts till ett handlingsprogram för mandatperioden Beredning: chef för svensk dagvård och utbildning Mikael Flemmich, tfn , fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Bilaga: Handlingsprogram för svenska förskoleverksamhets- och för perioden Förslag Direktören för bildningsväsendet: beslutar om Handlingsprogrammet för svenska förskoleverksamhets- och för perioden Beslut : Beslut enligt förslaget. Besvärsanvisning Besvärsförbud. Gäller beredning.

32 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ SFUN Handlingsprogrammet som uppgjordes för svenska förskoleverksamhets- och och behandlades av nämnden har utgjort en referensram för de beslut som nämnden fattat eller de strävanden att utveckla den svenska småbarnspedagogiken, förskole- och den grundläggande utbildningen samt gymnasieutbildningen under mandatperioden Under mötet diskuterar och utvärderar nämnden sitt handlingsprogram. Beredning: chefen för svensk dagvård och utbildning Mikael Flemmich, tfn , fornamn.efternamn(at)kyrkslatt.fi Tilläggsmaterial: - Handlingsprogrammet för svenska förskoleverksamhets- och för perioden Förslag Direktören för bildningsväsendet: diskuterar och utvärdrar Handlingsprogrammet för svenska förskoleverksamhets- och för perioden Beslut : Beslut enligt förslaget. Besvärsanvisning Besvärsförbud (kommunallagen 91, beredning)

33 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ ANVISNINGAR FÖR RÄTTELSEYRKANDE OCH BESVÄRSANVISNING Besvärsanvisning i enlighet med kommunallagen Den som är missnöjd med beslutet kan framställa ett skriftligt rättelseyrkande. Ett rättel seyrkande får framställas av den som beslutet avser eller av den vars rätt, skyldighet eller fördel direkt påver kas av beslutet (part) samt av kommunmedlemmarna. I anskaffningsären den kan den som ären det berör också föra beslutet till marknadsdomstolen. Då ingår anvis ningar för rättelseyrkande och besvärsanvisning som bilaga till denna anvisning. Myndighet till vilken yrkande på rättelse i beslut som fattas av bildningsnämnden och den unders tällda tjänsteinnehavare framställs: i Kyrkslätt Ervastvägen 2, Kyrkslätt eller PB 20, Kyrkslätt Telefax: E-post: kirjaamo(at)kirkkonummi.fi Tid för yrkande på rättelse och från vilken tidpunkt tiden räknas: Rättelseyrkandet ska framställas inom 14 dagar från delfåendet av beslutet. En part anses ha fått del av beslutet, om inte något an nat påvisas, sju dagar efter att beslutet har postats eller vid den tidpunkt som framgår av mottag ningsbeviset eller som är antecknad i ett särskilt intyg över delfåen de av beslutet. En kommun medlem anses ha fått del av beslutet när protokollet har lagts fram offentligt. Rättelseyrkandets innehåll: Av rättelseyrkandet ska yrkandet och motiveringen till det fram gå. Yr kandet ska undertecknas av den som framställer det. Rättelseyrkande i enlighet med skollagarna Enligt 2 momentet i 19 i förordningen om grundläggande utbildning och 2 momentet i 13 i gymnasieförordningen kan elevens vårdnadshavare eller studeranden yrka på rättelse hos regionförvaltningsmyndigheten i beslut som berör elev-/studerandebedömning. Kommunalbesvär Kommunalbesvär kan anföras av den som beslutet avser eller av den vars rätt, skyldighet eller för del direkt påverkas av beslutet (part) samt av kommunmedlemmar. Ändring i ett beslut med anled ning av ett rättelseyrkande kan sökas genom kommunalbesvär endast av den som framställt rättel seyrkandet. Om beslutet har ändrats med anledning av rättelseyr kandet, kan ändring i beslutet sö kas genom kommunalbesvär av den som är part eller av en kommunmedlem Besvär kan anföras på den grund att beslutet kommit till i fel ordning, den beslutsfattande myndigheten har överskridit sina befogenheter eller att beslutet annars stri der mot lag. Besvärsmyndighet: Helsingfors förvaltningsdomstol Banbyggarvägen 5, Helsingfors tfn , registratorskontoret , telefax: e-post: helsinki.hao(at)oikeus.fi Besvärstid och från vilken tidpunkt tiden räknas: Kommunalbesvär ska framställas inom 30 dagar från delfåendet av beslutet. En part anses ha fått del av beslutet, om inte något annat påvisas, sju dagar efter att beslutet har postats eller vid den tidpunkt som framgår av mot tagningsbeviset eller som är antecknad i ett särskilt intyg över delfående av beslutet. En kommunmedlem anses ha fått del av beslutet när protokollet har lagts fram offentligt. I besvärsskriften ska ändringssökandens namn, yrke, hemkommun och postadress, beslut, vari ändring

34 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ söks, till vilka delar ändring söks i beslutet och vilken ändring som påyrkas dä ri samt moti veringar till ändringsyrkandet anges. Besvärsskriften ska egenhändigt under tecknas av ändrings sökanden eller annan person som uppsatt besvärsskriften. Om endast den som uppsatt besvärs skriften har undertecknat den, bör även dennes yrke, hemkommun och postadress nämnas däri. Till besvärsskriften ska det beslut, vari ändring söks, i original eller en kopia som på tjänstens väg nar bestyrkts samt ett intyg över från vilken dag bes värstiden ska räknas fogas. Besvärshandlingarna ska lämnas till besvärsmyndigheten innan besvärstiden går ut. Om besvärsti dens sista dag infaller på en helgdag, självständighetsdagen, första maj, julafton eller midsomma rafton eller en helgfri lördag, får besvärshandlingarna inlämnas den första vardagen därefter. Han dlingarna kan på eget ansvar sändas per post eller med bud. Till posten ska besvärshandlingarna lämnas i så god tid, att de hinner fram innan besvärstiden går ut. Avgift: Uppgifter om eventuella avgifter för handläggningen av besvär fås från besvärsmyndigheten. Bestämmelser om avgifterna, om avgiftsbeloppen och om grunderna för befrielse från avgift ingår i lagen om avgifter för domstolens och vissa justitieförvaltningsmyndigheters prestationer (701/93). Förvaltningsbesvär Förvaltningsbesvär görs i ärenden som berör eleven med undantag för elevbedömning som avses i 42 i lagen om grundläggande utbildning och i 34 i gymnasielagen. Besvärsmyndigheten vid beslut gällande eleven: Helsingfors förvaltningsdomstol Banbyggarvägen 5, Helsingfors tfn , registratorskontoret , tele fax: e-post: helsinki.hao(at)oikeus.fi Hos Helsingfors förvaltningsdomstol överklagas beslut gällande följande ärenden: - varning som getts en elev/studerande, besvärstid 14 dagar - avstängning av en elev/studerande för viss tid, besvärstid 14 dagar - avstängning för viss tid från studierna för den tid som brottsrannsakan pågår (inom gym nasieutbildning), besvärstid 14 dagar - avgiftsfri undervisning/studiesociala förmåner, besvärstid 30 dagar - skjutsande av en elev i grundskolan på skolresorna, besvärstid 30 dagar - vårdande av en olycka som skett i skolan eller under skolvägen, besvärstid 30 dagar - examinanden fuskar eller försöker fuska i studentskrivningarna, besvärstid 14 dagar - elevavgifterna vid läroanstalter som ger grundläggande konstundervisning (musikinstitu tet, bildkonstskolan), besvärstid 30 dagar Avgift: Vid sökande om ändring uppbär Helsingfors förvaltningsdomstolen med stöd av lagen om avgifter för domstolars och vissa justitieförvaltningsmyndigheters prestationer (701/93) en rättegångsavgift på 90 euro ( ). Besvärsmyndigheten vid övriga beslut som berör eleven/studeranden: Regionförvaltningsverket i Västra och Inre Finland Svenskspråkiga serviceenheten för undervisningsväsendet PB 200, Vasa eller Wolffskavägen 35, Vasa telefonväxel telefax: e-post: registratur.vastra(at)rfv.fi Hos Regionförvaltningsverket överklagas beslut som berör följande ärenden och de har 14 dagars besvärstid: - antagning av en elev/studerande

35 Kyrkslätts kommun Protokoll 4/ antagande av en elev inom grundläggande undervisning till specialiserande undervisning utan vårdnadshavarens godkännande - särskilda undervisningsarrangemang - inledande av den grundläggande utbildningen ett år senare än vad som bestämts - tillgodoräknande av studier inom gymnasieutbildningen som fullgjorts i ett annat sam manhang - förlängning av den tid under vilken gymnasiets lärokurs får slutföras och när en studeran de ska anses ha avgått från gymnasiet - avslag av rätten att delta i studentexamens prov - antagande som studerande till läroanstalterna som ger grundläggande konstundervisning (musikinstitutet, bildkonstskolan) Avgiften grundar sig på lagen om grunderna för avgifter till staten (150/1992) samt på statrådets förordning om avgifter till regionförvaltningsverken (1572/2011). Över de ovannämnda besluten kan en elev/studerande eller hans eller hennes målsman an föra skriftligt besvär inom besvärstiden från att beslutet tillkännagivits. I besvärstiden med räknas inte dagen för delfåendet av beslutet. En part anses ha fått del av beslutet den dag då handlingen överlämnats till parten eller till hans/hennes bud. Om delgivningen sker per post mot mottagnings bevis, anses delfåendet ha ägt rum på den dag som mottagningsbevi set utvisar. Besvärsskriften riktas till besvärsmyndigheten och av den ska framgå ändringssökandens namn, beslutet i vilket ändring söks, till vilka delar ändring söks i beslutet och vilka ändrin gar som yrkas i det samt grunderna till yrkandet. Besvärsskriften ska undertecknas av än dringssökanden eller hans/hennes ombud. I den ska nämnas ändringssökandens hemkom mun, postadress och telefon nummer, och om den person som undertecknat inte är än dringssökanden, då ska också den un dertecknades motsvarande uppgifter framgå. Till bes värsskriften ska fogas beslutet i original eller kopia och ett intyg över vilken dag ändrings sökanden delfått beslutet. Besvärsskriften ska lämnas till besvärsmyndigheten av ändrings sökanden eller av hans/hennes ombud. Om besvärstidens sista dag är helgdag, självständighetsdag, första maj, julafton eller mid som marafton eller helgfri lördag får besvärshandlingarna lämnas in första vardagen däref ter. På av sändarens ansvar kan besvärshandlingarna sändas som betald postförsändelse eller via bud. Bes värsskriften ska lämnas in före ämbetsverkets stängningsdags, oberoen de av på vilket sätt den lämnas. Besvärsförbud Rättelse får inte med stöd av 91 i kommunallagen yrkas i och kommunalbesvär får inte an föras över beslut som endast gäller beredning eller verkställighet. Med stöd av 5 momentet i 42 i lagen om grundläggande utbildning och 5 momentet i 34 i gymnasielagen fås ändring i beslut som avses i ovannämnda lagrum och som fattats på ba sis av förordningar som gjorts med stöd av ovannämnda lagar samt som berör en viss elev/studerande inte sökas genom besvär. Delgivning av beslutet Delgivits till: Delgivningssätt: _ Delgivits per brev, som postats Postats mot mottagningsbevis _ Lämnats för delgivning som stämning