Estetisk Samhälle Teknik Spel, ljud, foto, webb, animation, grafisk design, film, TV, journalistik

Transkript

1 MEDIAGYMNASIET 2016/17 Estetisk Samhälle Teknik Spel, ljud, foto, webb, animation, grafisk design, film, TV, journalistik mediagymnasiet.se MediaGymnasietNackaStrand jagarmg 1

2 MEDIAGYMNASIET Vår vision för dig! INOM VÅRA VÄGGAR finns möjligheter för dig att utvecklas hur långt som helst. Men det gäller att du själv söker kunskap och gör det av eget intresse. Vi vet att det inte går att servera dig kunskap på fat eller tvinga i dig något du inte själv vill ha. Din kunskap är ett resultat av din egen aktivitet. Det vi erbjuder är en inspirerande miljö med kunniga och engagerade lärare samt professionell utrustning. Själva drivkraften måste finnas i dig. En skola utan begränsningar där du inte bara arbetar som om det vore på riktigt, utan där du gör riktiga produktioner för riktiga beställare. En skola som inte bara förbereder dig för arbetsmarknaden utan en skola som är en del av arbetsmarknaden. Det är vår vision! Foto: Anna Ledin Wirén (där ej annat anges) Texter: Patrik Wirén Grafisk form: Madelene Sörinder Wiklund, perfectstorm.se Tryck: Billes Tryckeri Med reservation för eventuella tryckfel och ändringar. FAKTA OM MEDIAGYMNASIET MediaGymnasiet är en av landets äldsta friskolor. Det är i dag drygt 20 år sedan den startades av Margret Näsström och Björn Johansson, båda med ett förflutet som lärare. Än i dag är de som ägare aktiva i att förverkliga visionen som styr skolans utveckling. Vi har tre program: Estetiska programmet, Samhällsvetenskapsprogrammet samt Teknikprogrammet. På Estetiska programmet har vi inriktningen estetik och media. Vi har dessutom två profiler: Foto och Spel. Samhällsvetenskapsprogrammet har en inriktning: medier, information och kommunikation. Teknikprogrammet har också en inriktning: informations- och medieteknik. MediaGymnasiet har sedan starten profilerat sig mot mediebranschen och många av våra tidigare elever återfinns i dag på olika medieföretag. Vår ambition är att du som har intresse av medier ska utvecklas mot det som är din vision genom lärarnas kompetens och din egen motivation. På MediaGymnasiet arbetar ett 40-tal lärare samt administrativ personal och ett elevvårdsteam bestående av skolsköterska, kurator, speciallärare, specialpedagog, rektor och biträdande rektor. Till vårt förfogande har vi också skolläkare och skolpsykolog. INNEHÅLL PRAKTISK INFORMATION 5 VI VÄLKOMNAR DIG 6 PROGRAMMEN ES Estetik och media 8 ES Estetik och media / Profil Fotografiskt berättande 10 ES Estetik och media / Profil Spel 12 SA Medier, information och kommunikation 14 TE Informations- och medieteknik 16 MÖT ELEVERNA Adam vill dokumentera konflikterna 18 Harry Potters magiska värld förde Arpi till MediaGymnasiet 20 Nathalie byggde sitt nätverk redan i gymnasiet 22 Calle förverkligar sina filmdrömmar 24 Anna-Ronja fångar människors historier med sina bilder 26 Adams nyfikenhet är hans främsta drivkraft 28 INTERNATIONELLA UTBYTEN 30 2

3 VÄRMDÖLEDEN VIKDALSVÄGEN CYLINDERVÄGEN MEDIA- GYMNASIET BUSS 443, 71, 840 OCH 465 NACKA FORUM Praktisk information STUDIEUPPLÄGG Vi blockläser majoriteten av alla kurser, vilket innebär att de genomförs under en termin eller en kortare period. Därefter betygssätts de och nya kurser startar. LÄRANDE PÅ MEDIAGYMNASIET Det är viktigt att förstå att en del skolarbete även måste ske utanför lektionstid. Om du väljer att arbeta med läxor/inlämningsuppgifter hemma eller på skolan är frivilligt. Men det är viktigt att du avsätter tid och håller deadlines. RESURSTID Det finns stora möjligheter att få stöd på schemalagd resurstid. MENTOR Alla elever har en mentor som följer dig genom dina år på skolan. ANTAL ELEVER Cirka 500 elever studerar på MediaGymnasiet. MATKORT Som elev på MediaGymnasiet har du ett matkort. Du kan välja att äta i skolans kafeteria eller på någon av många andra restauranger i närheten. SL-KORT Alla elever får ett SL-kort. BÄRBAR DATOR Som elev får du under studietiden låna en bärbar dator med de programvaror som används i mediebranschen. HUR MAN TAR SIG HIT Det tar ungefär 10 minuter att åka från Slussen till MediaGymnasiet. Bussar som går är 443, 71, 840 och 465. Hållplats: Cylindervägen. ANSÖKAN Ansökningen sker via ÖPPET HUS Välkommen på Öppet hus på MediaGymnasiet! Välj att besöka oss klockan den 12 december 2016 eller den 25 januari Den 2 maj 2017 håller vi dessutom en informationsträff. Tid för denna meddelas på vår hemsida. Vill du istället besöka oss vid något annat tillfälle bokar du det genom att ringa oss på telefonnummer eller mejla oss på info@mediagymnasiet.se. 4 5

4 Vi välkomnar dig MediaGymnasiet präglas av en ömsesidig respekt där hjärtat, hjärnan och handen är lika viktiga beståndsdelar. Mattias Odhner Larsson och Emma Rosén ser hur eleverna växer i ett tillåtande klimat med upparbetade nätverk. INFO Läs mer om våra program och de olika inriktningarna på följande sidor. DET HÄR ÄR ETT hus av möjligheter där eleverna kan bli sitt bästa jag, inte minst tack vare den fina stämning som finns här, säger skolans biträdande rektor Emma Rosén. Med sina ord förklarar hon den förstnämnda av de tre beståndsdelar som MediaGymnasiets lärande bygger på: hjärta, hjärna och hand. Hjärtat symboliserar en skola som är till för alla medan hjärnan handlar om att tänka och reflektera. Handen då? Kunskap genom att göra. Det är viktigt att alla tre delar genomsyrar allt vi gör på skolan, säger hon. MG-andan är ett begrepp som existerat sedan skolan öppnade för över 20 år sedan. Det handlar om en kultur där alla respekterar varandras olikheter och som bland annat växt fram ur lärarnas tillgänglighet, säger skolans rektor Mattias Odhner Larsson. Här tar vi verkligen hand om eleverna och erbjuder en väg in i ett annat språk. Att vi arbetar med produktion tror jag har stor betydelse. I många av våra kurser är målet ett resultat av en gemensam ansträngning vilket skapar en delaktighet i läroprocessen. Man betraktar någonting tillsammans och den relationen präglar hela huset och etablerar kulturen som finns här, förklarar han. LÄRARNAS ENTUSIASM, engagemang och professionella erfarenhet är en del av anledningen till att eleverna gärna rekommenderar MediaGymnasiet till sina vänner och småsyskon. Här vet lärarna vad som krävs för att du som elev ska kunna ta nästa steg. Det sker ständigt en massa spännande arbeten i huset i samarbete med branschföreträdare. Just nu är till exempel speleleverna upptagna med ett projekt med Gröna Lund som avsändare, berättar Mattias Odhner Larsson. När det kommer in en extern aktör är det alltid väldigt hög kvalitet på det som levereras vilket gör att många återkommer. Samtidigt gör de autentiska lärsituationerna att eleverna växer, säger han. Emma Rosén konstaterar också att det ofta händer saker på elevernas egna initiativ. Nyligen startade några elever en podcast, sedan tidigare finns klubbar för bland annat spel och foto. Det finns en möjlighet att vara en del av ett sammanhang, oavsett vem du är. Här finns också en öppenhet hos lärarna att tillvarata elevernas initiativ, förklarar hon. MEDIA OCH VÅRT SÄTT att kommunicera förändras snabbt och på MediaGymnasiet rustas eleverna inför framtiden med hjälp av yrkesskickliga lärare som arbetar professionellt inom sitt ämnesområde. Vårt uppdrag är att hela tiden blicka framåt. Eftersom vi har lärare som befinner sig i branschen har vi upparbetade nätverk, säger Emma Rosén. Både hon och Mattias Odhner Larsson återkommer till vikten av att skolan är en plats där alla tillåts vara sitt bästa jag. En skola kan paketera sig hur bra som helst, men det fungerar inte om det inte är en trygg plats. Det sker inget lärande om du kommer till skolan med ont i magen. Här finns en ömsesidig respekt och den måste vi hela tiden arbeta aktivt med att värna om, säger Mattias Odhner Larsson. Det här är ett hus av möjligheter där eleverna kan bli sitt bästa jag. Engagemang och framtidstro möter rektor Mattias Odhner Larsson och biträdande rektor Emma Rosén varje dag på MediaGymnasiet. 6 7

5 ES ESTETISKA PROGRAMMET Estetik och media Elever förebereder direktsändningen av en temadag i Dieselverkstaden. UPPTÄCK DIN PASSION! Du testar först alla medieämnena och därefter skräddarsyr du din egen utbildning som ger dig behörighet för studier på högskola och universitet samt kompetens för yrkesliv. Under årskurs 1 på Estetiska programmet, inriktning estetik och media får du en orientering i de medieämnen som finns på MediaGymnasiet i kursen Medieproduktion 1. Efter orienteringen i medieämnena kommer du att välja några av följande kurser: Animation, Filmproduktion, Fotografisk bild, Grafisk kommunikation, Ljudproduktion och TV-produktion. I årskurs 2 och 3 kommer du ha möjlighet att både fördjupa och bredda dina kunskaper inom media. INFO På hemsidan mediagymnasiet.se hittar du aktuella poängplaner för alla program! DINA MÖJLIGHETER ATT välja vad du studerar är stora på Estetiska programmet. På skolan finns det bl a en komplett TV-studio med den senaste digitala HDtekniken. Du har tillgång till Adobes Creative Cloud, där program som Photoshop, InDesign, Illustrator, Premiere och After Effects ingår. I Animation jobbar vi även i programmet Maya. GODA BRANSCHKONTAKTER ÄR och har alltid varit viktiga på MediaGymnasiet. Trots att praktik inte är obligatoriskt på Estetiska programmet uppmuntrar vi egna initiativ till kortare praktik inom media. För oss på MediaGymnasiet är det viktigt att varva teoretiska och praktiska arbetsmetoder. FRAMTID Efter dina tre år på programmet kan du fortsätta att studera media, antingen i Sverige eller utomlands. Du kan också söka assistentjobb på TV-bolag, reklambyrå, filmproduktions bolag eller på något annat mediebolag. En utskrift av ett redigerat foto ligger färdig att kontrolleras. 8 9

6 ES ESTETISKA PROGRAMMET Estetik och media / Profil Fotografiskt berättande INFO På hemsidan mediagymnasiet.se hittar du aktuella poängplaner för alla program! Fotoelev förbereder sin presentation i klassrummet. PÅ PROFIL FOTOGRAFISKT BERÄTTANDE skaffar du dig kunskap och erfarenhet för att kreativt arbeta med fotografi och utveckla ditt berättande. Utbildningen ger också en god grund för fortsatta studier inom konstnärliga, medieinriktade och samhällsvetenskapliga utbildningar. Programmet erbjuder en bred introduktion. Du arbetar inom områden som en fotograf kan tänkas jobba med i framtiden. Du utvecklar egna berättarverktyg och studerar hur andra har gått till väga. Huvudämnet du läser under alla tre år är Fotografisk bild. Du jobbar med avancerad bildbehandling och får även undervisning i analog fotografi. Skolan har ett mörkrum för svartvit kopiering. I studion arbetar du med studiofoto och ljussättning. FÖR ATT UTVECKLA DINA berättarverktyg läser du Medieproduktion och Textkommunikation, som introducerar dig i grafisk form, rörlig bild och journalistik. För att vässa din multikompetens kommer även grunder i animation och webb att ingå i kursen Digitalt skapande. Du lär dig jobba med hela produktionen, från idé till slutlig medieproduktion. Bredden du skaffar dig är efterfrågad i dagens mediebransch. Under utbildningen har du tillgång till en systemkamera som du använder under studietiden på MediaGymnasiet. VI HAR ÄVEN KONTAKT med dagstidningar, frilansfotografer, gallerier samt företag och institutioner inom branschen. Under utbildningen genomför vi utställningar och andra externa samarbeten. Fotoprofilen har koppling till mediecentret K-Youth Media i Kenyas huvudstad Nairobi och en medieskola i Yogyakarta i Indonesien. Under utbildningen kan du som fotoelev engagera dig i internationella projekt och även delta i utbytesresor. Att ställa ut bilder är en del i utbildningen. FRAMTID Bildjournalist, reporter, modefotograf, bildredaktör eller retuschör är några yrkesroller som du kan jobba inom efter att ha gått profilen Fotografiskt berättande. Du kan också inrikta dig på konstfoto eller dokumentärt berättande inom foto eller film. Eftersom antagning till högre utbildning och arbete inom det här området oftast avgörs av portfolion, kommer den portfolio som du bygger upp under tiden på MediaGymnasiet ha stor betydelse för dig

7 ES ESTETISKA PROGRAMMET Estetik och media / Profil Spel PÅ SPELUTBILDNINGEN LÄR du dig spelutveckling. Du kommer göra 2D-spel, 3D-spel, spel för mobila plattformar och även analoga spel. Spel är en självklar del i spelutbildningens alla ämnen. Du kommer kunna använda spel både som studieredskap och redovisningssätt. Branschkontakt är viktig. Våra elever har till exempel gjort studiebesök hos King, och speltestat åt Dice. Du väljer att gå en av de två inriktningarna som utbildningen är indelad i, speldesign eller spelgrafik. INFO På hemsidan mediagymnasiet.se hittar du aktuella poängplaner för alla program! SPELDESIGN. Varför spelar man spel? Vad gör ett spel bra? Kan man lära sig något när man spelar? På inriktningen speldesign jobbar du med innehållet i spel. Speldesignerns roll är att utveckla koncept och idéer för innehåll, funktioner och regler. SPELGRAFIK. Hur ska ett spel se ut? Vad gör ett spel tilltalande och oemotståndligt? På inriktningen spelgrafik jobbar du med den grafiska formen i spel. Spelgrafikern formger spelpjäserna till brädspelet och gör grafiken och animationerna till datorspelet. EN STOR DEL AV utbildningen sker i projektform, där du tillsammans med elever från båda inriktningarna utvecklar spel ihop. Du kommer använda programvaror såsom Game Maker, Maya, Mudbox, Adobe-suiten samt Unreal Engine 4, men förstås också papper och penna. Spelelever jobbar med motion capture. FRAMTID Den svenska spelbranschen fortsätter att växa. Det behövs hela tiden nya kunniga spelutvecklare. Efter spelutbildningen på MediaGymnasiet kan du söka vidare till eftergymnasiala spelutbildningar, både i form av högskolor och YH-utbildningar, eller så startar du eget företag som spelutvecklare. Brainstorming kring ett spelkoncept

8 Samarbeten och diskussioner genomsyrar en stor del av elevernas arbeten. SA SAMHÄLLSVETENSKAPSPROGRAMMET Medier, information och kommunikation Elever övar på nyhetsjournalistik i Nacka Strand. INTRESSERAR DU DIG för din omvärld och vad som händer i den? Vill du veta hur samhället och individer påverkas av maktstrukturer? Brinner du för frågor om demokrati, kommunikation, genus och miljö? Vill du uttrycka dig i bild och text med hjälp av den senaste medietekniken, för att själv kunna vara med och påverka samhället? LÄRARNA SOM ARBETAR på Samhällsvetenskapsprogrammet lägger stor vikt vid att förena teoretiska och praktiska kunskaper, och låter aktuella samhällsfrågor genomsyra undervisningen. I dessa tider av oro, med stora politiska och etiska frågor att ta ställning till, såväl lokalt som globalt, är det viktigt att ha förståelse för omvärlden och olika kulturella uttryck. Som elev har du möjligheten att engagera dig i MediaGymnasiets internationella projekt och delta i utbytesresor. I årskurs tre kan du genomföra en fältstudieresa till exempelvis Kenya, Indien eller Indonesien som en del i kursen Gymnasiearbete. I PROGRAMMETS MEDIEINRIKTNING utvecklar du dina berättarvertyg. Du läser Journalistik, information och reklam, Textkommunikation och Fotografisk bild. Kursen Medieproduktion introducerar dig till grafisk kommunikation, webb, film- och ljudproduktion. Du skaffar dig den multikompetens som efterfrågas i dagens medielandskap. INFO På hemsidan mediagymnasiet.se hittar du aktuella poängplaner för alla program! VI BEHÖVER KRITISKA, aktiva och analytiska medborgare för att bygga ett hållbart samhälle där människor kommunicerar över gränserna. Detta är vad vi försöker bygga här på MediaGymnasiet. Vill du vara med? FRAMTID En utbildning på MediaGymnasiets samhällsvetenskapsprogram ger dig särskild behörighet för studier på högskola och universitet. Du får en bra grund för vidare studier inom journalistik och övrig media. Är du intresserad av att jobba med bistånd och rättvisefrågor är vidare studier inom statskunskap, sociologi, mänskliga rättigheter och internationella relationer ett bra komplement

9 TE TEKNIKPROGRAMMET Informations- och medieteknik Problemlösning enskilt och i grupp. ATT LÄSA PÅ TEKNIKPROGRAMMET med inriktning informations- och medieteknik är en lämplig förberedelse för att läsa vidare vid exempelvis KTH eller någon annan teknisk högskola. Möjligheten att kombinera teknik med media öppnar många dörrar för dig i framtiden. ÄR DU INTRESSERAD AV teknik ger Teknikprogrammet på MediaGymnasiet dig möjlighet att skaffa fördjupad kunskap om all den tekniska utrustning som i dag används inom medieindustrin. UNDER DINA STUDIER vid MediaGymnasiet har du dessutom möjlighet att kombinera din teoretiska utbildning med praktisk utbildning inom information och media. Här finns helt enkelt en miljö, utrustning och kamrater som gör det möjligt för dig att utvecklas inom medieområdet. Kombinationen av tekniska kunskaper och media som du bygger upp på MediaGymnasiet är efterfrågad i yrkeslivet. I dag är det en stor efterfrågan på programmerare och du får en bra grund att stå på efter dina studier här. FRAMTID Efter vidare studier kan du till exempel arbeta med datorsimulering inom medicinteknik, spel- eller fordonsindustrin. Utvecklingen går snabbt där media och teknik möts och nya yrkesroller skapas kontinuerligt. Din yrkesframtid blir kanske något helt annat än du tror, något mer spännande. Programmering av Raspberry Pi. INFO På hemsidan mediagymnasiet.se hittar du aktuella poängplaner för alla program! 16 17

10 Adam vill dokumentera konflikterna Det var på MediaGymnasiet som Adam Daver insåg vad han ville ägna sitt liv åt. Tack vare inspirerande lärare, en välkomnande skolmiljö och ett avgörande utbytesprojekt försvann all tvekan. ADAM DAVER HADE visserligen hittat sin mammas gamla analoga kamera hemma i garaget redan under tiden i högstadiet. Men fotograferandet skedde ganska sporadiskt och när det var dags för gymnasievalet visste han egentligen bara att han ville plugga media. Anledningen till att det blev Media- Gymnasiet var dels att min storasyster hade gått där och var väldigt positiv och dels att det fanns en specifik fotolinje. Det gick jag igång på, minns Adam och beskriver en välkomnande skolmiljö. Det var lätt att komma in i gemenskapen. randet var den uttrycksform som passade honom bäst. Där och då förstod jag att det här var någonting jag verkligen ville syssla med och att det fanns många intressanta historier som behöver berättas. Resan var en ögonöppnare på många sätt. Vad var det du fick se som var så omvälvande? Orättvisor är nog ordet som sammanfattar det bäst. De finns såklart här också, men det är inte lika lätt att se. Det är först när man åker någon annanstans som orättvisorna blir tydligare. Sedan reste jag dit igen förra året för att besöka några av de vänner jag fått där, berättar han. MEN DET VAR inte bara den omtumlande resan som gjorde intryck på Adam under hans tid på MediaGymnasiet. Det låter lite smörigt men det är verkligen en väldigt bra skola som betytt jättemycket för mig. Jag lärde mig extremt mycket, inte minst tack vare att jag hade riktigt inspirerande lärare. Jag har aldrig varit den mest utåtriktade personen, men jag växte med de uppgifter vi fick. HELLRE KONFLIKTFOTOGRAF ÄN KRIGSFOTOGRAF I dag läser han på Nordens Fotoskola, en treårig Yrkeshögskola, på Biskops Arnö. Det råder ingen tvekan om vad han vill arbeta med när han är klar. Konfliktfotograf, det har jag vetat ända sedan gymnasietiden. Det låter lite smörigt men det är verkligen en väldigt bra skola som betytt jättemycket för mig. RESAN TILL KENYA BLEV EN ÖGONÖPPNARE Om Adams fotointresse till en början, som han själv beskriver det, låg och puttrade lite under ytan så fullkomligt exploderade det i samband med hans engagemang i utbytesprojektet Nacka-Nairobi. På plats i Kenya övertygades han om att fotografe- ADAMS FOTO- INTRESSE VÄXTE REJÄLT UNDER UTBYTESPROJEKTET NACKA-NAIROBI. VÄXTE SOM MÄNNISKA Adams engagemang i Nacka-Nairobi grundade sig dels i hans stora omvärldsintresse, men också i en vilja att göra så mycket som möjligt av gymnasietiden. I Nacka Strand fanns flera grupper med olika inriktningar, han minns bland annat den populära spelgruppen, men just den här tilltalade honom extra mycket. I dag, fyra år efter att Adam tog studenten, är han fortfarande med i föreningen Nacka Nairobi Initiatives styrelse. Han har även besökt Nairobi vid flera tillfällen. Jag återvände under två månader 2014 då jag jobbade med egna projekt samtidigt som jag var på mediecentret som MediaGymnasiet driver i Nairobi. Vad innebär det att vara konfliktfotograf? Förr brukade jag säga krigsfotograf men jag tycker det klingar illa. När jag säger konfliktfotograf tänker jag mycket bredare. Det kan handla om klimatkrisen eller saker som händer bortom frontlinjen i ett krig till exempel. Sociala frågor. Framför allt vill jag berätta saker som inte alltid får så mycket utrymme i media

11 Harry Potters magiska värld förde Arpi till MediaGymnasiet Ända sedan hon som liten upptäckte Harry Potter har Arpi Sahakyan drömt om att arbeta med film. I Nacka Strand fick hon kunskapen hon behövde, men också vänner för livet. Det var på MediaGymnasiet mitt liv började gå i den riktning jag ville, säger hon. ARPI SAHAKYAN VÄXTE upp i Armenien och kom till Sverige som 15-åring. I bagaget hade hon bland annat en stark längtan efter att få lära sig mer om film. Hon hade tagit teaterlektioner i skolan men snart insett att hon trivdes bättre med att regissera än att stå på scenen. När Harry Potter uppenbarade sig visste hon att det var i den vita dukens fantasifulla värld hon ville vara. Jag var besatt av Harry Potter och har älskat filmerna så länge jag kan minnas. Det är en magisk värld som fungerar lika bra för vuxna som för barn. Jag älskar dem fortfarande jättemycket och gråter varje gång jag ser dem, erkänner hon. Hon minns hur hon hörde talas om MediaGymnasiet från en vän och när hon såg bilderna från TV- och filmstudion blev hon definitivt övertygad. Jag ville verkligen dit, berättar hon. FIN SAMMANHÅLLNING Nio år efter flytten till Sverige har 24-åriga Arpi Sahakyan kvar samma målmedvetenhet som tidigare. Efter gymnasiet gick hon två år på Stockholms Filmskola och när vi ses har hon just inlett sitt andra år på Stockholms Dramatiska Högskola. Hon var en av fyra elever som kom in på en linje (filmfoto) med 110 sökande vilket naturligtvis är en tydlig bekräftelse på att hon gjort rätt val som satsat på film. Jag inser att åren på MediaGymnasiet var oerhört betydelsefulla för mig på många sätt. Jag hade lärare som verkligen uppmuntrade mig och jag började umgås med svenska vänner vilket gjorde att jag snabbt blev bra på svenska. Framför allt kändes det som om folk verkligen brydde sig och att det fanns en fin sammanhållning på skolan. FORTFARANDE KONTAKT MED BÅDE LÄRARE OCH ELEVER På MediaGymnasiet fick hon chansen att göra det hon länge fantiserat om. Dagarna ägnades åt att skriva manus, regissera, fotografera, filma och klippa. Samtidigt träffade hon även människor både lärare och elever som hon än i dag har kontakt med. Mina bästa vänner lärde jag känna i gymnasiet och vi ses fortfarande flera gånger i veckan. Jag har även kontakt med flera lärare och har faktiskt blivit tillfrågad om att komma dit och föreläsa. Det vill jag verkligen göra. Jag minns ju själv när studenter kom tillbaka till skolan och föreläste för oss och hur coolt jag tyckte att det var och att jag hoppades att de en dag skulle ringa mig, berättar hon leende. VILL ARBETA MED SAKER SOM INSPIRERAR När Arpi Sahakyan talar om gymnasietiden får hon någonting närmast nostalgiskt i blicken, trots att det faktiskt inte är mer än fyra år sedan hon tog studenten. Hon pratar om allt från vännerna och de engagerade lärarna till den goda kycklingrullen i kafeterian. På MediaGymnasiet fick jag den bästa starten man kan tänka sig. När jag gick vidare till nästa skola kunde jag redan allt de lärde ut under det första året. Framtiden då? Drömmen är förstås att kunna arbeta heltid som filmfotograf, att hålla på med saker som inspirerar och som tilltalar henne på ett personligt plan. Men samtidigt inser hon att det är en tuff bransch. Men jag skulle vara nöjd om jag fick plåta reklam också så länge jag har möjlighet att fortsätta hålla på med det här. Och vem vet, om tio år kanske det kommer en ny Harry Potter-film som jag kan plåta, skrattar hon. ARPI MINNS ATT ÅREN PÅ MEDIAGYMNASIET PRÄGLADES AV EN FIN SAMMANHÅLLNING OCH ATT FOLK BRYDDE SIG. På MediaGymnasiet fick jag den bästa starten man kan tänka sig

12 Nathalie byggde sitt nätverk redan i gymnasiet Det är verkligen en praktisk skola där man lär sig hur det är att jobba på riktigt. När det var dags att välja gymnasieskola samlade Nathalie Torpenberg på sig så mycket information som möjligt från olika skolor. Men i samma stund som hon klev innanför dörrarna på MediaGymnasiet slutade hon leta. Här visste hon att hon ville vara. Och det är ett beslut hon aldrig ångrat. Jag känner mig lyckligt lottad och kunde inte gjort ett bättre val, säger hon i dag, några månader efter att hon tagit studenten. DET VAR I SAMBAND med öppet hus som hon för första gången besökte MediaGymnasiet. Efteråt gick hon ut till sin pappa, som väntade i bilen, satte sig bredvid honom i framsätet och sa att här ska jag gå. Jag fastnade direkt. Jag imponerades av utrustningen som fanns där och den sköna atmosfären. Det var någonting med känslan i huset, förklarar Nathalie som tillbringade högstadietiden på en fotbollsskola. NATHALIE TYCKER ATT LÄRARNA VAR EN STOR TILLGÅNG. Det kan tyckas oväntat att någon som ägnat dagarna åt fotboll väljer att plugga media. Men för Nathalie fanns det inga tveksamheter. Hon berättar att hon ända sedan hon var liten har skapat och gillat att vara kreativ. Jag älskar att fotografera och gillade film. Dessutom var jag bloggdesigner och arbetade mycket med Photoshop. Så jag lämnade fotbollen och bytte riktning totalt. FRILANSANDE UNDER SKOLTIDEN När hon började på MediaGymnasiet var Nathalie övertygad om att det var film och webb som var hennes självklara ämnen. Men istället blev hon alltmer förtjust i grafisk kommunikation. Jag trodde att det var kodningen jag var bra på när det i själva verket var layouten. Lektionerna i grafisk form blev höjdpunkten på veckan och jag upptäckte att jag faktiskt kunde det här. Hur stor betydelse hade läraren? Väldigt stor. Jag frilansande dessutom en del under skoltid och fick hjälp av honom när jag till exempel skulle ta fram loggor till företag. Det var skönt att ha någon att bolla med. Sedan var det jättebra att jag hade möjlighet att låna skolans utrustning till uppdragen, säger hon. STOR TILLGÅNG FÖR UPPDRAGSGIVARNA Frilansandet har Nathalie fortsatt med även efter studenten. Uppdragen är av vitt skilda slag precis som hon vill ha det. Hon är anställd hos två företag och får möjlighet att använda en stor del av sina kunskaper från gymnasietiden. Genom sitt breda kunnande är hon en stor tillgång för uppdragsgivarna. Det är skönt när jag får frågan om jag kan animera, vilket inte alls är det jag förväntas göra, och jag kan svara ja utan att tveka. Det är bra att jag kan göra olika saker. Jag ska plugga vidare, absolut, men nu vill jag göra så mycket som möjligt och utnyttja allt jag lärt mig på MediaGymnasiet. NÄTVERKET STARTAR MED LÄRARNA När jag träffar Nathalie var det bara en vecka sedan hon återvände till Nacka Strand och berättade om sin skolgång för ettorna. Bland annat gav hon några matnyttiga tips. Det är svårt att skapa ett nätverk när du är 16 år, så jag uppmanade dem att börja hos lärarna. Sedan sa jag också att de skulle ta tillvara på de chanser som finns. På Media- Gymnasiet finns all utrustning du behöver och kunniga lärare som verkligen vet vad de pratar om, säger hon och tillägger att hon är stolt över sin gamla skola. Varför? Det är två saker som utmärker skolan tycker jag. Dels är det utrustningen och hur praktiskt inriktat det är. Vi läste inte bara om hur man gör tv-program eller film, utan vi gjorde riktiga uppdrag. Men viktigast och det bästa med MediaGymnasiet är hur öppet det är. Alla är välkomna och det spelar ingen roll hur du ser ut eller vad du tycker om. Jag kände mig verkligen trygg i skolan

13 Calle förverkligar sina filmdrömmar Calle Eriksson bestämde sig redan första skoldagen. Han skulle se varje dag som en ny möjlighet. Den inställningen har fört honom hela vägen till Indonesien, USA och Brasilien. Allt är möjligt på MediaGymnasiet, säger han. MEDIEINTRESSET FÖDDES I högstadiet då Calle Eriksson hittade familjens gamla bandkamera. Tidigare hade han provat sig fram med stillbildskamera men att fånga den rörliga bilden var någonting nytt, spännande och roligt. Dessvärre delade inte lärarna hans entusiasm för filmandet och istället för uppmuntran möttes han av en skeptisk omgivning som inte kunde se några framtidsutsikter inom film. Det var då min mamma föreslog att jag skulle söka till ett filmkollo, för att få chansen att träffa likasinnade. Där lärde jag känna jättemycket folk från hela landet som verkligen var intresserade av film, minns han och berättar att en av killarna på kollot tyckte att han borde besöka MediaGymnasiet i Nacka Strand. Så jag åkte dit och han visade mig TV-studion med alla fantastiska kameror. Redan då var jag fast. Det är verkligen unikt att här finns en proffsig TV-studio som har alla komponenter som behövs. Det är bara en av flera anledningar till att den som vill jobba inom media verkligen måste välja MediaGymnasiet. SKOLA AV MÖJLIGHETER Redan de första dagarna såg Calle Eriksson flera skillnader mot sin tidigare skola. Förutom att han här fick tillfälle att förverkliga sina filmdrömmar märkte han också hur eleverna tilläts vara sig själva. Här möttes han av en annan öppenhet. På högstadiet såg alla likadana ut och ägnade sig åt samma saker. På MediaGymnasiet kan du ha vilken hårfärg du vill utan att någon höjer på ögonbrynet. Han berättar vidare om de dörrar som öppnats under de två åren på gymnasiet och konstaterar sammanfattningsvis att här finns alla chanser. Men det gäller att fånga de möjligheter som erbjuds och att ha ett nyfiket sinne. Jag har alltid blivit peppad att ta initiativ hemifrån. Om man vill få någonting gjort är det bara att ta tag i det. Det går inte att vänta på att någon annan ska förverkliga de saker du vill göra. För den som fångar de tillfällen som uppstår är MediaGymnasiet verkligen en skola av möjligheter. EN CHANS ATT UPPTÄCKA VÄRLDEN Calle Eriksson, som just inlett sitt tredje år på MediaGymnasiet, tog redan första skoldagen kontakt med så många elever och lärare som möjligt. Den nyfikenheten, liksom inställningen att han ska göra det absolut bästa av gymnasietiden, har både gett honom ett starkt nätverk inför yrkeslivet och flera spännande utlandsresor. De internationella samarbetena är verkligen guld värda och ger erfarenheter som få andra skolor kan erbjuda. Det är verkligen stort att få möjlighet att filma i Bronx eller besöka Indonesien och Brasilien. Många drömmer om att upptäcka världen och på MediaGymnasiet får vi verkligen chansen att göra det, säger han och tillägger att det är en stor fördel att många av lärarna på skolan är aktiva i sin yrkesroll även utanför skolan. Som ett exempel är många av fotolärarna ute i arbetslivet en del av veckan och då är det skönt att kunna ta del av deras visdom och hur de jobbar. Det är lätt att kunna ställa frågor och de delar verkligen med sig av sina erfarenheter. FORTSATTA STUDIER I BERLIN Efter gymnasietiden väntar ytterligare något års filmstudier, antagligen i Berlin. Förhoppningen är att kunna skapa film med samma sköna känsla som favoritfilmen Fira med Ferris. Men först har jag ett år kvar här och då tänker jag fånga alla möjligheter som dyker upp. CALLE FASTNADE FÖR MEDIAGYMNASIET NÄR HAN PÅ ETT STUDIEBESÖK FICK SE TV-STUDION OCH ALLA KAMEROR. Den som vill jobba inom media måste verkligen välja MediaGymnasiet

14 Anna-Ronja fångar människors historier med sina bilder Genom att kombinera samhällsprogrammet med foto kan Anna-Ronja Jönis ägna gymnasietiden åt två ämnen hon verkligen älskar. I grunden finns hela tiden en stor nyfikenhet på människors historier och samhällsstrukturer. Det är fantastiskt att jag fått chansen att kombinera de båda världarna, säger hon. Med tanke på hur mycket som hände under mitt första år på MediaGymnasiet känner jag på mig att det kommer hända mycket under de två sista åren också. ANNA-RONJA HAR JUST inlett sitt andra år på MediaGymnasiet då jag träffar henne innan dagens första lektion. Snart pratar vi om drivkrafter och förväntningar inför arbetslivet. Hon medger att hon ännu inte vet vad hon vill göra efter studenten, men är inte särskilt bekymrad över det. Med tanke på hur mycket som hände under mitt första år på MediaGymnasiet känner jag på mig att det kommer hända mycket under de två sista åren också. Jag vet i alla fall att jag gillar att lyssna på folks historier, det har alltid fascinerat mig. Däremot vet jag inte vilka medier eller former jag kommer att arbeta med. Men det löser sig. Hon har med sitt engagemang verkligen satt sitt avtryck på skolan under sitt första år i Nacka Strand. Tillsammans med en kompis startade hon HBTQ-föreningen, hon sitter i styrelsen för elevkåren och var en av ANNA-RONJA TYCKER ATT DET FINNS MÅNGA MÖJLIGHETER PÅ MEDIAGYMNASIET OCH VILL GÖRA SÅ MYCKET HON HINNER UNDER SIN TID HÄR. eleverna som reste till Indonesien i våras som en del av MediaGymnasiets internationella utbyten. Det handlar om att utnyttja de resurser som finns på skolan. Jag och Elin, en av eleverna som också var med till Indonesien, har till exempel ett fotoprojekt som vi ska ställa ut på skolan. Hon är en jättebra modell och vi har gjort tre fotosessions som på olika sätt representerar olika sidor av hennes personlighet. På skolan finns så många möjligheter och jag vill verkligen göra så mycket jag någonsin kan och orkar under min gymnasietid. SAMHÄLLSKRITISK UR ETT FOTOPERSPEKTIV Hon visste tidigt att hon ville arbeta med media, men i samband med riksdagsvalet 2014 växte samhällsintresset och hon funderade på att istället ägna sig åt politiken. I dag ser Anna-Ronja ingen motsättning mellan att vilja påverka samhället och att arbeta med till exempel fotografi. Med kultur kan man också påverka samhället, om än indirekt. För mig hänger allt jag gör ihop, allt handlar om att jag tycker det är intressant att hålla på med människor. När jag fotograferar är det mest porträtt och när jag skriver gör jag det för att utveckla karaktärer. Det går hand i hand. Man kan vara samhälls- kritisk ur ett fotoperspektiv också, förklarar hon. Med en pappa som ständigt fotograferar ( det kan blir lite segdraget när han ska visa upp alla bilder han tagit ) har hon alltid haft kameror omkring sig och när hon julen 2012 fick en egen kamera började hon själv fotografera på allvar. Men det är först på MediaGymnasiet som jag lärt mig hur man gör. Nu när jag kan grunderna finns det en tanke bakom bilderna på ett annat sätt. Jag gillar att plåta i gatumiljöer och att fotografera människorna i Indonesien var jätteroligt, säger hon och berättar att hon i dagarna ska få en genomgång av skolans mörkrum. Det ser jag fram emot. SPÄNNANDE OCH GIVANDE UTBYTE Det var i april i år som hon tillsammans med ytterligare fyra elever reste till Indonesien. Anna-Ronja beskriver resan och hela utbytet som otroligt bra. Jag tillbringade ett år i USA efter nian men att åka till Indonesien var betydligt mer spännande och givande. På ett personligt plan fick jag uppleva och se saker jag aldrig varit i närheten av tidigare. Även jag, som ändå försöker vara fördomsfri, har en förutfattad bild av hur det är i muslimska länder. Jag blev förvånad över hur lika vi är, säger hon

15 Adams nyfikenhet är hans främsta drivkraft Som spelutvecklare vill han aldrig känna sig nöjd. Adam Bergström söker hela tiden ny kunskap och lyssnar gärna på andras åsikter för att hitta andra infallsvinklar. Det drivet och den nyfikenhet som fanns hos mig genom hela gymnasietiden finns fortfarande kvar, säger han. NÄR JAG NÅR ADAM är han just hemkommen från Köln där han besökt Europas största spelmässa, Gamescom. Det är tydligt att han är mer än nöjd med dagarna i Tyskland. Tack vare sin pappa, som driver den populära YouTube-kanalen 40splishsplash, fick han ett eftertraktat presspass och därmed även möjligheten att komma nära några av branschens tungviktare. Jag knöt bra kontakter som jag ska höra av mig till. Bland annat var det en studio i Polen som var väldigt intresserade, säger han från sitt nuvarande hem i Falun. Adam är egentligen från Stockholm men går numera en tvåårig kvalificerad yrkeshögskoleutbildning inom spelutveckling på Playgroundsquad i Falun. Hit sökte han sig efter att ha avslutat tre års spelutbildning i Nacka Strand. Det var på MediaGymnasiet jag lärde mig mycket av principerna jag fortfarande använder mig av. Till exempel att kunna fokusera och ha full koncentration. Det var också där som min nyfikenhet väcktes till liv. OTROLIGT PEPPAD Första gången Adam hörde talas om MediaGymnasiet var då han besökte Gamex-mässan tillsammans med sin pappa och lika spelintresserade lillebror. Jag fick ett papper om skolans spelutbildning som jag behöll tills det var dags att söka till gymnasiet. Då gick jag på öppet hus och fick även med mig en kompis som var lika sugen som jag, säger han. När jag ber honom blicka tillbaka på gymnasietiden beskriver han det som en intressant tid då jag var otroligt peppad. Varje vecka var utvecklande för mig. Det var så mycket saker som jag inte hade kunnat testa tidigare eftersom jag inte hade tillgång till programmen. Animation hade till exempel alltid varit väldigt spännande för mig och det körde vi igång med ganska tidigt. KÄNSLAN AV ATT VARA EN DEL AV NÅGONTING STORT Anledningen till att han vill stanna i spelvärlden är att det är en outforskad och spännande bransch där alla känner varandra. Det finns en gemenskap som inte är lika självklar på andra håll i arbetslivet och stämningen är närmast familjär. Det är dessutom en bransch där Sverige länge haft en stark position. De flesta i branschen har koll på Sverige. Det märkte jag inte minst på Gamescom när jag pratade med utvecklare från andra länder. Var skulle du själv helst arbeta efter skolan? Det finns en hel del intressanta studior, ADAM TYCKTE ATT VARJE VECKA PÅ MEDIAGYMNASIET VAR UTVECKLANDE. både stora och små, där jag gärna skulle jobba. Många gillar små team men jag vill testa känslan att vara en del av någonting väldigt stort och söker mig därför mot större företag. Men jag är sugen på alla möjliga upplevelser, så länge personerna omkring en är schysta. Det är när stämningen är bra som man jobbar bäst. VILL ALDRIG SLUTA LÄRA SIG NYTT Några dagar efter vårt samtal ska Adam tillbaka till Stockholm för praktik på studion Experiment 101. I framtiden kan han tänka sig att även söka sig utanför landets gränser. Efter flytten till Falun upplever han att steget mot att flytta utomlands inte längre känns lika stort. Han är öppen för det mesta och vill aldrig sluta att lära sig nya saker. Mycket bottnar i min tid på Media- Gymnasiet där jag fick ett stort intresse och en nyfikenhet. Det drivet har hjälpt mig vidare och motiverat mig att vilja ta mina kunskaper vidare. Förhoppningsvis kommer jag alltid att känna likadant, säger han. Det var på MediaGymnasiet jag lärde mig mycket av principerna jag fortfarande använder mig av

16 MediaGymnasiet inte bara i Nacka Strand Internationella utbyten är en viktig del av verksamheten på MediaGymnasiet. Redan 2009 inleddes ett samarbete med en skola i Nairobi och sedan dess har kontaktnätet utvidgats ytterligare genom möten med elever i New York, Indonesien och Brasilien. Nu väntar även ett utbyte med en skola i Indien. DET MEST LÅNGVARIGA utbytet är det med Our Lady of Fatima Secondary School i Kenyas huvudstad Nairobi som inleddes I dag finns även en bok som beskriver olika projekt som utbytet resulterat i. Förhoppningen är att den ska väcka tankar och inspirera andra skolor, berättar Magnus Rosshagen, lärare i foto och initiativtagare till samarbetet. Det är en sammanställning av bilder och texter som eleverna har gjort under sina utbytesresor. Det har till exempel handlat om att jämföra gator i Stockholm och Nairobi och att besöka varandras kvarter. Genom möten mellan ungdomar från Kenya och Sverige utkristalliserar sig ofta berättelser långtifrån medias ofta stereotypa föreställningar, säger han. För att stärka ett långsiktigt samarbete bildade elever och lärare på MediaGymnasiet 2011 föreningen Nacka Nairobi Initiative. Sedan tre år tillbaka driver föreningen mediecentret K-Youth Media där ungdomar i östra Nairobis slumområden kan gå en sex månaders utbildning inom film, foto och journalistik. VIKTIGT ATT SKAPA MÖTESPLATSER ÖVER LANDSGRÄNSERNA Nacka-Nairobi är inte det enda samarbetet som fötts på MediaGymnasiet. Våren 2015 hade till exempel filmen Documented premiär i New York. Förutom entusiastiska amerikanare fanns även lärare och elever från MediaGymnasiet på plats för att se resultatet av samarbetet med The Ghetto Film School i Bronx. Vid samma tid kontaktades MediaGymnasiet av Action Aid, en biståndsorganisation som arbetat för global rättvisa sedan Anledningen var att de ville involvera unga filmskapare i Safe City, en kampanj med målet att skapa mer rättvisa, hållbara och trygga städer. Senare presenterades en dokumentärfilm som producerades i samverkan mellan elever i Sverige och Brasilien. För MediaGymnasiets rektor, Mattias Odhner Larsson, är dessa möten en självklar del av skolans uppdrag. Ja, det anser jag. Det hänger samman med beskrivningar som handlar om hållbarhet och att kunna leva i ett mångkulturellt samhälle. Men det finns också en annan aspekt i och med den enorma massinformation vi möts av numera. Hur ofta får vi veta någonting om till exempel Kenya, bortsett från när det pågår en konflikt? Därför är det viktigt att skapa mötesplatser. VÄGLEDANDE FÖR MÅNGA ELEVERS YRKESVAL Samtidigt som Documented premiärvisades för en entusiastisk publik i USA befann sig fyra representanter från MediaGymnasiet i Indonesien för att förbereda ett utbyte med en av landets skolor. Samarbetet med Indonesien är nu permanentat och de båda skolorna har ingått i ett partnerskap med varandra. Så sent som våren 2016 skedde det senaste reseutbytet. Mattias Odhner Larsson refererar till en undersökning Skolverket gjorde för några år sedan där man tittade på effekterna av utbyten på gymnasial nivå. Det var påtagligt att utbytena blev vägledande för de svenska ungdomarnas vidare karriärer och yrkesval. Det händer saker när man hamnar i en helt annan kontext, konstaterar han. UNDERVISNING I EN ANNORLUNDA MILJÖ Efter samarbeten med skolor i USA, Indonesien, Brasilien och Kenya inleds under hösten även ett utbyte med Orchid School i Pune, Indien. Redan i oktober får Media- Gymnasiet långväga besök som förhoppningsvis blir startskottet för ett långt och givande samarbete. Man får inte glömma att det inte handlar om några charterresor utan det är undervisning, fastän i en helt annan miljö. Vi flyttar helt enkelt klassrummet till en helt annan geografisk plats med andra förutsättningar och där lärandet sker på ett annat sätt. Bilderna till höger är tagna under skolresor till Indonesien, Kenya och USA. Boken Nacka Nairobi är en sammanställning av bilder och texter som eleverna gjort under sina utbytesresor FOTO: PETER ERIKSSON FOTO: PETER ERIKSSON FOTO: MAGNUS ROSSHAGEN FOTO: JENNY HANSEN

17 MEDIAGYMNASIET MEDIAGYMNASIET NACKA STRAND Cylindervägen 2, Box 1126, Nacka Strand Telefon , 32