Fakultetskollegiet onsdag 17 maj 2017, kl Välkomna till fakultetskollegiet! / Welcome to the faculty assembly!

Transkript

1 1 Fakultetskollegiet onsdag 17 maj 2017, kl Lokal: OpenLab, Valhallavägen 79. Frukostsmörgås serveras från Välkomna till fakultetskollegiet! / Welcome to the faculty assembly! Detta är terminens sista kollegium. KTH är mitt upp i en organisationsöversyn och arbetet med en ny utvecklingsplan pågår. Under höstens kollegier kommer vi att kunna diskutera dessa frågor vidare utifrån konkreta förslag. Detta kollegium ägnas framför allt åt en öppen diskussion kring KTH:s former för kollegial styrning och förankring. Vi har tidigare fört en diskussion kring hur kollegiet kan verka på skolnivå, den här gången är tanken att vi ägnar oss mer principiellt åt modell för styrning och förankring samt kopplingen i KTH:s arbetsordning mellan fakultetsrådet som organ för kollegialt inflytande och övergripande kvalitetsansvar. Utöver denna tematiska diskussion kommer förutsättningarna för att verka vid KTH efter fyllda 67 kunna diskuteras. Vi kommer att forma grupperna efter intresseområde så förbered er gärna på diskussion kring den fråga ni särskilt vill fokusera på. Med vänliga hälsningar, Katja Grillner, Dekanus Program Inledning och introduktion av aktuella diskussionsfrågor - Dekanus Katja Grillner Diskussioner i mindre grupper Återsamling och genomgång Nästa kollegium Kommande mötestider Torsdag 7 september, kl Tisdag 17 oktober, kl Onsdag 29 november, kl (1)

2 2 Fakultetskollegiet Vi indelar grupper efter diskussionsintresse så förbered er gärna utifrån eget engagemang och intresse att bidra med synpunkter. Former för kollegialt inflytande på KTH Bakgrund Formerna för kollegial styrning, förankring och inflytande är sedan autonomireformen 2011 i hög grad upp till varje lärosäte att själv bestämma över. KTH har vid sidan om sin linjeorganisation en kollegial organisation med ett övergripande kvalitetsansvar som utgår från fakultetsrådet. Fakultetsrådet är ett rådgivande organ till rektor och bär ansvaret för det kollegiala inflytandet på KTH. Hur de former för kollegial styrning och inflytande som vi har fastlagt i KTH:s och fakultetsrådets arbetsordningar verkar i praktiken, hur de centrala begreppen som linje och fakultet uttolkas, är viktiga ämnen för återkommande diskussion i fakultetskollegiet. Att diskutera Med utgångspunkt i att vårt kollegiala inflytande syftar till att säkra kärnverksamhetens kvalitet: - Styrkor och svagheter i KTH:s kollegiala organisation? - Har KTH idag en bra balans mellan linje- och kollegial styrning? - Behöver den kollegiala organisationen stärkas eller förtydligas på skolnivå? - Hur ska fakulteten säkra ett kollegialt inflytande som inkluderar lärare och forskare utanför fakulteten? - Friktioner och konflikter, goda och dåliga exempel? Välj att fokusera på någon eller några av dessa frågor. Bifogade handlingar Presentation kollegial styrning och förankring på KTH KTH:s arbetsordning Fakultetsrådets arbetsordning Rekommenderad bakgrundsläsning: Kollegialitet en modern styrform Kerstin Sahlin och Ulla Eriksson-Zetterquist (Studentlitteratur 2016) Utvecklad ledning av universitet och högskolor Ka re Bremer (SOU 2015:92) 1 (1)

3 10/05/ Kollegial förankring och styrning på KTH Gruppdiskussion Fakultetskollegiet Katja Grillner, Dekanus Upplägg - Hur ser fakultetsrådets organisation ut på KTH idag? - Vad anges i delegations- och arbetsordning? - Principiella reflektioner: - Kollegialt inflytande ska säkra verksamhetens kvalitet - Styrkor och svagheter i KTH:s kollegiala organisation? - Har KTH idag en bra balans mellan linje- och kollegial styrning? - Behöver den kollegiala organisationen stärkas eller förtydligas på skolnivå? - Hur ska fakulteten säkra ett kollegialt inflytande som inkluderar lärare och forskare utanför fakulteten? - Friktioner och konflikter, goda och dåliga exempel? 1

4 10/05/ Var i KTH:s organisation återfinns kollegial styrning? I Fakultetsrådets organisation valda företrädare och av FR utsedda representanter/ledamöter i olika beredande organ I linjen genom akademiska ledare på olika nivåer återfinns i beslutande positioner och organ kollegiala arbetssätt. Beslut grundas bland annat på akademiskt förtroende och kollegial förankring - såväl formellt hanterad (genom FR) och informellt (genom att akademisk ledning även är fakultet). Besluten grundas även bla på omvärldsfaktorer, strategiska riktningsförändringar motiverade av resursanvändning, samhällsrelevans mm; samt på byråkratisk grund dvs kopplat till myndighetsroll och gällande lagar och förordningar, inte minst arbetsmiljöansvar. Fakultetsrådets uppdrag och ansvar Ur rektors delegationordning ( ) Av 2 kap 6 HL följer att beslut som kräver en bedömning av 1) Uppläggning, genomförande av eller kvalitet i utbildningen, eller 2) organisation av eller kvalitet i såväl forskningen som det konstnärliga utvecklingsarbetet, ska fattas av personer med vetenskaplig eller konstnärlig kompetens. Vidare framgår att om den bedömning som avses ska göras av en grupp av personer ska majoriteten av personerna i gruppen ha vetenskaplig eller konstnärlig kompetens. Fakultetsrådet är en grupp med sådan kompetens och är det organ på KTH som i huvudsak tar beslut som följer av 2 kap 6 HL. 2

5 10/05/ Fakultetsrådet Ur KTH:s arbetsordning ( ) Fakultetsrådet har ansvar för utbildningens kvalitet (grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå), för forskningens kvalitet och kvaliteten i samhällssamverkan. Fakultetsrådet är också ett rådgivande organ till rektor. I fakultetsrådets rådgivande uppdrag ligger att yttra sig över innehåll i och eventuellt tillstyrka förslag till rektors och styrelsebeslut. Fakultetsrådet har det övergripande ansvaret för den kollegiala förankringen på KTH och har därigenom till uppgift att utforma lämpliga strukturer eller organ för att säkerställa det kollegiala inflytandet. Fakultetsrådet ska besluta om sin interna organisation. Ur fakultetsrådets arbetsordning ( ) Arbetet ska kännetecknas av effektivitet, öppenhet och oväld FR organisation Fakultetsråd Fakultetskolle gium Anställningsutskott (AU) Rekryteringskommittéer (RK) Befordringsnämnd (BN) Utbildningsutskott (UU) Resurs fördelnings utskott (RU) KTH ROYAL INSTITUTE OF TECHNOLOGY 6 3

6 10/05/ Utskottens uppdrag Utbildningsutskottet övergripande kvalitets- och organisationsfrågor kring utbildning alla nivåer Resursfördelningsutskottet bevaka och bereda frågor rörande resursfördelning Fakultetskollegium kollegial förankring och dialog Anställningsutskottet bereda anställningsärenden, profiler, utse sakkunnig, uppföljning Befordringsnämnden bereda befordringsärenden genom intervju Rekryteringskommittéer bereda anställninsgärenden från initiering till beslut om rekommendation på skolnivå Fakultetens företrädare KTH-övergripande nivå Dekanus, prodekanus Fakultetsrådets lärarrepresentanter Ledamöter som representerar lärarna i styrelsen Utbildningsutskottets ordf och ledamöter Anställningsutskottets ordf, vice ordf och ledamöter Befordringsnämndens ledamöter ordf, vice ordf och ledamöter Resursfördelningsutskottets ordf och ledamöter 4

7 10/05/ Fakultetens företrädare Fakultetskollegiets ledamöter (kan verka både övergripande och på skolnivå) Skolnivå Rekryteringskommittérnas ordf, vice ordf och ledamöter Grundutbildningsansvarig Forskarutbildningsansvarig Utses idag av linjen men har kvalitetsansvar och arbetar tydligt mot fakultetsrådet (genom prodekanus) Fakultetens representation i linjen Dekanus och prodekanus sitter i Rektors ledningsråd (med rektor, prorektor, vicerektorer, THS) Rektors strategiska råd (med rektor, prorektor och skolchefer, plus förvaltningschef och avdchef UF/Kom) Och har kontinuerligt samråd med rektor Dekanus har idag närvarande- och yttranderätt i universitetsstyrelsen Fakultetsrådet föreslår genom val ledamöter för lärarna i universitetsstyrelsen Rekryteringskommittéernas ordförande är ofta även vice skolchef och fakultetsförnyelseansvarig (personunion) GA och FA arbetar tydligt med fakulteten genom prodekanus 5

8 10/05/ Pågående översyn KTH:s arbetsordning genomgår en översyn och vissa förändringar föreslås för styrelsen till juni. - I nuvarande arbetsordning regleras dekanus närvaro och yttranderätt i universitetsstyrelsen. Rektors förslag är att detta inte fortsättningsvis ska regleras i arbetsordningen utan att det är en separat fråga för styrelsen att besluta om. - Ett förtydligande avseende fakultetsrådets ansvar avseende kollegialt inflytande: I det kollegiala inflytandet ska lärare och forskare verksamma inom utbildning och forskning inkluderas. - Förkortning av skrivningar kring GA och FA:s ansvar och roll. Mer detaljerade anvisningar ska beredas av fakultetsrådet. FR arbetar för närvarande med denna fråga på uppdrag från rektor. Interna styrdokument Länk till delegationsordning för KTH df Länk till arbetsordning för KTH Länk till fakultetsrådets arbetsordning 20fakultetsrådet%20och%20dess%20utskott%20att%20gälla%2 0fr.o.m.% %20beslut%20FR% pdf 6

9 10/05/ Om kollegial styrning Kollegialitet en modern styrform Kerstin Sahlin och Ulla Eriksson-Zetterquist (Studentlitteratur 2016) Om de organisationsformer KTH verkar inom (och blandar): Kollegial styrning beslut fattas på kunskapsmässig grund organiseras utifrån kunskapsområden Management (linje) styrning beslut fattas utifrån uppställda mål organiseras utifrån verksamhetstyper Byråkratisk styrning beslut fattas utifrån regelverk organiseras efter ärende- och regelhantering Ledningsutredning och mer Utvecklad ledning av universitet och högskolor Kåre Bremer (SOU 2015:92) Ledningsutredningen ger en bild av KTH:s styrform i förhållande till andra svenska universitet och högskolor En av rekommendationerna är att principerna för ansvars- och mandatfördelning mellan kolegiala och linjeorgan tydliggörs. Att hålla en löpande diskussion kring detta utgör en viktig grund för tydliggörande utöver styrdokumentens funtion. Övrigt att ha i åtanke: KI, Macchiarini och debatten kring nedmonterade kollegiala strukturer 7

10 10/05/2017 Frågor för gruppdiskussioner Med utgångspunkt i att vårt kollegiala inflytande syftar till att säkra kärnverksamhetens kvalitet: - Styrkor och svagheter i KTH:s kollegiala organisation? - Har KTH idag en bra balans mellan linje- och kollegial styrning? - Behöver den kollegiala organisationen stärkas eller förtydligas på skolnivå? - Hur ska fakulteten säkra ett kollegialt inflytande som inkluderar lärare och forskare utanför fakulteten? - Friktioner och konflikter, goda och dåliga exempel? 8

11 11 Arbetsordning för Kungliga Tekniska högskolan 1. Inledning Denna arbetsordning beskriver Kungliga Tekniska högskolans, förkortat KTH, interna organisation och vilket ansvar som åligger de olika funktionerna och organen. Arbetsordningen anger den övergripande beslutsstrukturen vid KTH och beskriver därmed inte närmare hur KTH:s skolor har valt att organisera sig. Av KTH:s delegationsordning framgår närmare vilken beslutanderätt som är delegerad till de olika organen och funktionerna. Rektor leder verksamheten närmast under styrelsen. Vid KTH finns sedan ytterligare beslutande organ i form av skolor, som är direkt underställda rektor. Skolorna ansvarar för den operativa verksamheten avseende utbildning, forskning och samverkan. Utöver dessa organ finns vid KTH ett fakultetsråd som dels utgör rådgivande organ till styrelse och rektor, dels fattar beslut i sitt ansvar för kvaliteten i KTH:s utbildningar och forskning. Vid KTH finns även vicerektorer, som rektor utser för att ansvara för särskilda projekt alternativt områden. Rektor, prorektor, förvaltningschef eller den som rektor utser har rätt att närvara vid sammanträden i alla beslutande instanser inom lärosätet och delta i överläggningarna, men inte i besluten. KTH ska i all sin verksamhet motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Processen för att utse personer till ledningsuppdrag på alla nivåer inom KTH ska säkerställa att män och kvinnor utses efter lämplighet och att en lämplig könsfördelning uppnås, liksom att den mångfald av personer med erfarenheter och tidigare karriärer från stora delar av världen som finns på KTH tas tillvara. Huvudansvarig för jämställdhets-, mångfalds- och likabehandlingsarbetet (JML) är rektor, men KTH har en vicerektor med ansvar för fakultetsförnyelse och jämställdhet. Utgångspunkten är alla medarbetares lika värde och möjligheter till delaktighet i verksamheten. Enligt avtal mellan KTH och arbetstagarorganisationerna ska det finnas samverkansgrupper enligt Samverkan för utveckling vid KTH. 2. KTH:s organisation 2.1 Universitetsstyrelsen Universitetsstyrelsen är KTH:s högsta beslutande organ. Styrelsen för en högskola har inseende över högskolans alla angelägenheter och svarar för att dess uppgifter fullgörs (2 kap. 2 HL). Styrelsen ansvarar såsom universitetets ledning inför regeringen för verksamheten och ska se till att den bedrivs effektivt och enligt gällande rätt och enligt de förpliktelser som följer av Sveriges medlemskap i Europeiska unionen, att den redovisas på ett tillförlitligt och rättvisande sätt samt att myndigheten hushållar väl med statens medel (3 myndighetsförordningen (2007:515)). Styrelsen ska själv besluta (2 kap. 2 HF): i viktigare frågor om verksamhetens övergripande inriktning och högskolans organisation, om årsredovisningar, delårsrapporter, budgetunderlag och viktigare framställningar i övrigt samt säkerställa att det vid högskolan finns en intern styrning och kontroll som fungerar på ett betryggande sätt, om åtgärder med anledning av Riksrevisionens revisionsberättelser och revisionsrapporter, om riktlinjer och revisionsplan för internrevisionen och åtgärder med anledning av internrevisionens iakttagelser och rekommendationer enligt 10 IRF, i viktigare frågor om den interna resursfördelningen och uppföljningen av denna, om den antagningsordning som anges i 6 kap. 3 andra stycket HF, 1(11)

12 12 om en arbetsordning med viktigare föreskrifter om högskolans övergripande organisation, delegering av beslutanderätt, handläggning av ärenden och formerna i övrigt för verksamheten, om inte annat är föreskrivet i lag eller förordning, om en anställningsordning, om viktiga föreskrifter i övrigt, och i övriga frågor av principiell vikt 1. Styrelsen får uppdra åt ordföranden att efter samråd med rektor fatta beslut om delårsrapport. (2 kap 4 a HF). Härutöver beslutar styrelsen enligt särskilda bestämmelser i högskoleförordningen om: förslag till regeringen om anställning av rektor (2 kap. 8 HF), utseende av rektors ställföreträdare (2 kap. 10 andra stycket HF), utseende av vice ordförande inom styrelsen (2 kap. 1 andra stycket HF), utseende av tre ledamöter i personalansvarsnämnden (2 kap. 15 första stycket HF), hanteringsordning med avseende på bl.a. hörande av lärare, övriga anställda och studenter i samband med beredning av ärende om anställning av rektor (2 kap. 8 andra stycket HF), utseende av prorektor (2 kap. 10 HF) samt val av lärarrepresentanter (2 kap. 7 a första stycket). Vidare ska universitetsstyrelsen själv besluta: om ägardirektiv till holdingbolag, om anknutna stiftelser, om en sammanslutning av studenter vid universitetet får ställning som studentkår för viss tid (4 kap. 8 HL), om sådan rätt till representation för studenterna som avses i 2 kap. 14 fjärde stycket HF och om grundläggande regler avseende studentinflytande vid KTH Internrevision Vid KTH finns en internrevision som har universitetsstyrelsens uppdrag att utifrån revisionsplanen självständigt granska och bedöma den interna styrningen och kontrollen inom KTH. Internrevisionens arbete regleras i internrevisionsförordning (2006:1228). 2.2 Rektor, rektors ställföreträdare och förvaltningschef Rektor Rektor ansvarar för den löpande verksamheten enligt de direktiv och riktlinjer som universitetsstyrelsen beslutar. Rektor ska hålla universitetsstyrelsen informerad om verksamheten, förse universitetsstyrelsen med underlag för beslut och verkställa universitetsstyrelsens beslut. Rektors beslutsbefogenheter framgår av 2 kap. 3 HF och omfattar alla universitetets ärenden som inte ska beslutas av universitetsstyrelsen i enlighet med 2 kap 2 HF om inte annat är föreskrivet i lag eller förordning, eller styrelsen beslutat något annat. I enlighet med detta tillfaller samtliga beslutsbefogenheter som inte omnämns i 2.1 ovan KTH:s rektor. Rektor får vidaredelegera sin beslutsbefogenhet om inte annat är föreskrivet i lag eller förordning. Rektor ansvarar för myndighetens arbetsgivarpolitik genom att: - i samverkan med andra myndigheter utveckla och samordna den statliga arbetspolitiken - se till att de anställda är väl förtrogna med målen för verksamheten, 1 Som frågor av principiell vikt anses bland annat följande övergripande förändringar av utbildningsutbudet vid KTH, större organisationsförändringar, övergripande policydokument, övergripande dimensionering av utbildning på grundnivå och avancerad nivå och planeringsförutsättningar (observera att uppräkningen ej är uttömmande). 2(11)

13 13 - skapa goda arbetsförhållanden och ta tillvara och utveckla de anställdas kompetens och erfarenhet Rektor har det övergripande ansvaret för arbetsmiljön inom KTH Rektors ställföreträdare Rektor har en ställföreträdare, benämnd prorektor. Prorektor är rektors ställföreträdare som tjänstgör i rektors ställe när denne inte är i tjänst. Prorektor ersätter även i övrigt rektor i den utsträckning som rektor bestämmer (2 kap. 10 HF) Förvaltningschef Vid KTH finns en förvaltningschef, ansvarig för den universitetsgemensamma förvaltningsorganisationen. Förvaltningschefen ska ansvara för övergripande administrativ samordning och utveckling samt för säkring av kvalitet och effektivitet i det administrativa arbetet. 2.3 Vicerektorer För vissa verksamhetsuppgifter kan rektor utse vicerektorer, som har att utföra de uppgifter som åläggs av rektor enligt särskilt beslut och/eller de uppgifter som rektor anvisar. 2.4 Rektorsgrupp Vid KTH finns en rektorsgrupp till stöd för rektor för hantering av strategiska frågor och andra övergripande frågor. I rektorsgruppen ingår, förutom rektor, prorektor, dekanus, prodekanus, förvaltningschef och en studeranderepresentant. I rektorsgruppen kan även ingå vicerektorer och andra personer som rektor bestämmer. 2.5 Ledningsgrupp För operativa frågor, och som informations och diskussionsforum, har rektor till sig knutit en ledningsgrupp. Ledningsgruppen består, förutom av rektor, av prorektor, dekanus, prodekanus, vicerektorer, samtliga skolchefer, förvaltningschef och två studeranderepresentanter. 2.6 Fakultetsråd Fakultetsråd Vid KTH finns ett fakultetsråd som företräder hela fakulteten. Fakultetsrådet har ansvar för utbildningens kvalitet (grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå), för forskningens kvalitet och kvaliteten i samhällssamverkan. Fakultetsrådet är också ett rådgivande organ till rektor. I fakultetsrådets rådgivande uppdrag ligger att yttra sig över innehåll i och eventuellt tillstyrka förslag till rektors och styrelsebeslut. Fakultetsrådet har det övergripande ansvaret för den kollegiala förankringen på KTH och har därigenom till uppgift att utforma lämpliga strukturer eller organ för att säkerställa det kollegiala inflytandet. Fakultetsrådet ska besluta om sin interna organisation. Fakultetsrådet leds av en ordförande benämnd dekanus. Fakultetsrådet har även en vice ordförande som benämns prodekanus. Dekanus är den främste ansvarige inom fakulteten för dess insatser för såväl forskning som utbildning på alla nivåer. Dekanus företräder fakulteten gentemot beslutande organ Fakultetens valberedning Vid KTH finns en valberedning med uppdrag att presentera förslag på ledamöter i fakultetsrådet, såväl representanter för lärarna, som externa ledamöter. Valberedningen ska även föreslå vilka av ledamöterna som ska vara dekanus och prodekanus. 3(11)

14 KTH:s skolor Skolornas ansvars och verksamhetsområden KTH:s skolor är direkt underordnade rektor och leds av en skolchef samt en ställföreträdande skolchef, benämnd vice skolchef. Skolorna har ansvaret för kvalitetsutveckling och kvalitetsuppföljning i den operativa verksamheten inom sina verksamhetsområden. Vid varje skola ska finnas en ansvarig för utbildning på grundnivå och avancerad nivå, benämnd grundutbildningsansvarig (GA) och en ansvarig för forskarutbildning, benämnd forskarutbildningsansvarig (FA). Skolorna ska också ha programansvariga (PA) för alla utbildningsprogram. Varje skola ska dessutom ha en ledningsgrupp bestående av skolchef, GA, FA och företrädare för linjeorganisationen på skolan såsom administrativ chef, enhetschef etc. samt studeranderepresentanter. Varje skola har ett strategiskt råd, som är rådgivande till skolchefen. Skolchefen för ABE utser, i samråd med rektor, en prefekt för institutionen för arkitektur som tillika är prodekan för arkitektutbildningen. Prodekanen för arkitektutbildningen har det strategiska ansvaret för arkitektutbildningen och är ordförande i institutionens strategiska råd. Arkitektutbildningen och övriga utbildningsfrågor inom ämnet ska fortsatt ha en särskild grundutbildningsansvarig (GA) som utses av skolchefen i samråd med rektor. Skolorna har ansvar för såväl personalrekryterings som anställningsprocessen inom sina respektive verksamhetsområden. Vid läraranställningar tar skolorna initiativ till och lämnar förslag till rektor på inrättande av läraranställningar. Fakultetsrådet bereder läraranställningsärenden. Samverkan med arbetstagarorganisationer ska ske inom ramen för skolan. Utbildning på grundnivå och avancerad nivå GA har ansvar för skolans program och kursutbud, programupplägg samt att skolans programutbud och programupplägg utvecklas i linje med KTH:s interna styrdokument. GA ska även se till att skolans program och kursutbud utvecklas i samförstånd med KTH:s övriga skolor. Det åligger varje skola att organisera verksamheten så att funktionsansvar tas för: ekonomisk planering, lokalplanering samt läsårsplaner för skolans utbildning, antagning, studieadministration och examination inom skolans program, lärarnas pedagogiska kompetensutveckling, pedagogisk utvecklingen av program och kurser, och uppföljning av studieresultat, kursuppföljning och kursanalys. Utbildning på forskarnivå Utbildning på forskarnivå genomförs inom ramen för KTH:s inrättade doktorsprogram. Inom skolan har FA ansvar för skolans forskarutbildning och att denna utvecklas i linje med KTH:s övergripande strategi och mål samt i samförstånd med KTH:s övriga skolor. Varje skola ska organisera verksamheten så att ansvar tas för: forskarskolor, forskarutbildningsämnen och kurser, antagning, genomförande och examination i forskarutbildningen med kvalitet och arbetssätt utifrån vad högskoleförordning och KTH:s interna styrdokument anger, och utveckling av handledarkompetens, utbildning av handledare och pedagogisk utveckling av forskarutbildningen. 4(11)

15 Skolchef och vice skolchef Skolchefen leder skolans arbete och ansvarar mot rektor för skolans verksamhet. Skolchefen är arbetsgivarens representant och är arbetsledare för skolans personal. Skolchefen ska representera skolan i såväl forsknings och utbildningsfrågor som samverkansfrågor. Varje skola ska ha en vice skolchef Strategiskt råd Skolans strategiska råd utgör rådgivande organ till skolchefen i följande ärenden: viktigare ärenden rörande skolans organisation, utvecklings och verksamhetsplan, budget, verksamhetsberättelse och bokslut, övergripande frågor rörande utbildning, och andra ärenden av stor vikt för skolan som skolchefen bedömer att strategiska rådet bör avgöra. Skolchefen är ordförande i strategiska rådet. Vid institutionen för arkitektur vid ABE finns ett särskilt strategiskt råd för institutionens totala verksamhet. 2.8 Universitetsförvaltningen Alla berednings och föredragningsuppgifter åt KTH:s centrala beslutande organ samordnas i universitetsförvaltningen. Rektor, de andra centrala beslutande organen samt skolorna har förvaltningen som stöd i arbetet med planering, samordning, policyskapande, kvalitetskontroll, uppföljning och utvärdering. Universitetsförvaltningen ska stärka samverkan mellan central nivå och verksamhetsnivån samt inom sig samverka mellan de olika avdelningarna och funktionerna. Universitetsförvaltningen har ett övergripande administrativt ansvar för KTH:s organisation och arbetssätt. Förvaltningschefen ansvarar för universitetsförvaltningens arbete. 2.9 Bibliotek Vid KTH finns ett gemensamt bibliotek, KTH Biblioteket (KTHB), som ger service till KTH:s utbildning, forskning och förvaltning. KTHB ingår i skolan för Teknikvetenskaplig kommunikation och lärande (ECEskolan). KTHB:s verksamhet leds av en överbibliotekarie Personalansvarsnämnd Vid KTH finns en personalansvarsnämnd. Nämnden beslutar, enligt 25 myndighetsförordningen, i frågor om skiljande från anställning på grund av personliga förhållanden, om disciplinansvar, om åtalsanmälan och om avstängning. Sammansättningen regleras i 2 kap 15 högskoleförordningen. Ledamöterna utses av styrelsen för en tid av tre år och mandatperioden följer styrelsens mandatperiod. Gällande professorer framgår av 34 lag (1994:260) om offentlig anställning, att Statens ansvarsnämnd fattar beslut om disciplinansvar, åtalsanmälan och avskedande Disciplinnämnd Vid KTH finns en disciplinnämnd. Disciplinnämnden fattar enligt 10 kap. HF beslut om disciplinära åtgärder mot studenter som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas, 5(11)

16 16 stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen vid högskolan, stör verksamheten vid högskolans bibliotek eller annan särskild inrättning inom högskolan, eller utsätter en annan student eller en arbetstagare vid högskolan för sådana trakasserier eller sexuella trakasserier som avses i 1 kap. 4 diskrimineringslagen (2008:567). Nämndens sammansättning regleras i 10 kap. HF. Nämnden består av rektor som ordförande, lagfaren ledamot, en företrädare för lärarna samt två studeranderepresentanter. Den lagfarna ledamoten samt lärarrepresentanten utses för tre år av rektor och studeranderepresentanterna utses för ett år av sådan sammanslutning som har status som studentkår vid KTH Rådet för utredning av ärenden om misstänkt vetenskaplig oredlighet Vid KTH finns ett råd för utredande av ärenden avseende misstänkt vetenskaplig oredlighet. Rådet består av tre ledamöter, varav en är rådets ordförande. Ledamöterna i rådet utses av rektor. De två ordinarie ledamöterna utses för den period rektors eget förordnande löper. Den tredje ledamoten utses av rektor i varje enskilt ärende SciLifeLab (Nationellt centrum för livsvetenskaplig forskning) Vid KTH finns ett nationellt centrum för livsvetenskaplig forskning där det bedrivs storskalig molekylärbiologisk forskning. Av förordning (2013:118) om Nationellt centrum för livsvetenskaplig forskning, framgår att verksamheten leds av en styrelse. Styrelsen består av en ordförande och åtta övriga ledamöter. Ordföranden och företrädaren för näringslivet ska utses av regeringen. Övriga ledamöter utses av KTH:s styrelse efter samråd med Uppsala universitet, Stockholms universitet och Karolinska institutet. 3. Sammansättning av organ och funktioner 3.1 Universitetsstyrelsen Styrelsen består av ordföranden, rektor och tretton andra ledamöter. Lärarna och studenterna har rätt att vara representerade med tre ledamöter vardera. Företrädare för de anställda har närvaro och yttranderätt vid styrelsens sammanträden och ska utses av arbetstagarorganisationerna. Prorektor, förvaltningschefen och dekanus har alltid närvaro och yttranderätt vid styrelsens möten. 3.2 Rektor och prorektor Behörig att vara rektor eller prorektor är den som uppfyller behörighetskraven för anställning som professor eller lektor. När rektor anställs och prorektor utses, ska även administrativ skicklighet, bl. a ledarskapsförmåga, beaktas Fakultetsråd Fakultetsråd Fakultetsrådet består av tretton ledamöter, inklusive ordföranden. Sju ledamöter ska inneha läraranställning vid KTH och ha vetenskaplig eller konstnärlig kompetens, dvs. ha avlagt doktorsexamen eller motsvarande, varav en 6(11)

17 17 är ordförande. I rådet ska ingå tre externa ledamöter som inte är anställda vid KTH. Studenterna har rätt att vara representerade med tre ledamöter. Tre representanter för arbetstagarorganisationerna har närvaro och yttranderätt vid fakultetsrådets sammanträden Fakultetens valberedning Valberedningen ska bestå av sex ledamöter, varav en är ordförande. Fem av ledamöterna ska vara vetenskapligt eller konstnärligt kompetenta, bland dem ordföranden. Studenterna har rätt att vara representerade med en ledamot i valberedningen. 3.4 KTH:s skolor Skolchef och vice skolchef Skolchefen ska vara professor, om inte särskilda skäl föranleder annat. Vice skolchef ska inneha anställning för vilken krävs doktorsexamen. I särskilda fall kan annan än den som är anställd vid skolan utses till skolchef Strategiskt råd Skolans strategiska råd ska bestå av sex representanter för de anställda. En är skolchefen, som är ordförande i rådet, en är representant för teknisk och administrativ personal och fyra är lärar- och forskarrepresentanter. I rådet ingår också tre studeranderepresentanter samt tre ledamöter som inte är anställda vid skolan (externa). För institutionen arkitektur vid ABE-skolan finns ett särskilt strategiskt råd. Ledamöterna i detta strategiska råd ska utses på motsvarande sätt som ledamöterna i andra strategiska råd, men ordförande för rådet är prodekanen för arkitektutbildningen. För ECE-skolan utses personalrepresentanterna, så att antalet representanter per personalkategori står i proportion till antalet anställda på skolan, varav minst två personer ska vara lärar-och forskarrepresentanter. 4. Utseende av funktioner och ledamöter i organen Universitetsstyrelsen Regeringen utser styrelsens ordförande och de sju allmänrepresentanterna. Andra styrelseledamöter än rektor utses för en bestämd tid, högst tre år. De tre lärarrepresentanterna utses av fakultetsrådet. De tre studeranderepresentanterna utses för ett år av sådan sammanslutning som har ställning som studentkår vid KTH. Representanterna för de anställda ska utses enligt personalföreträdarförordningen (1987:1101). 4.2 Rektor, prorektor och förvaltningschef Rektor Enligt högskoleförordningen anställs rektor av regeringen för högst sex år efter förslag av universitetsstyrelsen. Anställningen får förnyas, dock högst två gånger om vardera högst tre år. Innan styrelsen lämnar sitt förslag till regeringen ska den höra lärarna, övriga anställda och studenterna på det sätt styrelsen har bestämt. Styrelsen ska för regeringen redovisa hur jämställdhetsaspekten har beaktats. Rektorstjänst ska utlysas. Arbetet med att ta fram förslag till ny rektor bör påbörjas femton månader före beräknad tillträdesdag. Universitetsstyrelsen utser då en särskild nomineringskommitté för beredning av förslag till rektor och för godkännande av förslag till prorektor. Kommittén tillsätts för varje tillfälle och ska bestå av sju 2 Repatrieringsstöd bör erbjudas till avgående rektor, prorektor, dekanus, prodekanus samt skolchef 7(11)

18 18 ledamöter: styrelsens ordförande eller vice ordförande, en företrädare för allmänna intressen, två för lärarna (som föreslås av fakultetsrådet), en för övriga arbetstagare (som föreslås av de lokala arbetstagarorganisationerna i förening), och två för de studerande (vilka föreslås av sådan sammanslutning som har status som studentkår vid KTH). Styrelsens ordförande eller vice ordförande ska vara ordförande i nomineringskommittén. Nominering av kandidater lämnas till nomineringskommittén. Kommittén ska 1. upprätta förslag till anställningsprofil som överlämnas till styrelsen för fastställelse, 2. utlysa tjänsten som rektor 3. ta fram lämpliga kandidater, 4. förvissa sig om att kandidaterna är villiga att ta på sig uppdraget, 5. ta fram såväl kvinnliga som manliga kandidater, 6. för styrelsen redovisa hur jämställdhetsaspekten har beaktats, 7. eftersträva att till styrelsen föreslå en kandidat om vilken enighet råder, 8. innan definitivt förslag överlämnas till universitetsstyrelsen bereda fakultetsrådet, arbetstagarorganisationerna och studentkåren tillfälle yttra sig över förslaget. Kommittén offentliggör sitt förslag samtidigt som det lämnas till fakultetsrådet, arbetstagarorganisationerna och studentkåren för yttrande, och 9. bedriva sitt arbete så att universitetsstyrelsen kan lämna sitt förslag till regeringen senast fyra månader före beräknad tillträdesdag. Nomineringskommittén ska, senast två veckor före det sammanträde med universitetsstyrelsen då beslut om förslag eller tillsättning ska fattas, upprätta och till universitetsstyrelsen överlämna sitt förslag. Om ledamot av nomineringskommittén haft från förslaget avvikande mening ska även denna anmälas. Yttranden från fakultetsråd, arbetstagarorganisationer och från sådan sammanslutning som har status som studentkår vid KTH ska biläggas nomineringskommitténs förslag. Presentation av kandidat får anordnas. Universitetsförvaltningen ska på begäran bistå nomineringskommittén i dess arbete. Det åligger universitetsförvaltningen att anslå och i övrigt på lämpligt sätt informera anställda och studerande om nomineringskommitténs förslag Prorektor/Rektors ställföreträdare Prorektor utses av universitetsstyrelsen efter förslag från rektor för högst sex år. Den tillträdande rektorn lämnar förslag till universitetsstyrelsen efter godkännande av nomineringskommittén som har hört fakultetsrådet, arbetstagarorganisationerna samt sådan sammanslutning som har status som studentkår vid KTH. Prorektors mandattid följer rektors och kan således förlängas två gånger Förvaltningschef Förvaltningschefen utses av rektor. 4.3 Fakultetsråd Fakultetsråd De ledamöter i fakultetsrådet som representerar lärarna utses genom val bland lärarna vid KTH. Rektor utser de externa ledamöterna i fakultetsrådet efter förslag från valberedningen och efter hörande av dekanus. Ledamöterna utses för en fyraårsperiod. Representanterna för studenterna utses, med en mandattid om ett år, av sådan sammanslutning som har status som studentkår vid KTH. En ledamot får inte sitta i fakultetsrådet mer än två på varandra följande mandatperioder. Avgår ledamot under mandattiden, har fakultetsrådet rätt att, efter förslag från valberedningen, utse ledamot som representerar lärarna 8(11)

19 19 för resten av mandatperioden. Avgår extern ledamot utser rektor ledamot för resten av mandatperioden efter förslag från valberedningen och efter hörande av dekanus. Dekanus och prodekanus utses av rektor efter förslag från valberedningen. Röstberättigade Röstberättigad är lärare som innehar eller uppehåller anställning utan tidsbegränsning eller med förordnande som löper på minst två år och minst halvtidstjänstgöring inom följande kategorier: den som är anställd som professor vid KTH, och den som innehar annan läraranställning vid KTH, för vilken krävs lägst doktorsexamen eller motsvarande vetenskaplig eller konstnärlig kompetens. Valbara Valbar är den som är röstberättigad när valet förrättas. Vid förslag på lärarrepresentanter ska valberedningen ur röstlängden ta fram förslag till ledamöter i fakultetsrådet. Valförfarande Valberedningens förslag till ledamöter i fakultetsrådet ska kungöras och de röstberättigade ges möjlighet att ur röstlängden nominera andra kandidater till ledamöter i fakultetsrådet. Nomineringstiden ska vara minst två veckor från den dag valberedningens förslag kungjorts. Universitetsförvaltningen ansvarar för genomförande av valet och att informera all röstberättigad personal om valet. Röstlängd ska upprättas av universitetsförvaltningen och anslås genom skolans försorg under så lång tid, minst två veckor, att skolans personal har tillfälle att granska den och anföra klagomål. Senast en vecka efter granskningstidens utgång ska skolchefen överlämna granskad röstlängd till rektor. Rektor fastställer den gemensamma röstlängden för KTH senast en vecka efter att skolornas röstlängder överlämnats. Varje röstande ska vid valet ange maximalt så många namn på valbara personer som antalet ledamöter som ska väljas till fakultetsrådet. Universitetsförvaltningen upprättar slutgiltigt protokoll över valet. Protokollet offentliggörs på KTH:s internwebb. Rektor, fakultetsrådet och valberedningen ska underrättas om valresultatet Fakultetens valberedning Fakultetsrådet har ansvar för att tillsätta fakultetens valberedning. Ledamot av fakultetsrådet eller organ där ledamöterna utses av fakultetsrådet får inte samtidigt vara ledamot i valberedningen. Inte heller någon som innehar någon post i KTH:s centrala beslutande organ får ingå i valberedningen. Representanten för studenterna i valberedningen utses, med en mandattid om ett år, av sådan sammanslutning som har status som studentkår vid KTH. 4.4 KTH:s skolor Skolchef och vice skolchef Skolchef utses av rektor efter hörande av skolans anställda. Skolchef utses för en period om fyra år. Ett förordnande som skolchef kan förlängas högst en gång. Ett skolchefsförordnande kan således vara maximalt åtta år (fyra +fyra år). 9(11)

20 20 Vice skolchef utses av rektor efter hörande av skolans anställda. Vice skolchef utses för en period om fyra år och förordnandet kan förlängas en gång. Ett förordnande som vice skolchef kan vara maximalt åtta år Strategiskt råd Lärar- och forskarrepresentanterna i det strategiska rådet utses genom val på respektive skola. Skolchefen utser representanten för teknisk och administrativ personal samt de externa ledamöterna, efter hörande av skolan och rektor. Ledamöterna i det strategiska rådet utses för en tid om högst fyra år. Mandattiden följer skolchefens. Studeranderepresentanterna utses, med en mandattid om ett år, av sådan sammanslutning som har status som studentkår vid KTH. Röstberättigade till val av lärar- och forskarrepresentanter. Röstberättigad är person som innehar eller uppehåller anställning utan tidsbegränsning eller med förordnande som löper på minst två år och minst halvtidstjänstgöring inom följande kategorier: den som är anställd som professor vid KTH, den som innehar annan läraranställning vid KTH, för vilken krävs lägst doktorsexamen eller motsvarande vetenskaplig eller konstnärlig kompetens, eller den som är anställd som adjunkt eller forskare. För ECE-skolan utses representanterna för de anställda vid val bland de anställda. Röstberättigade till detta val är anställda vid ECE-skolan med anställning tills vidare eller med förordnande som löper på minst två år och minst halvtidstjänstgöring. Valbara Valbar är den som är röstberättigad när valet förrättas. 5. Närvaro och beslutsförhet vid sammanträde Om inget annat anges är ett organ beslutsfört när minst hälften av ledamöterna är närvarande, däribland ordföranden eller vice ordföranden. Utöver detta gäller för fakultetsrådet och andra organ sammansatta med en majoritet av vetenskapligt eller konstnärligt kompetenta ledamöter att för beslutsförhet krävs att majoriteten av de närvarande är vetenskapligt eller konstnärligt kompetenta. Ärenden får handläggas vid telefonsammanträden alternativt videokonferens, när det aktuella organet finner det lämpligt. Beträffande beslutsförhet vid sådana sammanträden ska vad som sagts ovan tillämpas, varvid den som deltar via telefon alternativt video betraktas som närvarande. 6. Studentinflytande Studenterna har rätt att vara representerade när beslut fattas eller beredning sker som har betydelse för utbildningen eller studenternas situation (2 kap. 7 Högskolelagen). Om beslut ska fattas eller beredning ska genomföras av en enda person, ska information lämnas till och samråd ske med en studentrepresentant i god tid före beslutet eller slutförandet av beredningen (2 kap 14 Högskoleförordningen). Om någon studentrepresentant inte utsetts ska information lämnas till den sammanslutning som har ställning som studentkår vid KTH. 10(11)

21 21 7 Handläggning av ärenden Enligt 20 Myndighetsförordningen ska ärenden avgöras efter föredragning. Föredragande har ansvar för att ärendet bereds i enlighet med gällande författningar och KTH:s regelverk. Ärenden som beslutas av universitetsstyrelsen, rektor eller fakultetsråd avgörs efter föredragning. Ärenden som ska avgöras av en person, med undantag för rektor, behöver dock inte föredras. Det ska tydligt framgå av beslutet vem som är beslutsfattare och om beslutet skett efter föredragning eller inte. 8 Delegering av beslutanderätt Rätten att fatta beslut på KTH:s vägnar tillkommer enligt högskoleförordningen universitetsstyrelsen och rektor samt organ som personalansvarsnämnden och disciplinnämnden samt den som utsetts att vara examinator. Universitetsstyrelsen och rektor kan delegera beslutanderätt till såväl behörigt underorgan som till funktion på närmast underliggande nivå i organisationen. Vidaredelegering är tillåten om inte annat är särskilt föreskrivet. 11(11)

22 22 Arbetsordning för fakultetsrådet och dess utskott Fastställd av fakultetsrådet Gäller från och med Med utgångspunkt från KTH:s arbetsordning och rektors delegationsordning har fakultetsrådet fastställt denna arbetsordning. Fakultetsrådet ska inom ramen för sitt uppdrag fatta beslut om innehåll, planering, uppföljning och samordning av utbildning. Fakultetsrådet har även ett ansvar för kvaliteten i läraranställningsprocessen, vilket bland annat innebär att besluta om anställningsprofil för samtliga läraranställningar och att prioritera bland kandidater till sådana anställningar. Fakultetsrådet har även ansvar för beredningen av förslag till befordringar vad avser läraranställningar. Inom ramen för sitt uppdrag ska fakultetsrådet systematiskt och kontinuerligt följa skolornas utveckling. Fakultetsrådets uppgift 1 Vid KTH finns ett fakultetsråd som företräder hela fakulteten. Fakultetsrådet har ansvar för utbildningens kvalitet (grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå), för forskningens kvalitet och kvaliteten i samhällssamverkan. Fakultetsrådet är också ett rådgivande organ till rektor. I fakultetsrådets rådgivande uppdrag ligger att yttra sig över innehåll i och eventuellt tillstyrka förslag till rektors- och styrelsebeslut. Fakultetsrådet har det övergripande ansvaret för den kollegiala förankringen på KTH och därigenom till uppgift att utforma lämpliga strukturer eller organ för att säkerställa det kollegiala inflytandet. Fakultetsrådet ska besluta om sin interna organisation. Fakultetsrådet leds av en ordförande benämnd dekanus. Fakultetsrådet ska även ha en vice ordförande som benämns prodekanus. Dekanus är den främste ansvarige inom fakulteten för dess insatser för såväl forskning som utbildning på alla nivåer. Dekanus företräder fakulteten gentemot beslutande organ. Fakultetsrådet utser lärarrepresentanter (tre) i universitetsstyrelsen. Rektors delegation av beslutsbefogenheter till fakultetsrådet 2 Av 2 kap 6 HL följer att beslut som kräver en bedömning av (1) uppläggning, genomförande av eller kvalitet i utbildningen, eller (2) organisation av eller kvalitet i såväl forskningen som det konstnärliga utvecklingsarbetet, ska fattas av personer med vetenskaplig eller konstnärlig kompetens. Vidare framgår att om den bedömning som avses ska göras av en grupp av personer ska majoriteten av personerna i gruppen ha vetenskaplig eller konstnärlig kompetens. Fakultetsrådet är ett organ med sådan kompetens 1 Enligt KTH:s arbetsordning antagen av universitetsstyrelsen Antagen av rektor 1 (5)

23 23 Fakultetsrådets arbetsordning Fastställd FR Rektor har delegerat vissa beslutsbefogenheter till fakultetsrådet, dekanus och prodekanus. En delegation från rektor kan delegeras vidare om inte annat angivits. Fakultetsrådets arbetsformer Fakultetsrådets arbete ska ske i utskott, kommittéer, nämnder och beredningsgrupper. Då fakultetsrådet är ansvarigt för den kollegiala förankringen på KTH beslutas om en organisation för detta. Fakultetsrådet antar följande principer som vägledning för dess arbete: 1. Arbetet ska kännetecknas av effektivitet, öppenhet och oväld. 2. Beredningen av ärenden ska bedrivas så att olika intressenter inom högskolan har tillräcklig information och tid att lämna synpunkter till stöd för beslut som ska fattas. 3. Ledamöter som valts att ingå i fakultetsrådets arbete ska kunna utöva detta mandat genom att aktivt delta i beredning och beslutsfattande. 4. Frågor som tas upp för beslut ska som regel beredas i till fakultetsrådet knutna utskott, kommittéer, nämnder och beredningsgrupper. 5. Delegation av beslut ska ske i enlighet med särskilt utformad ordning och beslut ska fattas så nära berörd verksamhet som möjligt. Principiellt viktiga ärenden ska alltid behandlas och beslutas i fakultetsrådet. Det ankommer på fakultetens dekanus och prodekanus att bedöma vilka frågor som är principiellt viktiga när det gäller utbildningsärenden på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå, när det gäller forskningsärenden samt rekryterings- och befordringsärenden. I de fall ett ärende bedöms vara principiellt viktigt ska det beredas av respektive utskott innan det behandlas i fakultetsrådet. Fakultetsrådets delegation av beslutsbefogenheter Fakultetsrådet delegation av beslutsbefogenheter finns i separat förteckning. Kollegial förankring Lärarna vid respektive skola utser genom val representanter till fakultetskollegiet där ca 10% av skolkollegiet är representerat. Fakultetskollegiet utgör en bas för rekrytering av lärare till beredningsgrupper och projekt av relevans för kollegiet. Kollegiet delas upp i mindre skolövergripande grupper som utgör en bas för förankring och diskussion av viktiga ärenden inför fakultetsrådets möten. Informations- och diskussionsmöten som är öppna för samtliga lärare och andra berörda ska hållas 2-4 gånger/år. 2 (5)

24 24 Fakultetsrådets arbetsordning Fastställd FR Utskott, kommittéer, nämnder och beredningar Utbildningsutskottet Resursfördelningsutskottet Anställningsutskottet Rekryteringskommittéer Befordringsnämnden Fakultetens valberedning Utbildningsutskottet Utskottet har tre huvuduppgifter: övergripande dimensionering av utbildningsutbud på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå, beredning av KTH:s arbete med kvalitetsutveckling och uppföljning rörande utbildning samt beredning av KTH-övergripande utveckling av regelverk och riktlinjer rörande utbildning. I utskottet ingår ordförande, lärarrepresentanter och studeranderepresentanter. Studenterna har rätt att vara representerade med tre ledamöter. Utbildningsutskottet ska vara ett beredande organ till fakultetsrådet och i några specificerade frågor direkt till rektor rörande utbildning på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå. På delegation från fakultetsrådet fattas beslut i vissa frågor. För delegationer till utbildningsutskottet se fakultetsrådets delegationsordning. Utbildningsutskottet ska bereda följande ärenden inför behandling/beslut i fakultetsrådet: Övergripande dimensionering av utbildning. Kvalitetsutveckling och uppföljning rörande utbildning. Inrättande av nya utbildningsprogram och nedläggning av utbildningsprogram. Föreskrifter för examina. Övergripande studiefinansieringsfrågor. Principer för inrättande av ämnen och kurser på forskarnivå. Inrättande och nedläggning av ämnen på forskarnivå. Inrättande av forskarskolor, organisation av forskarskolor samt avskaffande av forskarskolor. Inrättande av doktorsprogram. Policy och riktlinjer för utformning av utbildningsplaner för utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Huvudområden. 3 (5)

25 25 Fakultetsrådets arbetsordning Fastställd FR Resursfördelningsutskottet Resursfördelningsutskottet har till uppgift att utreda samt följa fördelningen av statliga medel inom KTH. Frågan hur fördelningssystemet påverkar kvaliteten i utbildning och forskning ska särskilt beaktas. I utskottet ingår ordförande, lärarrepresentanter och studeranderepresentanter. Studenterna har rätt att vara representerade med tre ledamöter. Utskottet ska vara ett beredande organ till fakultetsrådet rörande fördelningsfrågor. Anställningsutskottet Anställningsutskottet har tre huvuduppgifter: beredning och beslut rörande befordringsärenden, beredning och beslut rörande ärenden som gäller rekrytering av lärare samt beredning av KTH:s arbete med kvalitetsutveckling och uppföljning rörande läraranställningar. Utskottet ska vara ett beredande organ till fakultetsrådet rörande anställningar och befordringar av lärare vid KTH samt vad gäller antagning av docent. På delegation från fakultetsrådet fattas beslut i vissa frågor. För delegationer till anställningsutskottet se fakultetsrådets delegationsordning. Anställningsutskottet är beslutsför när minst 4 ledamöter är närvarande, varav ordföranden och minst 3 lärarrepresentanter. Majoriteten av de närvarande ledamöterna ska vara vetenskapligt eller konstnärligt kompetenta för att anställningsutskottet ska vara beslutsför. I utskottet ingår ordförande, lärarrepresentanter och studeranderepresentanter. Studenterna har rätt att vara representerade med tre ledamöter. Anställningsutskottet ska bereda följande ärenden inför behandling/beslut i fakultetsrådet: Kvalitetsutveckling och uppföljning rörande rekryterings- och befordringsärenden. Principiella frågor om befordringar på olika akademiska nivåer. Principer för utveckling av interna akademiska karriärvägar. Översyn av regelverk och riktlinjer för akademiska anställningar på KTH. Rekryteringskommittéer 3 Varje skola ska ha en egen, eller med annan skola gemensam, rekryteringskommitté. I kommittén ingår ordförande, lärarrepresentanter och verksamhetsrepresentanter. Studenterna har rätt att vara representerade. Rekryteringskommittéerna har till uppgift att bereda och avge förslag beträffande anställning av i första hand professor, lektor, biträdande lektor. Som utgångspunkt för arbetet i rekryteringskommittéerna ska följande gälla: Det ska finnas kontinuitet och en tydlig process i beredning av anställningsärenden. 3 Se även fakultetsrådets kompletterande riktlinjer till anställningsordning för lärare vid KTH. 4 (5)