JESUS Del 1: Den första julen Del 2: Profeten Del 3: Undergöraren Del 4: Helaren Del 5: Den första påsken

Transkript

1 JESUS Del 1: Den första julen Del 2: Profeten Del 3: Undergöraren Del 4: Helaren Del 5: Den första påsken Serien omfattar 5 x 10 minuter program. Orginaltitel Bible Stories - The First Christmas Jesus the Storyteller Jesus the Miracle-Worker Jesus the Healer The First Easter Längd 5 x 10 min Ålder Från 5 år Ämne Religionskunskap Filmnr Produktion Channel 4 Learning, England Svensk version Filmo AB, 1998 Distribution Vem var egentligen Jesus? Gör honom sällskap under hans liv på jorden - från födelsen i en krubba i Betlehem, till korsfästelsen på Golgata och uppståndelsen. Seriens innehåll Serien omfattar fem tecknade pärlor som skildrar några händelser ur Jesus liv och verk. Den första delen skildrar Jesu födelse och flykten till Egypten. Del 2-4 presenterar Jesus ur tre olika perspektiv; som berättare, undergörare och helare. Del 5 berättar om korsfästelsen och uppståndelsen. Filmerna presenterar också ett urval av de mest kända berättelserna, som t.ex. berättelsen om den barmhärtige samariten, Jesus, bröden och fiskarna samt den förlorade sonens återkomst. Syftet är att ge barn en lättförståelig, rolig och innehållsrik introduktion till kristendomen. Seriens syfte - att skildra några av kristendomens viktigaste budskap - att ge en övergripande bild av Jesus liv - att skildra Jesus roll som profet, undergörare och helare - att återberätta några av de viktigaste berättelserna ur Nya Testamentet - att ge barn en lättförståelig och rolig introduktion till kristendomen Studiematerialet är framtaget av pedagoger på Channel 4 Schools (Channel 4 Learning) och bearbetat av Filmo AB. Vretenvägen Solna Tel: Fax: Epost: info@filmo.se

2 Jesus - Den första julen (del 1) Maria är en ung kvinna i Israel. En natt får hon besök av ängeln Gabriel, som berättar för henne att hon ska föda Guds son, Jesus. Men Jesus är inte välkommen av alla... Filmen skildrar bl.a. Josef och Marias resa till Betlehem, Jesu födelse och flykten från Herodes till Egypten. Varför firar vi julen? Förklara varför julen är en av de två viktigaste högtiderna under kyrkoåret. Vilken var tidpunkten och platsen för Jesus födelse? Vilka var nyckelpersonerna? Enligt vår moderna tideräkning föddes Jesus år 0. Åren innan brukar man sätta f.kr. framför. Varför gör vi detta? Vad innebär det? Vad handlar Den första julen om? Återberätta historien med egna ord. Berätta för barnen varför Bibeln är en speciell bok. Förklara att Bibeln består av en mängd olika berättelser, där en del handlar om Jesus liv och verk. Fråga vad barnen känner till om Jesus sedan tidigare. Innan ni börjar titta på filmen fråga också barnen vad de tror att Den första julen kommer att handla om. Gör en lista över det barnen förknippar med julen, som t.ex. julklappar, julgran, julkort och dekorationer. Hur firas julen i andra delar av världen? Tillverka en julkrubba. Diskutera varför ljuset är en viktig symbol inom kristendomen. Be barnen fråga hemma om hur det var då de själva föddes. Hur tror de att det skulle ha känts för föräldrarna om de hade varit i Josef och Marias situation? Jesus - Profeten (del 2) Jesus berättade för alla människor om Gud. Han lämnade sin hemstad Nasaret för att predika för dem som ville lyssna till hans budskap. Med hjälp av olika liknelser gav han exempel på hur Gud vill att vi alla ska leva. Filmen återger bl.a. berättelsen om den barmhärtige samariten och den förlorade sonens återkomst. Varför använde Jesus ofta liknelser och berättelser då han förmedlade sitt budskap? Vilka var Jesus lärjungar? Varför umgicks Jesus med människor som hade dåligt rykte och som andra inte tyckte om? På vilket sätt skiljde sig Jesus beskrivning av Gud från den bild av Gud som människor hade sedan tidigare? Visa en karta över Israel och peka ut olika viktiga platser där Jesus var verksam. Förklara att landet under denna tiden hette Palestina och var en del av det romerska riket. Berätta för barnen om det oroliga politiska klimat som rådde. Förklara att Jesus hade 12 speciella vänner (lärjungar) som hjälpte honom att föra ut sitt budskap till folket. Då Jesus skulle förklara något använde han sig ofta av liknelser. Liknelserna var utformade så att den som lyssnade skulle kunna känna igen sig i miljön och personbeskrivning-arna. Förklara vad begreppet liknelse innebär. Bjud in en historieberättare till klassen. Be barnen fundera över vad de kan göra för att klassrummet ska bli mysigare och bekvämare inför besöket. Låt alla rita en bild på sin bäste vän där de beskriver hans/hennes bästa egenskaper. Skriv en lista över de personer ni kommer på som man kan vända sig till för att få hjälp. Diskutera med barnen varför samariten kallas samariern i vissa böcker och uppslagsverk. Vilka egenskaper hade denna man? Många judar tyckte Jesus - sidan 2

3 illa om samarierna. Varför tror ni att det var så? På vilket sätt påminner detta om liknande situationer i Sverige idag? Berätta om vad ideellt arbete innebär. Berätta om organisationer som t.ex. Rädda Barnen, Röda Korset och Amnesty International. Låt barnen fundera över vad de själva kan göra för att hjälpa andra människor. Återberätta historien om den förlorade sonens återkomst. Låt barnen föreställa sig att de själva är i sonens situation. Vilken present skulle de ta med sig för att göra sin arga bror/syster på gott humör igen? Låt barnen måla olika ansiktsuttryck på papperstallrikar. Ansiktena kan föreställa en glad person, en ledsen, en arg etc. Sätt upp pappers-tallrikarna (ev. kan barnen också sätta på hår, glasögon etc.) och gör en utställning i klassrummet. Jesus - Undergöraren (del 3) Jesus var ingen vanlig man - han var Guds son som kunde utföra underverk. En gång samlades en stor folkmassa för att höra honom. Då kvällen kom var alla hungriga - men allt som fanns att äta var fem brödlimpor och två fiskar... Filmen återger bl.a. berättelsen om Jesus, bröden och fiskarna samt vad som hände då Jesus gick på vattnet. Öka förståelsen för lärjungarnas roll Fundera över betydelsen av begreppet under Fundera över varför Jesus utförde under. Vad var syftet? Kunde olika underverk ha olika syften? De kristna menar att Jesus är Guds son. Diskutera innebörden i detta. Påminn barnen om att Jesus och lärjungarna berättade för människor om Guds rike. Förklara vad vi menar med ett mirakel eller ett under. Koppla samman denna innebörd med andra mycket speciella händelser, som t.ex. födelsen av ett barn. Förklara för barnen att filmen kommer att visa två speciella under som Jesus utförde. Be dem fundera över varför de tror att han utförde dessa. Låt barnen fundera över en speciell situation: De måste dela sin måltid med en vän. Vad ska måltiden bestå av? Vad skulle vara lättast att dela med sig av? Vad skulle de helst inte vilja dela? Fundera över hur världen ser ut idag. Varför har vissa så mycket och andra så litet? Hur borde det egentligen se ut? Rita scenen då Jesus går på vattnet. Gör en lista över de olika personer som barnen litar på tillsammans med en förklaring på varför. Annonsera efter en god vän. Fundera över hur ni ska utforma annonsen och vilka egenskaper personen ska ha. Vilka egenskaper är viktigast (god, pålitlig, snäll etc.)? Jesus - Helaren (del 4) Petrus var en av Jesus lärjungar. En dag blev en släkting till honom mycket sjuk. Då Jesus tog den sjukas hand hände något märkligt... Filmen återger bl.a. berättelsen om då Jesus botade en spetälsk och väckte Jairus döda dotter till liv igen. Förklara att Jesus botade sjuka människor och återuppväckte döda. Berätta om hur Jesus brydde sig om alla människor, även de utstötta. Förklara på vilket sätt Jesus relation till barn var speciell under den här tiden. Berätta om hur Jesus krafter ledde till att han blev omtalad, välkänd och populär. Men också om hur vissa blev rädda för hans makt och inflytande. Berätta om hur Jesus gav samma förmågor till sina lärjungar så att de också kunde bota andra. Jesus - sidan 3

4 Påminn barnen om filmen Undergöraren. På vilket sätt påminner dessa två filmer om varandra? Fråga barnen på vilka olika sätt de tror att Jesus kan hjälpa människor på (t.ex. genom att bota sjuka). För att leda dem på rätt spår kan du be dem tänka på hur vi botar människor idag. Påminn barnen om vilka platser filmerna utspelat sig på hittills och visa dessa på en karta. Gör en lista över de ställen där vi kan få hjälp då vi är sjuka. Be barnen spela de olika personerna från filmen som Jesus hjälpte. Spela upp några utvalda scener för resten av klassen. Gör en lista över alla sjukdomar och åkommor som barnen hört talas om. När var barnen själva sjuka sist? Låt dem skriva ner något om hur det kändes då. Hur känns det att vara utstött? För att få barnen att fundera över detta kan du be dem förklara hur det känns om de inte får vara med och leka, eller om de blir valda sist till ett lag. Tillverka Krya på dig-kort. Vilka ska de skickas till? Jesus - Den första påsken (del 5) Vid påsk arresteras Jesus av Pontus Pilatus. Vi får följa de händelser som leder fram till hans död på korset. Några dagar efter Jesus död kommer tre kvinnor för att besöka graven. Då upptäcker man att kroppen är borta... Filmen skildrar gripandet av Jesus, korsfästelsen samt uppståndelsen. Varför firar vi påsken? Förklara varför påsken är en av de två viktig-aste högtiderna under kyrkoåret. Vilken var tidpunkten och platsen för Jesu korsfästelse och död? Vilka var nyckelperson-erna? Förklara varför påsken både är en sorgetid och glädjetid. Förklara vad det innebär då vi säger att Jesus led för våra synders skull. Förklara korsets innebörd. Påminn barnen om allt de lärt sig om Jesus liv hittills. Betona speciellt att Jesus hjälpte många människor. Påminn också om den politiska situationen i Palestina under denna tid, då romarna var rädda för uppror. Trots att Jesus var en god människa som ville hjälpa andra var det många som inte tyckte om det han predikade. De ogillade också att han sa sig vara Guds son. Översteprästen ville i själva verket låta döda Jesus och vände sig till romarna. Jesus visste dock redan vad som skulle hända och förvarnade sina lärjungar. Diskutera hur de måste ha känt sig då Jesus berättade att han inte längre skulle finnas med dem. Nämn Judas och Petrus speciella roller natten då Jesus greps. Berätta för barnen hur människor straffades vid den här tiden, men förklara varför Jesus inte ville fly utan var beredd att utsätta sig för straffet. Fundera över vilka olika symboler vi använder under påsken, som t.ex. kors, ägg och påskris. Gör en mobil av tomma, målade äggskal. Besök en lokal kyrka och titta på de olika symbolerna som brukar finnas där. Känner ni igen några scener från de olika filmerna? Låt barnen leta reda på så många olika sorters kors de kan. Filmen heter Den första påsken, trots att t.ex. judarna redan firade påsk vid tidpunkten för Jesus korsfästelse. Diskutera vad titeln innebär. Hur firade man påsk förr i tiden? Bjud in en äldre person till klassrummet och be dem berätta om hur det var då de var barn. Fundera över skillnaderna hur man firar påsken i Sverige och utomlands. Prata om uppståndelsen. Har någon egna erfarenheter av döden? Hur tror ni att det skulle kännas om någon som dött sedan stod utanför dörren en dag? Jesus - sidan 4

5 Låt barnen rita en bild av hur Jesus kan ha sett ut i Maria Magdalenas ögon, då hon såg honom för första gången efter hans uppståndelse. Tips på andra källor Bibeln - Nya Testamentet - Skolverkets hemsida www. dds.se/bibl/fraga.htm - bibliotekstjänst (ställ och få svar på vilken fråga som helst) - pressklippsarkiv - pressklippsarkiv - sök inom diverse skolområden (obs! engelska) - Kungliga Biblioteket - vad finns var på vilket bibliotek (söktjänst) Jesus - sidan 5