Översyn av program och profiler på Västerviks gymnasium

Transkript

1 Gymnasiechef Jörgen Jonsson Dnr 2018/ Barn- och utbildningsnämnden Västerviks kommun Översyn av program och profiler på Västerviks gymnasium Bakgrund Under åren har ett antal beslut fattats kring utbudet av utbildningar på Västerviks gymnasium både vad gäller nationella program, inriktningar, antal program på introduktionsprogrammen samt profiler. Gymnasieskolans uppdrag är att utbilda elever så att de kan gå vidare till studier och/eller arbetsliv. I skollagen kap sägs att huvudmannen ska erbjuda eleverna ett allsidigt utbud av nationella program och nationella inriktningar. I Skolkommissionens slutbetänkande ägnas utrymme åt frågan om gymnasieskolans framtida planering och dimensionering. Skolkommissionen konstaterar att gymnasieskolan idag snarare har en regional prägel än en kommunal då många elever går i gymnasieskola utanför hemkommunen. I den så kallade gymnasieutredningens slutbetänkande så konstateras att det i många kommuner är svårt att erbjuda ett brett och allsidigt utbud av de 18 nationella program och de 60 nationella inriktningarna. Bristande elevunderlag, svårigheter i att säkerställa rätt lärarkompetens och bristen på tillgång på APL platser försvårar möjligheten för den enskilda huvudmannen att upprätthålla ett allsidigt utbud. Gymnasieutredningen förordar regional samverkan. I mars 2018 tillsatte regeringen en utredning kring gymnasieskolans framtida planering och dimensionering utifrån ett regionalt perspektiv. Västerviks gymnasium är sedan många år en del av Gymnasieregion Norra Kalmar län. I regionen ingår också Hultsfred, Högsby, Mönsterås, Oskarshamn, Vimmerby. Elever som bor i dessa kommuner har rätt att söka till alla kommunala gymnasieskolor som finns i regionen. Inom denna samverkansregion erbjuds 17 nationella program. Naturbruksutbildningarna erbjuds av fristående huvudmän. Under sommaren och hösten 2018 har vårdnadshavare framfört kritik över att Västerviks gymnasium erbjuder för få platser på de högskoleförberedande programmen. Kompetensförsörjningsläget i Sverige ger vid hand att vi borde utbilda betydligt fler elever på våra nationella yrkesprogram. En förutsättning för att kunna erbjuda möjligheter till ett allsidigt utbud av nationella program och inriktningar är en budget som klarar de kraven. Inför 2019 har Västerviks gymnasium en minskad rambudget på 1 Mkr.

2 I barn och utbildningsnämndens protokoll från beslutades att: att besluta godkänna lämnad redovisning, att inte antaga några elever till Estetiska programmet inriktning musik inför läsåret , att under hösten 2018 definitivt besluta om Estetiska programmet inriktning musik ska kvarstå i programutbudet på Västerviks gymnasium, att vid gymnasieantagningen 2019 göra en ny översyn av program och profilutbud vid Västerviks gymnasium samt att utredning ska ske för att se om Estetiska programmet inriktning musik kan bli en profil. Utredning och förslag att under hösten 2018 definitivt besluta om Estetiska programmet inriktning musik ska kvarstå i programutbudet på Västerviks gymnasium, I bilagan som var en del av underlaget när ärendet behandlades under våren 2018 framgår att Estetiska programmet inriktning musik är ett nationellt program med vikande elevunderlag. Under vårterminen 2018 var det fem elever varav två som var behöriga som sökte denna utbildning. Under våren 2018 har studie och yrkesvägledare i grundskolan framfört att ett visst intresse finns bland åk 8 elever att söka Estetiska programmet inriktning musik. Från det underlag som presenterades redan våren 2018 framgår följande: Vi har av schematekniska skäl svårt att samläsa Estetiska programmet med andra lämpliga program. Närmast tillhands skulle samläsning med Samhällsvetenskapliga programmet vara, men SA har redan många elever så grupperna blir alltför stora att kunna hanteras på ett sådant sätt att samtliga elever får stöd och utmaningar i vardagen. I dagsläget finns inga beslut att utöka SAprogrammet med fler platser. Fler platser på SA programmet skulle teoretiskt sätt kunna möjliggöra samläsning med ES programmet. Men i praktiken försvåras samläsning av andra förutsättningar som skiljer programmen åt: språkval och elever som läser idrottsprofil på SAprogrammet. Många av de programgemensamma, inriktningsgemensamma och programfördjupningskurser som ES eleverna läser är individkurser det vill säga 1 1 undervisning, vilket innebär stora kostnader och inga möjligheter till samläsning. Ett program med få elever innebär minskad gruppdynamik i lärandet och få elever gör att vi idag har svårt att erbjuda heltidstjänster för lärarna på programmet. Lärare kombinerar idag lärartjänst på gymnasiet med tjänst på Kulturskolan. Estetiska programmet erbjuds inom Gymnasieregion Norra Kalmar län. I dag finns möjlighet att inom ramen för individuellt val läsa följande estetiska kurser på Västerviks gymnasium: Bild och form 1, Digitalt skapande 1, Ensemble 1. Barn och utbildningskontorets förslag är att Estetiska programmet inriktning musik inte ska erbjudas i Västerviks gymnasiums framtida programutbud. Konsekvenserna av ett förslaget är följande: elever som vill gå Estetiska programmet inriktning musik erbjuds att gå denna utbildning hos annan huvudman inom samverkansområdet. Det innebär att eleverna får längre resväg till skolan. Västerviks gymnasium kommer i framtiden inte ha samma behov som idag av lärarkompetens inom estetiska ämnen. Arbetsmarknaden är generellt sett mycket god för lärare. 2 (17)

3 Det allsidiga utbudet på Västervik gymnasium minskar men kvarstår inom ramen för gymnasieregion Kalmar län. Inför antagningen 2019 se över om det finns behov av att utöka antalet platser på andra nationella program på Västerviks gymnasium. att vid gymnasieantagningen 2019 göra en ny översyn av programoch profilutbud vid Västerviks gymnasium samt att utredning ska ske för att se om Estetiska programmet inriktning musik kan bli en profil. I samband med att ärendet kring utbud av profiler behandlades av barn och utbildningsnämnden våren 2018 lyftes statistik fram kring hur många elever som valt de olika profilerna och som även valt att fullfölja valda profiler. Under hösten har frågan utretts vidare där företrädare för Idrottsprofilerna, antagningssekreterare samt planerare på Västerviks gymnasium deltagit i arbetet. I dag erbjuder vi följande profiler på Västerviks gymnasium: Profil Profil Teknik Profil Bild och formgivning Profil Barn och fritid Profil Idrott Fotboll, simning, ridsport och ishockey Koppling till program Naturvetenskapsprogrammet Samhällsvetenskapsprogrammet Samhällsvetenskapsprogrammet Samtliga program Ett generellt problem med profilerna är att vi har svårt att schemalägga alla kurser inom ramen för traditionell skoltid det vill säga mellan kl. 8 och 16. Västerviks kommun är en vidsträckt kommun vilket innebär att många elever reser till och från skolan med buss. Sedan ett år tillbaka har vi behövt schemalägga kurser fram till 17.30, vilket innebär att många elever har svårt att ta sig hem. Den situationen upplevs som problematisk av elever och vårdnadshavare. Teknikprofil Förslag är att teknikprofil kvarstår men byter namn till Teknikcollegekurser. Västerviks gymnasium är certifierade inom ramen för Teknikcollege Östra Småland. En del av denna certifiering är att elever på de program som är en del av Teknikcollege ska erbjudas att läsa 300 kurspoäng extra. Valet av kurser sker i samråd med styrgruppen för Teknikcollege. I praktiken har namnbytet ingen studieplansmässig betydelse för eleverna men för att följa certifieringskriterierna för Teknikcollege bör vi byta namn och för att det blir tydligt för eleven vad det är för val man gör. Barn och fritidsprofil Denna profil har haft ett lågt söktryck (se bilaga). Sedan något år tillbaka har Komvux en ettårig påbyggnadsutbildning till barnskötare. Förslag är att profil barn och fritid tas bort från utbudet på Västerviks gymnasium och att de elever som är intresserade av 3 (17)

4 barnskötarutbildning hänvisas till nämnda utbildning på Komvux. Det är svårt att identifiera några särskilda konsekvenser av att vi inte erbjuder profil barn och fritid. Bild och formgivning Enligt bilagan så är det få elever som sökt profil Bild och formgivning. Förslag är att profil bild och formgivning tas bort från utbudet på Västerviks gymnasium. Kurser inom det estetiska området erbjuds idag inom ramen för individuellt val. Det är svårt att identifiera några särskilda konsekvenser av att vi inte erbjuder profil bild och formgivning. Idrottsprofiler Vi har redan nämnt de schematekniska svårigheterna med flera av profilerna. Detta gäller särskilt idrottsprofilerna som idag erbjuds på samtliga nationella program på Västerviks gymnasium. För de flesta yrkesprogrammen är det särskilt svårt att i tre årskurser erbjuda idrottsprofil utan att det kolliderar med APL perioder. Sedan profilerna infördes så har ytterligare en komponent tillkommit när det gäller yrkesprogrammen i form av Teknikcollege. Inom ramen för Teknikcollege ska eleverna erbjudas 300 poäng extra kurser som skola och näringsliv anser vara av vikt för det lokala och regionala näringslivet. 300 poäng Teknikcollegekurser och 300 poäng idrottsprofil är inte möjligt att erbjuda dels utifrån schematekniska skäl, dels utifrån möjligheterna för eleverna att klara sina kurser och sin gymnasieexamen. Planeringserfarenheten säger att det yrkesprogram som bäst lämpar sig för att ha IdH profiler utifrån APL perspektivet är Handels och administrationsprogrammet. Ett ytterligare perspektiv på Idrottsprofilerna har varit att minska omfattningen på profilen från 300p till 200p genom att ta bort kursen Träningslära 1. Ett sådant alternativ gör att vi minskar våra kostnader men innebär också en kvalitetsförsämring då kursen Träningslära kompletterar övriga två kurser på profilen. Förslag är att idrottsprofilerna kvarstår på Naturvetenskaps, samhällsvetenskaps och Ekonomiprogrammen samt på Handels och administrationsprogrammet. Konsekvenserna av att ta bort Idrottsprofilerna på yrkesprogrammen är att det kan upplevas som brist på likvärdighet. Musikprofil Det finns idag ingen konstaterad efterfrågan på att vi ska införa en musikprofil på Västerviks gymnasium som är kopplad till de nationella programmen. Estetiska kurser erbjuds idag inom ramen för det individuella valet. Vi har återkommande beskrivit de schematekniska omöjligheterna med många av våra profiler och införandet av ytterligare en profil gör det inte möjligt att skapa scheman som är hållbara varken för den enskilde eleven eller Västerviks gymnasium som organisation. Införandet av ytterligare profiler innebär ökade kostnader i ett läge då vi inför 2019 har en minskad rambudget på 1 Mkr. Förslag är att inte införa musikprofil på Västerviks gymnasium. Förväntade effekter och kostnader I samband med införande av IdH profiler 2013 fanns en förhoppning att fler elever skulle avstå att välja annan skolhuvudman framförallt när det gällde NIU och LIU fotboll. Samma förväntan fanns när IdH profil simning infördes. Det är idag svårt att med exakthet säga om dessa förväntningar har blivit verklighet. Ett antal elever väljer NIU och LIU på annan ort i framförallt fotboll, innebandy men även ishockey. Huruvida införandet av IdH profiler 4 (17)

5 på Västerviks gymnasium har påverkat att flytta eller stanna kvar går inte att med säkerhet säga. Västerviks gymnasium har idag elever från annan huvudman som valt IdH profil enligt följande: Årskurs Idrottsprofil 1 Ishockey: 3 elever Simning: 1 elev 2 Ishockey: 9 elever Intäkter för dessa 13 elever i form av interkommunala ersättningar uppgår till ca 1,2 Mkr. I förslag till budget för Västerviks gymnasium 2019 så är 1,3 Mkr avsatta för att driva IdHprofilerna. En profil om 300 poäng kostar ca 300Tkr. Sammanfattning Västerviks gymnasium erbjuder tillsammans med Gymnasieregion Norra Kalmar län ett allsidigt utbud av nationella program och inriktningar. I de förslag som läggs finns inga värderingar om att det arbete som bedrivits på program eller profiler inte har varit av god kvalitet. Estetiska programmet har haft få sökande över en längre tid. Detta innebär att Estetiska programmet är ett program som idag drivs till en hög kostnad i relation till antalet elever. Detta mot en bakgrund att rambudgeten för gymnasieskolan 2019 minskar med 1 Mkr. Till detta ska även lägga de statliga utredningar som just nu arbetar med gymnasieskolans framtida planering och dimensionering i ett regionalt perspektiv. Gymnasieskolan står inför stora utmaningar. Vi har nya målgrupper i behov av särskilt stöd. Fler elever behöver särskilt stöd utanför ordinarie undervisningsschema. Detta gäller främst inom ämnet matematik. Ett väl utbyggt särskilt stöd ger effekt enligt betygsstatistiken. Utan godkända betyg i matematik når inte en elev gymnasieexamen eller yrkesexamen. Vi kan också konstatera att fler elever inom NPF spektrat har behov som kräver andra lösningar i undervisningssituationen utanför eller bredvid ordinarie undervisningsgrupp på de nationella programmen. Det kostar resurser i en tid då gymnasieskolans budgetram minskar. På introduktionsprogrammen är vi sedan 1 juli 2018 enligt lag skyldiga att erbjuda en minsta garanterad undervisningstid om minst 23 timmar per vecka. Det är också en fråga om resurser. Ett allsidigt utbud är viktigt, men än viktigare är att huvudman och tjänstemän kan planera en skola där vi med en god framförhållning kan säkerställa att vi har behöriga och kompetenta lärare som finns tillgängliga för att genomföra de kurser som ryms i varje programs timplan. Detta i en då vi under en lång tid i Sverige kommer att ha stora svårighet att kunna rekrytera lärare. Profiler kan motivera och skapa lust att lära men de 5 (17)

6 processerna sker också inom ramen för de kurser som finns i timplanen. Det är kurserna i timplanerna som utgör grunden för gymnasieexamen och yrkesexamen. Program- och profilutbud på Västerviks gymnasium Bakgrund Vid barn- och utbildningsnämndens sammanträde beslutades att ge barn- och utbildningskontoret i uppdrag att göra en översyn av program och profiler på Västerviks gymnasium utreda vilka program och profiler som Västerviks gymnasium ska erbjuda från och med läsåret Utredningen ska redovisas för Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott och nämnd i april Senast frågan om programutbud utreddes för Västerviks gymnasium var Vid en extrainsatt barn- och utbildningsnämnd beslutades att avveckla Teknikprogrammet, Barn- och fritidsprogrammet samt inriktningen bild- och formgivning vid Estetiska programmet. Beslutet tog sin grund i minskade elevkullar, sökbild samt en volymanpassning av budgeten för Västerviks gymnasium. Vid denna nämnd beslutades även att erbjuda idrottsprofil fotboll på Naturvetenskaps, - Samhällsvetenskaps- och Ekonomiprogrammen, teknikprofil på Naturvetenskapsprogrammet samt bild- och formgivningsprofil kopplat till Samhällsvetenskapsprogrammet. Skälen till att införa profiler 2013 var att få fler elever att vara kvar i Västervik och inte söka nationella idrottsutbildningar eller nationella program hos annan huvudman och med det undvika eventuella interkommunala kostnader. I de resonemang som föregick beslutet 2013 talades också om att profilerna gav en ökad flexibilitet i utbudet. Om elever inte skulle välja profilerna skulle det vara lättare att tillfälligt plocka bort dem ur utbudet utan att riskera ekonomi eller förlust av lärarkompetens. Profilerna var tänkta att ge Västerviks gymnasium attraktionskraft utan att erbjuda ett helt nationellt program som exempelvis Teknikprogrammet. Sedan 2013 har antalet profiler utökats med idrottsprofiler i ishockey, simning samt ridsport. Dessa idrottsprofiler infördes mot bakgrund av idrottsföreningslivet i Västervik som ett exempel hur vi tillsammans med det lokala föreningslivet samverkar på sådant sätt som läroplanen föreskriver. De tre idrotterna ishockey, simning och ridsport hade vid den tidpunkten ett stort antal ungdomar som ville kombinera sin idrott med studier på hemorten. Idrottsprofil ridsport hade ett tydligt genusperspektiv då flera av de andra idrottsprofilerna framförallt hade manliga elever. Samtliga idrottsprofiler är sökbara till samtliga nationella program vid Västerviks gymnasium. Därtill erbjuds sedan två år tillbaka även en barn- och fritidsprofil på Samhällsvetenskapsprogrammet. I samband med den prelimära antagningen som är gjord efter gymnasievalet den 15 februari 2018 ser vi att frågan om utbud behöver aktualiseras på nytt dels utifrån åk 9- elevernas val, dels utifrån gymnasieskolans behov av att använda resurserna på ett sådant sätt att fler elever når målen för utbildningen och att fler elever når gymnasieexamen. Vid beslut om utbud 2013 var gymnasieskolan i en fas där en omställning var nödvändig utifrån elevkullarnas minskade volym ser vi inte minskade elevkullar som skälet för att anpassa programoch profilutbudet. De senaste åren har elevantalet ökat, vilket i huvudsak har att göra med nyanlända elever. Den sistnämnda grupper går framförallt på Introduktionsprogrammen (IM) men vi har också många IM-elever som går yrkesintroduktion, programinriktat individuellt val samt preparandutbildning kopplat till flera yrkesprogram. 6 (17)

7 I ett nationellt perspektiv har trenden förstärkts att eleverna i huvudsak väljer de högskoleförberedande programmen framför yrkesprogrammen. Ett stort antal utredningar och rapporter pekar på att Sverige har och kommer att få problem med kompetensförsörjningen eftersom få elever väljer yrkesprogrammen. Under 2018 har regeringen lagt ett antal lagrådsremisser och påbörjat fördjupade utredningar kring bland annat gymnasieskolans dimensionering, elevernas rätt till ett allsidigt programutbud samt att möjliggöra grundläggande högskolebehörighet på samtliga nationella program i gymnasieskolan. Västerviks gymnasium har de senaste åren på flera sätt arbetat med att stärka yrkesprogrammen och att få fler elever att söka yrkesprogrammen. Västerviks gymnasium är certifierade inom ramen för Teknikcollege och Vård- och omsorgscollege. Collegetanken syftar till att kvalitetssäkra samverkan mellan gymnasieskola och arbetsgivare/näringsliv för att erbjuda utbildning av hög kvalitet och säkerställa kompetensförsörjningsbehovet lokalt, regionalt och nationellt. I samarbete med Västerviks Tidningen ges bilagan Din framtid ut varje år inför gymnasievalet där framförallt yrkesprogrammen lyfts fram. Utöver det så samverkar gymnasieskolan med grundskolan på så sätt att varje åk 8-elev besöker samtliga yrkesprogram. Flera av våra yrkesprogram har en bra sökbild medan några yrkesprogram har en högre grad av variation i antalet sökande elever över tid. Några av våra yrkesprogram såsom Hantverk finsnickeri, El- och energiprogrammet, Restaurang och livsmedelsprogrammet samt Vård- och omsorgsprogrammet erbjuder även platser inom ramen för yrkesintroduktion, programinriktat individuellt val samt preparandutbildning för att stärka motivation för IM-eleverna. Vi ser inte någon möjlighet att ändra programutbudet på yrkesprogrammen mot bakgrund av den ingångna samverkan inom ramen för Teknikcollege/Vård- och omsorgscollege, Sveriges kompetensförsörjningsbehov samt behovet av platser för elever på IM att kopplas till yrkesprogrammen i form av yrkesintroduktion, programinriktat individuellt val samt preparandutbildning. Västerviks gymnasium har de senaste åren gjort så kallade överintag på framförallt Samhällsvetenskaps, -Naturvetenskaps- och Ekonomiprogrammen för att tillmötesgå elevernas förstahandsval. Parallellt med det så ser vi att fler elever på de tre programmen har behov av anpassningar och särskilt stöd för att klara gymnasiestudierna. Vi ser behov av att kunna använda resurser för att ge eleverna det stöd de behöver. Västerviks gymnasium är en del av Gymnasieregion Norra Kalmar län som består av sex kommuner. Elever som bor i dessa kommuner har rätt att söka till alla kommunala gymnasieskolor som finns i regionen. Gymnasieregion Norra Kalmar län erbjuder ett allsidigt utbud av nationella program och inriktningar. Ett program som har haft ett vikande elevunderlag är Estetiska programmet där vi idag erbjuder inriktningen musik. Nedanstående tabell visar sökbilden över tid. Tabell 1. Antal elever per klass på Estetiska programmet AVG står för antalet elever som fullföljde utbildningen för respektive år. 7 (17)

8 Av de 5 sökande 2018 är två i dagsläget obehöriga. I en av de lagrådsremisser som regeringen lagt föreslås att införa ett obligatoriskt estetiskt ämne i timplanen på samtliga nationella program. I dag finns möjlighet att inom ramen för individuellt val läsa följande estetiska kurser på Västerviks gymnasium: Bild och form 1, Digitalt skapande 1, Ensemble 1. Vi har av schematekniska skäl svårt att samläsa Estetiska programmet med andra lämpliga program. Närmast tillhands skulle samläsning med Samhällsvetenskapliga programmet vara, men SA har redan många elever så grupperna blir alltför stora att kunna hanteras på ett sådant sätt att samtliga elever får stöd och utmaningar i vardagen. I dagsläget finns inga beslut att utöka SA-programmet med fler platser. Fler platser på SA-programmet skulle teoretiskt sätt kunna möjliggöra samläsning med ES-programmet. Men i praktiken försvåras samläsning av andra förutsättningar som skiljer programmen åt: språkval och elever som läser idrottsprofil på SA-programmet. Många av de programgemensamma, inriktningsgemensamma och programfördjupningskurser som ES-eleverna läser är individkurser det vill säga 1 1 undervisning, vilket innebär stora kostnader och inga möjligheter till samläsning. Ett program med få elever innebär minskad gruppdynamik i lärandet och få elever gör att vi idag har svårt att erbjuda heltidstjänster för lärarna på programmet. Lärare kombinerar idag lärartjänst på gymnasiet med tjänst på Kulturskolan. Vi ser också ett behov av att kunna omfördela befintliga resurser inom gymnasieskolan till identifierande behov på bland annat Samhälls- och Ekonomiprogrammen i form av särskilt stöd. De senaste åren har flera riktade marknadsföringsinsatser särskilt för Estetiska programmet gjorts för att få fler elever att välja Estetiska programmet med inriktning musik; riktade utskick till årskurs 8-9 elever i hela norra Kalmar län, reportage i lokal media och ES-eleverna har tillsammans med sina lärare i olika sammanhang gjort framträdanden inte bara som en del i elevernas lärande utan även för att visa vad programmet kan erbjuda och inte minst belysa att programmet är ett högskoleförberedande program. 8 (17)

9 Tabell 2. Kostnaden för Estetiska programmet De profiler som finns i utbudet på Västerviks gymnasium har över tid haft ett varierande söktryck och variation i hur stor andel elever som har fullföljt vald profil. Teknikprofilen är viktig för vår certifiering av Västerviks gymnasium som en del av Teknikcollege Östra Småland. Inom den kommunala vuxenutbildningen finns numera en påbyggnadsutbildning till barnskötare. Första året var det få sökande till BF-profilen. Behovet av barnskötare och vikarier i förskolan är stort i Västervik. Profil barn-och fritid, liksom profil bild- och formgivning, påbörjas först i årskurs 3, Teknikprofil i årskurs 2 medan idrottsprofilerna påbörjas i årskurs 1. Anledningen till att idrottsprofilerna kan påbörjas i årskurs 1 är att de kurserna står under rubriken individuellt val i elevernas individuella studieplan. Kurserna som ingår i Teknikprofil, Barn- och fritidsprofil och bild- och formgivningsprofil ingår under programfördjupningskurser i elevernas individuella studieplaner. Programfördjupningskurser får vara bara erbjudas i årskurs 2 och i årskurs 3. Två av idrottsprofilerna, ishockey och ridsport, påbörjades så sent som läsåret Det är svårt att med exakthet säga om införandet av samtliga profiler har uppfyllt sina ursprungliga syften det vill säga att: få fler elever att vara kvar i Västervik och inte söka nationella idrottsutbildningar eller nationella program hos annan huvudman och med det undvika eventuella interkommunala kostnader. få ökad flexibilitet i utbudet. Om elever inte skulle välja profilerna skulle det vara lättare att tillfälligt plocka bort dem ur utbudet utan att riskera ekonomi eller förlust av lärarkompetens. Här ser vi dock att vi har kunnat göra paus i några profiler då elevernas inte sökt profilerna. profilerna var tänkta att ge Västerviks gymnasium attraktionskraft utan att erbjuda ett helt nationellt program som exempelvis Teknikprogrammet. Sedan 2013 har en handfull elever varje år sökt Teknikprogrammet och Estetiska programmet hos annan huvudman. 9 (17)

10 Tabell 3. Antalet elever per profil samt antal elever som fullföljt vald profil. En profil i tre årskurser kostar i genomsnitt kr per år. 10 (17)

11 11 (17)