Kallelse Nr 3:

Transkript

1 Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik Kallelse Nr 3: (3) KALLELSE TILL MÖTE MED FAKULTETSNÄMNDEN FÖR NATURVETENSKAP OCH TEKNIK Datum och tid: , kl Plats: Mälardalens högskola, konferensrum Ypsilon, Västerås Ledamöter: Jan Gustafsson Dekanus Maria Lindén Prodekanus Simon Dunne Lärarrepresentant Inger Orre Lärarrepresentant Eva Skytt Lärarrepresentant Peter Thilenius Lärarrepresentant Magnus Larsson Studeranderepresentant Sofia Laxåback Studeranderepresentant Andreas Hjertström Studeranderepresentant Christer Ramebäck Extern ledamot Tjänstemän: Gertrud Fager Utbildnings- och forskningshandläggare Johan Grundberg Utbildnings- och forskningshandläggare Anders Jörnesten Studierektor för utbildning på forskarnivå (vik.) Hans Berggren Sektionschef UFO Föredragande: Anders Alm Ordförande i lärarförslagsnämnden Annika Löfgren Projektledare, EER Anette Strömberg Universitetsadjunkt, HST Övriga: Fredrik Wallin SACO Terttu Kivelä Lärarförbundet Ann-Sofie ST Magnusson Peter Mannerfelt Redaktionschef Kerstin Gauffin Ordförande utskottet för design och konst Tor Andersson Adjungerad, Västerås stad Var vänlig anmäl förhinder till Gertrud Fager ; e-post gertrud.fager@mdh.se och Johan Grundberg ; e-post johan.grundberg@mdh.se

2 Fakultetsnämnden för FÖREDRAGNINGSLISTA 2 (3) naturvetenskap och teknik Sammanträde 3: Ärende Handlingar/beslutsförslag Behandling Tid Tidsåtgång 1. Mötets öppnande Val av justeringsperson Förslag: Andreas Hjertström Beslut Fastställande av föredragningslista med genomgång av miljö- och jämlikhetsaspekter Beslut Anmälningar Anmälan Föregående mötesprotokoll - Delegationsbeslut Bilaga 1: delegationsbeslut - Inkomna handlingar 5. Meddelanden Bilaga 2: rektors beslut Bilaga 3: lärarförslagsnämnden status för ärenden Information Kaffe Dekanusdialogerna Föredragande: Jan Gustafsson 7. Utredning utbildning på forskarnivå Föredragande: Anders Jörnesten, Peter Thilenius 8. Inkomna ansökningar nya examina Föredragande: Gertrud Fager Information Bilaga 4 Beslut Bilaga 5 Beslut Examensbeskrivningar Föredragande: Gertrud Fager Bilaga 6 Bilaga 6 a-c skickas separat (6 a: beslutsförslag b: underlag/översikt c: N/T-specifika principer för examensbeskrivningar d: ansökan revidering av examenskrav, civilingenjör) Beslut Revidering av examenskrav för civilingenjörsexamen/samhällsteknik Föredragande Gertrud Fager Förslag till beslut: Att ändra examenskrav enligt ansökan i bilaga 6 d. Beslut Arbetsvetenskap/ arbetslivsvetenskap (ALV) Föredragande: Gertrud Fager Bilaga 7 ALV beslutsförslag Information Beslut Nämndutbildningsdag 15 maj Föredragande: Hans Berggren alt. Jan Gustafsson Information LUNCH

3 Fakultetsnämnden för FÖREDRAGNINGSLISTA 3 (3) naturvetenskap och teknik Sammanträde 3: Programutbud 09/10 och kriterier inställande av program ht08 Föredragande: Jan Gustafsson Information/ diskussion Extra nämndmöte, 17 juni Förslag till beslut: Extra möte FN N/T planeras till , kl , Västerås Beslut Kommersialisering av forskning Föredragande: Annika Löfgren, Anette Strömberg 16. Rapport om varumärkesarbetet Föredragande: Jan Gustafsson Bilaga 8 Information Information Förslag från MDH på innehavare av Carl XVI Gustafs professur i miljövetenskap 2009/2010 Föredragande: Johan Grundberg Bilaga 9 Förslag till beslut: Att akademi HST får i uppdrag att senast 16 juni lämna underlag till ett förslag. Beslut Förändring av matematikkrav för teknologie magisterexamen Föredragande: Jan Gustafsson 19. Process budget 2009 Föredragande: Johan Grundberg Bilaga 10 Beslut Bilaga 11 Information Ny ledamot i utskottet för utbildning på forskarnivå. Föredragande: Peter Thilenius Förslag till beslut: Maria Ehn ersätter Anna-Karin Fornberg som ledamot i utskottet för utbildning på forskarnivå. Beslut Tillfällig handledarutbildning vid IDT Föredragande: Peter Thilenius Information FN N/T:s verksamhetsplan och ärendelista Bilaga 12 Beslut Övriga frågor Avslutande 15.50

4

5 Mälardalens högskola Förteckning 1 Fakultetsnämnden NT Delegationsbeslut Bilaga 1 Sidan 1 av Licseminarium Mikael Hedelind, IDT, försvarar sin licentiatuppsats Realization of Flexible and Reconfigurable Industrial Robot Automation. Granskare är prof Gunnar Bolmsjö och examinator är adj prof Monica Bellgran. Seminariet äger rum kl i sal Helix, Eskilstuna Licseminarium Larisa Rizvanovic, IDT, försvarar sin licentiatuppsats Resource Management Framework for Distributed Heterogeneous Systems. Granskare är prof Jean- Dominique Decotignie och examinator är prof Mats Björkman. Seminariet äger rum i sal Kappa, Västerås. Gustafsson Gustafsson Antagning av forskarstuderande Antagning av forskarstuderande Korrigering i planeringsdel för ZES20, lå 08/09 Joakim Netz i ämnet Industriell ekonomi och organisation med huvudhandledare Esbjörn Segelod och biträdande handledare Jan Löwstedt och Lennart Bogg. Planerad examen: Filosofie doktor. Angelina Sundström i ämnet Industriell ekonomi och organisation med huvudhandledare Jan Löwstedt och biträdande handledare Lennart Bogg och Claes Hultman. Planerad examen: Filosofie doktor. Beslut att för ZES20 Master Program in Industrial Management fastställa planeringsdel med införd korrigering. (Korrigeringen utgörs av tillagd kurs.) Gustafsson Gustafsson Fager Fastställande av utbildningsplaner, planeringsdelar, för CWV20 resp. IWV21, läsåret 2008/2009 Beslut att fastställa utbildningsplaner, planeringsdelar, för följande program för läsåret 2008/2009: - CWV20 Civilingenjör samhällsteknik - IWV21 Energi- och miljöingenjör - samhällsteknik Gustafsson Nämndernas mötestider HT Korrigering av utbildningsplan, planeringsdel, för CWV20, läsåret 2008/ Korrigeringar i utbildningsplaner, planeringsdel, för ZCS23 och NCV01, läsåret 2008/2009 Beslut om sammanträdestider för fakultetsnämnderna under HT 08. Beslut att fastställa utbildningsplan, planeringsdel, för CWV20 Civilingenjör samhällsteknik för läsåret 2008/2009, enligt bilaga 1. Beslut - att revidera utbildningsplaner, planeringsdelar, för ZCS23 Master Program in Embedded Systems och NCV01 Datavetenskapliga programmet, för läsåret 2008/2009; - att ansvarig akademi tillser att rätt information är inlagd i kurstillfälledatabasen. Gustafsson Jonsson Säfström Fager Fager Korrigering i utbildningsplan, Beslut att revidera utbildningsplan, planeringsdel, för ZGS20 Master Program in Chemical Engineering, för Fager 1 Detta är en förteckning av beslut och eventuella bilagor bifogas inte. För fullständig dokumentation hänvisas till aktuellt beslutsprotokoll.

6 Mälardalens högskola Förteckning 1 Fakultetsnämnden NT Delegationsbeslut Bilaga 1 Sidan 2 av 4 planeringsdel, för ZGS20, läsåret 2008/2009 läsåret 2008/ Korrigering i utbildningsplan, planeringsdel, för ZGS20, läsåret 2008/2009 Beslut att revidera utbildningsplan, planeringsdel, för ZGS20 Master Program in Chemical Engineering, för läsåret 2008/2009. Fager Revidering av behörighet för ZGG22, lå 08/ Engelsk benämning, konstnärlig högskoleexamen Antagning av forskarstuderande Antagning av forskarstuderande Beslut att revidera behörighetskraven på ZGG22 Magisterprogrammet i kvalitet inom läkemedel och bioteknik till: Examen på grundnivå om minst 180 högskolepoäng, varav minst 90 högskolepoäng i kemi eller kemiteknik; eller examen på grundnivå om minst 180 högskolepoäng i biomedicinsk analys; eller receptarieexamen; eller resultat från minst tre års studier i biomedicin motsvarande 180 högskolepoäng. Dessutom krävs Sv B och En A. Beslut att fastställa examensbenämning på engelska för Konstnärlig högskoleexamen i kammarmusik till University Diploma in Chamber Music. Adnan Causevic i ämnet Datavetenskap med huvudhandledare Sasikumar Punnekkat och biträdande handledare Ivica Crnkovic och Daniel Sundmark. Planerad examen: Teknologie doktor. Aida Delic i ämnet Datavetenskap med huvudhandledare Paul Pettersson och biträdande handledare Christina Seceleanu. Planerad examen: Teknologie doktor. Gustafsson Gustafsson Gustafsson Gustafsson Licseminarium Johan Lindhult, IDT, försvarar sin licentiatuppsats Operational Semantics for PLEX A Basis for Safe Parallelization. Granskare är lektor Johan Nordlander och examinator är prof Paul Pettersson. Seminariet äger rum i Västerås. Gustafsson Platsgaranti för studerande på bastermin Beslut att studerande på bastermin, under förutsättning att programmen inte ställs in, ges platsgaranti på programmen CGE 20 Bioteknik och läkemedelsdesign, CWV20 Samhällsteknik, CCV21 Tillämpad datateknik, CCV20 Robotik, IGE20 Bioteknik och läkemedelsdesign, IWV20 Byggnadsingenjör samhällsteknik, IWV21 Energi- och miljöingenjör Samhällsteknik, IWV23 Bygg, energi, miljö samhällsteknik, ICV20 Tillämpad datateknik, NWV20 Miljövetenskapliga programmet, NGE20 Biologiprogrammet, NGE22 Kemiprogrammet, eller motsvarande program, samt, under förutsättning att programmet inte ställs in och den särskilda behörigheten i Engelska A är uppfylld, IMV20 Flygingenjörsprogrammet. Gustafsson Revidering av utbildningsplan, Beslut - att revidera utbildningsplan genom tillägg av Fager 1 Detta är en förteckning av beslut och eventuella bilagor bifogas inte. För fullständig dokumentation hänvisas till aktuellt beslutsprotokoll.

7 Mälardalens högskola Förteckning 1 Fakultetsnämnden NT Delegationsbeslut Bilaga 1 Sidan 3 av 4 planeringsdel, för NCV01, läsåret 2008/2009 inriktningen Kombinationsutbildning Lärarprogrammet, i planeringsdelen för NCV01Datavetenskapliga programmet, läsåret 2008/2009, enligt bilaga 1. - att ansvarig akademi tillser att rätt information är inlagd i kurstillfälledatabasen Inställande av program ht Revidering av utbildningsplaner, planeringsdelar, för RMV20 resp. ANFIV, läsåret 2008/2009 Beslut att höstterminen 2008 ställa in programmen Programamn Anm. kod Ak. Master Program in Process and Resource HST Optimization Master Program in Intelligent Systems Biomedical Enginering profile IDT Beslut att revidera utbildningsplaner, planeringsdelar lå 08/09, genom borttagande av kursen ENA016 för - ANFIV Analytical Finance, termin 5 och 7 - ZMS20 Master Program in Financial Engineering, termin 1. Gustafsson Jonsson Säfström Fager Inställande av program ht 08 Beslut att höstterminen 2008 ställa in programmen Programamn Anm. kod Ak. Ecological Economics- Studies in Sustainable HST Development Masterprogram i industriell ekonomi och organisation HST Entreprenörskap Masterprogram i industriell ekonomi och organisation HST Hållbar utveckling Masterprogram i industriell ekonomi och organisation HST Informationsteknologi Magisterprogrammet i läkemedelskemi HST Magisterprogram i energioptimering för byggnader HST Magisterprogram i uthålliga energisystem HST Gustafsson Jonsson Säfström Disputation kl i sal Kappa, Västerås. Kateryna Mishchenko, UKK, försvarar sin avhandling Numerical Algorithms for Optimization Problems in Genetical Analysis. Opponent är dr Ann-Charlotte Berglund. Betygsnämnden består av prof Per Lötstedt, prof Kimmo Eriksson och dr Katarina Gustavsson Licseminarium Kourosh Mousavi-Takami, HST, försvarar sin licentiatuppsats Temperature Heat Losses Simulation in Core and Winding of a Power Transformer. Granskare är prof Lennart Harnefors och examinator är prof Erik Dahlquist. Seminariet äger rum i Västerås. Gustafsson Gustafsson Antagning av forskarstuderande Antagning av forskarstuderande Ponya Ashkan i ämnet Innovation och design med huvudhandledare Sven Hamrefors och biträdande handledare Mats Jackson samt Anders W Johansson. Planerad examen: Teknologie doktor. Saeid Esmaeilzadeh i ämnet Innovation och design med huvudhandledare Sven Hamrefors och biträdande handledare Mats Jackson samt Anders W Johansson. Planerad examen: Teknologie doktor. Gustafsson Gustafsson 1 Detta är en förteckning av beslut och eventuella bilagor bifogas inte. För fullständig dokumentation hänvisas till aktuellt beslutsprotokoll.

8 Mälardalens högskola Förteckning 1 Fakultetsnämnden NT Delegationsbeslut Bilaga 1 Sidan 4 av Antagning av forskarstuderande Erik Svensson i ämnet Innovation och design med huvudhandledare Sven Hamrefors och biträdande handledare Mats Jackson samt Anders W Johansson. Planerad examen: Teknologie doktor. Gustafsson 1 Detta är en förteckning av beslut och eventuella bilagor bifogas inte. För fullständig dokumentation hänvisas till aktuellt beslutsprotokoll.

9 Bilaga 2 Sidan 1 av 5

10 Bilaga 2 Sidan 2 av 5

11 Bilaga 2 Sidan 3 av 5

12 Bilaga 2 Sidan 4 av 5

13 Bilaga 2 Sidan 5 av 5

14

15 Status för ärenden i Lfn NT Ref nr och benämning Sakkunniga (SK) Status Övrigt Bilaga 3 Sidan 1 av Ansökan om att anställa en adjungerad professor i medicinsk teknik Universitetslektor i elektronik med inriktning medicinsk teknik, särskilt mätsystem för fysiologiska mätningar Universitetslektor i produkt och processutveckling Ansökan om att antas som docent i arbetslivsvetenskap Universitetslektor i innovationsteknik med inriktning mot entreprenörskap Sakkunniga är Åke Öberg, Linköpings universitet och Ingemar Wedman, Karolinska institutet. Sakkunniga är Urban Wiklund, Umeå Universitet och Göran Salerud, Linköpings universitet. Sakkunniga är Mats Björkman, Linköpings universitet och Christer Johansson, Tekniska högskolan, Jönköping Sakkunnig skall utses Sakkunniga är Åsa Lindholm Dahlstrand, Högskolan i Halmstad och Johan Gaddefors, Högskolan i Gävle. Skickat till sakkunnig v.38 Utlåtanden finns. Skickat till sakkunnig v.42 Utlåtanden finns Skickat till sakkunnig v.46. Utlåtanden finns. Skickat till sakkunniga v 6. Sökandes handlingar till sakkunniga senast 27 februari Sökande är Bo von Scheele 1 sökande 1 sökande Sökande är Eva Bejerot 2 sökande Ansökan om att antas som docent i datavetenskap Beslut om SK Sakkunniga är professor emeritus Benkt Wangler, Högskolan Skövde och professor Vincent C. Müller, American College of Thessaloniki, Greece Handlingar till SK v 12 Sökande är Gordana Dodig-Crnkovic Universitetslektor i datavetenskap Beslut om SK Per Stenström, Chalmers, Göteborg och Martin Törngren, KTH, Stockholm Handlingar till sakkunniga v 10. Sökandes handlingar till sakkunniga senast 20 mars En sökande Beslut om SK ansökan om att antas som docent i datavetenskap Sökande är Andreas Ermedahl

16

17 Bilaga 4 Sidan 1 av 1 Utbildnings- och forskningssektionen Utredning av utbildning på forskarnivå vid NT-fakulteten Förslag till beslut: Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik beslutar att tillfråga utbildnings- och forskningssektionen att mot bakgrund av den låga examinationsfrekvensen göra en utredning av utbildningen på forskarnivå med särskilt avseende på följande aspekter: - Handledning (Antal doktorander per handledare, success rate per handledare osv). - Avbrott (Att utreda fall där doktorander avbrutit sina forskarstudier och ange orsak). - Forskningsmiljö och övriga förutsättningar. (Undersöka om forskningsmiljöns storlek har betydelse för proportionerna av antalet som utexamineras och för avbrott av forskarstudier. Att även undersöka om företagsdoktorander och motsvarande specifikt har lägre genomströmning än genomsnittet). Bakgrund/motivering: I årsredovisningen för år 2007 presenterades statistik som gör gällande att målet för antalet forskarexamina (100 st) för perioden inte kommer att uppnås. Den genomsnittliga studietiden för de som examinerades under 2006 är lång i jämförelse med de riktlinjer som bland annat återfinns i högskoleförordningen. Mot bakgrund av detta finns ett behov av att utreda varför inte målet uppnås och varför genomströmningen är låg. Frågan har bland annat diskuterats i fakultetsnämndens utskott för utbildning på forskarnivå och i samband med detta har ovanstående riktlinjer i beslutet för utredningen tagits fram. För är målet sänkt till 80 forskarexamina och utredningen syftar främst till att peka på effektiviseringsåtgärder som gör att detta mål kan uppnås. Besöksadress: Drottninggatan 12 Besöksadress: Högskoleplan 1 Webb: Postadress: Box 325, Eskilstuna Postadress: Box 883, Västerås E-post: registrator@mdh.se Tel: Fax: Tel: Fax: Org.nr:

18

19 Bilaga 5 Sidan 1 av 1 Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik Handläggare: Gertrud Fager Nya ansökningar examina förslag till beslut Förslag till beslut Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik beslutar: - att avslå ansökan om inrättande av Teknologie magisterexamen med huvudområdet Datavetenskap med inriktning mot Programvaruteknik; - att avslå ansökan om inrättande av Teknologie masterexamen med huvudområdet Datavetenskap med inriktning mot Programvaruteknik; - att avslå ansökan om inrättande av Högskoleingenjörsexamen/Nätverksteknik. Motivering Motiveringarna till nämndens beslut är följande: - Nämnden påminner om högskolans och nämndens policy att examina i specialisering inom huvudområde ska utfärdas endast i undantagsfall; - Examina i de båda inriktningarna i huvudområdet datavetenskap kan rymmas i examina i enbart huvudområdet; - Med anledning av den pågående, totala översynen av utbildningsutbudet anser man sig i nuläget inte kunna ta ställning till inrättande av nya examina; - Vid inrättande av högskoleingenjörsexamen vill nämnden ha ett fullständigt underlag, programansökan inkluderad.

20

21 Bilaga 6 a 1 av 2 Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik Handläggare: Gertrud Fager Examensbeskrivningar förslag till beslut Förslag till beslut Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik beslutar: - att korrigera examensbenämning på engelska för kandidatexamen i huvudområde kemi med inriktning innovation inom natur- och hälsoprodukter enligt kommentar i bilaga b; - att revidera examenskrav för Civilingenjör/Samhällsteknik enligt ansökan (bilaga d); - att korrigeringar enligt beslut (bilaga b) görs av ansvarig akademi under överinseende av UFO:s handläggare; - att målformuleringarna för examina som inrättats under N/T-nämnden ska vara någorlunda enhetliga samt göras utifrån de principer som återges i bilaga c; - att överlåta åt dekanus att fastställa examensbeskrivningarna efter det att korrigeringar gjorts; - att överlåta åt UFO:s handläggare att efter hörande av ansvarig akademi och StudentCentrum/examen också efter fastställandet göra justeringar i examenskraven som inte inverkar på innehållet i sak. Bakgrund beskrivning av arbetet Ett led i arbetet med att bolognaanpassa våra utbildningar är fastställandet av nya examensbenämningar (på svenska och engelska) och examensbeskrivningar. Examensbeskrivningen består av två huvuddelar; examenskrav som rör bland annat omfattning, ingående ämnen och självständigt arbete/examensarbete samt examenskrav i form av examensmål. Just målen, som ska utläsas som de kompetenser en student ska ha för att erhålla examen, utgör en stor skillnad mellan en gammal examen och en bolognaexamen. Tidigare räckte det att en student uppfyllde enbart examenskraven i form av omfattning etc., men till examensfordringarna för en bolognaexamen har alltså examensmålen tillkommit. Arbetet med att fastställa examensbenämningar och -beskrivningar vid MDH har gjorts i olika steg. Ett första steg var att fastställa examensbenämningar. Merparten benämningar fastställdes av nämnden våren 2007 (070531), därefter har ytterligare ett antal examensbenämningar tillkommit och fastställts. Steg två i arbetet har varit att fastställa examenskrav i form av omfattning, ingående ämnen etc. För examina som erhålls via studier på särskilt inrättade utbildningsprogram gjordes detta arbete i samband med fastställandet av utbildningsplanernas allmänna delar (okt jan. 2008). För de examina som inte erhålls genom studier för särskilt inrättade utbildningsprogram, kommer kraven att fastställas i denna beslutsomgång. Steg tre i arbetet är att fastställa examensmål, i vissa fall också övriga examenskrav (se ovan), och detta görs i denna beslutsomgång. Samtidigt görs också en översyn av tidigare fattade beslut kring examenskraven. Inblandade i arbets- och beredningsprocesserna har varit Utbildnings- och forskningssektionen (framtagning av mallar och arbetsprocess, handläggning samt granskning av underlag gentemot tidigare fattade beslut), ansvariga akademier (underlag i form av examensbeskrivningar/ målmappnings-dokument för resp. examen), Studentcentrum/examensenheten (granskning av

22 Bilaga 6 a 2 av 2 Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik Handläggare: Gertrud Fager examensbenämningar och examenskrav) och nämndens ledamöter (granskning av examensmål samt de examenskrav som inte är fastställda sedan tidigare). Nämndens ledamöter har arbetat i tre arbetsgrupper tillsammans med UFO:s handläggare. Vid tre halvdagsmöten har man granskat de från akademierna inkomna underlagen (utsänt till resp. arbetsgrupp den 4 april) samt enats om riktlinjer/principer för formuleringen av examensmålen (se kallelsens bilaga c).

23 Bilaga 6 b 1 av 12 Förslag till beslut Yrkesexamina Examensbenämning = gulmarkering X i någon av de tre rutorna under avsnittet besluts-förslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Beslutsförslag Examen Högskoleingenjör Huvudsakligt område för Examen Teknikområde utbildningen Flygteknik Kemiteknik Högskoleingenjörsexamen/ Degree of Bachelor of Science in Engineering Högskoleingenjörsexamen/ Degree of Bachelor of Science in Engineering Flygteknik/ Aeronautical Engineering Kemiteknik/ Chemical Engineering Värd- akademi Korr ex ben SV/ENG Korr ex krav, STC:s kommenta rer ska beaktas före slutgiltig formulerin g IDT x (eng) ok (konsekv X ens versaler/ gemener ) HST x (eng) ok X Korr ex mål Innovation och produktdesign Högskoleingenjörsexamen/ Degree of Bachelor of Science in Engineering g g j Degree of Bachelor of Science in Engineering Innovation och produktdesign/ Innovation and Product Design IDT ok ok X Innovation, Högskoleingenjörsexamen/ Innovation,,produktion och logistik IDT ok ok X produktion och Innovation, Production and Logistics logistik

24 Samhällsteknik Högskoleingenjörsexamen/ Degree of Bachelor of Science in Engineering Byggnadsteknik/Building Engineering HST ok X (Stryk det avslutan de stycket) X Bilaga 6 b 2 av 12 Högskoleingenjörsexamen/Degree of Bachelor of Science in Engineering Energiteknik/Energy Engineering HST ok ok X Högskoleingenjörsexamen/Degree of Bachelor of Science in Engineering Mark- och vattenteknik/soil and Water Engineering HST ok ok X Högskoleingenjörsexamen/Degree of Bachelor of Science in Engineering Inneklimatteknik/ Indoor Climate Engineering HST Underlag har ej inkommit från akademin. Civilingenjör Tillämpad Datateknik Kemiteknik Högskoleingenjörsexamen/ Degree of Bachelor of Science in Engineering Civilingenjörsexamen/ Degree of Master of Science in Engineering Tillämpad datateknik/ Computer Engineering Kemiteknik/ Chemical Engineering IDT X (eng) x (tidigare fattat beslut gäller) HST x (sv/eng) x (tidigare fattat beslut gäller) Innovation och Civilingenjörsexamen/ Produkt- och processutveckling/ IDT ok ok X produktdesign Product and Process Development Degree of Master of Science in Engineering X X Robotik Samhällsteknik Civilingenjörsexamen/ Degree of Master of Science in Engineering g Civilingenjörsexamen/ Degree of Master of Science in Engineering Robotik/Robotics IDT ok ok X Samhällsteknik/Public Technology HST ok X - ansökan ändrade krav enligt bilaga d bifalls X Tillämpad datateknik Civilingenjörsexamen/ Degree of Master of Science in Engineering Tillämpad datateknik/ Computer Engineering IDT x (sv/eng) ok X

25 Generella examina/konstnärliga examina Förslag till beslut Examensbenämning = gulmarkering Bilaga 6 b 3 av 12 X i någon av de tre rutorna under avsnittet beslutsförslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Examen Huvudområde Examen Högskoleexamen Huvudområde/ Teknikområde Inriktning examen Kommmentar/Be slut med ev. förbehåll revisionsdatum Värdakade mi Korr ex ben SV/ENG Beslutsförslag Korr ex krav, STC:s komment arer ska beaktas före slutgiltig formulerin g Högskoleexamen i datavetenskap/ IDT x(sv) x X University Diploma in Computer Science (tidigare fattat beslut gäller) Korr ex mål Högskoleexamen i driftteknik/ University Diploma in Operating Technology HST ok ok X Konstnärlig högskoleex amen Konstnärlig högskoleexamen i kammarmusik/university Diploma in Chamber Music Beslut om svensk benämning enl. beslut om allmän utbildningsplan Engelsk benämning fastställd genom dekanusbeslut UKK x (sv) x (tidigare fattat beslut gäller) X Generella examina Sida 1

26 Generella examina/konstnärliga examina Förslag till beslut Examensbenämning = gulmarkering Bilaga 6 b 4 av 12 X i någon av de tre rutorna under avsnittet beslutsförslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Examen Huvudområde Examen Huvudområde/ Teknikområde Inriktning examen Kommmentar/Be slut med ev. förbehåll revisionsdatum Kandidat- Arbetsvetenskapetenskap Filosofie kandidatexamen/ med huvudområdet HST Underlag Degree of Bachelor of Science Arbetsvetenskap with a Major in Work Science /magister- /masterexamen Biologi Filosofie kandidatexamen/ Degree of Bachelor of Science med huvudområdet Biologi with a Major in Biology Värdakade mi HST Korr ex ben SV/ENG har ej inkommit från ansvarig akademi. Benämning och krav fastställda sedan tidigare. x (sv/eng) Beslutsförslag Korr ex krav, STC:s komment arer ska beaktas före slutgiltig formulerin g x Korr ex mål X Filosofie magisterexamen/ Degree of Master of Science (One Year) x (sv/eng) x X Byggnadsteknik Teknologie kandidatexamen/ Degree of Bachelor of Science med huvudområdet Byggnadsteknik/with a Major in Building Engineering HST ok x? X Teknologie magisterexamen/ Degree of Master of Science (One Year) x (sv/eng) ok, men X tillägg av "allmänna krav" Generella examina Sida 2

27 Generella examina/konstnärliga examina Förslag till beslut Examensbenämning = gulmarkering Bilaga 6 b 5 av 12 X i någon av de tre rutorna under avsnittet beslutsförslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Examen Huvudområde Examen Datavetenskap Elektronik Huvudområde/ Teknikområde Inriktning examen Kommmentar/Be slut med ev. förbehåll revisionsdatum Värdakade mi Korr ex ben SV/ENG Beslutsförslag Korr ex krav, STC:s komment arer ska beaktas före slutgiltig formulerin g Teknologie kandidatexamen/ med huvudområdet IDT eng ok X Degree of Bachelor of Science Datavetenskap/ with a Major in Computer Science Teknologie magisterexamen/ Degree of Master of Science (One Year) Teknologie masterexamen/ Degree of Master of Science (Two Years) Teknologie masterexamen/ Degree of Master of Science (Two Years) Teknologie kandidatexamen/degree of Bachelor of Science Teknologie magisterexamen/ Degree of Master of Science (One Year) Teknologie masterexamen/ Degree of Master of Science (Two Years) med huvudområdet Datavetenskap/ with a Major in Computer Science med huvudområdet Elektronik with a Major in Electronics med inriktning mot Inbyggda system/ with Specialization in Embedded Systems IDT x (sv/eng) x (sv/eng) ok x (eng) x (sv/eng) x (sv/eng) ok, men X tillägg av "allmänna krav" ok, men X tillägg av "allmänna krav" ok, men X tillägg av "allmänna krav" X (ej fastställt tidigare - inget program) ok? (ej fastställt tidigare - inget program) ok, men tillägg av "allmänna krav" Korr ex mål X X X Generella examina Sida 3

28 Generella examina/konstnärliga examina Förslag till beslut Examensbenämning = gulmarkering Bilaga 6 b 6 av 12 X i någon av de tre rutorna under avsnittet beslutsförslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Examen Huvudområde Examen Energiteknik Huvudområde/ Teknikområde Inriktning examen Kommmentar/Be slut med ev. förbehåll revisionsdatum Värdakade mi Korr ex ben SV/ENG Beslutsförslag Korr ex krav, STC:s komment arer ska beaktas före slutgiltig formulerin g Teknologie kandidatexamen/ med huvudområdet HST ok x X Degree of Bachelor of Science Energiteknik/with a Major in Energy Engineering Teknologie magisterexamen/ ok x X Degree of Master of Science (One Year) (omkast ning av text) Korr ex mål Flygteknik Teknologie kandidatexamen/ Degree of Bachelor of Science med huvudområdet Flygteknik/ with a Major in Aeronautical Engineering IDT x (eng) x X Industriell ekonomi och organisation Filosofie masterexamen/ Degree of Master of Science (Two Years) med huvudområdet Industriell ekonomi och organisation/ with a Major in Industrial Management med inriktning mot Hållbar utveckling/ with Specialization in Sustainable Development med inriktning mot Entreprenörskap/with Specialization in Entrepreneurship med inriktning mot Informationsteknologi/ with Specialization in Information Technology Examen ges enbart med inriktningarna. HST x (eng) x (eng) x (eng) ok ok ok ten i högerkolumnen ska skrivas på nska och returneras till nämnden för nskning. Text sven gran Generella examina Sida 4

29 Generella examina/konstnärliga examina Förslag till beslut Examensbenämning = gulmarkering Bilaga 6 b 7 av 12 X i någon av de tre rutorna under avsnittet beslutsförslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Examen Huvudområde Examen Huvudområde/ Teknikområde Inriktning examen Kommmentar/Be slut med ev. förbehåll revisionsdatum Värdakade mi Korr ex ben SV/ENG Beslutsförslag Korr ex krav, STC:s komment arer ska beaktas före slutgiltig formulerin g Informationsdesign Filosofie kandidatexamen/ med huvudområdet Informations- IDT x ok X Degree of Bachelor of Arts design/with a Major in Information Design (sv/eng) Korr ex mål Filosofie kandidatexamen/ Degree of Bachelor of Arts med huvudområdet Informationsdesign/ with a Major in Information Design med inriktning mot informativ illustration/with Specialization in Informative Illustration Examen kan också ges utan inriktningen. x (sv/eng) stryk del om enbart HO X Filosofie kandidatexamen/ Degree of Bachelor of Arts Filosofie kandidatexamen/ Degree of Bachelor of Arts Filosofie magisterexamen/ Degree of Master of Arts (One Year) med huvudområdet Informationsdesign/ with a Major in Information Design med inriktning mot rumslig gestaltning/with Specialization in Spatial Design med inriktning mot textdesign/with Specialization in Text Design Examen kan också ges utan inriktningen. Examen kan också ges utan inriktningen. x (sv/eng) x (sv/eng) x (sv/eng) stryk del X om enbart HO stryk del X om enbart HO ok, men X tillägg av "allmänna krav" Innovationsteknik Filosofie kandidatexamen/ Degree of Bachelor of Science Filosofie magisterexamen/ Degree of Master of Science (One Year) med huvudområdet Innovationsteknik/ with a Major in Innovation Technology Ändring av huvudområdets benämning godkänns ej. Ingen formell ansökan har inkommit. IDT x (sv/eng/ HO) x X Underlag har ej inkommit från ansvarig akademi. Benämning fastställt sedan tidigare. Generella examina Sida 5

30 Generella examina/konstnärliga examina Förslag till beslut Examensbenämning = gulmarkering Bilaga 6 b 8 av 12 X i någon av de tre rutorna under avsnittet beslutsförslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Examen Huvudområde Examen Huvudområde/ Teknikområde Inriktning examen Kommmentar/Be slut med ev. förbehåll revisionsdatum Värdakade mi Korr ex ben SV/ENG Beslutsförslag Korr ex krav, STC:s komment arer ska beaktas före slutgiltig formulerin g Kammarmusik Filosofie kandidatexamen/ med huvudområdet UKK x x X Degree of Bachelor of Fine Arts Kammarmusik/ (sv/eng) with a Major in Chamber Music Korr ex mål Kemi Filosofie kandidatexamen Degree of Bachelor of Science med huvudområdet Kemi with a Major in Chemistry HST x (eng) ok X Filosofie kandidatexamen/ Degree of Bachelor of Science med huvudområdet Kemi/ with a Major in Chemistry med inriktning mot Innovation inom natur- och hälsoprodukter/ with Specialization in Innovation in Natural and Health products Kommentar: Felskrivning Products borde inledas versalt, inte gement! Detta beslut bör redigeras! /GFr02 x (sv/eng) Korrigera benämning på engelska! x X (obs! Specialis eringen måste synliggör as.) Filosofie magisterexamen/ Degree of Master of Science (One Year) med huvudområdet Kemi with a Major in Chemistry Underlag har ej inkommit från ansvarig akademi. Inga nya studenter antagna. Benämning fastställt sedan tidigare. Generella examina Sida 6

31 Generella examina/konstnärliga examina Förslag till beslut Examensbenämning = gulmarkering Bilaga 6 b 9 av 12 X i någon av de tre rutorna under avsnittet beslutsförslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Examen Huvudområde Examen Kemiteknik Huvudområde/ Teknikområde Inriktning examen Kommmentar/Be slut med ev. förbehåll revisionsdatum Värdakade mi Korr ex ben SV/ENG Beslutsförslag Korr ex krav, STC:s komment arer ska beaktas före slutgiltig formulerin g Teknologie kandidatexamen/ med huvudområdet Kemiteknik/ HST x (eng) ok X Degree of Bachelor of Science with a Major in Chemical Enginering Filosofie magisterexamen/ Degree of x (sv) x X Master of Science (One Year) Korr ex mål Matematik/ Tillämpad matematik Teknologie masterexamen/ Degree of Master of Science (Two Years) Filosofie kandidatexamen/ Degree of Bachelor of Science med huvudområdet Matematik/Tillämpad matematik/ with a Major in Mathematics/Applied Mathematics UKK x (sv/eng) x (sv/eng) X X (ej program alltså ej fastställt sedan tidigare.) X X med inriktning mot Finansiell matematik/ with Specialization in Financial Engineering x (sv/eng) X (i UBP fastställt på svenska sedan tidigare.) X Återremitteras - skriv på svenska! Generella examina Sida 7

32 Bilaga 6 b 10 av 12 Generella examina/konstnärliga examina Förslag till beslut Examensbenämning = gulmarkering X i någon av de tre rutorna under avsnittet beslutsförslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Beslutsförslag Examen Huvudområde Examen Huvudområde/ Teknikområde Inriktning examen Kommmentar/Be slut med ev. förbehåll revisionsdatum Värdakade mi Korr ex ben SV/ENG Korr ex krav, STC:s komment arer ska beaktas före slutgiltig formulerin g Korr ex mål Filosofie magisterexamen/ Degree of Master of Science (One Year) x X (ej X (sv/eng) program alltså ej fastställt sedan tidigare.) med inriktning mot Finansiell matematik/ with Specialization in Financial Engineering x (sv/eng) X (ej program alltså ej fastställt sedan tidigare.) X Återremitteras - skriv på svenska! Filosofie masterexamen/ Degree of Master of Science (Two Years) x (sv/eng) X (ej program alltså ej fastställt sedan tidigare.) X med inriktning mot Finansiell matematik/ with Specialization in Financial Engineering x (sv/eng) X (ej program alltså ej fastställt sedan tidigare.) X Återremitteras - skriv på svenska! Generella examina Sida 8

33 Generella examina/konstnärliga examina Förslag till beslut Examensbenämning = gulmarkering Bilaga 6 b 11 av 12 X i någon av de tre rutorna under avsnittet beslutsförslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Examen Huvudområde Examen Huvudområde/ Teknikområde Inriktning examen Kommmentar/Be slut med ev. förbehåll revisionsdatum Värdakade mi Korr ex ben SV/ENG Beslutsförslag Korr ex krav, STC:s komment arer ska beaktas före slutgiltig formulerin g Miljövetenskap Filosofie kandidatexamen/ med huvudområdet HST ok x X Degree of Bachelor of Science Miljövetenskap/ with a Major in Environmental Miljö- och hälsoskyfilosofie magisterexamen/degree of Master of Science (One Year) Produkt- och processutveckling Teknologie kandidatexamen/ Degree of Bachelor of Science Teknologie magisterexamen/ Degree of Master of Science (One Year) med huvudområdet Miljö- och hälsoskydd/with a Major in Environmental and Health Protection med huvudområdet Produkt- och processutveckling/ with a Major in Product and Process Development HST x (sv/eng) IDT ok, men X tillägg av "allmänna krav" ok ok X Korr ex mål Underlag har ej inkommit från ansvarig akademi. Benämning fastställd sedan tidigare. Teknologie masterexamen/ Degree of Master of Science (Two Years) x (sv/eng) x X Process- och resursoptimering Teknologie masterexamen/ Degree of Master of Science (Two Years) med huvudområdet Process- och resursoptimering with a Major in Process and Resource Optimization HST ok ok, men tillägg av "allmänna krav" X Generella examina Sida 9

34 Generella examina/konstnärliga examina Förslag till beslut Examensbenämning = gulmarkering Bilaga 6 b 12 av 12 X i någon av de tre rutorna under avsnittet beslutsförslag innebär att dessa uppgifter måste revideras. Korrigering av mål görs bl.a. enligt principerna i bilaga c. Examen Huvudområde Examen Huvudområde/ Teknikområde Inriktning examen Kommmentar/Be slut med ev. förbehåll revisionsdatum Värdakade mi Korr ex ben SV/ENG Beslutsförslag Korr ex krav, STC:s komment arer ska beaktas före slutgiltig formulerin g Vattenkvalitets-alitetbedömning Degree of Master of Science (Two Vattenkvalitetsbedömning/ (sv/eng) Filosofie masterexamen/ med huvudområdet HST x X X Years) with a Major in Inland Water Quality Assessment Korr ex mål Generella examina Sida 10

35 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 Högskoleingenjörsexamen Examensbenämning: Examensbenämning, engelsk översättning: (A) Se tidigare beslut! Se tidigare beslut! Teknikområde alt. huvudområde område om det finns inrättat: Beslutad av: Beslutsdatum: Examensbeskrivning: Examensordningen HF bilaga :1053 (X) Lokala preciseringar vid MDH OMFATTNING, SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE OCH ÖVRIGT Högskoleingenjörsexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng. För högskoleingenjörsexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng. För högskoleingenjörsexamen skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som högskoleingenjör. I:1 För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings och utvecklingsarbete, och I:2 visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. MÅL I Kunskap och förståelse (A) uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng Kommentar: Se ev. tidigare beslut. Anvisningar till hur avsnittet ska formuleras tillhandahålls av UFO:s handläggare. Icke poängbestämda krav/preciseringar flyttas till avsnittet MÅL nedan. (Vanligtvis kommer dessa preciseringar att hamna under avsnittet kunskap och förståelse.) För (A) skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som högskoleingenjör inom området (X). För (A) skall studenten visa kunskap om x teknikens *vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings och utvecklingsarbete, och Kommentar: * X teknikens = exempelvis byggnadsteknikens, flygteknikens, kemiteknikens visa brett kunnande inom (X) och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. II Färdighet och förmåga Kommentar: Hela klustret rör området för examen. Detta visas genom ingångsformuleringen inom området (x). II:1 För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera frågeställningar och För (A) skall studenten inom området (X) visa förmåga att med helhetssyn självständigt och kreativt identifiera, formulera / /, 1

36 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 II:2 II:3 II:4 II:5 II:6 analysera och utvärdera olika tekniska lösningar, visa förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra uppgifter inom givna ramar, visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt i relevant information, visa förmåga att utforma och hantera produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling, visa förmåga till lagarbete och samverkan i grupper med olika sammansättning, och visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. visa förmåga att planera och / /, visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt / /, visa förmåga att utforma och hantera produkter, processer och / /, visa förmåga till / /, och visa förmåga att muntligt / / grupper. III:1 III:2 III:3 III Värderingsförmåga och förhållningssätt För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö och arbetsmiljöaspekter, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. För (A) skall studenten visa förmåga att göra bedömningar inom x tekniken med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt i teknikens / /, och visa förmåga att / / kompetens. 2

37 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 Civilingenjörsexamen Examensbenämning: (A) Se tidigare beslut! Examensbenämning, engelsk översättning: Se tidigare beslut! Teknikområde alt. huvudområde om det finns inrättat: (X) Beslutad av: Beslutsdatum: Examensbeskrivning: Examensordningen HF bilaga 2 (SFS 2006:1053) Lokala preciseringar vid MDH OMFATTNING, SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE OCH ÖVRIGT Civilingenjörsexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 300 högskolepoäng. För civilingenjörsexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng. För civilingenjörsexamen skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. För civilingenjörsexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som civilingenjör. I:1 För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forskningsoch utvecklingsarbete, och I:2 visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området. II:1 MÅL I Kunskap och förståelse (A) uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 300 högskolepoäng Kommentar: Se ev. tidigare beslut. Anvisningar till hur avsnittet ska formuleras tillhandahålls av UFO:s handläggare. Icke poängbestämda krav/preciseringar flyttas till avsnittet MÅL nedan. (Vanligtvis kommer dessa preciseringar att hamna under avsnittet kunskap och förståelse.) För (A) skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som högskoleingenjör inom området (x). För (A) skall studenten visa kunskap om x teknikens* vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete, och Kommentar: *exempelvis byggnadsteknikens, kemiteknikens visa såväl brett kunnande inom (X), inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området. II Färdighet och förmåga Kommentar: Hela klustret rör området för examen. Detta visas genom ingångsformuleringen inom området (x). För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa För (A) skall studenten inom området (X) visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och / / kunskapsutvecklingen, 1

38 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 II:2 II:3 II:4 II:5 II:6 II:7 frågeställningar samt att delta i forskningsoch utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen, visa förmåga att skapa, analysera och kritiskt utvärdera olika tekniska lösningar, visa förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna ramar, visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap samt visa förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden även med begränsad information, visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling, visa förmåga till lagarbete och samverkan i grupper med olika sammansättning, och visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. visa förmåga / / lösningar, visa förmåga / / givna ramar, visa förmåga / / information, visa förmåga / / hållbar utveckling, visa förmåga / /sammansättning, och visa förmåga / / för dessa. III:1 III:2 III:3 III Värderingsförmåga och förhållningssätt För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings och utvecklingsarbete, visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö och arbetsmiljöaspekter, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. För (A) skall studenten visa förmåga att göra bedömningar inom x tekniken med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt i teknikens / /, och visa förmåga att / / kompetens. 2

39 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Högskoleexamen Examensbenämning: Examensbenämning, engelsk översättning: (A) Se tidigare beslut! Se tidigare beslut! Område för examen alt. Huvudområde om det finns inrättat: (X) Beslutad av: Beslutsdatum: Examensbeskrivning: Bilaga 6 c FN N/T av 18 Examensordningen HF bilaga :1053 Högskoleexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer. För högskoleexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) inom huvudområdet för utbildningen. OMFATTNING, SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE OCH ÖVRIGT För högskoleexamen med en viss inriktning skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. Lokala preciseringar vid MDH (A) uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng Kommentar: Se ev. tidigare beslut. Anvisningar till hur avsnittet ska formuleras tillhandahålls av UFO:s handläggare. Icke poängbestämda krav/preciseringar flyttas till avsnittet MÅL nedan. (Vanligtvis kommer dessa preciseringar att hamna under avsnittet kunskap och förståelse.) MÅL Kommentar: Avsnittet måste täcka in allt som återfinns i HF. Målen gäller genomgående för området för utbildningen. Rekommendation: Detaljer som inte tillför något ska undvikas. Använd HF:s formuleringar som utgångspunkt. Examensordningen HF bilaga 2 (SFS 2006:1053) För kandidatexamen skall studenten Kunskap och förståelse Lokala preciseringar vid MDH För högskoleexamen skall studenten visa kunskap och förståelse inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen, inbegripet kännedom om områdets vetenskapliga grund och kunskap om några tillämpliga metoder inom området. För (A) skall studenten visa kunskap och förståelse inom området/huvudområdet (X), inbegripet Färdighet och förmåga För högskoleexamen skall studenten visa förmåga att söka, samla och kritiskt tolka relevant information för att formulera svar på väldefinierade frågeställningar inom huvudområdet för utbildningen, visa förmåga att redogöra för och diskutera sitt kunnande med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta med vissa uppgifter inom det område som utbildningen avser. För (A) skall studenten inom området/huvudområdet (X) visa /---/ svar på väldefinierade frågeställningar, visa förmåga att redogöra för och diskutera sitt kunnande med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta med vissa uppgifter. Värderingsförmåga och förhållningssätt För högskoleexamen skall studenten visa kunskap om och ha förutsättningar för att hantera etiska frågeställningar inom huvudområdet för utbildningen. För (A) skall studenten visa kunskap om och ha förutsättningar för att hantera etiska frågeställningar inom området/huvudområdet (X). 1

40 Bilaga 6 c FN N/T av 18

41 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 Konstnärlig högskoleexamen Examensbenämning: Examensbenämning, engelsk översättning: (A) Se tidigare beslut! Se tidigare beslut! Område för examen alt. Huvudområde om det finns inrättat : (X) Beslutad av: Beslutsdatum: Examensbeskrivning: Examensordningen HF bilaga :1053 Konstnärlig högskoleexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer. För konstnärlig högskoleexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) inom huvudområdet för utbildningen. För konstnärlig högskoleexamen med en viss inriktning skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. OMFATTNING Lokala preciseringar vid MDH (A) uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng Kommentar: Se ev. tidigare beslut. Anvisningar till hur avsnittet ska formuleras tillhandahålls av UFO:s handläggare. Icke poängbestämda krav/preciseringar flyttas till avsnittet MÅL nedan. (Vanligtvis kommer dessa preciseringar att hamna under avsnittet kunskap och förståelse.) MÅL Kommentar: Avsnittet måste täcka in allt som återfinns i HF. Målen gäller genomgående för området för utbildningen. Rekommendation: Detaljer som inte tillför något ska undvikas. Använd så långt det är möjligt HF:s formuleringar som utgångspunkt. Examensordningen HF bilaga :1053 Lokala preciseringar vid MDH I:1 För konstnärlig högskoleexamen skall studenten visa kunskap och förståelse inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen, inbegripet kännedom om områdets praktiska och teoretiska grund, samt kunskap om och erfarenhet av metod och processer inom området. II:1 För konstnärlig högskoleexamen skall studenten visa förmåga att beskriva, analysera och tolka form, teknik och innehåll inom huvudområdet för utbildningen, I Kunskap och förståelse II Färdighet och förmåga För (A) skall studenten visa kunskap och förståelse inom området/huvudområdet (X), inbegripet För (A) skall studenten inom området/huvudområdet (X) visa /---/ innehåll, 1

42 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 II:2 II:3 II:4 III:1 visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen skapa, förverkliga och uttrycka egna konstnärliga idéer och genomföra konstnärliga uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att redogöra för och diskutera sitt kunnande med olika grupper, och visa sådan färdighet och kunskap som fordras för att självständigt verka i arbetslivet. Värderingsförmåga och förhållningssätt För konstnärlig högskoleexamen skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen reflektera över konstnärliga, samhälleliga och etiska aspekter. visa förmåga att skapa, förverkliga och uttrycka egna konstnärliga idéer och genomföra konstnärliga uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att redogöra för och diskutera sitt kunnande med olika grupper, och visa sådan färdighet och kunskap som fordras för att självständigt verka i arbetslivet. För (A) skall studenten visa förmåga att inom området/huvudområdet (X) reflektera över konstnärliga, samhälleliga och etiska aspekter. 2

43 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 Högskoleingenjörsexamen Examensbenämning: Examensbenämning, engelsk översättning: (A) Se tidigare beslut! Se tidigare beslut! Teknikområde alt. huvudområde område om det finns inrättat: Beslutad av: Beslutsdatum: Examensbeskrivning: Examensordningen HF bilaga :1053 (X) Lokala preciseringar vid MDH OMFATTNING, SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE OCH ÖVRIGT Högskoleingenjörsexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng. För högskoleingenjörsexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng. För högskoleingenjörsexamen skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som högskoleingenjör. I:1 För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings och utvecklingsarbete, och I:2 visa brett kunnande inom det valda teknikområdet och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. MÅL I Kunskap och förståelse (A) uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng Kommentar: Se ev. tidigare beslut. Anvisningar till hur avsnittet ska formuleras tillhandahålls av UFO:s handläggare. Icke poängbestämda krav/preciseringar flyttas till avsnittet MÅL nedan. (Vanligtvis kommer dessa preciseringar att hamna under avsnittet kunskap och förståelse.) För (A) skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som högskoleingenjör inom området (X). För (A) skall studenten visa kunskap om x teknikens *vetenskapliga grund och dess beprövade erfarenhet samt kännedom om aktuellt forsknings och utvecklingsarbete, och Kommentar: * X teknikens = exempelvis byggnadsteknikens, flygteknikens, kemiteknikens visa brett kunnande inom (X) och relevant kunskap i matematik och naturvetenskap. II Färdighet och förmåga Kommentar: Hela klustret rör området för examen. Detta visas genom ingångsformuleringen inom området (x). II:1 För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera frågeställningar och För (A) skall studenten inom området (X) visa förmåga att med helhetssyn självständigt och kreativt identifiera, formulera / /, 1

44 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 II:2 II:3 II:4 II:5 II:6 analysera och utvärdera olika tekniska lösningar, visa förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra uppgifter inom givna ramar, visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden med utgångspunkt i relevant information, visa förmåga att utforma och hantera produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling, visa förmåga till lagarbete och samverkan i grupper med olika sammansättning, och visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper. visa förmåga att planera och / /, visa förmåga att kritiskt och systematiskt använda kunskap samt / /, visa förmåga att utforma och hantera produkter, processer och / /, visa förmåga till / /, och visa förmåga att muntligt / / grupper. III:1 III:2 III:3 III Värderingsförmåga och förhållningssätt För högskoleingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för dess nyttjande, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö och arbetsmiljöaspekter, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens. För (A) skall studenten visa förmåga att göra bedömningar inom x tekniken med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt i teknikens / /, och visa förmåga att / / kompetens. 2

45 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 KANDIDATEXAMEN Examensbenämning: (A) Se tidigare beslut! Examensbenämning, engelsk översättning: Se tidigare beslut! Huvudområde för examen: Beslutad av: Beslutsdatum: Examensbeskrivning: (X) OMFATTNING, SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE OCH ÖVRIGT Examensordningen HF bilaga 2 (SFS 2006:1053) Kandidatexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 180 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen. För kandidatexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen. För kandidatexamen med en viss inriktning skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. Lokala preciseringar vid MDH (A) uppnås efter Kommentar: Se ev. tidigare beslut. Anvisningar till hur avsnittet ska formuleras tillhandahålls av UFO:s handläggare. Icke poängbestämda krav/preciseringar flyttas till avsnittet MÅL nedan. (Vanligtvis kommer dessa preciseringar att hamna under avsnittet kunskap och förståelse.) MÅL Kommentar: Avsnitten nedan måste täcka in allt som återfinns i HF. Rekommendation: Använd HF:s formuleringar som utgångspunkt. Detaljer samt det som täcks av HF:s formulering och som inte direkt tillför något ska undvikas. I de fall man kompletterar med egna målpunkter ska dessa infogas i samma ruta efter HF:s punkt. I Kunskap och förståelse Examensordningen HF bilaga 2 (SFS 2006:1053) För kandidatexamen skall studenten I:1 visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet kunskap om områdets vetenskapliga grund, kunskap om tillämpliga metoder inom området, fördjupning inom någon del av området, samt orientering om aktuella Lokala preciseringar vid MDH För (A) skall studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet (X), inbegripet / / 1

46 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 forskningsfrågor. Kommentar: Kontrollera så att texten i denna ruta är korrekt! II:1 II:2 II:3 II:4 III:1 III:2 III:3 För kandidatexamen skall studenten visa förmåga att söka, samla, värdera och kritiskt tolka relevant information i en problemställning samt att kritiskt diskutera företeelser, frågeställningar och situationer, visa förmåga att självständigt identifiera, formulera och lösa problem samt att genomföra uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt redogöra för och diskutera information, problem och lösningar i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. II Färdighet och förmåga För (A) skall studenten inom huvudområdet (X) visa förmåga att söka, samla, värdera / /, visa förmåga att självständigt / /, visa förmåga att muntligt och skriftligt / /, och visa sådan färdighet som fordras för att självständigt arbeta inom det område som utbildningen avser. III Värderingsförmåga och förhållningssätt För kandidatexamen skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. För (A) skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet (X) göra Bedömningar / / visa insikt om kunskapens roll i samhället och om människors ansvar för hur den används, och Kommentar: Precisering av HO behövs inte. visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens. Kommentar: Precisering av HO behövs inte. 2

47 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 MAGISTEREXAMEN Examensbenämning: (A) Se tidigare beslut! Examensbenämning, engelsk översättning: Se tidigare beslut! Huvudområde för examen: Beslutad av: Beslutsdatum: Examensbeskrivning: (X) OMFATTNING, SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE OCH ÖVRIGT Examensordningen HF bilaga :1053 Magisterexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 60 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 30 högskolepoäng med fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen. Därtill ställs krav på avlagd kandidatexamen, konstnärlig kandidatexamen, yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas. För magisterexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen. För magisterexamen med en viss inriktning skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examens beskrivning. Lokala preciseringar vid MDH (A) uppnås efter Kommentar: Se ev. tidigare beslut. Anvisningar till hur avsnittet ska formuleras tillhandahålls av UFO:s handläggare. Dessutom ska avsnittet nedan infogas. Icke poängbestämda krav/preciseringar flyttas till avsnittet MÅL nedan. (Vanligtvis kommer dessa preciseringar att hamna under avsnittet kunskap och förståelse.) Därtill ställs krav på avlagd kandidatexamen, konstnärlig kandidatexamen, yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas. MÅL Kommentar: Avsnitten nedan måste täcka in allt som återfinns i HF. Rekommendation: Använd HF:s formuleringar som utgångspunkt. Detaljer samt det som täcks av HF:s formulering och som inte direkt tillför något ska undvikas. I de fall man kompletterar med egna målpunkter ska dessa infogas i samma ruta efter HF:s punkt. För magisterexamen skall studenten I Kunskap och förståelse För (A) skall studenten 1

48 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning I:1 visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl överblick över området som fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete, och I:2 visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. visa kunskap och förståelse inom huvudområdet (X), inbegripet / / visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet (X). Bilaga 6 c FN N/T av 18 II:1 II:2 II:3 II:4 III:1 III:2 III:3 För magisterexamen skall studenten visa förmåga att integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information, visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar, visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet. II Färdighet och förmåga För (A) skall studenten inom huvudområdet (X) visa förmåga att integrera kunskap och att / /, visa förmåga att självständigt identifiera och formulera / /, visa förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och / /, och visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings och utvecklingsarbete / /. III Värderingsförmåga och förhållningssätt För magisterexamen skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings och utvecklingsarbete, visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. För (A) skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet (X) göra bedömningar / /, visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. 2

49 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 MASTEREXAMEN Examensbenämning: (A) Se tidigare beslut! Examensbenämning, engelsk översättning: Se tidigare beslut! Huvudområde för examen: Beslutad av: Beslutsdatum: Examensbeskrivning: (X) OMFATTNING, SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE OCH ÖVRIGT Examensordningen HF bilaga :1053 Masterexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 120 högskolepoäng med viss inriktning som varje högskola själv bestämmer, varav minst 60 högskolepoäng med fördjupning inom det huvudsakliga området (huvudområdet) för utbildningen. Därtill ställs krav på avlagd kandidatexamen, konstnärlig kandidatexamen, yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas. För masterexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen. Det självständiga arbetet får omfatta mindre än 30 högskolepoäng, dock minst 15 högskolepoäng, om studenten redan har fullgjort ett självständigt arbete på avancerad nivå om minst 15 högskolepoäng inom huvudområdet för utbildningen eller motsvarande från utländsk utbildning. För masterexamen med en viss inriktning skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. Lokala preciseringar vid MDH (A) uppnås efter Kommentar: Se ev. tidigare beslut. Anvisningar till hur avsnittet ska formuleras tillhandahålls av UFO:s handläggare. Dessutom ska avsnittet nedan infogas. Icke poängbestämda krav/preciseringar flyttas till avsnittet MÅL nedan. (Vanligtvis kommer dessa preciseringar att hamna under avsnittet kunskap och förståelse.) Därtill ställs krav på avlagd kandidatexamen, konstnärlig kandidatexamen, yrkesexamen om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande utländsk examen. Undantag från kravet på en tidigare examen får göras för en student som antagits till utbildningen utan att ha haft grundläggande behörighet i form av en examen. Detta gäller dock inte om det vid antagningen gjorts undantag enligt 7 kap. 28 andra stycket på grund av att examensbevis inte hunnit utfärdas. Kommentar: Om inte detta avsnitt återfinns i tidigare fattat beslut ska också den infogas. Detta görs lämpligtvis i samband med övrig information om det självständiga arbetet. MÅL Kommentar: Avsnitten nedan måste täcka in allt som återfinns i HF. Rekommendation: Använd HF:s formuleringar som utgångspunkt. Detaljer samt det som täcks av HF:s 1

50 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 formulering och som inte direkt tillför något ska undvikas. I de fall man kompletterar med egna målpunkter ska dessa infogas i samma ruta efter HF:s punkt. Examensordningen HF bilaga :1053 För masterexamen skall studenten I:1 visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete, och I:2 visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen. II:1 II:2 II:3 II:4 För masterexamen skall studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information, visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete, visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, och visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings och utvecklingsarbete eller för att självständigt arbeta i annan kvalificerad verksamhet. I Kunskap och förståelse II Färdighet och förmåga Lokala preciseringar vid MDH För (A) skall studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet (X), inbegripet / / visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet (X). För (A) skall studenten inom huvudområdet (X) visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att / /, visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och / /, visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och / /, och visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings och utvecklingsarbete / /. III:1 III Värderingsförmåga och förhållningssätt För masterexamen skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med För (A) skall studenten visa förmåga att inom huvudområdet (X) göra 2

51 N/T-nämndens riktlinjer/principer för formulering av examensbeskrivning Bilaga 6 c FN N/T av 18 III:2 III:3 hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings och utvecklingsarbete, visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling. bedömningar / /, visa insikt om vetenskapens / /, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare / /. 3

52 Bilaga 6 c FN N/T av 18

53 Akademin för hållbar (5) Samhälls- och teknikutveckling Karin Spets Bilaga 6 d Sidan 1 av 5 Revidering av examenskraven för Civilingenjör Samhällsteknik Vi har upptäckt att de poängsatta kraven i examenskraven är svåra att uppfylla för studenterna. Dessutom kommer det inte att finnas några möjligheter för dem att läsa kurser inom exempelvis språk och ekonomi som även dessa ger användbara kunskaper för våra civilingenjörer. Nedan följer ett exempel på en summering av våra examenskrav. Exempel: Av de 300 hp ska 30 hp vara matematik = 270 hp Vidare ska minst 180 högskolepoäng (förutom examensarbetet) vara inom byggnads, energi och eller mijöteknik 30 högskolepoäng inom sociologi, pedagogik, psykologi, socialt arbete och/eller social omsorg; = 90 hp = 60 hp minst 15 högskolepoäng inom naturvetenskap = 45 hp 30 hp examensarbete = 15 hp minst 45 högskolepoäng inom valfritt teknikområde = 30 hp Vi har inte upptäckt felskrivningar tidigare. Dessa uppdagades av våra studenter och vår studievägledare Ingemar Josefsson som påtalade problemen med kraven. Felet är helt vårat eget och har troligtvis uppkommit pga att vi inte hade/gav oss tid för en ordentlig kontroll. Förslag på revidering: Vi vill därför revidera examenskraven på två ställen, se ändringarna som är markerade i examensbeskrivningen. Exemplet nedan visar hur revideringarna skulle påverka summeringen: Av de 300 hp ska 30 hp vara matematik = 270 hp Vidare ska minst 140 högskolepoäng (förutom examensarbetet) vara inom byggnads, energi och eller mijöteknik 30 högskolepoäng inom sociologi, pedagogik, psykologi, socialt arbete och/eller social omsorg; = 130 hp = 100 hp minst 15 högskolepoäng inom naturvetenskap = 85 hp 30 hp examensarbete = 55 hp minst 15 högskolepoäng inom valfritt teknikområde = 40 hp Detta ger studenterna 40 hp till kurser inom valfritt område. De kommer i utbildningsplanens planeringsdel att få rekommenderade kurser G:\UFO\3. Nämndstöd\2. NT-nämnden\Fakultetsnämndsammanträden\Kallelser\2008\080422\Revidering av civiling Samhällsteknik.doc

54 Akademin för hållbar (5) Samhälls- och teknikutveckling Karin Spets Civilingenjörsexamen Examensbenämning: Civilingenjörsexamen - Samhällsteknik Engelsk examensbenämning:degree of Master of Science in Engineering Public Technology Huvudområde för examen: Samhällsteknik Beslutad av: Beslutsdatum: Examensbeskrivning: Bilaga 6 d Sidan 2 av 5 Examensordningen HF bilaga :1053 Lokala preciseringar vid MDH OMFATTNING, SJÄLVSTÄNDIGT ARBETE OCH ÖVRIGT Civilingenjörsexamen uppnås efter att studenten fullgjort kursfordringar om 300 högskolepoäng. För civilingenjörsexamen skall studenten inom ramen för kursfordringarna ha fullgjort ett självständigt arbete (examensarbete) om minst 30 högskolepoäng. För civilingenjörsexamen skall också de preciserade krav gälla som varje högskola själv bestämmer inom ramen för kraven i denna examensbeskrivning. Civilingenjörsexamen Samhällsteknik uppnås efter det att studenten fullgjort kursfordringar om 300 högskolepoäng varav minst 90 högskolepoäng på avancerad nivå, minst 30 högskolepoäng i matematik/tillämpad matematik med tydliga inslag av algebra och kalkyl, samt ett självständigt arbete (examensarbete) på avancerad nivå om minst 30 högskolepoäng inom området Samhällsteknik, dvs. med integration av ämnena byggnads, energi och miljöteknik samt samhälls och beteendevetenskap. Vidare ska minst högskolepoäng (förutom examensarbetet) vara inom byggnads, energi och/eller miljöteknik, varav minst 15 högskolepoäng på nivå GN300; samt minst 30 högskolepoäng inom samhällsteknik, dvs med integration av ämnena byggnads, energi och miljöteknik, på avancerad nivå. I kursfordringarna om 300 högskolepoäng ska ingå 30 högskolepoäng inom sociologi, pedagogik, psykologi, socialt arbete och/eller social omsorg; minst 15 högskolepoäng inom naturvetenskap; inslag av hållbar utveckling; G:\UFO\3. Nämndstöd\2. NT-nämnden\Fakultetsnämndsammanträden\Kallelser\2008\080422\Revidering av civiling Samhällsteknik.doc

55 Akademin för hållbar (5) Samhälls- och teknikutveckling Karin Spets Bilaga 6 d Sidan 3 av 5 minst högskolepoäng inom valfritt teknikområde. För civilingenjörsexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som civilingenjör. MÅL För civilingenjörsexamen skall studenten visa sådan kunskap och förmåga som krävs för att självständigt arbeta som civilingenjör. I:1 För civilingenjörsexamen skall studenten visa kunskap om det valda teknikområdets vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forskningsoch utvecklingsarbete, och I:2 visa såväl brett kunnande inom det valda teknikområdet, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området. I Kunskap och förståelse visa kunskap om samhällsteknikens vetenskapliga grund och beprövade erfarenhet samt insikt i aktuellt forsknings och utvecklingsarbete, visa såväl brett kunnande inom samhällsteknik, inbegripet kunskaper i matematik och naturvetenskap, som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området. II:1 För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forskningsoch utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen, II Färdighet och förmåga visa förmåga att med helhetssyn kritiskt, självständigt och kreativt identifiera, formulera och hantera komplexa frågeställningar samt att delta i forsknings och utvecklingsarbete och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen, II:2 visa förmåga att skapa, analysera och kritiskt utvärdera olika tekniska lösningar, visa förmåga att skapa, analysera och kritiskt utvärdera olika tekniska lösningar, II:3 visa förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna ramar, visa förmåga att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna ramar, II:4 visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap samt visa förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera skeenden även med begränsad visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap samt visa förmåga att modellera, simulera, förutsäga och utvärdera G:\UFO\3. Nämndstöd\2. NT-nämnden\Fakultetsnämndsammanträden\Kallelser\2008\080422\Revidering av civiling Samhällsteknik.doc

56 Akademin för hållbar (5) Samhälls- och teknikutveckling Karin Spets II:5 information, visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling, Bilaga 6 d Sidan 4 av 5 skeenden även med begränsad information, visa förmåga att utveckla och utforma produkter, processer och system med hänsyn till människors förutsättningar och behov och samhällets mål för ekonomiskt, socialt och ekologiskt hållbar utveckling, II:6 visa förmåga till lagarbete och samverkan i grupper med olika sammansättning, och visa förmåga till lagarbete och samverkan i grupper med olika sammansättning, II:7 visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt i dialog med olika grupper klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa, II:8 visa förmåga att arbeta som ledare eller deltagare i projektarbetsgrupper. Studenten ska kunna klargöra uppgifter och på ett positivt sätt använda gruppens kapacitet. Studenten ska även kunna hantera sociala relationer, II:9 visa förmåga att utifrån en helhetssyn utforma, bygga, förvalta och driva samhällets tekniska system så att de blir långsiktigt hållbara och så att människorna som berörs av systemen kan acceptera och trivas med dem, III Värderingsförmåga och förhållningssätt III:1 III:2 III:3 För civilingenjörsexamen skall studenten visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings och utvecklingsarbete, visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö och arbetsmiljöaspekter, och visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande visa förmåga att göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings och utvecklingsarbete, visa insikt i teknikens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, inbegripet sociala och ekonomiska aspekter samt miljö och arbetsmiljöaspekter, visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att fortlöpande utveckla sin kompetens, G:\UFO\3. Nämndstöd\2. NT-nämnden\Fakultetsnämndsammanträden\Kallelser\2008\080422\Revidering av civiling Samhällsteknik.doc

57 Akademin för hållbar (5) Samhälls- och teknikutveckling Karin Spets III:4 III:5 utveckla sin kompetens. Bilaga 6 d Sidan 5 av 5 visa förståelse för interaktionen i samhället mellan människa och teknik, samt visa förmåga att kunna ta hänsyn till sociala, pedagogiska och psykologiska aspekter i sin framtida yrkesroll. G:\UFO\3. Nämndstöd\2. NT-nämnden\Fakultetsnämndsammanträden\Kallelser\2008\080422\Revidering av civiling Samhällsteknik.doc

58

59

60 Bilaga 7 Sidan 1 av 1 Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik Handläggare: Gertrud Fager Arbetslivsvetenskap förslag till beslut Förslag till beslut Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik beslutar: - att avslå ansökan om inrättande av huvudområdet arbetslivsvetenskap; - att avslå ansökan om inrättande av filosofie master- och magisterexamen i huvudområdet arbetslivsvetenskap; - att avslå ansökan om inrättande av masterutbildningsprogram i arbetslivsvetenskap. Nämnden rekommenderar ansökande akademi att vända sig till fakultetsnämnden för humaniora, samhälls- och vårdvetenskap med sina ansökningar. Motivering Nämndens bedömning är den att man inte kan säkerställa vetenskapsområdets teknikkoppling. I nuläget anses Mälardalens högskola inte ha de personella resurser som krävs för att möjliggöra teknikkopplingen. Bakgrund Sedan nämndmötet har ansökande akademi inkommit till nämndens arbetsgrupp med komplettering i form av befintliga kursplaner i det tänkta huvudområdet. Nämndens arbetsgrupp gjorde vid sitt möte bedömningen att teknikkopplingen i dessa kurser saknades. Vid denna bedömning jämförde man MDH:s underlag med beskrivningar av ämnet och kursplaner från olika tekniska lärosäten, som i HSV:s granskning (Rapport 2006:5 R) ansågs ha, helt eller delvis, profilerat ämnet mot teknik och/eller ingenjörsvetenskap meddelade N/T-nämnden sin bedömning till Kerstin Isaksson, kontaktpersonen vid ansökande akademi. Förutom dekanus och handläggare för N/T-nämnden deltog vid detta avrapporteringsmöte dekanus för H/S/V-nämnden. Vid mötet diskuterades om huruvida möjligheten finns att redan nu tekniksäkra utbildningen, men eftersom man inte ansåg sig klara av det med befintliga personella resurser rekommenderades ansökande akademi att istället vända sig till H/SV-nämnden med sina ansökningar. På sikt ska man dock arbeta för ämnets teknikkoppling.

61

62 Bilaga 8 Sidan 1 av 4 Promemoria Utbildnings- och forskningssektionen Johan Grundberg Policybeslut m.m. om innovation/forskning/forskarutbildning I regleringsbrevet för 2006 gavs Mälardalens högskola (och andra lärosäten med medicinskt, tekniskt eller naturvetenskapligt vetenskapsområde) i uppdrag att upprätta och senast redovisa handlingsplaner för sitt arbete med kommersialisering av forskningsresultat och tekniköverföring, i enlighet med vad som anförts i forskningspropositionen Forskning för ett bättre liv. I denna proposition gjorde regeringen bedömningen att lärosätena inom ramen för den allmänna resursförstärkningen som föreslogs i propositionen borde avsätta medel för arbetet med kommersialisering i enlighet med dessa handlingsplaner. I N/T-nämndens fördelning av forskningsmedel 2006 anslogs 400 tkr till Idélab för att ta fram en handlingsplan och arbeta med kommersialisering av forskning. Uppdraget var att utarbeta förslag på samt genomföra handlingsplaner för kommersialisering av forskningsresultat i syfte att skapa långsiktiga och professionella strukturer för detta ändamål. Idélab presenterade handlingsplanen för nämnden i oktober 2006, se bilaga 1 i protokoll för sammanträdet (och också bilaga 3a i kallelsen sammanträdet ). N/T-nämnden har i besluten om fördelning av anslagsmedel för forskning avsatt 400 tkr till Idélab också för år 2007 och Formuleringarna i handlingsplanen avsatte spår i Forsknings- och utbildningsstrategi för Mälardalens högskola i form av följande: Högskolan utvecklar en modell för forskare och forskarstuderande med syfte att öka kommersialiseringen av forskning. Detta sker exempelvis genom att införa entreprenörskap inom forskarutbildningen och genom att erbjuda samtliga forskarstuderande en kommersiell handledare/mentor. Målet är att under perioden fördubbla antalet verksamma företag baserade på forskningsresultat och andelen studenter som genomgår Idélabs utbildning i kommersialiseringsprocesser Idélab som verktyg för kommersialisering av forskning finns också med i Mälardalens högskolas budgetunderlag de senaste åren, nu senast i BU för : Högskolan har under lång tid medvetet arbetat med att skapa en innovations- och entreprenörskultur. Sedan starten av Idélab 1998 har över idéer inkommit och 230 företag har skapats. Idélab fungerar både som en inkubator för nyföretagare och som en utvecklingsarena, där högskolan interagerar med samhället i övrigt. Högskolan önskar utöka sitt nuvarande särskilda åtagande Idélab till att också omfatta arbete med doktorander och forskare för att kommersialisera forskningsresultat och starta forskningsbaserade företag. Exempelvis ska entreprenörskap införas i utbildningen och forskarstuderande ska erbjudas en kommersiell handledare/mentor. För detta ändamål anhåller Mälardalens högskola om årligt stöd om 4 mnkr till Idélab som ett särskilt åtagande.

63 Bilaga 8 Sidan 2 av 4 Beslutsunderlag och ansökan om medel till Idélab för fortsatt arbete för ökad forskningskommersialisering vid MDH Sedan 2005 har MDH via Idélab arbetat med speciella aktiviteter för att öka kommersialiseringen av forskning, se vidare bilaga 1 Handlingsplan för kommersialisering av forskning. Under 2007 kan MDH skörda fina resultat av detta arbete, se bilaga 2 Mål resultat och nuläge inom forskarsatsningen. En viktig framgångsfaktor tycks vara Idélabs uppsökandeverksamhet och att man synts mer ute på institutionerna. Utifrån den senaste undersökningen som gjorts via 53 stycken intervjuer med doktorander och forskare, se bilaga 3 Uppsökande verksamhet doktorander och forskare vid MDH, har vi nu följande förslag på fortsatta aktiviteter/ budget: INFLÖDE OCH INSPIRATION Uppsökande verksamhet aktiviteter för att förankra och få ett inflöde av idéer Förankra inom MDH genom att bygga upp personliga relationer med handledare och respektive akademis samverkansfunktion. Besöka samtliga akademier/handledarträffar. (10000kr) Medvetandegöra möjligheterna till kommersialisering/nyttiggörande av forskning internt. Möten och eventuell framtagning av intern policy. (20000kr) Fortlöpande uppsökande verksamhet och genomförande av intervjuer med doktorander och forskare. Mål att träffa 30 stycken under (60000kr) Att tillsätta en ny grupp samt ha minst 3 möten i referensgruppen för Forskningskommersialisering. Marknadsföringssatsning Ta fram och ge ut en informationsbroschyr till alla forskargrupper där MDHs erbjudande finns med: Goda exempel lyfts fram, erbjudande om workshopserien, affärshandledare och inspirationsföreläsningar. Framtagning, fotografering, layout, tryck och spridning (15000kr) Innovation och kommersialiseringskurs som en del av MDHs doktorandutbildningar Se till att det utvecklas en eller ett par kurser inom området innovation och kommersialisering, som kan ge doktorandpoäng. Här bör även ingå hur man som forskare kan få betalt för sin kommersialisering/affärsnytta. (10000kr) Rigga för kommande meriteringssystem Se över förutsättningarna för att skapa ett meriteringssystem för doktorander och handledare där en kommersialiseringssatsning premieras. T.ex. genom att 20% av doktorandtjänst får ägnas åt detta. Redan nu finns ett förslag på att patent skall jämställas med peer reviewed publikationer, men MDH behöver en egen meriteringsstege för doktorander, docenter och professorer. (50000kr) Inspirationsföreläsare Vid två tillfällen under året arrangera inspirationsföreläsningar tex i samverkan med doktorandrådet. (30000kr)

64 Bilaga 8 Sidan 3 av 4 Idétävling Speciell idétävling riktad mot doktorander och forskare. Kan ske i samverkan med Venture Cup, Robotdalen, minst mfl. (Marknadsföring, söka finansiering av priser, stödjande workshops och hantering av bidrag (40000kr) Skapande av förebilder Att lyfta fram goda förebilder som redan finns och att fortlöpande identifiera handledare och doktorander som har goda förutsättningar att lyckas. Dessa kan tex presenteras i den broschyr som ska tas fram, se nedan. (10000kr) AFFÄRSUTVECKLINGS AKTIVITETER Speciella aktiviteter för industridoktorander Bygga upp speciella arbetssätt och aktiviteter för att förbättra förutsättningarna för industridoktorander och företagen. Tex bidra till att avtal skrivs tidigt för att skydda framtida missförstånd, tydliggöra äganderättsförhållanden och bidra till framtagning/utveckling av produkter. Samverkan kan tex ske med Centrum för Produktrealisering, Robotdalen, Automation Region och minst/tekniq. Via handledarna komma i kontakt med industridoktoranderna. Mål att testa detta under 2008 på minst 3 stycken. (25000kr) Workshopserie för att undersöka potentialen i forskningen Idé och konceptutveckling Erbjuda doktorander och forskare en workshopserie som ska resultera i att varje individ utifrån sina specifika önskemål, får en bild av hur forskningen skulle kunna nyttiggöras och omvandlas till affärsnytta. ( Inbjudningar, föreläsare, verktyg/material, förtäring (50000kr) Affärshandledare som coachar i affärsutvecklingsprocessen Parallellt med forskningshandledaren ska en affärshandledare erbjudas för att kontinuerligt coacha i en eventuell affärsutvecklingsprocess. (50% tjänst kr) Idé och konceptutveckling i samverkan med näringslivet Involvera sammanlagt 8 doktorander i minst 2 stycken idé och konceptutvecklingsprocesser i företag i syfte att skapa medvetenhet om värdet av sin egen kompetens. Förhoppningen är att detta kan leda till verkliga projekt där en eller flera doktorander kan jobba vidare. Kan ske i samverkan med minst, Robotdalen, Automation Region, Centrum för produktrealisering mfl. (Inbjudningar, möten, material, workshops, förtäring, sammanställning och spridning av material (50000kr) Ansökan/budget forskningskommersialisering på MDH för 2008 Summa kostnad för aktiviteter under kr Finansiering kommer även att sökas från Innovationsbron Regionförbundet i Sörmland Summa ansökta medel från NT Fakultetsnämnden kr kr kr

65 Bilaga 8 Sidan 4 av 4 Fakultetsnämnden för naturvetenskap och teknik Utskottet för forskning och Utskottet för utbildning på forskarnivås synpunkter på Idélabs ansökan om medel för ökad forskningskommersialisering 2008 På en övergripande nivå framhåller utskotten vikten av att Idélab klargör sina intentioner om hur mycket entreprenörskap som är tänkt att ingå i forskning och utbildning på forskarnivå. Det är oklart huruvida förslagen i huvudsak vänder sig till de personer/projekt som har en kommersiell potential, eller om förslagen är riktade till alla forskare och forskarstuderande. Utskotten framhåller att alla forskare och forskarstuderande bör bli informerade om Idélabs verksamhet och erbjudas handledning, men detta ska vara ett erbjudande och inget obligatorium. Utskotten anser det också viktigt att Idélab inventerar det arbete som redan finns både i förvaltningen och på akademierna. Exempelvis ges en forskarkurs i år vid HST som heter Project Managment and Commercialization. Hur står den i relation till det arbete som enligt Idélabs plan är att Se till att det utvecklas en eller ett par kurser inom området innovation och kommersialisering? Under rubriken Rigga för kommande meriteringssystem står att exempelvis 20 % av utbildningen på forskarnivå ska utgöras av kommersialiseringssatsningar enligt ett meriteringssystem. Här är det oklart om detta gäller institutionstjänstgöringen eller om det avser inkluderas i forskningen. Om det ska inkluderas i institutionstjänstgöringen ställer sig utskotten sig frågande till huruvida Idélab känner till högskoleförordningens skrivelse om att institutionstjänstgöring endast kan utgöra 20 % av den totala utbildningen på forskarnivå. Detta skulle i praktiken innebära att den forskarstuderande istället för att undervisa ska ägna sig åt att kommersialisera sin forskning. En sådan lösning skulle knappast gagna anställningsbarheten eftersom doktorander efter avslutad utbildning ofta anställs för att undervisa och enligt förslaget skulle denna erfarenhet reduceras. Dessutom är det en fråga för akademierna att ta ställning till eftersom en betydande del av undervisningen utförs av de forskarstuderande. Om Idélab avser att 20 % av en forskarstuderandes forskning ska utgöras av kommersialiseringsarbete anser utskotten att detta är en orimligt hög andel. En sådan satsning skulle i värsta fall innebära att kvaliteten på avhandlingarna försämras då en 20 % av avhandlingsarbetet istället är ägnade åt andra göromål. Utskotten kan tänka sig att nämnden exempelvis finansierar forskarkurser med inriktning mot kommersialisering av forskning, men att ägna 20 % åt detta är ur utskottens perspektiv otänkbart. Utskotten tycker att initiativet om att hjälpa till med avtalsskrivande för industridoktorander är bra och ser gärna att Idélab utvecklar denna funktion tillsammans med högskolans jurister. Att anordna fler idétävlingar känns enligt utskotten onödigt med tanke på den flora som redan finns. Utskotten vill att en eventuell affärshandledare också ska ha förståelse för den akademiska verksamheten. Det är också otydligt vilken roll denna nya handledarfunktion ska ha. Är det t.ex. meningen att affärshandledaren ska utgöra en del av doktorandens handledarkonstellation och föras in i den individuella studieplanen? Utskotten vill att resultatet av de satsningar som presenteras i underlaget ska kunna mätas, redovisas och följas upp inför kommande års förslag till resursfördelning.

66 Bilaga 9 Sidan 1 av 5

67 Bilaga 9 Sidan 2 av 5

68 Bilaga 9 Sidan 3 av 5