Information om prövning på Norrtälje Kommunala Vuxenutbildning

Transkript

1 18 september 2017 Information om prövning på Norrtälje Kommunala Vuxenutbildning Kursnamn: Svenska 2 Kurskod: SVESVE2 Tid/tidsperiod för prövning: Obligatoriskt möte innan prövning? Nej (men vid behov får eleven ta kontakt med läraren). Hur är prövningen uppbyggd? Du kommer att redovisa dina kunskaper skriftligt och muntligt, enligt följande: Skriftligt: (klicka på länk nedan) 1. Utredande text - språksituationen i Norden 2. Utredande text litteraturuppgift (Du ska läsa Medea, Romeo och Julia, Fröken Julie) 3. Argumenterande text - Skrivs på skolan 4. Grammatikuppgift Den argumenterande texten ska du skriva på skolan. Muntligt: Du ska göra en muntlig redovisning av pjäserna som ingår i litteraturuppgiften och den ska redovisas på skolan. POSTADRESS BESÖKSADRESS TELEFON E - POST Box 803, Norrtälje Astrid Lindgrens g 2B nkv@norrtalje.se ORGANISATIONSNUMMER TELEFAX WEBB norrtalje.se/nkv norrtalje.se/nkv NORRTÄLJE KOMMUNALA VUXENUTBILDNING

2 2 (2) Litteratur och annat studiematerial (t.ex. länkar, webbsidor): För litteraturuppgiften ska du läsa Medea, Euripides (finns att låna på bibliotek eller att köpa, t.ex. Grekisk litteratur: Dramatik av Lennart Breitholtz (red) ) Romeo och Julia, William Shakespeare (finns att låna på bibliotek eller att köpa, t.ex. Göran O Erikssons översättning ISBN ) Fröken Julie, August Strindberg (finns att låna på bibliotek, att köpa eller att läsa på t.ex. Litteraturbanken.se dren/sida/99/etext För de övriga uppgifterna kan du använda dig av Skoglund. S, Waje. L. (2011) Svenska Timmar Språket. Gleerups. ISBN som uppslagsbok men det går lika bra med ett annat läromedel inom ämnet eller att söka information på nätet. Det viktiga är att du hänvisar till källa i texten och att du sammanfattar källorna i källförteckningen. Övrig information: Läs på Skolverket om kunskapskraven för Svenska 2: Kontaktuppgifter lärare: Namn: Barbro Pearson e-post: Barbro.pearson@norrtalje.se Telefon:

3 Grammatikövning Elevens namn: A) Skriv vilken ordklass det understrukna ordet tillhör: 1. Jag har två grisar. 2. Larsson kommer alltid sent på måndagar. 3. Den gula tröjan är fin. 4. Jag springer till bussen. 5. Han vill ha en kaka. 6. Hon sjunger vackert. 7. Katten sitter på bordet. 8. Eftersom kaffet är klart kan vi fika. B) Formellt och egentligt subjekt: Skriv en mening som innehåller ett formellt och ett egentligt subjekt. Med hjälp av din mening ska du förklara deras funktion i meningen.. C) Stryk under frasens huvudord: Nominalfras: En svart katt Verbfras: Lena hoppas kunna komma Prepositionsfras: På taket

4 D) Ange vilka satser som är huvud- eller bisatser med H respektive B: Lena kommer hem Eftersom det regnar När solen skiner Pelle dricker E) Vissa ord kan tillhöra olika ordklasser. Skriv vilken ordklass det understrukna ordet tillhör. En tiger är ett vilt djur. Jag tiger när jag ser dig. Ett får är på rymmen. Får jag sitta bredvid dig? Jag åt en macka. Får jag göra det här åt dig? Lycka till! /Barbro

5 Litteraturuppgift Du ska läsa 3 pjäser från 3 olika litterära epoker: Euripides Medea (antikens Grekland), Shakespeares Romeo och Julia (renässansen) och Strindbergs Fröken Julie (naturalismen). Du ska också läsa om epokerna, verken och författarna för att få en bättre förståelse för verken och tiden de skrevs under. Utifrån det lästa ska du formulera en tes som du ska utveckla i 3 punkter i en 5-parapragh essay. Information om uppsatsens disposition finner du i denna länk (på engelska). Uppgiften Disposition - Som du ser i länken ovan ska din uppsats disponeras enligt följande: Rubrik 1. Inledning + tes/frågeställning 2. Punkt 1 3. Punkt 2 4. Punkt 3 5. Avslutning Uppsatsens mottagare är Komvuxelever som ska läsa kursen Svenska 2 och vill fördjupa sina kunskaper inom ämnet Syftet är att inspirera dem att läsa kursen genom din intressanta uppsats. Inkludera några litteraturvetenskapliga begrepp (t.ex. katharisis, hamartia, hybris, metafor, anagnorisis, peripeti). Textomfång: ord (exklusive källförteckning) Har du svårt att komma på eller formulera en tes kan du hämta inspiration från följande förslag: kvinnas roll i samhället genom tiderna, skuld och skam, kärlekens makt och undergång döden. Du kan använda ett av dessa förslag som det är eller skriva om det till en tes/frågeställning du finner intressant att utveckla. Lycka till! /Barbro

6 Kunskapskrav Betyget E Du visar att du kan: med viss säkerhet samla, sovra och sammanställa information från olika källor, skriva en utredande text som är sammanhängande och har tydligt urskiljbar disposition, diskutera översiktligt stil, innehåll och bärande tankar i de skönlitterära verken utifrån några centrala litteraturvetenskapliga begrepp, ge exempel på och diskutera översiktligt samband mellan skönlitteratur och idéströmningar i samhället, utveckla dina tankar kring det lästa och dina åsikter, anpassa texten, till viss del, till syfte, mottagare och kommunikationssituation, följa i huvudsak skriftspråkets normer för språkriktighet, variera språket och skriva goda formuleringar, tillämpa regler för citat- och referatteknik. Betyget C Du visar att du kan: med viss säkerhet samla, sovra och sammanställa information från olika källor, skriva utredande text som är sammanhängande, väldisponerade och som ger ett nytt perspektiv på det lästa, diskutera översiktligt stil, innehåll och bärande tankar i pjäsen och författarskap från epoken utifrån några få centrala litteraturvetenskapliga begrepp, ge exempel på litterära verkningsmedel och diskutera utförligt hur de skönlitterära verken förmedlar idéer och känslor samt sätter dessa verk och författarskap i relation till förhållanden och idéströmningar i samhället, resonera och dra slutsatser utifrån dina resonemang, anpassa texten till syfte, mottagare och kommunikationssituation, tillämpa regler för citat- och referatteknik och följa i huvudsak skriftspråkets normer för språkriktighet, variera språket samt skriva goda formuleringar

7 Betyget A Du visar att du kan: med säkerhet samla, sovra och sammanställa information från olika källor, skriva utredande text som är sammanhängande och väldisponerad, diskutera översiktligt stil, innehåll och bärande tankar i pjäserna och författarskap från epoken utifrån några få centrala litteraturvetenskapliga begrepp, ge exempel på litterära verkningsmedel, resonera nyanserat om dessa och diskutera utförligt och nyanserat hur pjäsen förmedlar idéer och känslor samt sätter verket och författarskap i relation till förhållanden och idéströmningar i samhället, framställningen innehåller såväl belysande exempel som nya och vidgade perspektiv på det lästa, resonera och dra välgrundade och nyanserade slutsatser utifrån dina resonemang, anpassa texten till syfte, mottagare och kommunikationssituation, tillämpa regler för citat- och referatteknik och följer i huvudsak skriftspråkets normer för språkriktighet, formulera dig med ett språk som är träffsäkert, klart och varierat och innehåller goda formuleringar.

8 Språkförhållanden i Sverige och övriga Norden Svenska språket har en lång historia, men svenska är inte det enda språket som talas i Sverige. Det pratas hundratals andra språk i Sverige dagligen men bara några är minoritetsspråk. Vad är ett minoritetsspråk? Vilka är våra minoritetsspråk? Redogör för vilka de är, varför de är det och vad du tycker om att ett land har minoritetsspråk och vad tycker du om vår språklagstiftning? Hur är det med minoritetsspråk i våra grannländer? I denna uppgift ska du visa vad du har forskat om inom områden som nämns ovan. Du sammanställer och skriver om det du tycker är relevant och intressant att förmedla vidare till dina läsare. Tänk på hur man refererar till källa, att ange källa och citera korrekt. Det är dessutom viktigt att du tänker på dina styckindelningar och kärnmeningar. Denna uppgift ska skrivas enligt följande disposition: Rubrik (Språkförhållanden i Sverige och övriga Norden). Inledning (här skriver du kortfattat vad du skriver om). Din text (här skriver du din forskning och tankar kring ämnet). Avslutning (här skriver du inget nytt, du avrundar arbetet med att kommentera arbetet eller innehållet. Du kan även skriva om områden du skulle vilja forska vidare i och varför). Källförteckning (här redovisar du dina källor i bokstavsordning). Antal sidor: Ca 4 (inklusive källförteckning).

9 Om du vill använda dig av underrubriker får du vara sparsam med dem, (inledning och t.ex. svenska språkets historia, våra minoritetsspråk, avslutning, källförteckning). Uppgiftens betygskriterier: Betyget E Du visar att du har läst och reflekterat och översiktligt redogör för någon aspekt av språksituationen i Sverige och övriga Norden. Din text är sammanhängande och du kan använda citat- och referatmarkeringar samt hänvisar till källa. Du argumenterar för dina ståndpunkter och ditt språk är relativt välformulerat. Betyget D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget C Du visar att har läst och reflekterat och utförligt redogör för några aspekter av språksituationen i Sverige och övriga Norden. Din text är sammanhängande och anpassat till mottagare. Dispositionen är tydlig och språket är varierat och delvis välformulerat samt i huvudsak korrekt. Du hänvisar till källa samt använder citat och referatmarkeringar med viss säkerhet. Betyget B Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda. Betyget A Du visar att du har läst och reflekterat genom att utförligt och nyanserat redogöra för några relevanta aspekter av språksituationen i Sverige och övriga Norden. Din text är sammanhängande och väldisponerad med språk som är varierat och har goda formuleringar. Du hänvisar till källa samt använder citat och referatmarkeringar på ett korrekt sätt.

10 Teaterns historia Teaterkonsten har varit föremål för underhållning i tusentals år runt om i världen. Än är det en levande konst som lockar många till att åskåda och beundra men teatern har inte alltid sett ut som den gör idag. Med hjälp av de 3 pjäser du har läst och det du kan om deras epoker ska du redogöra muntligt för teaterns uppkomst och dess historia utifrån ett tematiskt perspektiv. Du kan t.ex. redogöra för händelseförloppets tid och rum, hur samhället speglas i teatern eller hur teatern speglar samhället, hur de litteraturvetenskapliga begreppen katharisis, peripeti, hybris osv. realiseras i verken och vad de har för betydelse för pjäsen och dess samtida och moderna publik, scenen, hur har den förändrats, hur såg scenen ut när pjäserna framfördes för första gången, osv. skådespelarna, hur ser förändringarna ut vad det gäller skådespelare, deras antal på scenen vad de framför och hur, genus, osv. tekniken på teatern (scen, kulisser, skådespeleri, orkestern, osv.) Ditt tal ska vara 5-10 minuter långt och du ska ha ett presentationstekniskt hjälpmedel (bilder, Power Point, bildspel etc.).

11 Kunskapskrav E Du visar att C du kan förbereda och genomföra en muntlig framställning inför en grupp med viss säkerhet, ditt tal är sammanhängande, begripligt och dispositionen är tydligt urskiljbar, ditt språk och stil är till viss del anpassat till syfte, mottagare och kommunikationssituation, du har viss åhörarkontakt du kan med viss säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel. Du visar att kan förbereda och genomföra en muntlig framställning inför en grupp på ett nyanserat med viss säkerhet ditt tal är sammanhängande, begriplig och väldisponerat ditt språk är ledigt och språket och stilen är anpassade till syfte, mottagare och kommunikations-situation du har viss åhörarkontakt du med viss säkerhet kan använda något presentationstekniskt hjälpmedel som stöder och tydliggör din muntliga framställning. A Du visar att kan förbereda och genomföra en muntlig framställning inför en grupp på ett nyanserat med säkerhet, ditt tal är sammanhängande, begripligt och väldisponerat ditt språk är ledigt, varierat och välformulerat, och språket och stilen är anpassade till syfte, mottagare och kommunikations-situation, din framställning innehåller såväl belysande exempel som generaliseringar och vidgade perspektiv, du har god åhörarkontakt,

12 du kan eleven med säkerhet använda något presentationstekniskt hjälpmedel som stöder, tydliggör och är väl integrerat i den muntliga framställningen.