Behandlingsarbete med inriktning social problematik, kriminalitet och missbruk

Transkript

1 KURSPLAN 80 poäng vid Eslöv folkhögskola Organisatoriskt upplägg Huvudmoment Poäng Introduktion och kursöversikt 2 Beteendevetenskaplig grundkurs 8 Samhällsvetenskaplig grundkurs 6 Metodik för grupp- och personlig utveckling 2 Behandlingsarbete och psykiatri 8 Vetenskaplig metod 4 Juridik 10 Kognitiv beteendeterapeutisk teori och metod 8 Examensarbete 5 LIA 27 Totalt 80 Introduktion och kursöversikt, 2 poäng (Fastställd ) Kursen syftar till att presentera och introducera utbildningen och dess pedagogiska och metodiska modeller. Kursen skall ge en orientering om vilka krav som ställs på de studerande, dels vad gäller utbildningen i stort, dels vad gäller LIA-platserna. Genom föreläsningar från, och studiebesök inom, de tänkta yrkesområdena ges en bild av yrkesinriktningarna. Kursen syftar även till att påbörja de gruppdynamiska processerna genom att genomföra ett gemensamt uppstartsläger. I kursen ingår också möte med, och anknytning till, arbetslivet som fortgår under hela utbildningen. Studerandegruppen delas in i mentorsgrupper, till vilken det knyts representanter från arbetslivet. Arbetslivets representanter ställs till utbildningens förfogande av de i ledningsgruppen representerade organisationerna. De studerande skall här få möjlighet att diskutera frågor kring den framtida yrkesrollen och utvecklandet av professionella förhållningssätt. Även samtal kring utbildningens olika delar och deras relevans för yrkesområdet kan föras här. Varje mentorsgrupp utformar själv de exakta formerna för sitt arbete. 1

2 Beteendevetenskaplig grundkurs, 8 poäng (Fastställd ) Kursen syftar till att de studerande skall få en grundläggande orientering inom det beteendevetenskapliga fältet. Genomgående perspektiv som eftersträvas i de olika delkurserna är dels ett genusperspektiv där mäns och kvinnors olika villkor i vårt samhälle diskuteras, dels ett ungdomsperspektiv som belyser den unga människans åldersspecifika livsvillkor. Delkurs: Psykologi Kursen skall kort introducera grundläggande psykologiska teoribildningar. Kursens tyngdpunkt läggs vid den unga människans psykiska utveckling och identitetsbildning med speciell inriktning mot de problem som ungdomar möter i det moderna samhället vad gäller t ex droger och asocialitet. Även de livsvillkor som kan möta ungdomar med olika etniska bakgrunder studeras. Delkurs: Socialpsykologi Kursen skall presentera etablerade socialpsykologiska teorier gällande grupper, ledarskap och kommunikation. Frågeställningar som behandlar den unga människans unika behov, beteenden och problem i samspelet med andra människor bearbetas. Delkurs: Ungdomskultur Kursen skall ge en översikt över svensk och internationell ungdomskulturforskning med fokus på utvecklingstendenser i det postmoderna samhället. Vidare skall kursen ge förståelse för ungdomskulturens betydelse för ungdomars liv och identitetsskapande samt för hur den unga människan påverkas av olika gruppdynamiska processer. Delkurs: Sociologi Kursen syftar till att ge en introduktion till det sociologiska fältet, där begrepp som människosyn, socialisation, avvikande beteende, det allmänna främlingskapet, könsroller och kulturer har stor betydelse. Ett genomgående tema är förklaringsmodeller till avvikande beteende ur ett individ- och samhällsperspektiv. Samhällsvetenskaplig grundkurs, 6 poäng (Fastställd ) Kursen syftar till att förankra tidigare och ge nya kunskaper kring vad det innebär att vara medborgare i det svenska samhället, delvis utifrån ett reflekterande sociologiskt perspektiv. Fokus ligger både på makro- och mikronivå, där vi studerar hur den nationella statens struktur påverkar den enskilda individen, men även hur den enskilda individen kan påverka den nationella staten. I kursen behandlas även frågor som berör det mångkulturella samhället och 2

3 den svenska integrationspolitiken. Slutligen tas kriminalitet som samhällsfenomen upp och olika förklaringsmodeller gällande uppkomst och konsekvenser introduceras för de studerande. Därtill belyses den samhälleliga uppbyggnaden utifrån de myndigheter, som kan antas bli aktuella som tänkbara arbetsgivare och samarbetspartners efter genomgången utbildning. Delkurs: Samhällslära Med utgångspunkt i statlig och kommunal förvaltning, belyses samspelet mellan riksdag och regering, kommuner, landsting och myndigheter med koppling till den enskilde individens påverkansmöjligheter, skyldigheter och rättigheter. Kursen syftar även till att tydliggöra samhällets koppling till de verksamheter som de studerande förväntas verka inom, såsom kriminalvården och behandlingshem. Delkurs: Interkulturell kommunikation Kursen syftar till att, med utgångspunkt i den svenska integrationspolitiken, belysa hur den svenska kulturen möter nya kulturer. Med utgångspunkt i de stora religionerna studeras möten mellan kulturer och människor. Den svenska integrationspolitiken möjligheter och svårigheter diskuteras utifrån olika perspektiv såsom genus, klass och etnicitet. Delkurs : Kriminologi Kursen syftar till att ge grundläggande kriminologisk insikt i hur ett samhälle handskas med kriminalitet och sociala problem. Kursen tar utgångspunkt i klassisk sociologisk indelning i samhälle, grupper och individer och reflekterar över hur kriminologi kan användas för att försöka förstå förekomsten av, samt förebygga uppkomst av, ytterligare kriminalitet. Vidare belyses kriminalitetens konsekvenser utifrån ett samhälleligt, men även individuellt perspektiv. Metodik för grupp- och personlig utveckling, 2 poäng (Fastställd ) Genom kursen skall de studerande tillägna sig metoder som kan användas i den framtida yrkesrollen. Genom grundläggande kunskaper av mer praktisk karaktär kan aktiviteter genomföras och mänskliga möten skapas, dessa kan sedan leda vidare till och utnyttjas för reflektion och utveckling. Under kursen skall även den studerande själv få möjlighet att reflektera över och utveckla egna förhållningssätt och värderingar, som individ och gruppmedlem. Kursen innehåller tre delmoment. Det första momentet är inspirerat av drama och gruppdynamiska teorier. Genom att samspela med andra och samarbeta i grupp utvecklas inlevelseförmåga och lyhördhet och därmed förståelse för sociala sammanhang. I rollspel/forumspel, värderingsövningar och samtal bearbetas attityder och värderingar medvetandegörs, vilket kan stärka självkänsla och förmåga att hantera konflikter. De studerande tränas även i kommunikation genom såväl verbala som ickeverbala uttryckssätt. 3

4 Förståelsen för kommunikationens möjligheter och problem i det professionella mötet med människor skall öka. Det andra momentet tar sitt avstamp i skapande verksamhet. De studerande får genom olika tekniker och arbetssätt möjlighet att utveckla sin känsla för estetiska värden. Den skapande verksamheten skall kunna användas som verktyg i det professionella mötet med människor. Speciell vikt läggs vid möjligheterna att genom konstnärliga uttrycksmedel, medvetandegöra och bearbeta känslor och upplevelser som kan vara svårt att nå med mer teoretiskt och intellektuella inriktade metoder. Det tredje momentet skall erbjuda de studerande möjlighet att fortlöpande under utbildningen reflektera över sig själva och de erfarenheter och upplevelser de möter under utbildningen. Detta sker naturligtvis dels kontinuerligt under utbildningens olika moment, med speciell tonvikt på kursen Metodik för grupp- och personlig utveckling, men också genom speciella handledningstillfällen i mindre grupper, med möjlighet till spegling i såväl gruppens upplevelser som handledarens professionella kompetens och förhållningssätt. Behandlingsarbete och psykiatri, 8 poäng (Fastställd ) Kursen syftar till att de studerande skall få grundläggande kunskaper om behandlingsarbete utifrån tre genomgående perspektiv. Individperspektivet behandlar personlighetsteorier, avvikande beteende och ger grundläggande kunskaper om psykiska störningar och sjukdomar. I metodperspektivet skall den studerande få teoretiska kunskaper om och praktiska redskap inom de olika metoder som används inom yrkesområdet. Det tredje genomgående perspektivet är behandlarrollen; att professionellt möta och behandla människor. Kontinuerligt ges möjlighet till reflektion kring egna förhållningssätt, samt attityder och bemötande i samspelet med andra människor. Delkurs: Avvikande beteende och förhållningssätt Kursen syftar till att ge grundläggande teorier kring missbrukspersonlighet, avvikande beteende samt beröra etablerade arbetsmodeller inom behandlingsverksamhet. Missbruk, våld, förhållningssätt och bemötande, neuropsykiatriska funktionshinder samt självskadebeteende är delar som tas upp under kursen. De studerande skall efter genomgången kurs ha fått en generell bild av hur en individ i behandling kan fungera. Teorierna skall kopplas till den kommande yrkesrollen och de situationer de studerande kan tänkas möta i ett framtida arbetsliv. De studerande skall även få tillfälle att reflektera kring sitt förhållningssätt i det professionella mötet. Delkurs: Psykiatri Kursen syftar till att ge grundläggande teoretiska kunskaper i psykiatri utifrån yrkesrollen. Kursen utgår ifrån barn- ungdom- samt vuxenperspektiven och tar sin teoretiska utgångspunkt i borderlinepersonligheten och tidiga personlighetsstörningar, antisocial personlighetsstörning, psykoser, neuroser och neurosliknande tillstånd. 4

5 Delkurs: Metoder Kursen syftar till att ge en grundläggande kunskap kring olika behandlingsmetoder. De studerande skall efter genomgången kurs ha kännedom om olika behandlingsmetoder och dess relevans i behandlingsarbete. Möjlighet skall även finnas för egen reflektion och resonemang kring olika behandlingsmetoder och dess innehåll. Delkurs: Konflikthantering Syftar till att ge grundläggande teoretiska kunskaper kring mobbning och konflikthantering samt ge ett helhetsperspektiv kring hantering av olika processer som sker individuellt och i grupp. De studerande erbjuds teoretisk kunskap och praktiska övningar kring varför mobbning och konflikter uppstår samt hur man upptäcker och arbetar med detta främst på individ- och gruppnivå. Vetenskaplig metod, 4 poäng (Fastställd ) Kursen skall ge kännedom om centrala begrepp i kvantitativ och kvalitativ metod. Kursen ger en introduktion till metodologiska frågor samt praktisk kunskap om insamling och bearbetning av data. Den studerande övas i att bearbeta och analysera rådata och statistiskt material, källkritiskt granska texter samt i att konkret skriva uppsats. Kursen syftar främst till att förbereda inför det kommande examensarbetet, men även till att utveckla det analytiska skrivandet i stort. Juridik, 10 poäng (Fastställd ) Kursen syftar till att ge grundläggande kunskaper inom straffrätt, förvaltningsrätt och socialrätt med fokus på de arbetsområden till vilka utbildningen riktar sig. Följande lagar studeras; Avtalslagen, Brottsbalken, Förvaltningslagen, Utlänningslagen, Lag om vård av unga, Lag om vård av missbrukare i vissa fall, Lag om stöd och service till funktionshindrade, Socialtjänstlagen, Sekretesslagen, Kommunallagen samt Skollagen. Kursen avslutas med en skriftlig examination. En del av undervisningen genomförs med PBL-inspirerade grupparbeten med frågeställningar hämtade från det juridiska verksamhetsområdet. Kognitiv beteendeterapeutisk teori och metod, 8 poäng Kursen syftar till att ge praktiskt användbara kunskaper inom KBT, MI och ART. De studerande skall även få en orientering i de teoribildningar som ligger till grund för de metoder som behandlas. 5

6 Delkurs: Orientering i Kognitiv Beteendeterapi, KBT. : Att ge grundläggande kunskaper, såväl teoretiska som praktiska i Kognitiv Beteendeterapi. Detta sker genom genomgång av psykologiska inriktningar med fokus på inlärning och kognitiv psykologi. Det ges också en orientering i kognitiva och beteendeterapeutiska teorier, förklaringsmodeller och behandlingsmetoder. Vidare behandlas den senaste tidens utveckling inom området med avseende på behandlingsmodeller (tredje vågens KBT). I studierna varvas teoretiska studier med praktiska övningar, seminarier och grupparbeten. Delkurs: Motiverande samtal (Motivational Interviewing). : Att få grundläggande kunskaper, såväl teoretiska som praktiska i Motiverande samtal. Den studerande skall efter kursen kunna genomföra ett Motiverande samtal. I studierna varvas teoretiska avsnitt med övningar där fokus ligger på genomförande av samtal, det finns också inslag där inspelade samtal analyseras. Delkurs: Aggression Replacement Training, ART, : Att få grundläggande kunskaper, såväl teoretiska som praktiska i behandlingsprogammet Aggression Replacement Training, ART. I studierna ges en orientering i programmets teorier kring inlärningspsykologi, kognitiv psykologi, aggressionsteori, moralutveckling och social kompetens. Därtill kommer praktiska övningar med fokus på genomförande av ART lektioner. Examensarbete, 5 poäng (Fastställd ) Den studerande skall, förslagsvis i samarbete med en LIA-plats, formulera och genomföra ett examensarbete. Den studerande förväntas källkritiskt studera och analysera ett lokaliserat problem och vetenskapligt pröva detta mot vedertagna teorier, gärna i form av en empirisk undersökning kopplat till utbildningens huvudområden. I gemensamma seminarier förväntas den studerande även källkritiskt och konstruktivt opponera på en annan studiekamrats arbete. Lärande I Arbete, 27 poäng (Fastställd ) Kursen skall ge praktisk erfarenhet av behandlingsarbete inom utbildningens huvudområden. Under den arbetsplatsförlagda tiden (sammanlagt 27 veckor) får de studerande möjlighet att i samspel med arbetskamrater och handledare pröva och testa sina kunskaper och handlingar utifrån ett reflekterande perspektiv. Tanken är att de teoretiska färdigheterna skall prövas och vidareutvecklas i det praktiska mötet. Genom att på plats möta klienter prövas deras förmåga att arbeta i olika behandlande och vårdande situationer. Under dessa perioder får de studerande även möjlighet att träna problemlösning, att utvärdera sina egna insatser samt ta 6

7 del av aktuell forskning. Kursen är uppdelad i tre perioder med olika stor omfattning. De studerande har möjlighet att närmare studera utbildningens olika inriktningar och kan individuellt utforma sin LIA. Varje period förbereds och bearbetas i skolan tillsammans med undervisande lärare. Som ett led i den studerandes möjlighet till ökad kännedom om yrkesområdet ligger huvudansvaret för anskaffningen av LIA-platser på de studerande. 7