HRM - innehåll och metoder

Transkript

1 Kursplan Uttagen: HRM - innehåll och metoder Human Resources Management and Development I 30.0 högskolepoäng Kurskod: 2PE079 Inrättad: Inrättad av: Programkommittén för personalvetarprogrammet Reviderad: Reviderad av: Prefekten Kursplan giltig från: 2013, vecka 47 Ansvarig enhet: Pedagogiska inst SCB-ämnesrubrik: Sociologi Huvudområden och successiv fördjupning: Sociologi: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå eller mindre än två års sammanlagda studier som förkunskapskrav Betygsskala: För denna kurs ges endast betyget G Godkänd eller U Underkänd Utbildningsnivå: Grundnivå Behörighet HRM, organisation och arbetsliv 15 hp samt Beteendevetenskapliga grunder 30 hp (Socialpsykologi, 7,5 hp, Pedagogik, 7,5 hp, Sociologi, 7,5 hp samt Genus, 7,5 hp) Beslut och riktlinjer Kursplanen är inrättad av Programkommittén för personalvetarprogrammet Kursplanen är reviderad och godkänd av Programrådet för Personalvetarprogrammet och fastställd av Sociologiska institutionen Mål Moment 1: Samtal och beteendeanalyser inom HRM (9 hp) Conversations and behavioral analyses in HRM (9 ects) Efter avslutat moment ska studenten: Kunskap och förståelse känna till och kunna använda redskap för att hantera komplexa och/eller emotionellt laddade situationer utifrån medvetna ställningstaganden och tydliga mål ha tillägnat sig och kunna tillämpa grundläggande teoretiska kunskaper i samtalsteknik, samt hur vetenskapliga intervjuer genomförs, transkriberas och analyseras ha grundläggande teoretisk och praktisk kunskap kring verktyg för beteendeanalys och förändring på individ och gruppnivå Färdighet och förmåga

2 kunna beskriva och reflektera över sina egna förmågor i relation till samtal och beteendeanalys Värderingsförmåga och förhållningssätt kunna anlägga ett genusperspektiv samt beakta inverkan av egna förväntningar och föreställningar om olika kön i relation till analys av beteende Moment 2: Personalarbete, samhälle och arbetsliv (9 hp) Human Resources Management, Society and Working Life (9 ects) Efter avslutat moment skall studenten kunna: Kunskap och förståelse förstå den demografiska utvecklingens betydelse för arbetsmarknad och organisationer beskriva olika aspekter av kompetensförsörjning/rekrytering, arbetsmiljö och hälsa, rehabilitering och IT-stöd i personalarbete Färdighet och förmåga analysera och diskutera olika aspekter av arbetsmiljö, hälsa, rehabilitering och kompetensförsörjning/rekrytering samt hur dessa kan relateras till olika sociala kategorier (som exempelvis kön, klass och etnicitet) tillämpa grundläggande kunskaper om vetenskapliga metoder i det praktiska personalarbetet tillämpa kunskaper och färdigheter kring rekrytering och urval Värderingsförmåga och förhållningssätt kritiskt granska och värdera olika teorier och metoder med avseende på kompetensförsörjning/rekrytering, arbetsmiljö och hälsa, rehabilitering och IT-stöd i personalarbete Moment 3: Personal- och verksamhetsutveckling (9 hp) Human Resources Management and organizational development (9 ects) Efter avslutad kurs skall studenten kunna: Kunskap och förståelse förstå och problematisera kompetensförsörjning samt personal- och verksamhetsutveckling som begrepp och fenomen Färdighet och förmåga identifiera, beskriva och analysera en organisations behov av kompetensutveckling ur ett personal- och verksamhetsutvecklingsperspektiv planera och genomföra olika typer av organisatoriska strukturerade samtal och utifrån resultaten av dessa presentera och kunna argumentera för ett organisatoriskt förändringsarbete eller strategi genomföra, presentera och skriftligt rapportera ett externt initierat projektuppdrag med avseende på någon av kursens ingående delar använda sig av kvalitativa intervjuer som ett vetenskapligt verktyg för insamling, bearbetning och analys av intervjudata Värderingsförmåga och förhållningssätt problematisera arbetet med externt initierade projektuppdrag ur ett akademiskt perspektiv problematisera genomförda samtalsövningar ur ett etiskt perspektiv Moment 4: HR/Personalfunktionens roll i organisationen (3 hp) Human Resources Management in the Organization, (3 ects)

3 Efter avslutad kurs skall studenten kunna: Kunskap och förståelse visa en fördjupad förståelse för HR-/personalfunktionens arbetssätt och dess organisatoriska funktion/roll, status och inflytande Färdighet och förmåga förmåga att anlägga ett etiskt perspektiv på olika aspekter av personalarbete Värderingsförmåga och förhållningssätt kritiskt reflektera över personalvetarens yrkesidentitet och professionssträvanden i förhållande till personalarbete inom olika kontexter och i relation till andra yrkesgrupper Innehåll Kursen fokuserar på personalarbetets olika uppgifter, problem och utvecklingsmöjligheter med utgångspunkt från såväl samhälls-, organisations-, grupp-, som individperspektiv. I kursen behandlas och problematiseras även personalvetarens yrkesroll, identitet, professionaliseringssträvanden samt etik i personalarbetet. Kursen innehåller såväl grundläggande teoretiska kunskaper som praktisk färdighetsträning och behandlar kvantitativa och kvalitativa vetenskapliga metoder som praktiska verktyg i personalarbetet. I kursen ingår både skriftlig och muntlig examination. Moment 1: Samtal och beteendeanalyser inom HRM (9 hp) Conversations and behavioral analyses in HRM (9 ects) Momentet introducerar teori och praktik kring genomförandet och förvaltandet av det individuella systematiska samtalet samt beteendeanalys som verktyg för förändring. Momentet syftar till att ge studenterna grundläggande kunskaper inom dessa områden och förse dem med användbara teoretiska och praktiska verktyg inför kursens efterföljande moment som yrkeslivet. Moment 2: Personalarbete, samhälle och arbetsliv (9 hp) Human Resources Management, Society and Working Life (9 ects) Momentet behandlar personalarbetets innehåll och metoder samt dess förutsättningar utifrån både ett samhälls- och ett organisationsperspektiv. Härigenom berörs betydelsen av samhällets och arbetslivets utveckling för det konkreta personalarbetet i enskilda organisationer. Momentet avser lägga en teoretisk grund och ge praktisk färdighetsträning inom områden såsom arbetsliv och demografi, arbetsmiljö, kompetensförsörjning/rekrytering, rehabilitering, IT, och kvantitativ metod som stöd i personalarbetet. Moment 3: Personal- och verksamhetsutveckling (9 hp) Human Resources Management and organizational development (9 ects) Momentet introducerar och problematiserar kompetensförsörjning som ett centralt begrepp för organisationens personal och verksamhetsutveckling. Momentet avser lägga en teoretisk grund och ge praktisk färdighetsträning avseende personalarbetets verktyg. I momentet behandlas områden såsom kartläggning, behovsinventering, planering för genomförande av olika typer av kompetensförsörjningsåtgärder samt utvärdering och uppföljning. Organisationers användning av olika former av strukturerade samtal såsom planeringssamtal, utvecklingssamtal och belöningssamtal tränas, problematiseras och följs upp. Under momentet behandlas även kvalitativ intervjumetod med ett särskilt fokus på bearbetning, tolkning och analys av kvalitativa intervjudata. Moment 4: HR/Personalfunktionens roll i organisationen (3 hp) Human Resources Management in the Organization (3 ects) Momentet introducerar och avslutar kursen. Momentet skall ge en bred översikt över personalfunktionens arbetssätt och belysa dess organisatoriska funktion/roll, status och inflytande. Dessutom berörs personalvetares yrkesidentitet och professionaliseringssträvanden samt olika aspekter av etik inom ramen för praktiskt personalarbete.

4 Undervisning Undervisningen bedrivs vanligen i form av föreläsningar, projektarbete och projektavstämningar, seminarier, gruppövningar samt handledning. Undervisningen sker på campus med visst internetstöd där undervisningsresurser tillhandahålls och viss kommunikation sker via den internetbaserade kursplattformen. Detta kan innebära specifika krav på viss teknisk utrustning och kompetens. Vissa undervisningsmoment är obligatoriska inslag. Examination Moment 1: Samtal och beteendeanalyser inom HRM (9 hp) Conversations and behavioral analyses in HRM (9 ects) Studenten examineras skriftligt och muntligt. Examinationen sker: Individuellt - genom en skriftlig rapport baserad på genomförda systematiska samtal, samt - en muntlig presentation av erfarenheter från de genomförda samtalen. Gruppvis: - genom en skriftlig rapport baserad på en beteendeanalys/förändringsövning (rollspel) gruppen genomfört Individuellt alternativ till gruppvis skriftlig inlämning: Då den skriftliga teorianknutna analysen/reflektionen baseras på egna erfarenheter av utveckling, genomförande och utvärdering av en rollspelsövning skriver studenter vilka inte deltagit i gruppens arbete ett enskilt arbete. Studenter anses inte ha deltagit i gruppens arbete om de endera helt uteblivit från mer än ett av delinslagen utveckling, genomförande eller utvärdering av rollspelsövningen alternativt deltagit mindre än 50 procent i gruppens totala arbete med rollspelsinslaget. Det enskilda arbetet innebär en skriftlig rapport baserad på inspelningar (ljud och bild) av genomförda rollspelsövningar. Moment 2: Personalarbete, samhälle och arbetsliv (9 hp) Human Resources Management, Society and Working Life (9 ects) Studenten examineras skriftligt och muntligt. Examinationerna sker dels vid obligatoriska seminarier, rollspel och duggor under momentet samt genom en individuellt författad rapport. Moment 3: Personal och verksamhetsutveckling (9 hp) Human Resources Management and organizational development (9 ects) Studenten examineras skriftligt och muntligt. Examinationen sker dels vid obligatoriska seminarier och övningar under kursen och genom en gruppvis författad projektrapport i slutet av momentet. Moment 4: HR/Personalfunktionens roll i organisationen (3 hp) Human Resources Management in the Organization (3 ects) Momentet examineras individuellt genom författande av en rapport samt genom deltagande vid obligatoriska seminarier i slutet av momentet där dessa rapporter seminariebehandlas. Studenters prestationer bedöms vid samtliga moment i en tvågradig betygsskala, Godkänd (G) eller Underkänd (U). Varje moment kan prövas vid ett ordinarie tillfälle och vid ett omprovstillfälle i nära anslutning därtill. I regel ges vidare inför varje hösttermin därutöver, efter anmälan, möjlighet till prov. Vid underkänt resultat hänvisas därefter studenten till prov nästa gång kursen/momentet ges. Omprov baserad på samma kursplan som vid ordinarie prov garanteras två år efter studentens förstagångsregistrering på kursen. Efter två underkända omprovstillfällen för viss kurs eller del av kurs har studenten rätt att efter skriftlig begäran hos prefekten få byta examinator. TILLGODORÄKNANDE

5 Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås. Kurslitteratur Litteraturlista giltig från: 2013, vecka 47 Moment 1: Samtal och beteendeanalyser inom HRM (9 hp) Andersson, Leif E.; Klintrot, Mira OBM - ledarskapets psykologi : för chefer, ledare, projektledare och andra som arbetar med människor 2. uppl. : Stockholm : Sanoma, s. ISBN: LIBRIS-ID: Rautalinko, Erik Samtalsfärdigheter: stöd, vägledning och ledarskap 2 uppl. Stockholm: Liber, ISBN: , 2013 Kompendium, görs tillgängligt via kurshemsida: Jansson, John Minnesanteckningar om kognitivt förhållningssätt Copyright UMEDIA/J.Jansson, 2000 Referenslitteratur till Moment 1: Samtal och beteendeanalyser inom HRM (9 hp) Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend; Torhell, Sven-Erik Den kvalitativa forskningsintervjun 2. uppl. : Lund : Studentlitteratur AB, s. ISBN: LIBRIS-ID: URL: Ljungström, Kerstin Samtal på jobbet : om medarbetarsamtal, utvecklingssamtal och andra viktiga samtal 3., rev. uppl. : Malmö : Liber, s. ISBN: (inb.) LIBRIS-ID: Moment 2: Personalarbete, samhälle och arbetsliv (9 hp) Arbetsmiljöverket Systematiskt arbetsmiljöarbete- en vägledning. Solna : Arbetsmiljöverket, 2010 URL: Bryman, Alan

6 Samhällsvetenskapliga metoder Nilsson, Björn 2., [rev.] uppl. : Malmö : Liber, s. ISBN: LIBRIS-ID: (Valda delar) Arbetsliv och samhällsförändringar. Fjaestad, Björn; Wolvén, Lars-Erik Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: X (Valda delar) Lindelöw Danielsson, Malin Kompetensbaserad rekrytering, intervjuteknik och testning Stockholm : Natur och kultur, , [1] s. ISBN: X (inb.) : 257:00 LIBRIS-ID: Weman-Josefsson, Karin; Berggren, Tomas Psykosocial arbetsmiljö och hälsa 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID: Längre liv, längre arbetsliv : förutsättningar och hinder för äldre att arbeta längre : delbetänkande Stockholm : Fritze, s. ISBN: LIBRIS-ID: URL: Vahlne Westerhäll, Lotta; Bergroth, Alf; Ekholm, Jan Rehabiliteringsvetenskap : rehabilitering till arbetslivet i ett flerdisciplinärt perspektiv Studentlitteratur, senaste upplagan, Anvisade artiklar tillkommer. Moment 3: Personal- och verksamhetsutveckling (9 hp) Alvesson, Mats Utbildning är lösningen. Vad är problemet? Om utbildningsfundamentalism. Pedagogisk Forskning i Sverige, nr3/1999, Kock, Henrik Arbetsplatslärande : att leda och organisera kompetensutveckling 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID:

7 Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend; Torhell, Sven-Erik Den kvalitativa forskningsintervjun 2. uppl. : Lund : Studentlitteratur AB, s. ISBN: LIBRIS-ID: URL: Ljungström, Kerstin Samtal på jobbet : om medarbetarsamtal, utvecklingssamtal och andra viktiga samtal 3., rev. uppl. : Malmö : Liber, s. ISBN: (inb.) LIBRIS-ID: Human Resource Development : att utveckla medarbetare och organisationer Nilsson, Peter; Wallo, Andreas; Rönnqvist, Dan; Davidson, Bo 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID: URL: Studenterna söker även ytterligare litteratur i samråd med undervisande lärare. Moment 4: HR/Personalfunktionens roll i organisationen (3 hp) Boglind, Anders; Hällsten, Freddy; Thilander, Per HR-transformation på svenska : om organisering av HR-arbete 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID: Berglund, Gun; Fejes, Andreas (red.) Anställningsbarhet : perspektiv från utbildning och arbetsliv 1. uppl. : Lund : Studentlitteratur, s. ISBN: LIBRIS-ID: De Geer, Hans; Borglund, Tommy; Frostenson, Magnus Reconciling CSR with the Role of the Corporation in Welfare States: The Problematic Swedish Example Journal of Business Ethics, 89(3) Supplement, pp , 2009 Heikkurinen, Pasi; Bonnedahl, Karl Johan Corporate responsibility for sustainable development: a review and conceptual comparison of market- and stakeholder-oriented strategies Journal of Cleaner Production, Volume 43, pp , 2013 URL:

8 Lindeberg, Tina; Månson, Bo HR-trender i Sverige: Rapport från CRANET-undersökningen Institutet för Personal- & Företagsutveckling AB, 2010 URL: Etik för personalarbetet : Etisk kod för personalvetare Akademikerförbundet SSR, 2010 URL: /Etik%20i%20personalarbetet%202010%20original%20-%20med%20lack.pdf?id=444