Engelska IIa, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng English IIa, with Specialisation in Upper Secondary School, Intermediate Course, 30 Credits

Transkript

1 1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2014 Kursplan Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap Engelska IIa, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng English IIa, with Specialisation in Upper Secondary School, Intermediate Course, 30 Credits Kurskod: EN1017 Utbildningsområde: Undervisningsområdet Huvudområde: Engelska Högskolepoäng: 30 Ämnesgrupp (SCB): Engelska Utbildningsnivå: Grundnivå Fördjupning: G1F Inrättad: Senast ändrad: Giltig fr.o.m.: Höstterminen 2013 Beslutad av: Prefekt Mål Mål för utbildning på grundnivå Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas - förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, - förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och - beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att - söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, - följa kunskapsutvecklingen, och - utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (1 kap. 8 högskolelagen) Kursens mål Kunskap och förståelse Den studerande ska efter avslutad kurs ha - insikter i lingvistikens huvudområden såsom morfologi, syntax, semantik, pragmatik, samt variation och förändring i engelskan, - insikter i teorier och metod inom andraspråksinlärning, - kunskap om viktiga teman och skönlitterära genrer med relevans för ungdomslitteratur samt om olika genrers karaktäristiska egenskaper, - kunskap om grundläggande litteraturvetenskapliga begrepp, - kunskap om olika sätt som engelskspråkig litteratur samt kreativt skrivande och läsande kan användas i undervisningen i gymnasieskolan, - insikt i den kreativa skrivprocessen, - kunskap om centrala historiska skeenden och problemområden i engelskspråkiga länder, - insikt i relationen mellan text och kontext, och - fördjupad förståelse av begreppet läsförståelse och viss insikt i hur elevers läsförståelse kan utvecklas genom läsning av olika genrer såsom självbiografi och politiska essäer. Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

2 2(5) - i viss mån tillämpa språkvetenskapliga analysmetoder på tal och skrift, - i någon mån omsätta språkvetenskapliga teorier på ett sätt som gagnar elevers lärande, - använda engelskspråkig litteratur i den framtida lärargärningen, - använda grundläggande litteraturvetenskapliga begrepp i diskussion och analys av ungdomslitteraturen samt identifiera genretypiska karaktärsdrag i både tal och skrift, - resonera kring litteraturläsningens vad, hur och varför, exempelvis vad som motiverar eleverna att läsa skönlitteratur, - producera egna texter som följer vissa genrekonventioner och förmedlar upplevelser, tankar eller känslor, - diskutera skönlitterära texters struktur och tematik på ett insiktsfullt och problematiserande sätt, - reflektera över hur kreativt skrivande kan användas i en undervisningssituation för att uppmuntra litterära insikter, - redogöra för specifika texters sociala och historiska kontexter, och -analysera självbiografiska texter och/eller essäer med utgångspunkt i deras sociala funktion och historiska kontext, i tal och i skrift. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs har den studerande förmågan att - reflektera över hur språkvetenskapens olika områden kan utnyttjas i läraryrket, - reflektera över litteraturens roll i språkundervisningen, - reflektera över ungdomslitteratur från historiskt perspektiv, samt genus- och etnicitetsperspektiv, - reflektera över läsarteorier med relevans för litteraturdidaktik, - reflektera över och förhålla sig till användandet av kreativt skrivande och läsande i den framtida lärargärningen med hänvisning till relevanta kursplaner, - inta både analytiska och kreativa förhållningssätt till texter av olika slag, och - kritiskt reflektera över kulturbegreppet som det kommer till uttryck i kursplanerna för engelska i gymnasieskolan. Kursens huvudsakliga innehåll Delkurs1 Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning, 7,5 högskolepoäng (English Linguistics and Second Language Acquisition, 7.5 credits) I delkursen får studenterna inblick i grundläggande språkvetenskapliga begrepp, teorier och metoder samt viss fördjupning i andraspråksinlärning. Studenterna möter också det engelska språket från olika epoker och platser. Härigenom utvecklar studenterna förståelse för hur språkvetenskapens olika områden kan kopplas till teorier om andraspråksinlärning och användas i läraryrket. Delkurs 2 Engelskspråkig ungdomslitteratur 7,5 högskolepoäng (Young Adult Literature in English, 7.5 credits) I delkursen får studenterna inblick i engelskspråkig ungdomslitteratur, samt tillfälle för reflektion kring och ökad medvetenhet om hur engelskspråkig litteratur kan användas i den framtida lärargärningen. I delkursen varvas litteraturanalys, där studenten övar sig i att använda grundläggande litteraturvetenskapliga begrepp i den egna analysen, med diskussion av olika litteraturpedagogiska frågeställningar, som till exempel litteraturläsningens vad, hur och varför. Studenterna diskuterar ungdomslitteratur som genre i relation till klassiker samt dagsaktuell litteratur. Litteraturen diskuteras från ett historiskt perspektiv, såväl som från genus- och etnicitetsperspektiv. Delkurs 3 Skönlitteratur och skapande strategier, 7,5 högskolepoäng (Creative Approaches to Literature, 7.5 credits) I delkursen möter studenterna skönlitterära texter i olika former såsom poesi, noveller, romaner och drama och studenterna får verktyg att analysera dessa texter och därmed bygga vidare på de litteraturvetenskapliga kunskaper som förvärvades i delkursen Engelskspråkig ungdomslitteratur. Framförallt använder studenterna texterna som språngbräda för egna skapande texter. Studenterna fördjupar sin förståelse för olika genrers egenskaper samt för texters struktur. Genom det kreativa skrivandet utvecklar studenterna sin kommunikativa förmåga och detta sätts i ett didaktiskt sammanhang genom diskussioner och övningar kring hur det kreativa läsandet och skrivandet kan användas i klassrummet. Delkurs 4 Text och kontext, 7,5 högskolepoäng (Text and Context, 7.5 credits) I delkursen möter studenterna genrer såsom självbiografiska texter samt politiska och kulturella essäer och dessa läses och analyseras som del av specifika historiska, sociala och kulturella

3 3(5) kontexter. På detta sätt utvecklar studenterna en kritisk förståelse för samspelet mellan text och kontext samt får en ökad insikt i vissa centrala problemområden och historiska skeenden. Ur ett didaktiskt perspektiv behandlar kursen både begreppet läsförståelse i termer av relationen mellan text och kontext samt "kulturens" roll i kursplanerna för engelska i gymnasieskolan. Studieformer Undervisningen sker genom föreläsningar, seminarier, workshops och webbaserade diskussionsforum. Seminarier, workshops och diskussionsforum kräver obligatorisk närvaro. Vid eventuell frånvaro från obligatoriskt undervisningstillfälle beslutar examinator om ersättningsuppgift eller om studenten ska fullgöra momentet vid ett senare kurstillfälle. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt att erhålla undervisning och/eller handledning under den tid som angavs för kurstillfället som den sökande blivit antagen till (se universitetets antagningsordning). Därefter upphör rätten till undervisning och/eller handledning. Examinationsformer Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning A, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0100) Salstentamen. (Delkurs 1) Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning B, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0101) Hemtentamen. (Delkurs 1) Engelskspråkig ungdomslitteratur, 7,5 högskolepoäng. (Provkod: 0200) Löpande muntlig och skriftlig examination samt avslutande portfolio. (Delkurs 2) Skönlitteratur och skapande strategier A, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0301) Kontinuerlig muntlig examination. (Delkurs 3) Skönlitteratur och skapande strategier B, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0300) Två skriftliga uppgifter. (Delkurs 3) Text och kontext A, 2,5 högskolepoäng. (Provkod: 0401) Kontinuerlig muntlig examination. (Delkurs 4) Text och kontext B, 5 högskolepoäng. (Provkod: 0400) Två skriftliga uppgifter. (Delkurs 4) För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Betyg Enligt 6 kap. 18 högskoleförordningen ska betyg sättas på en genomgången kurs om inte universitetet föreskriver något annat. Universitetet får föreskriva vilket betygssystem som ska användas. Betyget ska beslutas av en av universitetet särskilt utsedd lärare (examinator). Enligt föreskrifter om betygssystem för utbildning på grundnivå och avancerad nivå (rektors beslut , dnr CF /2010) ska som betyg användas något av uttrycken underkänd, godkänd eller väl godkänd. Rektor eller den rektor bestämmer får besluta om undantag från denna bestämmelse för en viss kurs om det finns särskilda skäl. Som betyg på kursen används Underkänd (U), Godkänd (G) eller Väl Godkänd (VG). Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning A Engelsk lingvistik och andraspråksinlärning B Engelskspråkig ungdomslitteratur Skönlitteratur och skapande strategier A

4 4(5) Skönlitteratur och skapande strategier B Text och kontext A Text och kontext B För ytterligare information se universitetets regler för examination inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå. Särskild behörighet och andra villkor 22,5 högskolepoäng från kursen Engelska Ia, inriktning gymnasieskolan, 30 högskolepoäng. För ytterligare information se universitetets antagningsordning. Tillgodoräknande av tidigare utbildning Student som tidigare genomgått utbildning eller fullgjort annan verksamhet ska enligt högskoleförordningen tillgodoräknas detta som en del av den aktuella utbildningen under förutsättning att den tidigare utbildningen eller verksamheten uppfyller vissa krav. För ytterligare information se universitetets lokala regler för tillgodoräknanden. Övriga föreskrifter Betyg på hel kurs För att erhålla betyget Väl godkänd på hel kurs krävs betyget Väl godkänd på minst 22.5 högskolepoäng. Tid för examination Om tidpunkten för examination inte hålls beslutar examinator hur examinationen ska genomföras, samt i förekommande fall tidsram för den. Komplettering för godkänt betyg Examinator kan bestämma att den studerande som inte godkänts på examinationen får utföra kompletterande uppgifter istället för helt omprov. Kompletteringsuppgiftenska lämnas in till läraren inom 2 veckor efter det att betyget Underkänd har delgivits den studerande. Övergångsbestämmelser. Kurslitteratur och övriga läromedel Obligatorisk litteratur Cambridge Advanced Learner's Dictionary Cambridge: Cambridge University Press, (2008) Lundahl, Bo (2012) Engelsk språkdidaktik: texter, kommunikation, språkutveckling Studentlitteratur, 546 sidor Referenslitteratur Skolverket (2011) Gy 11: Läroplan för gymnasieskolan 204 sidor (s samt läses) Delkurs 1: Obligatorisk litteratur Lightbown, Patsy M och Nina Spada (2006) How Languages are Learned (3 upplagan) Oxford: Oxford University Press, 233 sidor

5 5(5) Yule, George (2010) The Study of Language (4 upplagan) Oxford: Oxford University Press, 338 sidor Delkurs 1: Referenslitteratur Barber, Charles, Joan Beal och Philip Shaw (2012) The English Language (2 upplagan) Cambridge: CUP, 306 sidor Delkurs 2: Obligatorisk litteratur Beach, Richard, Deborah Appleman och Susan Hynds (red.) (2010) Teaching Literature to Adolescents (2 upplagan) Routledge: New York, 274 sidor Cisneros, Sandra (1991) The House on Mango Street Vintage Books, 128 sidor Dickens, Charles (2008) Oliver Twist Oxford University Press, 480 sidor Harper, Lee (1988) To Kill a Mockingbird Grand Central Publishing, 288 sidor Hunt, Peter (red.) (1999) Understanding children's literature [Elektronisk resurs] London; Routledge, 188 sidor (5 kapitel läses). Pullman, Philip (2003) The Golden Compass Laurel Leaf Library, 351 sidor Delkurs 3: Obligatorisk litteratur Sellers, Heather (2012) The Practice of Creative Writing: A Guide for Students Bedford, 2nd edition, 464 sidor Delkurs 4: Obligatorisk litteratur Douglass, Frederick (2003) Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American Slave Barnes and Noble, 160 sidor Peterson, Linda H. och John C. Brereton, (red.) (2011) The Norton Reader: An Anthology of Non-fiction (13 utgåvan) W.W. Norton and Company, 1208 sidor (ca 400 sidor läses) Tillägg och kommentarer till litteraturlistan För delkurs 1,3 och 4 kan sidor artiklar och annat material tillkomma. För delkurs 2 tillkommer ett urval noveller för ungdomar, från genrer såsom deckare, science fiction och fantasy, ca 100 sidor samt ett urval artiklar ur engelskspråkiga vetenskapliga tidskrifter om barn-och ungdomslitteratur, ca 100 sidor.