Plan mot diskriminering och kra nkande behandling med likabehandlingsplan2015
|
|
- Simon Lindqvist
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Plan mot diskriminering och kra nkande behandling med likabehandlingsplan2015 Frimanskas vuxenutbildning Ansvarig:rektor Ellinor Johansson
2 Innehåll Vision... 2 Syfte... 2 Mål Enskilda samtal och kommunikation... 2 Förebygga och främja... 2 All personal i Frimanskas vuxenutbildning skall:... 2 Lärarna skall:... 3 Rektor skall:... 3 I klassrummet:... 3 Utanför klassrummet:... 3 Vägar att anmäla diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling... 4 Utreda och åtgärda... 4 Arbetsgång:... 4 Frågeställningar vid utredning av trakasserier och annan kränkande behandling:... 4 Uppföljning och redovisning:... 4 Delaktighet och inflytande... 4 Framtagande... 4 Genomförande... 5 Resultat... 5 Specifikt för Lärvux, 40 svar... 5 Specifikt för Matematik, 15 svar... 6 Specifikt för Svenska för invandrare (Sfi), akademiker, 130 svar... 6 Specifikt för Svenska för invandrare (Sfi) Hälsospåret, 66 svar... 9 Specifikt för Skriv och Läs-kurserna (SOL), 35 svar Diskrimineringslagen Definitioner av diskrimineringsgrunder Underlag för dokumentation
3 Vision För Frimanskas vuxenutbildning gäller Alltid bästa möjliga möte. Frimanskas vuxenutbildning ska vara en arbetsplats där ingen diskrimineras, trakasseras, utsätts för mobbning, rasism, främlingsfientlighet eller sexism. Syfte Syftet med Frimanskas vuxenutbildnings likabehandlingsplan är att främja de studerandes lika rättigheter och att förebygga och förhindra diskriminering och annan kränkande behandling. Mål 2015 I Frimanskas vuxenutbildning accepteras inga former av diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Vad all personal och alla studerande skall känna till: 1. Alla i Frimanskas vuxenutbildning skall vara insatta i att ingen form av kränkningar accepteras. 2. Alla i Frimanskas vuxenutbildning skall känna till att det finns en likabehandlingsplan på skolan och vad dess huvudsakliga syfte är. 3. Alla i Frimanskas vuxenutbildning skall veta hur man går till väga när man känner att man blivit utsatt för en kränkning. 4. Alla i Frimanskas vuxenutbildning skall känna till att var och en har ansvar för att ingen blir diskriminerad, trakasserad eller på annat sätt kränkt. Enskilda samtal och kommunikation För att kunna minimera kränkningar är det viktigt i Frimanskas vuxenutbildning att det förekommer en bra kommunikation mellan skolans personal och de studerande. Det är viktigt att vi jobbar för ett öppet och trivsamt arbetsklimat där kränkningar inte accepteras. Utvecklingssamtal/enskilda samtal om mål och studieresultat skall kontinuerligt genomföras med våra studerande. Vid dessa samtal skall även frågan om trivsel tas upp. Förebygga och främja Likabehandlingsplanen gäller även under arbetsplatsförlagd utbildning (APU). APU-ansvarig har uppdraget att informera handledare på APU-platsen om likabehandlingsplanen. All personal i Frimanskas vuxenutbildning skall: uppmärksamma och i samråd med övrig skolpersonal vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av kränkande behandling och visa respekt för den enskilda studerande och i det vardagliga arbetet ha ett demokratiskt förhållningssätt arbeta aktivt med SAM systematiskt arbetsmiljöarbete genom enskilda samtal med studerande, i klassmöten och på skolkonferenser 2
4 arbeta med värdegrundsfrågor i det dagliga arbetet och årligen ha värdegrundsfrågor som tema vid minst en arbetsplatsträff arbeta för ökad kunskap och förståelse för olika kulturer, religioner och annan trosuppfattning arbeta förebyggande på skolan mot droger, rasism, våld, mobbning eller annan kränkande behandling Lärarna skall: se till att kontinuerliga diskussioner förs i arbetslaget för att förebygga trakasserier och annan kränkande behandling klargöra för de studerande det svenska samhällets grundläggande värden och diskutera konflikter mellan dessa värden och faktisk verklighet informera nya studerande om Likabehandlingsplanen samt klargöra skolans normer och hur dessa är en grund för arbetet och samvaron i gruppen genom arbetssätt och innehåll förebygga trakasserier och annan kränkande behandling arbeta för ökad kunskap om olika kulturer och motverka rasism genom att t ex blanda olika former av grupper med individer för olika kulturer och med olika trosuppfattningar Rektor skall: ha det övergripande ansvaret för att Likabehandlingsplanen följs se till att Likabehandlingsplanen revideras varje år redovisa utvärderingar av arbete med Likabehandlingsplanen se till att medarbetarna får adekvat kompetensutveckling rörande likabehandlingsfrågor när behov uppstår Upptäcka I klassrummet: i det enskilda utvärderingssamtalet skall det finnas en punkt som berör kränkningar mot den studerande eller mot andra studerande i den dagliga undervisningen skall personal vara observant på de studerandes kommentarer och reaktioner samt upplevelser Utanför klassrummet: samtliga medarbetare skall veta att de är skyldiga att agera eller ingripa då de misstänker eller upptäcker en diskriminering, trakasseri eller annan kränkande behandling samtliga studerande skall uppmanas att agera eller ingripa då de misstänker eller upptäcker en diskriminering, trakasseri eller annan kränkande behandling 3
5 Vägar att anmäla diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling Hur blir ärendet känt: den som känner sig kränkt meddelar själv eller genom kamrat rektor eller någon annan medarbetare en annan studerande kan också meddela lärare eller rektor annan person kontaktar skolan anmälan kommer till skolan via annan instans Utreda och åtgärda Arbetsgång: lärare samtalar med de inblandade, vid behov går ärendet vidare till rektor skolledningen informeras om vad som hänt rektor talar enskilt med de inblandade rektor har samtal med alla berörda parter konflikten bör lösas i ett så tidigt skede som möjligt de inblandade bör få tid att lösa konflikten att det kan finnas fler versioner av det inträffade måste beaktas och därför ska skolan vara neutral part alla händelser ska dokumenteras av ansvarig rektor åtgärdsplan ska diarieföras Frågeställningar vid utredning av trakasserier och annan kränkande behandling: När uppstod händelsen? Varför? Yttre omständigheter? Vilka är inblandade? Vad har hänt sett ur bådas perspektiv? Är även andra inblandade? Vill de inblandade lösa situationen? Vad har de inblandade gjort? Vad har lärare gjort? Vad har skolledning gjort? Uppföljning och redovisning: se över de förebyggande åtgärderna följa upp och revidera handlingsplanen årligen redovisa årligen via Frimanskas vuxenutbildnings kvalitetsredovisning Delaktighet och inflytande Framtagande Inför kalenderåret 2015 har Likabehandlingsplanen reviderats i arbetslaget i Frimanskas vuxenutbildning. Revisionen har utgått från de resultat enkäten Trygg skola gett. 4
6 Genomförande Under 2014 har alla studerande inom Frimanskas vuxenutbildning fått information om syfte och innehåll i Likabehandlingsplanen och planen mot kränkande behandling. Alla har också beretts möjlighet att diskutera innehållet. Under 2014 har enkäten Trygg skola genomförts med de studerande. Enkäten genomfördes i två omgångar, en omgång under april/maj och en omgång under oktober/november. Enkäten har innehållit frågor rörande trygghet och trivsel, mobbning och främlingsfientlighet. Resultatet har analyserats och ligger till grund för åtgärder under Resultat Antalet studerande som svarat på enkäten under 2014 har ökat från det första genomförandet i maj till det andra i november. I den första enkäten i april/maj månad deltog totalt 167 studerande (Hälsospårets studerande deltog inte i vårens enkät). I det andra genomförandet i oktober/ november månad deltog 286 studerande. Antalet deltagare under svarsveckorna kan variera beroende på olika orsaker; antal inskrivna elever i respektive kurs under svarsveckorna, frånvaro som sjukdom, vård av barn eller enskilda angelägenheter. Nedan redovisas resultat, analys och åtgärd för den senaste enkäten och för varje delverksamhet inom Frimanskas vuxenutbildning. Specifikt för Lärvux, 40 svar Fråga 4 - Är du trygg i skolan? Fråga 5 - Är det lugn och ro när du arbetar i skolan? Resultat: Två elever har svarat att de inte känner sig trygga i skolan och att det inte är lugn och ro på lektionerna. Analys: Vi har inte fått några signaler från elever att de inte känner sig trygga i skolan eller att det inte är lugn och ro när de arbetar i skolan. Vi arbetar konstant för att erbjuda en lugn och trygg undervisnings- och rastmiljö. Vi har små undervisningsgrupper och vi umgås med eleverna på rasterna för att de ska känna sig trygga. Fråga 7- Har du blivit mobbad av andra studerande i Frimanskas vuxenutbildning det senaste året? Fråga 8- Har du blivit mobbad av personal i Frimanskas vuxenutbildning under det senaste året? Resultat: En elev har svarat jakande på fråga 7 och en elev har svarat jakande på fråga 8. Analys: Vi har inte fått några signaler på att elever upplevt sig mobbade av andra studerande eller av personal. 5
7 Vi fortsätter att vara lyhörda för vad som händer mellan elever och personal under lektioner och raster. Vi stämmer regelbundet av i grupperna hur stämningen är och att alla mår bra. Specifikt för Matematik, 15 svar Fråga 10- Vet du vem du kan tala med om du upplevt att du har blivit diskriminerad, trakasserad eller kränkt? Resultat: Två personer, 13 %, har svarat nekande på frågan. Analys: Orsaken till att två elever inte vet vart de ska vända sig om de upplever sig diskriminerade, trakasserade eller kränkta har vi inte kännedom om. Vi lärare bör ge fler informationstillfällen kring Likabehandlingsplanen för at vara säkra på att alla elever fått information. Exempelvis i början, mitten och slutet av terminen. Specifikt för Svenska för invandrare (Sfi), akademiker, 130 svar Fråga 3 - Trivs du i skolan? Resultatet visar att 99 % (maj)respektive 97 % (okt/nov) oftast eller alltid trivs i skolan. En studerande har svarat nekande. 1 % svarare aldrig (okt/nov) Analys: Vi tror oss veta orsaken bakom den elev (1 % = en elev i denna undersökning) som svarade att denne aldrig trivs i skolan och vilka åtgärder som då vidtogs. Det finns ytterligare ett par elever som har svarat sällan på samma fråga, vilket bör leda till ett mer systematiskt åtgärdsarbete. För att minimera risken för att elever inte ska trivas hos oss behöver uppföljningen av elevers ISP (individuella studieplaner) systematiseras genom att vi i ett tidigt stadium identifierar de elever som har långsam progression och/eller på andra sätt visar att de har svårt att följa undervisningen inom de ramar som erbjuds och genom att denna uppföljning dokumenteras med explicit information om och tidsramar för erbjudna insatser och resultatet av dem. Fråga 4 - Är du trygg i skolan? Resultatet visar att 100 % (maj) respektive 99 % (okt/nov) oftast eller alltid trivs i skolan. En studerande har svarat sällan och en aldrig i undersökningen okt/nov. Analys: Att någon känner sig otrygg, kan ha många orsaker och föranleder en fördjupad diskussion om hur vi kan följa upp detta. Orsakerna kan vara både externa såväl som interna, interna genom det sätt vi väljer att organisera utbildningen och externa vad gäller elevens egna personliga omständigheter i Sverige. 6
8 Att skapa ett tillåtande klimat i undervisningen så att alla känner sig inkluderade. Detta genom att regelbundet diskutera förhållningssätt i bemötande så att alla elever känner att de får och kan kommunicera sina synpunkter om hur vi organiserar undervisningen. Vi diskuterar också dilemmasituationer och beskriver hur vi bäst kan kommunicera och lösa eventuella konflikter som uppstår mellan elever eller mellan personal och elever, s.k. bästa praktik, regelbundet på våra inriktningsmöten. Fråga 5 - Är det lugn och ro när du arbetar i skolan? Resultatet visar att 96 % (maj) respektive 90 % (okt/nov) tycker att det är lugn och ro i skolan. En respektive tre elever har svarat aldrig och tre respektive åtta har svarat sällan Analys: Under året har elevantalet varit relativt högt i klasserna. Detta kan vara en tänkbar orsak till att man inte alltid upplever att det är lugn och ro i klassrummet. Vårt arbetssätt uppmuntrar till kommunikation och aktivitet, vilket medför att det stundtals är ganska livligt i klassrummet. Detta kan kanske av någon uppfattas som störande. Några elever kommer ofta sent till lektionerna, vilket uppfattas som störande när lektionerna har börjat. Rekrytering pågår regelbundet vid behov, så att en rimlig personaltäthet kan bibehållas och så att kontinuiteten i flödet och därmed undervisningen kan säkerställas. Förhoppningsvis innebär detta att vi inte heller behöver ta in extern personal som vikarier så ofta. Vi kommunicerar våra didaktiska val med eleverna och kopplar till aktuell forskning inom undervisningsområdet andraspråksinlärning. Vi kommer att följa upp elever som ofta kommer sent till lektionerna med samtal och eventuella åtgärder för att få bättre arbetsro under lektionerna. Lämpliga åtgärder beslutas om och följs upp i arbetslaget. Fråga 6 - Har du blivit mobbad av andra studerande i Frimanskas vuxenutbildning under det senaste 6 månaderna? Resultatet visar att en 1 % (maj) respektive 2 % (okt/nov) upplever att de har blivit mobbade i skolan. Detta är nästa exakt samma resultat som under Analys: Målet i Frimanskas vuxenutbildning vad gäller mobbning och all annan kränkande behandling är nolltolerans, varvid fortsatta åtgärder för att uppnå detta mål måste vidtas. All kommunikation mellan elever är inte möjlig att följa, varvid mer frekvent och tydligare information vad gäller vem 7
9 man ska vända sig till, om man utsätts för behandling eller bemötande som kan uppfattas som kränkande måste följa. Mer regelbunden genomgång och diskussion om Likabehandlingsplanens lydelse och funktion, minst en gång per kurs. Fråga 7 - Har du blivit mobbad av personal i Frimanskas vuxenutbildning under de senaste 6 månaderna? Resultatet visar att en 1 % (maj) respektive 2 % (okt/nov) upplever att de har blivit mobbade av personal i skolan. Detta är en försämring av resultatet jämfört med 2013 då ingen elev upplevde detta. Analys: Målet i Frimanskas vuxenutbildning vad gäller mobbning och all annan kränkande behandling är nolltolerans, varvid fortsatta åtgärder för att uppnå detta mål måste vidtas. Att någon elev känner sig mobbad av en personal tar vi på stort allvar, varvid mer frekvent och tydligare information om vem man ska vända sig till, om man utsätts för behandling eller bemötande som kan uppfattas som kränkande av sin lärare eller någon annan som arbetar i skolan. Kollegialt stöd genom regelbunden diskussion om dilemmasituationer som uppstår eller kan uppstå i din relation med en elev eller kollega (kollegasamtal). Om vi som lärare upplever att vi har svårt att möta en elev och dennes specifika behov ska detta snarast diskuteras med annan kollega eller i arbetslaget så att lämpliga åtgärder kan vidtas och dokumenteras. Detta för att om möjligt och i ett tidigt skede undvika att eventuella svårigheter i samarbetet utvecklas till konflikter. Fråga 8 - Har du upplevt att det förekommit främlingsfientlighet mellan de studerande Frimanskas vuxenutbildning under de senaste 6 månaderna? Resultatet visar att en 0 % (maj) respektive 4 % (okt/nov) upplever att det har förekommit främlingsfientlighet mellan de studerande under de senaste 6 månaderna. Detta är en försämring av resultatet från 2013 och mellan de två mätningarna 2014 då ingen elev upplevde detta. Analys: Målet i Frimanskas vuxenutbildning vad gäller främlingsfientlighet och all annan kränkande behandling är nolltolerans, varvid fortsatta åtgärder för att uppnå detta mål måste vidtas. All kommunikation mellan elever är inte möjlig att följa, varvid mer frekvent och tydligare information vad gäller vem man ska vända sig till, om man utsätts för behandling eller bemötande som kan uppfattas som kränkande måste följa. Mer regelbunden genomgång och diskussion om Likabehandlingsplanens lydelse och funktion, minst en gång per kurs och tydlig information om vem man ska vända sig till om man upplever att man blivit kränkt eller diskriminerad. 8
10 Fråga 9 - Har du upplevt att det förekommit sexuellt nedlåtande ord mellan de studerande i Frimanskas vuxenutbildning under de senaste 6 månaderna? Resultatet visar att en 0 % (maj) respektive 2 % (okt/nov) upplever att det har förekommit sexuellt nedlåtande ord mellan de studerande under de senaste 6 månaderna. Detta är en försämring av resultatet från 2013 och mellan de två mätningarna 2014 då ingen elev upplevde detta. Analys: I en verksamhet som Sfi med mycket stor heterogenitet vad gäller ålder, kön, språk och etniskt ursprung, kan svårigheter i kommunikation lätt leda till missförstånd av förståeliga skäl. Å andra sidan kan också skillnader i medvetenhet om hur vi ska använda språket i skolan för att undvika att det vi säger upplevs som kränkande eller diskriminerande vara olika mellan olika individer. Vi diskuterar regelbundet med eleverna hur vi ska formulera oss för att undvika att bli missförstådda och/eller upplevas som kränkande eller diskriminerande p.g.a. det vi säger. Mer regelbunden genomgång och diskussion om Likabehandlingsplanens lydelse och funktion, minst en gång per kurs och med tydlig information om att det du säger också kan vara en källa till missförstånd eller uppfattas som kränkande eller diskriminerande oavsett intentionen med det sagda. Fråga 10- Vet du vem du kan tala med om du upplevt att du har blivit diskriminerad, trakasserad eller kränkt? Resultatet visar att en 31 % (maj) respektive 36 % (okt/nov) inte vet vem de ska tala med om de upplevt att de har blivit diskriminerade eller kränkta. Denna fråga är ny för år 2014 och därför kan jämförelse med tidigare enkäter ej göras. Analys: I arbetet med Likabehandlingsplanen ingår att informera om vem man ska vända sig till om man upplever att man har blivit diskriminerad eller kränkt. Vad gäller detta krav har vi inte lyckats med att förmedla nödvändig information. Mer regelbunden genomgång och diskussion om Likabehandlingsplanens lydelse och funktion, minst en gång per kurs och tydlig information om vem man ska vända sig till om man upplever att man blivit kränkt eller diskriminerad. Specifikt för Svenska för invandrare (Sfi) Hälsospåret, 66 svar Fråga 3 Trivs du i skolan? Fråga 4 Är du trygg i skolan? Fråga 5 Är det lugn och ro när du arbetar i skolan? Resultat: Trivseln har ökat från förra året. Tryggheten har också ökat och är nu 100 %. Arbetsron har också ökat. 9
11 Fråga 8 - Har du upplevt att det förekommit främlingsfientlighet mellan de studerande i Frimanskas vuxenutbildning under de senaste 6 månaderna? Resultat: Främlingsfientligheten mellan eleverna upplevs som mindre än förra året. Fråga 9 Har du upplevt att det förekommit sexuellt nedlåtande ord mellan de studerande i Frimanskas vuxenutbildning under de senaste 6 månaderna? Resultat: Sexuellt nedlåtande ord upplevs som färre än förra året. Specifikt för Skriv och Läs-kurserna (SOL), 35 svar Fråga 3 - Trivs du i skolan Resultat: Av eleverna upplever 58 % att de alltid trivs i skolan vilket är ett lägre resultat än i vårens enkät där 84 % upplevde att de alltid trivdes i skolan. Analys: Möjlig orsak kan vara att frågorna trivsel och arbetsmiljö inte får tillräckligt utrymme i skolarbetet. Lärarna ska vara uppmärksamma och lyhörda för hur eleverna trivs i skolan genom samtal under enskild träning och i utvärderingen i samband med den individuella studieplanen. Lärare och elever gör trivselregler tillsammans. Skapa tid i veckoschemat för samtal om trivsel och arbetsmiljö. Fråga 5- Är det lugn och ro när du arbetar i skolan? Resultat: 88 % svarade att det alltid/oftast är lugn och ro under arbetet. Resultatet är lägre än vårens svar som uppnådde 97 %. Analys: Vi antar att studie-ron inte är tillräcklig under eget arbete-tiden. I varje grupp har eleverna enbart tillgång till det egna klassrummet för studierna. I samband med schemaläggning av skolans lokaler försöka hitta fler rum att erbjuda eleverna under eget arbete. Diskrimineringslagen Den 1 januari 2009 trädde en ny lag, diskrimineringslagen, i kraft (SFS 2008:567). Lagen ska främja studerandes lika rättigheter, motverka diskriminering på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder eller ålder samt motverka annan kränkande behandling. Verksamheten ska varje år 10
12 upprätta två planer för likabehandlingsarbetet, en likabehandlingsplan enligt 3 kap. 16 diskrimineringslagen, SFS 208:567 och en plan mot kränkande behandling enligt 6 kap. 18 skollagen, SFS 2010:800. Planerna kan sammanföras till en, så länge innehållet uppfyller lagarnas krav. Definitioner av diskrimineringsgrunder Direkt diskriminering innebär att någon missgynnas genom att behandlas sämre än någon annan. För att det ska röra sig om diskriminering ska missgynnandet ha samband med någon av diskrimineringsgrunderna. Indirekt diskriminering innebär att någon missgynnas genom tillämpning av en bestämmelse eller ett förfaringssätt som framstår som neutralt men som i praktiken missgynnar en studerande av skäl som har samband med en viss diskrimineringsgrund såvida inte bestämmelsen, kriteriet eller förfaringssättet har ett berättigat syfte. Med begreppet likabehandling menas att alla studerande ska behandlas så att de har lika rättigheter och möjligheter oavsett av om de omfattas av någon diskrimineringsgrund. Trakasserier (även sexuella trakasserier) innebär ett handlande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna. Könsöverskridande identitet eller uttryck innebär att någon inte identifierar sig med sin biologiska könstillhörighet som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger uttryck för att tillhöra ett annat kön. Etnisk tillhörighet innebär nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande. Med funktionshinder menas varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en persons funktionsförmåga som till följd av en skada eller en sjukdom fanns vid födelsen, har uppstått därefter eller kan förväntas uppstå. Med sexuell läggning menas homosexuell, bisexuell eller heterosexuell läggning. Med kränkande behandling menas ett uppträdande som utan att ha samband med någon diskrimineringsgrund kränker en studerandes värdighet 11
13 Underlag för dokumentation Vem rapporterar händelsen? (namn) När hände det? (datum, tid) Var hände det? (plats) Vilka är inblandade? (namn, personnummer) Beskrivning av händelsen (i kronologisk ordning) - Eventuella konsekvenser Har det förekommit tidigare? Vilka åtgärder vidtogs i så fall då? Vilka åtgärder är vidtagna nu? - Av de inblandade själva? - Av andra? Förslag på åtgärd 12
Plan mot diskriminering och kränkande behandling med likabehandlingsplan 2017
Plan mot diskriminering och kränkande behandling med likabehandlingsplan 2017 Frimanskas vuxenutbildning Ansvarig: rektor Lina Walin Frimanskas Vuxenutbildning LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FRIMANSKAS VUXENUTBILDNING
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling med likabehandlingsplan 2016
Plan mot diskriminering och kränkande behandling med likabehandlingsplan 2016 Frimanskas vuxenutbildning Ansvarig: rektor Lina Walin Frimanskas Vuxenutbildning LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FRIMANSKAS VUXENUTBILDNING
Läs merVuxenutbildningens plan för likabehandling och mot kränkande behandling 2013
Vuxenutbildningens plan för likabehandling och mot kränkande behandling 2013 Vision En dynamisk vuxenutbildning där man kan studera vad man vill, när man vill och hur man vill förutsätter att ingen diskrimineras,
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för Mälarakademin 2010/2011
LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING för Mälarakademin 2010/2011 Mälarakademin ska vara en arbetsplats där ingen diskrimineras, trakasseras, utsätts för mobbning, rasism, främlingsfientlighet,
Läs merLikabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
CENTRUM FÖR VUXENUTBILDNING Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Centrum för vuxenutbildning 2012 CENTRUM FÖR VUXENUTBILDNING 2 (10) Innehåll Inledning och bakgrund till planen
Läs merFrån januari 2009 regleras detta i såväl Diskrimineringslagen (SFS 2008:567) samt Skollagen (SFS 1985:1100) 14 a kap.
Rudbeckianska gymnasiets plan under läsåret 2010/2011 för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Inledning Gymnasieskolan skall verka i överensstämmelse
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Läs merLikabehandlingsplan. Knappen SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN
Likabehandlingsplan Knappen 2014 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning Vision..2 Kartläggning/nulägesanalys.2 Förankring av likabehandlingsplanen..4 Åtgärder.5 kompetensutveckling.6
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Westerlundska gymnasiet
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Westerlundska gymnasiet Westerlundska gymnasiets ledstjärna Westerlundska gymnasiet är en inspirerande och utmanande arbetsplats
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING
100510 PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING GÄRDETS FÖRSKOLA Utdrag ur FN:s barnkonvention: Alla barn är lika mycket värda. Inga barn får bli diskriminerade, det vill säga sämre behandlade.
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Westerlundska gymnasiet
Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling Westerlundska gymnasiet Westerlundska gymnasiets ledstjärna Westerlundska gymnasiet är en inspirerande och utmanande arbetsplats
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för
Återupprättad 20151209 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Vitsippans Förskola 20151209-20161209 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och
Läs merPlan mot trakasserier och kränkande behandling år 2016
Plan mot trakasserier och kränkande behandling år 2016 Vision Alla på Bokenskolan ska känna sig trygga. Ingen ska känna sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt. Uppföljning av föregående års plan Föregående
Läs merLikabehandlingsplanen är utformad i enlighet med Diskrimineringslag 2008:567 samt Skollagens 2010:800 kapitel 6.
Likabehandlingsplan År 2016 Likabehandlingsplanen är utformad i enlighet med Diskrimineringslag 2008:567 samt Skollagens 2010:800 kapitel 6. Inledning Enligt Arbetsmiljölagen 1999:841 är Vuxenutbildningen
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Jordens uteförskola läsåret 2014/15
2014-12-01 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Jordens uteförskola läsåret 2014/15 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och en plan mot
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Solvallens förskola läsåret
2016-08-26 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Solvallens förskola läsåret 2016-17 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering enligt diskrimineringslagen och en plan mot
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Pedagogisk omsorg i Säters stad 2013 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2
Läs merPlan mot trakasserier och kränkande behandling år 2018, arbetsmaterial
Plan mot trakasserier och kränkande behandling år 2018, arbetsmaterial Vision Alla på Lapplands Gymnasium - Jokkmokk ska känna sig trygga. Ingen ska känna sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt. Uppföljning
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola HT2018-HT2019 Förskolans verksamhetsidé: Nysäters förskola- Barnens arena. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg
Läs merPlan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Vargön 2016 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2016/ 2017 Hallebergs förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns och elevers
Läs merKomvux plan mot diskriminering, trakasserier och kra nkande behandling 2018
2018-03-27 Komvux plan mot diskriminering, trakasserier och kra nkande behandling 2018 Bakgrund Det är allas skyldighet att reagera mot kränkande beteenden och uttryck som kan upplevas stötande. Det är
Läs merför att främja likabehandling och förebygga samt åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan för att främja likabehandling och förebygga samt åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/ 2014 Pedagogisk omsorg Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja
Läs merS:ta Birgittas folkhögskolas likabehandlingsplan
S:ta Birgittas folkhögskolas likabehandlingsplan -mot diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling 2019-04-16 Inledning Denna handlingsplan avser att vara ett stöd för alla den drabbade, den
Läs merKristina Munther Rektor, Gymnasiesärskolan, Särskild utbildning för vuxna Telefon: 0586-617 31 E-post: kristina.munther@karlskoga.
Kristina Munther Rektor, Gymnasiesärskolan, Särskild utbildning för vuxna Telefon: 0586-617 31 E-post: kristina.munther@karlskoga.se Markus Karlsson Samordnare, Särskild utbildning för vuxna Telefon: 0586-614
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Slussen 2013 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2 3.
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Gula 2010 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision...2 2. Vad säger lagen...2 3. Rutiner
Läs merPlan mot trakasserier och kränkande behandling kalenderåret 2015
Plan mot trakasserier och kränkande behandling kalenderåret 2015 Vision Alla på Bokenskolan ska känna sig trygga. Ingen ska känna sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt. Uppföljning av föregående
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Lilla Vargen 2013 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen...
Läs merPlan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan
Vargön 2014-10-27 Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan 2014/ 2015 Näckrosvägens förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Metallens Förskola 2015/2016
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Metallens Förskola 2015/2016 Om oss På vår förskola finns det 18 barn i åldrarna 1-4 år. Vår förskola ligger mitt i samhället Boliden. Vi är 6 personer
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Metallens förskola 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Metallens förskola 2017/2018 Om oss Metallen är en-avdelningsförskola med barn i åldern 1-4 år. Vi finns mitt i Bolidens samhälle och har nära till
Läs merLIKABEHANDLINGS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
LIKABEHANDLINGS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2013-2014 Vår vision Vilhelm Mobergsgymnasiet är en liten skola där man inte är anonym och där alla känner sig trygga. Vi visar
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola Ht2016-HT2017 Förskolans helhetside: Barnens arena. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg Ansvariga Pedagoger
Läs merLikabehandlingsplan Förskolan Himlaliv
Likabehandlingsplan Förskolan Himlaliv 2010-06-08:13 Vår vision Alla ska känna sig trygga. Alla ska visa varandra hänsyn och respekt. Alla ska ta ansvar. Alla ska känna en framtidstro. Innehåll 1. Framsida
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för. Prästkragens Förskola
Bjuvs förskolor En känsla av härlighet! Återupprättad dec 2015 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Prästkragens Förskola 151210-161210 1. Inledning Förskolan ska ha en plan mot diskriminering
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING. FAMILJEDAGHEMSVERKSAMHETEN I HINDÅS och RÄVLANDA.
100825 PLAN MOT DISKRIMINERING och KRÄNKANDE BEHANDLING FAMILJEDAGHEMSVERKSAMHETEN I HINDÅS och RÄVLANDA. Utdrag ur FN:s barnkonvention: Alla barn är lika mycket värda. Inga barn får bli diskriminerade,
Läs merPlan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling. Åsle förskola. Läsåret 2018/2019
Plan för förebyggande av diskriminering och kränkande behandling Åsle förskola Läsåret 2018/2019 1 Innehållsförteckning Inledning 3 Ansvarsfördelning 4 Utvärdering och revidering 5 Främjande arbete 5 Kartläggning
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling 2017
1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2017 Denna plan omfattar våra tre skolenheter på sfi. Vi finns i två skolbyggnader, S:t Olofsskolan och Vrinnevipark. I arbetet med årets plan har elever
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Gröna 2013 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2 3. Rutiner
Läs merSärskild utbildning för vuxnas plan
Särskild utbildning för vuxnas plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Lärcenter Falköping, maj 2013. Kontaktpersoner personal: Kerstin Larsson
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för Malmens förskola 2017/2018
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Malmens förskola 2017/2018 Om oss Malmen är en enavdelningsförskola som ligger belägen i ett villaområde i utkanten av samhället. Vår barngrupp består
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling.
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. för verksamhetsåret 2016-17 Arlandagymnasiet Enligt diskrimineringslagen ska varje skola bedriva ett målinriktat arbete för att aktivt främja lika
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen StoraVargen 2013 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2
Läs merSofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Bikupan 2014 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2 3.
Läs merLikabehandlingsplan Vuxenskolan SV Göteborg 2012/13
Likabehandlingsplan Vuxenskolan SV Göteborg 2012/13 1 Bakgrund och uppdrag Från och med 2006-04-01 gällde Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever i det offentliga
Läs merPlan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling
Plan för att främja likabehandling samt förebygga diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling Älvstrandsgymnasiets vuxenutbildning, Hagfors läsåret 2014-2015 LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR ÄLVSTRANDSGYMNASIETS
Läs merIndividuella Gymnasiet Ekerö
Individuella Gymnasiet Ekerö Plan för likabehandling och mot kränkande behandling Läsåret 2013/14 Uppdaterad 2014-03-31 med handlingar från BUN-kontoret med kommunala rutiner och blanketter. 1 Innehåll
Läs merLikabehandlingsplan Borås folkhögskola
Likabehandlingsplan Borås folkhögskola Likabehandlingsplan och handlingsplan mot diskriminering och annan kränkande behandling. Skolans mål Alla ska känna sig trygga på Borås folkhögskola; ingen skall
Läs merLikabehandlingsplan Vuxenskolan SV Göteborg
Likabehandlingsplan Vuxenskolan SV Göteborg 2015 Vuxenskolan, Likabehandlingsplan Sida 1 Innehållsförteckning Bakgrund och uppdrag... 3 Lagens syfte... 3 Vuxenskolans värdegrund... 3 Övergripande mål för
Läs merLikabehandlingsplan 2014 Augustendals förskola. Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan/Plan mot kränkande behandling De lagrum som styr upprättandet av denna plan är Diskrimineringslagen 3 kap och Skollagen 6 kap. Varje
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING 2014-09-06
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING 2014-09-06 Innehållsförteckning 1. Rektors ord och skolans ansvarsfördelning 2. Definitioner 3. Svenska skolans värdegrund och vision 4. Svenska skolans
Läs merÅrlig plan mot diskriminering och kränkande behandling
Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling Varje verksamhet (förskola, skola och fritidshem) i Pysslingen Förskolor och Skolor AB ska varje år beskriva sitt arbete mot diskriminering, trakasserier
Läs merPolicy för likabehandlingsarbetet för studenter och sökande vid Högskolan i Borås
Policy för likabehandlingsarbetet för studenter och sökande vid Högskolan i Borås Dnr 357-09-92 Fastställd av Styrelsen 2009-06-11 Innehållsförteckning 1. Inledning... 1 2. Högskolan i Borås policy och
Läs merKlinteskolans fritidshem
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Klinteskolans fritidshem Läsåret 2015-2016 Reviderad 2015-09-22 Jessica Nilsson, rektor Klinte/Sanda SO Inledning Vår likabehandlingsplan och plan
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola Ht2014-Vt2015 Förskolans helhetside: Rötter och vingar. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg Ansvariga Pedagoger
Läs merLikabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan- en plan mot diskriminering och kränkande behandling Nysäters förskola Ht2013-Vt2014 Förskolans helhetside: Rötter och vingar. Ansvarig: Förskolechef Elisabeth Wallberg Ansvariga Pedagoger
Läs merPlan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium
1 (8) Plan mot kränkande behandling Likabehandlingsplan Örnsköldsviks Gymnasium Reviderad: 27 juni 2017 LN 2 (8) Övergripande Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan Detta dokument är en övergripande
Läs merKOMMUNGEMENSAM VERKSAMHETSHANDBOK. Dokumentansvarig Pedagogista/bitr. förskolechef Charlotte Larsson
KOMMUNGEMENSAM VERKSAMHETSHANDBOK Fastställt av Förskolechef Ann Ståhlberg Dokumentansvarig Pedagogista/bitr. förskolechef Charlotte Larsson Datum 2014-01-03 1 (5) Lindöskolans förskolors plan mot diskriminering
Läs merBurlövs kommun. Komvux LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING. Komvux BURLÖVS KOMMUN 2016/2017
1 LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING BURLÖVS KOMMUN 2016/2017 1 2 INNEHÅLLSFÖRTECKNING SID 2 SKOLANS VISION SID 3 DEFINITIONER SID 3 ATT FÖREBYGGA DISKRIMINERING OCH ANNAN KRÄNKANDE
Läs merLikabehandlingsplan. Fagerhults förskola 2014-2015
Likabehandlingsplan Fagerhults förskola 2014-2015 1 Innehåll 1.Inledning....3 2. Vision... 4 3. Kartläggning och nulägesanalys...4 3.1 Kartläggning...4 3.2 Nulägesanalys...5 4. Mål utifrån kartläggning
Läs merFörskolan Laxens systematiska arbete mot kränkande behandling. Senast reviderad
Förskolan Laxens systematiska arbete mot kränkande behandling Senast reviderad 190213 Innehållsförteckning Inledning s.3 Förskolan Laxens vision s.3 Definitioner s.4 Diskrimineringsgrunder enligt diskrimineringslagen
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Stora Vargen 2014 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen...
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Viadidakt Vuxnas lärande Gäller från 2018-01-01 Innehåll Syfte... 3 Mål... 3 Definitioner och begrepp... 3 Främjande insatser... 5 Aktiva åtgärder, uppföljning
Läs merVi vill skapa en miljö där alla barn har lika rättigheter och lika värde samt känna trygghet, uppskattning och respekt för den de är.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Mineralens förskola 2015/2016 Om oss Vi är en två-avdelningsförskola i utkanten av Boliden. Vi är 6 heltidstjänster i barngrupp, 1 kokerska på heltid
Läs merFörebyggande arbete mot diskriminering
Förebyggande arbete mot diskriminering Arbete med aktiva åtgärder i förskolan och skolan Förskola/skola Hemsjö förskola Läsår 2018 / 2019 Undersöka och analysera Undersökningens syfte är att identifiera
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Borgen Övre 2013 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling för
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Malmens förskola 2015/2016 Om oss Malmen är en enavdelningsförskola som ligger belägen i ett villaområde i utkanten av samhället. Det är 20 inskrivna
Läs merDel 1 Likabehandlingsplan för Sjöbogårdens förskola
SJÖBO FÖRSKOLEOMRÅDE Stadsdelsförvaltning Norr Del 1 Likabehandlingsplan för Sjöbogårdens förskola 2014-2015 På samtliga förskolor finns en gemensamt framtagen värdegrund som ska genomsyra vardagsarbetet
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Lilla Vargen 2014 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen...
Läs merLikabehandlingsplan för Lindholmens Tekniska Gymnasium
Likabehandlingsplan för Lindholmens Tekniska Gymnasium Mål och värdegrund Lindholmens Tekniska gymnasium har som vision: Att varje elev ska nå ett steg längre än vad hon/han trodde var möjligt. För att
Läs merMycklingskolans Likabehandlingsplan
Mycklingskolans Likabehandlingsplan 2014 2015 Inledning Verksamhetsformerna som omfattas av likabehandlingsplanen är: grundskola, förskoleklass och fritidshem Ansvariga för likabehandlingsplanen: Rektor
Läs merLikabehandlingsplan Läsåret 2010/2011 Lärcentrum i Strängnäs
Lärcentrums verksamhet präglas av trygghet, respekt och ansvarstagande Likabehandlingsplan Läsåret 2010/2011 Lärcentrum i Strängnäs Likabehandlingsplan - en plan för att främja likabehandling och förebygga
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Yrkeshögskolan Campus Mölndal 2019-01-01-2019-12-31 2019-01-01 Sara Wickenberg 1 Innehåll 1 Grunduppgifter
Läs merÅrlig plan för likabehandling 2014/ 2015. Öxnered förskola
Årlig plan för likabehandling 2014/ 2015 Öxnered förskola Ett målinriktat arbete för att motverka diskriminering främja barns och elevers lika rättigheter förebygga och förhindra trakasserier och kränkande
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Vetlanda Lärcentrum.
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2017 Vetlanda Lärcentrum vetlanda.larcentrum@vetlanda.se www.vetlandalarcentrum.se Innehållsförteckning 1. Syfte med planen... 2 2. Begreppsförklaring...
Läs merFörebyggande arbete mot diskriminering
Förebyggande arbete mot diskriminering Arbete med aktiva åtgärder i förskolan och skolan Nolhaga förskola Läsår 2018/2019 Undersöka och analysera Undersökningens syfte är att identifiera vilka risker det
Läs merBrisens likabehandlingsplan mot mobbning och kränkande
Brisens likabehandlingsplan 2013-2014 mot mobbning och kränkande behandling. Bakgrund Den 1 april 2006 kom Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever (SFS 2006:67).
Läs merPLAN FÖR ATT FÖREBYGGA DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING -ÅTTAGÅRDS FÖRSKOLOR JUNIBACKEN, SKYTTEN, PALETTEN
PLAN FÖR ATT FÖREBYGGA DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING -ÅTTAGÅRDS FÖRSKOLOR JUNIBACKEN, SKYTTEN, PALETTEN 1 INNEHÅLL Inledning... 3 Ansvarsfördelning... 4 Revidering av planen... 5 Främjande arbete
Läs merFörskolan Västanvinden
Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning
Läs merLikabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018
Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018 Innehållsförteckning Likabehandlingsplan/plan mot kränkande behandling för Palettens förskola läsåret 2017/2018...
Läs merLikabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola
Likabehandlingsplan Vuxenutbildningen/ Karlsborgs Gymnasieskola För alla elevers trygghet, trivsel, lika rättigheter och möjligheter Inom Vuxenutbildningen/Karlsborgs Gymnasieskola ska vi förebygga och
Läs merFörskolan Laxens Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Förskolan Laxens Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Innehållsförteckning Inledning s.3 Förskolan Laxens vision s.3 Definitioner s.4 Diskrimineringsgrunder enligt diskrimineringslagen
Läs merLikabehandlingsplan Läsåret 2011/2012 Vuxenutbildningen i Strängnäs
Lärcentrums verksamhet präglas av trygghet, respekt och ansvarstagande Likabehandlingsplan Läsåret 2011/2012 i Strängnäs Likabehandlingsplan - en plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering,
Läs merLikabehandlingsarbete
2017-08-02 Likabehandlingsarbete Läsår 2017-2018 Arbete mot diskriminering och kränkande behandling inom förskola, skola, fritidshem, öppen fritidsverksamhet samt vuxenutbildning. Sektor Barn, Utbildning
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Fågelviksgymnasiet Gymnasieskolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Fågelviksgymnasiet Gymnasieskolan Bakgrund Idag regleras diskriminering och kränkande behandling i diskrimineringslagen, skollagen, arbetsmiljölagstiftningen
Läs merLikabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Förskoleavdelningen Röda 2013 SÄTERS KOMMUN BARN- OCH UTBILDNINGS- FÖRVALTNINGEN Innehållsförteckning 1. Vision... 2 2. Vad säger lagen... 2 3. Rutiner
Läs merDenna likabehandlingsplan omfattar alla barn och personal vid förskolan Lundby och gäller för Ht16, Vt17. Revideras juni/17
Likabehandlingsplan Denna likabehandlingsplan omfattar alla barn och personal vid förskolan Lundby och gäller för Ht16, Vt17. Revideras juni/17 Bakgrund Alla barn och personal ska känna sig trygga. De
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN OCH ÅRLIG PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR LYCKORNAS FÖRSKOLA LÄSÅR 2015/2016
LIKABEHANDLINGSPLAN OCH ÅRLIG PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING FÖR LYCKORNAS FÖRSKOLA LÄSÅR 2015/2016 Vad du vill att andra ska göra mot dig, ska du göra mot dem. Vision Lyckorna ska vara
Läs merMöckelngymnasiet Degerfors. Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Möckelngymnasiet Degerfors Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-19 Vision Möckelngymnasiet Degerfors skall vara en skola där alla trivs och där ingen diskriminering och/eller kränkande
Läs merSSP Svenska skolan i Paris
SSP Svenska skolan i Paris Likabehandlingsplan för att motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling Läsåret 2014-15 1 Likabehandlingsplanen på Svenska Skolan i Paris Gäller förskolan,
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. för Fågelviksgymnasiet och Fågelviks gymnasiesärskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Fågelviksgymnasiet och Fågelviks gymnasiesärskola Bakgrund Idag regleras diskriminering och kränkande behandling i diskrimineringslagen, skollagen,
Läs merDanderyds gymnasium. Likabehandlingsplan
Danderyds gymnasium Likabehandlingsplan läsåret 2018-2019 1. Vision Ambition, engagemang och gemenskap genomsyrar verksamheten på Danderyds gymnasium. Tillsammans arbetar vi i en anda av glädje, ansvarstagande
Läs merLikabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Skederid skola 2014 Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Innehållsförteckning 1 Inledning 2. Kränkande behandling och diskriminering 3 Skolans uppdrag 4. Definiering 5.
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÄRE MONTESSORISKOLA
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÄRE MONTESSORISKOLA 1 1. Styrdokument och lagar 1.1 Utdrag ur Skollagen 1 kap 2 Verksamheten i skolan ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar.
Läs merLiljeborgsskolan 7-9. Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt hot och våld
Liljeborgsskolan 7-9 Plan mot diskriminering och kränkande behandling samt hot och våld Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen är grundskola årskurs 7-9. Ansvarig för planen är rektor.
Läs merLikabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Förskolan Slottet
Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Förskolan Slottet Reviderad 30 november 2017 Innehållsförteckning Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling,
Läs mer