Delkurs 4. Upphandling, uppföljning, förbättringskunskap samt evidensbaserad praktik

Transkript

1 Preliminär kursplan Institutionen för vårdvetenskap Nationell ledarskapsutbildning för äldreomsorgens chefer 4 30 högskolepoäng (Uppdragsutbildning) National leadership development for geriatric care managers 4, 30 credits(commissioned Education) Ladokkod: 61NA4U Gäller från: Höstterminen 2013 Fastställd av: Utbildningsutskottet Utbildningsnivå: Grundnivå Huvudområde Vårdvetenskap (G1N), Socialt arbete (G1N) Utbildningsområde: Vård Ämnesgrupp: OM1 Delkurs 4. Upphandling, uppföljning, förbättringskunskap samt evidensbaserad praktik Förkunskapskrav: Grundläggande behörighet samt godkända delkurser Den nationella värdegrunden för äldre, Lagstiftning och styrdokument som ledningsstöd samt Ledarskap, medarbetarskap och organisation. Kursens lärande mål: Kunskap och förståelse beskriva hur de praktiskt, med hjälp av uppföljning och utvärdering, sytematiskt kan dokumentera och följa upp insatsers resultat och på så sätt bedriva förbättringsarbete, beskriva hur en evidensbaserad praktik kan tillämpas så att insatser baseras på en sammanvägning av bästa tillgängliga kunskap, den professionelles expertis och den äldres situation, erfarenhet och önskemål, beskriva olika metoder för att följa upp och utvärdera egen verksamhet samt beskriva hur lokal uppföljning kan genomföras i praktiken, tillägnat sig kunskaper för att kunna beskriva förändringsprocessen och bedriva förändringsarbete, ha kännedom om att den nationella lagstiftningen inom LOU bygger på EU- rättsliga regelverk, ha förståelse för syftet med LOU och LOV och varför verksamheter i egen regi konkurrensutsätts och läggs ut på entreprenad, ha kännedom om centrala begrepp såsom huvudman för verksamheten, driftsformerna entreprenad, intraprenad, enskilt driven verksamhet, egen regi, avrop från ramavtal, öppen upphandling, förenklad upphandling samt direktupphandling, översiktlig kännedom om konkurrenslagstiftningen, ha kännedom om avtalsförvaltning och avtalsuppföljning, beskriva hur avtalet kan förankras i verksamheten.

2 Färdighet och förmåga tillägnats sig kunskap om och kunna använda förbättringshjulet i verksamheten, använda genomgångna metoder och verktyg för att beskriva förändringsprocessen och bedriva förändringsarbete, synliggöra och kommunicera behov av förändring och samtidigt verka för delaktighet och långsiktighet, förstå skillnaden mellan avtalsuppföljning och verksamhetsuppföljning och hur de kopplas samman, problematisera och diskutera begreppen tjänstekvalitet/ kvalitet, kund, vårdtagare/brukare och affärsmässighet. Värderingsförmåga och förhållningssätt ha förståelse för skillnader och likheter i förutsättningar för olika driftsformer. Innehåll Inom delkursen studeras hur kunskaper om uppföljning och utvärdering, implementering samt förbättringsarbete kan bidra till en mer evidensbaserad praktik till gagn för den enskilde äldre och till en praktik som överensstämmer med äldreomsorgens lagstiftning och värdegrund. Ledarens roll och ansvar för detta betonas. Olika metoder för att följa upp och utvärdera lokalt såväl på individ- som verksamhetsnivå beskrivs och exemplifieras. Sambanden mellan lärande organisation och evidensbaserad praktik diskuteras. Inom kursen studeras vidare hur olika driftsformer har betydelse för den äldre som kund/vårdtagare/brukare liksom för ledarskap inom äldreomsorgen. Centrala begrepp såsom huvudman, driftsformer, upphandling, konkurrens, avtal, marknad förklaras och diskuteras. Central lagstiftning inom området upphandling och konkurrensutsättning behandlas. Begreppen tjänstekvalitet/ kvalitet, kund och affärsmässighet problematiseras och diskuteras i relation till synen på den äldre och i relation till ledarskapet inom äldreomsorgen. Arbetsformer Kursen ges som blended learning / flexibelt lärande på kvartsfart med fem kursträffar per delkurs var av tre fysiska träffar och två webbaserade. Arbetsformen vid flexibelt lärande förutsätter att studenterna har tillgång till internetansluten persondator med webbkamera och hörlurar. De fysiska träffarna genomförs i början, mitten och som avslutning med examination av delkursen. Däremellan arrangeras två webbaserade träffar via lärplattformen Pingpong eller Adobe Connect. Kontakt med lärare underlättas genom lärplattformens kommunikationsverktyg PIM. Föreläsningar och lärarledda seminarier med reflektion kring eget förhållningssätt, genomförs i anslutning till fysiska träffar. Som stöd för lärandeprocessen används också inspelade föreläsningar, webbaserade interaktiva föreläsningar och gruppdiskussioner. Examinationsformer Delkursen examineras genom: Gruppuppgift Aktivt deltagande i webbaserat diskussionsforum Individuell skriftlig uppgift med efterföljande seminarium

3 Studenten har rätt till tre tentamenstillfällen inom kursens ram. Student som underkänts två gånger i prov, har rätt att hos Utbildningsutskottet begära byte av examinator. Begäran skall vara skriftlig, se högskolans riktlinjer för rättssäker examination samt institutionsspecifika riktlinjer för rättssäker examination på HBs respektive VHBs hemsida. Betyg grundas på en samlad bedömning av studentens kunskaper, färdigheter och värderingsförmåga. Betyg bestäms av särskilt utsedd lärare (examinator) (Högskoleförordningen, 6 kap ). Kursen bedöms med betygen Underkänd eller Godkänd. För dem som inte önskar tentera ges ett intyg på genomförd kurs. Studentinflytande och utvärdering Utvärdering sker i form av en förmätning vid kursstart och en eftermätning vid kursens avslut. Resultaten sammanställs i en kortfattad sammanfattande rapport. Övrigt Plagiatkontroll Alla skriftliga examinationer genomgår plagiatkontroll. Kurslitteratur och övriga läromedel Se separat förteckning (bilaga).

4 HÖGSKOLAN I BORÅS Institutionen för Vårdvetenskap Kurslitteratur Uppdragsutbildning Bilaga till kursplan LADOK-kod: Nationell ledarskapsutbildning för äldreomsorgens chefer 4, 30 hp Upphandling, uppföljning, förbättringskunskap samt evidensbaserad praktik Gäller fr.o.m. höstterminen 2013 KURSLITTERATUR OCH ÖVRIGA LÄROMEDEL Batalden, P. & Davidoff, F. (2007).What is "quality improvement" and how can it transform healthcare? Quality and.safety in.health Care, 16, 2-3. Svensk översättning Vad är "kvalitetsutveckling" och hur kan den transformera hälso- och sjukvården hämtad från Dahlberg M., & Vedung E. (2001). Demokrati och brukarutvärdering. Lund: Studentlitteratur. 130 s Eriksson B. G. & Karlsson P-Å. (2008). Att utvärdera välfärdsarbete. Stockholm: Gothia. 235 s Gullbrandsson K (2007). Från nyhet till vardagsnytta. Kunskapsöversikt. Folkhälsoinstitutet Kammarkollegiet (2012) Vägledning; Avtalsuppföljning av vård och omsorg. hptt:// Kammarkollegiet (2011) Lagen om valfrihetssystem (LOV) vägledning för utförare. hptt:// Konkurrensverket (2012) Upphandlingsreglerna en introduktion. hptt://www. Kkv.se/upload/Filer/Trycksaker/Ingformationsmaterial/Upphandlingsreglerna.pdf Nordström G. & Wilde-Larsson B. (2012) Kvalitetsarbete för bättre och säkrare vård. Lund: Studentlitteratur 281 s Oscarsson, L (2009). Evidensbaserad praktik inom socialtjänsten en introduktion för praktiker, chefer, politiker och studenter. Stockholm: SKL Kommentus. 76 s. Roselius, M och Sundell, K (2008) Att förändra socialt arbete. Forskare och praktiker om implementering. Stockholm: Gothia. valda delar, ca 50 s Socialstyrelsen. (2008). God kvalitet i socialtjänsten om ledningssystem för kvalitet i verksamhet enligt SoL, LVU, LVM och LSS. Stockholm: Socialstyrelsen. Hämtad från Socialstyrelsen (2012) Att leda evidensbaserad praktik en guide för dig som är chef inom socialt arbete.stockholm: Socialstyrelsen. artikelnummer /tillgänglig via internet Socialstyrelsen (2013). Kunskapsguiden - Evidensbaserad praktik. Stockholm: Socialstyrelsen.

5 SOSFS 2011:9 Ledningssystem för kvalitet. Vedung, E (2006). Utvärdering som medatrend, gigatrend och fyra böljor (s ) i Foss Hansen, H (red) Den organiserede forvaltning: Politik, vide och vaerder i samspil. Köpenhamn: Forlaget Politiske Studier. 46 s Zanderin, L.,( red.), Bennich,., Esbjörnsson, S,. Larsson., A-C., Nyman., J., (2011). Lag om valfrihetssystem- en introduktion för professionsutbildningar. Liber. Malmö 175 s Därutöver kan ytterligare artiklar, forskningsrapporter och annat material tillkomma.