Musik i skolan Fredrik Påhlsson. fredrik@pahlsson.info

Transkript

1 Musik i skolan Fredrik Påhlsson fredrik@pahlsson.info

2 Personpresentation 2

3 Detta ska vi kika idag: - Vad är musik i skolan - Ngt om kunskapsformer - Hjälpgumman - Musikhistoria - Sång - Styrdokument Ingen helhet utan spridda nedslag 3

4 Diagnostiskt prov 4 hörn 4

5 4 hörn: Fullödig Tavla Kul, men med brister Vilken punkt är närmast dig? Jag tycker att den musikundervisning jag fick i grundskolan var... Tveksam Musikundervisning? 5

6 4 hörn: Tavla Redskap för Kunskaper om musik sång & spel resten av livet Vilken punkt är närmast dig? Den musikundervisning jag fått har gett mig... Fritids på lektionstid Men för livet 6

7 4 hörn: Tavla För att få För att bli smartare redskap för att förstå sin livsvärld Vilken punkt är närmast dig? Varför har man musik i svensk skola anser du? Skönt avbrott i undervisningen Vet inte... 7

8 4 hörn: Väldigt viktigt Tavla Viktigt Vilken punkt är närmast dig? Hur viktigt är det med musik i skolan? Inte särskilt viktigt Oviktigt 8 Fråga detta först och fråga sedan i varje grupp hur många som siktar mot yngre åldrar grund, äldre åldrar grund resp gymnasiet

9 Fredrik Ullén (MD) Karolinska Institutet 9

10 Hjälpgumma eller För sin egen skull 10 Återknyt till Fredrik Ullén (Hjälpgumma) Låt oss kika på musikämnet

11 Vad är musik i skolan? i huvudsak praktiskt Timglaset 11 Jag återkommer till NYA KURSPLANEN. Gör några kontaternaden t ex Mkt högre krav i låga åldrar = Kan jag inte ha mina trevliga sångstunder längre

12 Vad är musik i skolan? De 4 beståndsdelarna: Musikskapande Musiklyssnande Musikkunnande Musicernade 12 OBS Skapande kan också innebära reproduktion. = Kunskapsformer. Jämför med Aristoteles Techne, Episteme, Fronesis

13 Musikämnets historia och det hände ngt under 70-talet 13 Kyrkosång Skolsång Musik Musik - informellt

14 (Gareth Malone) Formellt lärande Informellt lärande Aformellt lärande 14 Expressen: av Hanna Höglund En annan väg att gå Hanna Höglund önskar eleverna i Klass 9 A en körledare som Gareth Malone. Jag skulle ringa upp den brittiske körledaren Gareth Malone för en intervju och var mer nervös än någonsin. Inte bara för att han är storkändis i England och riksbekant i Sverige med tv-serien Kören, utan för att jag var rädd att min engelska skulle låta taffligt svengelsk, att jag skulle göra bort mig inför en snubbe vars stora fanskara jag tillhör och för att det vore så hemskt om det visade sig att han inte var så snäll i verkligheten som han är på tv. Efter tio år i journalistyrket förvandlades jag till darrig 15-åring igen. Precis som man gör framför tv-serien Klass 9A, som av en händelse utspelar sig på en grannskola till min egen högstadieskola i Örebro. Man minns de där lärarna som bröt ihop och började gråta på NO:n, lärarna som kallade de mattesvaga för dumma i huvudet, och den småländske magistern som hur töntigt han än klädde sig hade en självkänsla av berg, omöjlig att rubba. Honom som vi älskade. Som fick folk att till och med gilla tyska. Gareth Malone är den där läraren. Han lär ut astöntig klassisk musik till motvilliga och skolgårds-rhymande killar för att han själv älskar det. Efter de tv-dramaturgiskt obligatoriska kriserna och motgångarna lyckas han vända skutan och få problemtonåringar att bli en operakör utan dess like. Han får en arbetarförort att känna ny gemenskap genom körsång och han får idrottskillar att sjunga utan att känna sig bögiga. Och kidsen växer och upptäcker andra världar och egna förmågor som de inte hade en aning om tidigare. Jag kan inte tro annat än att det får följder för deras skolgång men också hela deras liv. Det Gareth Malone har gemensamt med min småländske magister är total avsaknad av machismo. Småtöntige, spenslige Gareth med Harry Potter-glasögon och skolpojksfrisyr (till senare säsonger har de tyvärr piffat upp honom och gett honom linser och häftigare stuk på håret) kommer aldrig bli en manlig man. Hans motsats, den machostinne matteläraren Johnny i Klass 9A skulle behöva träffa honom, för stackars Johnny kommer inte att få det lätt under den här säsongen fången som han är i en betydligt mer förminskande könsroll än försiktiga NO-läraren Malin. Hon kan bara växa och bli starkare. Han har en fet bubbla av självbedrägeri att ta hål på först. Med den runt sig når han inga elever i behov av extra stöd. I Klass 9A finns ingen musiklärarkonsult, för musik anses ju inte lika viktigt som svenska och matte i Sverige. Musik är helt enkelt lite småfjolligt, en klapp- och klangvärld. Inte ens Kören-tonåringarnas lärare i England har någon större förståelse för varför deras elever springer på Glyndebourneoperan dagarna i ända och repeterar. Själv fick jag varningsbrev från anonyma Örebrolärare om att jag förstörde min framtid när jag i nian valde ett gymnasieprogram med mycket musik istället för natur. Ett varningsbrev! Hade jag haft Gareth där då hade jag kanske sluppit det, eller i alla fall haft en större tilltro till att det fanns en annan väg att gå än den på förhand utstakade, matematiskt manliga lärdomsvägen. Nu önskar jag eleverna i 9A detsamma.

15 Musik som hjälpgumma 15 Återknyt till Ullén. Matematik - mitt expriment

16 (An die Freude, Beethoven) Musik som hjälpgumma 16 Rim o ramsor (Hur många har ngn ramsa?) Januari börjar året... Har ni fler förslag?

17 Musik som hjälpgumma (Lucia) (Sommaravslutning) 17 Traditioner, mjuka värden, demokratiska medborgare etc. (Lucia - Den blomstertid)

18 Musik för sin egen skull 18 Återknyt till Ullén. Matematik - mitt expriment

19 (Jussi Björling - Salem al Fakir) Musikhistoria Vad är din historia? 19 Eleverna intervjuar sina gamla o hittar massor av häftiga berättelser. Ni har säkert sådana själva, kanske.

20 Musikhistoria Vems historia är det vi berättar? (Alice Tegnér) (G F Händel) (Spelmanslag - Svensk folkmusik) 20 T.v Alice Tegnér T.h Georg Friedrich Händel Kön Folkets musik Inte menat att se ned på ngn uttrycksform utan skapa MEDVETENHET.

21 Musikhistoria Minimalism 21

22 Sång Vad är bra sång? 22 Bob Dylan Cornelis Wreesvijk Håkan Hellström

23 Hur ser du på din sångröst? När sjunger du? Vad är det som har format att du ser på din röst på det sättet? Kan du tala, så kan du sjunga! 23 Be varje student hitta 3 ord på sin röst. Skriv ner dem. Ge exempel på ord! Hur många skulle vilja förbättra sin röst när det gäller sång? Berätta om Bosses resa med mig och Anna.

24 Att sjunga utan att veta (Bobby Mc Ferrin) 24 Bobby Mc Ferrin

25 Nya läroplanerna: LGr 11 Mål - Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv. kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt sätt kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga har fått kunskaper om och insikt i det svenska, nordiska och västerländska kulturarvet kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud 25 Detta får vi som lärare inte tycka om utan endast genomföra. Ni kanske redan har kanonkoll på det här? OBS Detta är UTDRAG/exempel

26 Nya läroplanerna: LGr 11 Skolans mål är att varje elev har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings-och kulturliv Alla som arbetar i skolan ska verka för att utveckla kontakter med kultur-och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika den som en lärande miljö 26

27 Nya läroplanerna: LGr 11 Skolans värdegrund och uppdrag Alla som arbetar i skolan ska verka för att utveckla kontakter med kultur-och arbetsliv, föreningsliv samt andra verksamheter utanför skolan som kan berika den som en lärande miljö Eleverna ska få uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna ska tillägna sig. 27

28 Nya läroplanerna: LGr 11 - Musik Genom undervisningen i ämnet musik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 28

29 Nya läroplanerna: LGr 11 - Musik (utdrag) 1-3: Slagverk, stränginstrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition 29 Finns det några i lokalen som är på väg mot 1-3? Musik? Grattis. Kommer att bli kanonkul, men utmanande.

30 Nya läroplanerna: LGr 11 - Musik (utdrag) 4-6: Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer Musikframföranden Röst-och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar Ackord-och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi-och rytmspel eller för ackompanjemang Digitala verktyg för ljud-och musikskapande Ljudets och musikens fysiska, tanke-och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. 30 OBS betyg i år 6.

31 Nya läroplanerna: LGr 11 - Musik (utdrag) 7-9: Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation Ljudets och musikens fysiska, tanke-och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön 31

32 Nya läroplanerna: GY2011 Program: Estetiska programmet Humanistiska programmet/kultur Valbara kurser (100p) Musik Bruksspel och ackompanjemang Ensemble (olika varianter) Körsång Instrument eller sång 32 ESV har försvunnit som obligatoriskt ämne.

33 Musik i skolan Fredrik Påhlsson Frågor? PDF av föreläsn finns på: fredrik@pahlsson.info

34 Sammanfattningsvis Musik i skolan Musik i grundskolan - ett steg fram? Musik i gymnasiet - ett steg tillbaka? (i elevernas ögon, i föräldrarnas, i politikernas, i forskningen) Här ryms många olika kunskapsformer (jmfr Techne, Episteme, Fronesis) Här ryms olika kunskapssyn (jmfr formellt, informellt, aformellt) 34 Techne, Episteme, Fronesis kan också använda orden hårda och mjuka kunskaper