Huvudmannarapport. Vårdnadshavarenkät Förskola

Transkript

1 Huvudmannarapport Vårdnadshavarenkät Förskola

2 Inledning... 3 Nämndens budgetmål... 3 Svarsfrekvens förskolor... 4 Resultat indexvärden... 5 Tabell - Total... 5 Diagram spridning index -Total... 5 Per förskola... 6 Resultat frågeområde och påståenden... 8 Skollagen och Läroplan för förskolan Trygghet Utveckling och lärande Trivsel Självuppfattning Relation till andra barn Delaktighet och inflytande Personalens relation till vårdnadshavarna Kommunikation med vårdnadshavarna Utvecklingssamtal Om Förskoleenkäten Syfte Indexvärden

3 INLEDNING Förskoleenkäten genomförs varje år i Östersunds kommun. Syftet med enkäten är att ta del av vårdnadshavarnas uppfattning om deras barns vistelse på förskolan. Enkätrapporterna används som underlag för huvudmannens och enheternas systematiska kvalitetsarbete. Förskoleenkäten besvaras av vårdnadshavare med barn i någon av Östersunds kommuns kommunala förskolor. Enkäten kan besvaras av ett barns båda vårdnadshavare. Våren 2018 besvarade totalt 911 vårdnadshavare enkäten. Under tidsperioden då enkäten var ute fanns 2879 barn inskrivna på förskolan. Svarsfrekvensen var 32% vilket var 10%-enheter lägre än föregående år. Elva förskolor hade färre än fem svar. Resultaten från dessa förskolor redovisas inte på enhetsnivå men de ingår i den totala sammanräkningen. Vid 2018 års enkät formulerades två svarsalternativ under frågeområde 7 Personalens relation till vårdnadshavarna fel vilket gör att enbart frågan Personalen på förskolan bemöter dig på ett respektfullt sätt kan användas. Resultaten från de felformulerade svarsalternativen presenteras med röd markering i sammanställningarna. NÄMNDENS BUDGETMÅL 2018 ingår frågan Upplever du att ditt barn känner sig tryggt på förskolan som indikator för Barn- och utbildningsnämndens budgetmål: Andel vårdnadshavare som upplever att deras barn känner sig trygga i förskolan och fritidshem ska öka från föregående år. Resultatet för 2017 var 92,5%. För 2018 var resultatet 92,8% vilket är en ökning med 0,3%-enheter. 3

4 SVARSFREKVENS FÖRSKOLOR 4

5 RESULTAT INDEXVÄRDEN TABELL - TOTAL Diagram över index-värden (0-10). Ett högt indexvärde indikerar en positiv uppfattning. Läs mer om hur indexvärdet beräknas i avsnittet Om förskoleenkäten. DIAGRAM SPRIDNING INDEX -TOTAL 5

6 PER FÖRSKOLA Diagram över index-värden (0-10). Ett högt indexvärde indikerar en positiv uppfattning. Läs mer om hur indexvärdet beräknas i avsnittet Om förskoleenkäten. Förskolor med färre svar än fem redovisas ej på enhetsnivå. 6

7 7

8 RESULTAT FRÅGEOMRÅDE OCH PÅSTÅENDEN 8

9 9

10 10

11 SKOLLAGEN OCH LÄROPLAN FÖR FÖRSKOLAN TRYGGHET Förskolan ska stimulera barns utveckling och lärande samt erbjuda barnen en trygg omsorg. Verksamheten ska utgå från en helhetssyn på barnets behov och utformas så att omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. UTVECKLING OCH LÄRANDE 8 kap 2 Skollagen Verksamheten ska genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärandet samt ta tillvara och stärka barnets intresse för att lära och erövra nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter. TRIVSEL Lpfö 98 p 2.2 Förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö som samtidigt utmanar och lockar till lek och aktivitet. Den ska inspirera barnen att utforska omvärlden. SJÄLVUPPFATTNING Lpfö 98 p. 1 Förskolan ska ge barnen stöd i att utveckla en positiv uppfattning om sig själva som lärande och skapande individer. De ska få hjälp att känna tilltro till sin egen förmåga att tänka själva, handla, röra sig och lära sig dvs. bilda sig utifrån olika aspekter såsom intellektuella, språkliga, etiska, praktiska, sinnliga och estetiska. RELATION TILL ANDRA BARN Lpfö p. 1 Förskolan ska ta till vara och utveckla barnens förmåga till ansvarskänsla och social handlingsberedskap, så att solidaritet och tolerans tidigt grundläggs. Lpfö p.1 11

12 DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE I förskolan läggs grunden för att barnen ska förstå vad demokrati är. Barnens sociala utveckling förutsätter att de alltefter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan. PERSONALENS RELATION TILL VÅRDNADSHAVARNA Lpfö p. 2.3 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Förskolans arbete med barnen ska därför ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Lpfö p.2.4 KOMMUNIKATION MED VÅRDNADSHAVARNA Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan. Att förskolan är tydlig i fråga om mål och innehåll är därför en förutsättning för barnens och föräldrarnas möjligheter till inflytande. Lpfö p.2.4 UTVECKLINGSSAMTAL Personalen ska föra fortlöpande samtal med barnets vårdnadshavare om barnets utveckling. Minst en gång varje år ska personalen och barnets vårdnadshavare därutöver genomföra ett samtal om barnets utveckling och lärande (utvecklingssamtal). 8 kap 11 Skollagen 12

13 OM FÖRSKOLEENKÄTEN Enkäten består av nio frågeområden med tre till åtta påståenden vardera som tillsammans bildar ett index för frågeområdet samt ett avslutande frågeområde om övergripande nöjdhet med två påståenden som inte bildar index. SYFTE Östersunds kommun genomför årligen förskole- fritidshem- och elevenkät. Målet är att bidra till alla barns och elevers rätt till en god utbildning i en trygg miljö, där alla når minst godkänt i alla ämnen när de lämnar grundskolan. Enkäterna är en viktig del i kommunens och enheternas systematiska kvalitetsarbete. Enkätrapporter på huvudmannanivå kommer att presenteras på kommunens webbsida. Frågorna fokuserar särskilt på de områden som det kan vara svårt att få information om från andra källor och är ett viktigt komplement till övriga resultat vi har att tillgå. Frågeområdena i förskoleenkäten utgår från skollagen och läroplan gällande förskolan. INDEXVÄRDEN Ett högt indexvärde indikerar en positiv uppfattning. Indexvärdena är tänkta att jämföras med övriga förskolors indexvärde för respektive område. Detta kan ge en uppfattning om likvärdigheten i kommunen. Indexvärdena för de olika områdena bör inte jämföras med varandra. Ett index är ett sammantaget mått på något man vill mäta, exempelvis ett bedömningsområde. Förskoleenkätens indexvärden konstrueras genom att lägga samman frågeområdets påståenden. Indexvärdet är alltså medelvärdet för de hopslagna påståendena. I beräkningen av index ges de olika svarsalternativen ett värde som sedan summeras och delas på antalet svar. Svarsalternativet Vet ej ingår inte i indexberäkningen. Svarsalternativens värden är: 13