Rapport för Utbildning för livets och Prosofors verksamhet i Kamerun 2012

Transkript

1 Rapport för Utbildning för livets och Prosofors verksamhet i Kamerun 2012 Prosofors ambition är att alla ska känna sig delaktiga, känna ansvar och inflytande och ha möjlighet att vara med och rösta och påverka. Individen ska ha möjlighet att delta aktivt i samhället, byggandet och den demokratiska processen. I juli 2012 reste Utbildning för livets ordförande Vincent de Paul Fotso till Douala i Kamerun för att besöka Prosofors utbildningscentrum. För bidrag som vi hade fått från olika givare i Sverige köpte vi nya datorer, symaskiner och möbler till centret. Nya datorer som vi har köpt 1 Vincent de Paul och Gilbert Gaha från UNAPEEV Vi meddelade våra samarbetsorganisationer, föreningen ASLOH, föreningen ANAJHECAM, foyer St Nicodème, och UNAPEEV att vi skulle ha öppet hus och diplomutdelningsceremoni för ungdomarna vid utbildningscentret. Sedan började vi förbereda öppet hus och diplomutdelningsceremonin. Ungdomarna vid utbildningscentret dekorerade lokalen. Därefter installerade vi musikanläggningen och började ceremonin nästa dag. Vi började med välkomsttal av ordförande, och sedan presenterade vi utbildningscentrets verksamhet genom att en lärare, Michael Tagne, presenterade sekreterarutbildningen. Irène Jango, sömnadslärare, presenterade sömnadsutbildningen för åhörarna. Därefter började vi dela ut diplom och utbildningsintyg. Efter detta fick åhörarna gå in och prova på att använda datorerna, och Michael Tagne förklarade datorns olika delar, hårddisk, tangentbord och mus fungerar. Därefter var det fika som centret bjöd på och dans Två elever tar emot sina utbildningsbevis och glädje, varpå en pastor höll en välsignelseceremoni för centret. Dagen avslutades ca klockan 18. Sammanfattningsvis var öppet hus- och diplomutdelningsceremonin mycket lyckad. Den gav medellösa ungdomar, anhöriga och andra intresserade som var på plats möjlighet att upptäcka utbildningscentret och prova på nya datorer. Det var också en stor glädje för elever och deras anhöriga att få ut examensbevisen, vilket blev tydligt efter ceremonin då det var dags att ta kort. En elev berättar för de anhöriga om hur hon har upplevt utbildningen

2 Avgångselever med sina utbildningsbevis Vi lät även tillverka ett skyltskåp, där Prosofors egensydda kläder kan visas upp för allmänheten. Dessutom tillverkades en metallåda där alla hårddiskarna sitter, för att skydda dem mot stöld. Vi köpte även frekvensomvandlare och antivirusprogram, samt ett nytt vinylgolv. Vi lät sy upp kläder, väskor, plånböcker och sedel- och passfodral i afrikanska tyger för försäljning i Sverige. Vi har också haft årsmöte i Prosofor och diskuterat framtiden. En ny sömmerska har rekryterats och började arbeta i maj Åtta ungdomar fick utbildningsdiplom i juli efter avslutad utbildning, och sju andra, som hade gått ut utbildningen i mars fick också sina intyg. Fem ungdomar började på utbildningen i juli. De går sekreterarutbildningen. Rekrytering av elever pågår inför sömnads- och datautbildningar som börjar i höst. Vi arbetar aktivt för att personer i svårigheter ska kunna integreras och delta i samhällslivet, att de ska få möjlighet att åtnjuta samma rättigheter som andra medborgare, att de ska bli självständiga och ta ansvar för sitt eget liv. Prosofor samarbetar med förvaltningen för att personer med funktionsnedsättning och andra svårigheter ska kunna accepteras i samhället, och för att samhället kan förbättra tillgängligheten för personer med funktionsnedsättning exempelvis genom att bygga fler hissar på myndighetskontor. Prosofor arbetar också för att myndigheterna ska tillämpa FN-konventionen från den 13 december 2006 om rättigheter för personer med funktionsnedsättning. Under året har Prosofor arbetat med att väcka opinion om mänskliga rättigheter för barn och ungdomar med funktionsnedsättning och utsatta barn och ungdomar, sociala orättvisor och diskriminering samt demokrati och delaktighet. Detta genom radiokommunikéer, broschyrer som har delats ut och affischer som har satts upp i kyrkor, moskéer och skolor. 2

3 Nuvarande behov i prioriteringsordning: 1. kopiator 2. Skrivare 3. Lärarlöner 4. A4-papper 5. Tyg för utbildning 200 m 6. Bläckpatroner 7. Symaskin (broderi) 8. Skomakarmaterial för ev. ny utbildning 9. Flygblad 5 000, samt affischer 10. Transportutgifter för elever och personal 11. Begagnad bil för transport av elever 12. Arbetskläder för personal 13. Uniform till eleverna 14. Försäkring för personal och elever 15. Kontorsmöbler till centret 16. Bestick och tallrikar som elever kan använda 17. Kylskåp där elever kan förvara mat Irène Eyango, nyrekryterad sömmerska Långsiktiga planer Starta upp nya utbildningar, exv. jordbruk eller skomakeri Bygga ett utbildningscentrum med internat Installera solpaneler eller elaggregat för att täcka upp strömbehovet vid strömavbrott Hjärtligt tack till Berit Keszei Håkan Jerrhage Yves Etia Matilda och Olof Espmarker Mats Överfjord Paddy Maguire Bassima Mohama Karin Lundberg Georges Talla Yongabi Patric Kameni Caritas Göteborg Stiftelsen Dämman Lions Club Hisingen EFS Hisingen Rotary U-fonden Rotary Göteborg Backa Franssons AB Franciskanerbröderna i Jonsered Vuxenskolan Katolska skolan av Notre Dame, Göteborg Stadsbiblioteket Göteborg Africa Center Salong Maxi Plus 3

4 4

5 5