KALLELSE UTBILDNINGSNÄMNDEN TORSDAGEN DEN 16 JUNI 2011 Tid och plats Kl. 19.00 Bällstarummet, Kommunalhuset, Vallentuna Kallade tjänstemän Roland Beijer, utbildningschef, Annika Hellberg, ekonomiadministrativ chef, Jennie Falk Eriksson, kvalitetshandläggare, Anna Lanryd, skolutvecklare, Lotta Lann, nämndsekreterare, Helena Henrikson, rektor Vallentuna gymnasium OBS! Borgerlig grupp kl. 18.30 i Kragstarummet (S)-grupp kl. 18.30 i Ormstarummet Vallentuna 11 maj 2011 Björn Furugren Beselin Ordförande Lotta Lann Sekreterare Tfn: 08-587 850 00
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut 2 (16) Utbildningsnämnden 2011-06-16 FÖREDRAGNINGSLISTA Ärende Sidan 1. Val av justerare... 3 2. Fastställande av dagordning... 3 3. Resultat från enkätundersökning 2011 till elever i åk 1 från Vallentuna oavsett skola information... 4 4. Resultat från enkätundersökning 2011 till elever i åk 2 på Vallentuna gymnasium information... 5 5. Sammanställning av kunskapsresultat information... 6 6. Plan för utbildning på introduktionsprogram vid Vallentuna gymnasium (Dnr 2011.055)... 7 7. Fördjupningskurser på Vallentuna gymnasium (Dnr 2011.058)... 8 8. Handlingsplan för att fler elever ska nå målen utkast (Dnr 2011.056)... 9 9. Revidering av utbildningsnämndens delegationsordning (Dnr 2011.057)... 10 10. Beslutsattestanter för utbildningsnämnden fr.o.m. juni 2011 (Dnr 2011.092)... 11 11. Remissvar Samråd detaljplan för Roslagsbanans dubbelspår (Dnr 2011.022)... 12 12. Ändrat datum för utbildningsnämnden i oktober... 13 13. Rapport från programråd... 14 14. Anmälningsärenden... 15 15. Postlistan... 16
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut Utbildningsnämnden 2011-06-16 3 (16) 1. Val av justerare 2. Fastställande av dagordning
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut 4 (16) Utbildningsnämnden 2011-06-16 3. Resultat från enkätundersökning 2011 till elever i åk 1 från Vallentuna oavsett skola information Ärendet i korthet Jennie Falk Eriksson, kvalitetshandläggare, redovisar resultat från enkätundersökning till elever i åk 1 från Vallentuna kommun oavsett skola. Förvaltningen genomför enkätundersökningen för fjärde året i rad på uppdrag av utbildningsnämnden. Den innehåller bl.a. frågor om undervisningen, trivsel, miljön och vad valet av gymnasieskola grundar sig på. Ärendet föredras på sammanträdet.
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut 5 (16) Utbildningsnämnden 2011-06-16 4. Resultat från enkätundersökning 2011 till elever i åk 2 på Vallentuna gymnasium information Ärendet i korthet Jennie Falk Eriksson, kvalitetshandläggare, redovisar resultat från enkätundersökning 2011 till elever i åk 2 på Vallentuna gymnasium, som genomförts inom samarbetet Våga Visa. Ärendet föredras på sammanträdet.
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut Utbildningsnämnden 2011-06-16 6 (16) 5. Sammanställning av kunskapsresultat information Ärendet i korhet Helena Henrikson, rektor, redovisar en sammanställning av resultat från betyg och nationella prov för Vallentuna gymnasium. Ärendet föredras på sammanträdet.
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut 7 (16) Utbildningsnämnden 2011-06-16 6. Plan för utbildning på introduktionsprogram vid Vallentuna gymnasium (Dnr 2011.055) Arbetsutskottets förslag till beslut Utbildningsnämnden fastställer plan för utbildning på introduktionsprogram vid Vallentuna gymnasium. Ärendet i korthet Enligt den nya skollagen som ska tillämpas fr.o.m 1 juli 2011, så ska det finnas en plan för introduktionsprogram som ska beslutas av huvudmannen (SL 17 kap, 7 ). Vallentuna gymnasium har tagit fram ett förslag till plan för nämnden att ta ställning till. Förvaltningens förslag till beslut Utbildningsnämnden fastställer plan för utbildning på introduktionsprogram vid Vallentuna gymnasium. Propositionsordning i arbetsutskottet Björn Furugren Beselin (C) ställer proposition på förvaltningens förslag och finner att arbetsutskottet beslutar i enlighet därmed. Handlingar 1. Förslag till plan för utbildning på introduktionsprogram vid Vallentuna gymnasium.
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut 8 (16) Utbildningsnämnden 2011-06-16 7. Fördjupningskurser på Vallentuna gymnasium (Dnr 2011.058) Arbetsutskottets förslag till beslut Utbildningsnämnden fastställer fördjupningskurser på Vallentuna gymnasium. Ärendet i korthet Enligt den nya gymnasieförordningen så ska huvudmannen besluta om fördjupningskurser (GyF 4 kap. 5 ). Det är Skolverket som tar fram föreskrifter om vilka kurser som får erbjudas som programfördjupning för varje program. Utbildningsnämnden beslutar sedan om vilka av dessa kurser som ska erbjudas. Vallentuna gymnasiums förslag bifogas. Förvaltningens förslag till beslut Utbildningsnämnden fastställer fördjupningskurser på Vallentuna gymnasium. Propositionsordning i arbetsutskottet Ordföranden Björn Furugren Beselin (C) ställer proposition på förvaltningens förslag och finner att arbetsutskottet beslutar i enlighet därmed. Handlingar 1. Förslag till fördjupningskurser på Vallentuna gymnasium
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut Utbildningsnämnden 2011-06-16 9 (16) 8. Handlingsplan för att fler elever ska nå målen utkast (Dnr 2011.056) Arbetsutskottets beslut Arbetsutskottet ger förvaltningen i uppdrag att presentera utkastet till handlingsplan på nämndsammanträdet, för att erbjuda nämnden möjlighet att lämna synpunkter på utkastet. Ärendet i korthet Utbildningsnämnden beslutade 2011-02-10, 9, att ge förvaltningen i uppdrag att redovisa en handlingsplan för att nå målet att fler elever ska fullfölja sin gymnasieutbildning. Yrkande i arbetsutskottet Björn Furugren Beselin (C) yrkar att arbetsutskottet ger förvaltningen i uppdrag att presentera utkastet till handlingsplan på nämndsammanträdet, för att erbjuda nämnden möjlighet att lämna synpunkter på utkastet. Propositionsordning i arbetsutskottet Ordföranden Björn Furugren Beselin (C) ställer proposition på sitt eget yrkande och finner att arbetsutskottet beslutar i enlighet därmed. Handlingar 1. Handlingsplan för att fler elever ska nå målen - utkast
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut 10 (16) Utbildningsnämnden 2011-06-16 9. Revidering av utbildningsnämndens delegationsordning (Dnr 2011.057) Förvaltningens förslag till beslut Utbildningsnämnden beslutar att revidera utbildningsnämndens delegationsordning enligt förvaltningens förslag. Ärendet i korthet Förslag till reviderad delegationsordning för utbildningsnämnden med anledning av den nya skollagen som ska tillämpas från den 1 juli 2011. Vallentuna kommun planerar att göra en grundlig genomgång av samtliga delegationsordningar under 2011/2012, och kommer då att se över strukturen. Den här revideringen avser enbart de förändringar som träder i kraft den 1 juli 2011. Arbetsutskottets beslut Arbetsutskottet beslutar att lämna ärendet utan eget ställningstagande. Yrkande i arbetsutskottet Björn Furugren Beselin (C) yrkar att arbetsutskottet beslutar att lämna ärendet utan eget ställningstagande. Propositionsordning i arbetsutskottet Ordföranden Björn Furugren Beselin (C) ställer proposition på sitt eget yrkande och finner att arbetsutskottet beslutar i enlighet därmed. Handlingar 1. Förvaltningens förslag till reviderad delegationsordning för utbildningsnämnden
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut Utbildningsnämnden 2011-06-16 11 (16) 10. Beslutsattestanter för utbildningsnämnden fr.o.m. juni 2011 (Dnr 2011.092) Förvaltningens förslag till beslut Utbildningsnämnden fastställer beslutsattestanter fr.o.m. juni 2011. Ärendet i korthet Beslutsattestanter för utbildningsnämnden fr.o.m. juni 2011. Handlingar 1. Beslutsattestanter för utbildningsnämnden fr.o.m. juni2011
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut 12 (16) Utbildningsnämnden 2011-06-16 11. Remissvar Samråd detaljplan för Roslagsbanans dubbelspår (Dnr 2011.022) Förvaltningens förslag till beslut Utbildningsnämnden lämnar förslaget utan erinran. Ärendet i korthet Samhällsbyggnadsnämnden har sänt ut detaljplan för Roslagsbanans dubbelspårsutbyggnad mellan Kragstalund och Vallentuna på samråd från den 27 maj till 8 juli 2011. Handlingar 1. Förvaltningens skrivelse Remissvar Detaljplan för Roslagsbanans dubbelspår 2. Länk till ärendet på samhällsbyggnadsförvaltningens hemsida: http://www.vallentuna.se/sv/invanare/bo-ochbygga/samhallsplanering/detaljplaner/pagaende-detaljplaner/roslagsbanansdubbelsparsutbyggnad/
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut 13 (16) Utbildningsnämnden 2011-06-16 12. Ändrat datum för utbildningsnämnden i oktober Ärendet i korthet Barn- och ungdomsförvaltningen föreslår att utbildningsnämnden som är planerad till den 13 oktober, senareläggs till torsdagen den 20 oktober, kl. 19.00 i Bällstarummet. Syftet med ändringen är att invänta kommunfullmäktiges beslut om kommunplan för 2012-2014, så att utbildningsnämnden därefter kan ta beslut om verksamhetsplanen.
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut Utbildningsnämnden 2011-06-16 14 (16) 13. Rapport från programråd
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut 15 (16) Utbildningsnämnden 2011-06-16 14. Anmälningsärenden Ärendet i korthet Anmälningsärenden. Handlingar Kunskapscentrum Nordost - Beslut om antal undervisningstimmar för SFI
VALLENTUNA KOMMUN Förslag till beslut Utbildningsnämnden 2011-06-16 16 (16) 15. Postlistan Ärendet i korthet Utbildningsnämndens postlista. Handlingar i ärendet Postlistan 2011-05-11 2011-06-08
Handlingar till utbildningsnämnden 2011-06-16 Ärenderubrik Diarienummer 6. Plan för utbildning på introduktionsprogram UN 2011.055 7. Fördjupningskurser på Vallentuna gymnasium UN 2011.058 8. Handlingsplan för att fler elever ska nå målen UN 2011.056 9. Revidering av utbildningsnämndens delegationsordning UN 2011.057 10. Beslutsattestanter fr.o.m. juni 2011 UN 2011.092 11. Remissvar Samråd detaljplan för Roslagsbanans dubbelspår UN 2011.022 14. Anmälningsärenden 15. Postlistan
Ärende 6
Vallentuna gymnasium[skriv text] 2011-05-12 [Skriv text] Plan för utbildning på introduktionsprogram Vallentuna gymnasium 1. Preparandutbildning 1.1 Utbildningens syfte Utbildningens syfte är att ge eleverna behörighet till ett nationellt program, antingen ett högskoleförberedande program eller ett yrkesprogram. Utbildningen riktar sig främst till elever som är studiemotiverade och som önskar att snabbt bli behöriga. Det ska också inom preparandutbildningen finnas möjlighet för elever att göra mindre kompletteringar i ett eller flera ämnen för att på kort tid bli behörig till ett nationellt program. 1.2 Längd på utbildningen Utbildningen på preparandutbildningen ska pågå under högst ett år. 1.3 Huvudsakligt innehåll. På preparandutbildningen läser eleven de grundskolekurser som saknas för att eleven ska bli behörig på önskat program. Eleven kan också läsa gymnasiekurser i syfte att få samlade skoldagar och att uppnå heltidsstudier. Individuell studieplan upprättas för eleven där det framgår vilka kurser som eleven ska läsa. Innehållet i studieplanen utformas efter elevens behov och intressen. Denna studieplan revideras och utvärderas kontinuerligt i samråd med eleven och om eleven är under 18 år även dennes vårdnadshavare. Åtgärdsprogram upprättas för eleven om behov av särskilt stöd finns. 2. Programinriktat individuellt val 2.1 Utbildningens syfte Utbildningens syfte är att ge eleverna behörighet till ett nationellt yrkesprogram. Utbildningen riktar sig till elever som saknar behörighet till ett yrkesprogram. Regler för antagning är; godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk, godkända betyg i engelska eller matematik, samt godkända betyg i minst fyra andra ämnen eller godkända betyg i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen. Utbildningen är sökbar och erbjuds i anslutning till bygg - och anläggningsprogrammet, handels- och administrationsprogrammet samt fordons- och transortprogrammet. 2.2 Längd på utbildningen Eleven läser de grundskolekurser som ger behörighet parallellt med studierna på yrkesprogrammet.
Vallentuna gymnasium[skriv text] 2011-05-12 [Skriv text] 2.3 Huvudsakligt innehåll. Inom programinriktat individuellt val läser eleven den kurs eller de kurser som saknas för behörighet. Individuell studieplan upprättas för eleven där det framgår vilka kurser som eleven ska läsa. Denna studieplan revideras och utvärderas kontinuerligt i samråd med eleven och om eleven är under 18 år även dennes vårdnadshavare. Åtgärdsprogram upprättas för eleven om behov av särskilt stöd finns. 3. Yrkesintroduktion 3.1 Utbildningens syfte Utbildningens syfte är att göra eleverna behöriga för ett yrkesprogram eller att förbereda eleverna på arbetsmarknadens krav. Inom yrkesintroduktionen ska eleverna få en utbildning som är yrkesinriktad. Elever som saknar godkända betyg för att bli behöriga på ett yrkesprogram kan gå utbildningen. Utbildningen kan utformas dels för en grupp elever dels för enskilda elever. Om den är utformad för en grupp elever ska den vara sökbar. Om den är utformad för enskild elev ska elev och Vallentuna gymnasium komma överens om hur utbildningen ska läggas upp. Detta sker på uppdrag av huvudmannen. Elever från grundsärskolan kan om de så önskar och om de bedöms klara utbildningen gå yrkesintroduktion. I vissa fall kan elever som är behöriga till ett nationellt program gå yrkesintroduktion. Antagning sker efter intervjuer med studie - och yrkesvägledare samt ansvarig för introduktionsprogrammet. Beslut om antagning fattas av rektor. 3.2 Längd på utbildningen Längden på utbildningen kan variera utifrån elevens förutsättningar. För en del elever kan yrkesintroduktion pågå fram till året då eleven fyller 20 år 3.3 Huvudsakligt innehåll. Inom yrkesintroduktionen gör elever praktik samt läser grundskolekurser. Individuell studieplan upprättas för eleven där det framgår vilka kurser som eleven ska läsa. Denna studieplan revideras och utvärderas kontinuerligt i samråd med eleven och om eleven är under 18 år även dennes vårdnadshavare. Åtgärdsprogram upprättas för eleven om behov av särskilt stöd finns. 4. Individuellt alternativ 4.1 Utbildningens syfte Utbildningens syfte är att förbereda eleverna till yrkesintroduktion, annan utbildning eller för arbetslivet. Utbildningen vänder sig till elever som saknar behörighet för ett nationellt yrkesprogram. I vissa fall kan även behöriga elever gå individuellt alternativ. Utbildningen utformas för enskild elev och är inte sökbar. Elever från grundsärskolan kan om de så önskar och om de bedöms klara utbildningen gå individuellt alternativ. Antagning sker efter intervjuer med studie - och yrkesvägledare samt ansvarig för introduktionsprogrammet. Beslut om antagning fattas av rektor.
Vallentuna gymnasium[skriv text] 2011-05-12 [Skriv text] 4.2 Längd på utbildningen Längden på utbildningen kan variera utifrån elevens förutsättningar. För en del elever kan det bli aktuellt med individuellt alternativ fram till året då eleven fyller 20 år 4.3 Huvudsakligt innehåll. Inom individuellt alternativ läser eleven grundskolekurser samt gymnasiekurser. Individuell studieplan upprättas för eleven där det framgår vilka kurser som eleven ska läsa. Inom individuellt alternativ kan erbjudas kurser i estetisk verksamhet, extra idrott eller aktiviteter som syftar till att öka elevernas självförtroende och motivation. Elevens studieplan revideras och utvärderas kontinuerligt i samråd med eleven och om eleven är under 18 år även dennes vårdnadshavare. Åtgärdsprogram upprättas för eleven om behov av särskilt stöd finns. 5. Språkintroduktion 5.1 Utbildningens syfte Utbildningens syfte är att ge elever med invandrarbakgrund en utbildning i svenska. Den riktar sig till elever som är relativt nyanlända till Sverige möjlighet att läsa svenska för att sedan kunna söka nationella program på gymnasiet eller söka annan utbildning. Utbildningen utformas för enskild elev och är inte sökbar. Antagning sker efter intervjuer med studie - och yrkesvägledare samt ansvarig för introduktionsprogrammet. Beslut om antagning fattas av rektor. 5.2 Längd på utbildningen Längden på utbildningen kan variera utifrån elevens förutsättningar och tidigare skolbakgrund. Eleverna bedöms individuellt och för en del elever kan det bli aktuellt med språkintroduktion fram till året då eleven fyller 20 år 5.3 Huvudsakligt innehåll. Inom språkintroduktionen läser eleven grundskolekurser samt vissa gymnasiekurser. Individuell studieplan upprättas för eleven där det framgår vilka kurser som eleven ska läsa. Denna studieplan revideras och utvärderas kontinuerligt i samråd med eleven och om eleven är under 18 år även dennes vårdnadshavare. Åtgärdsprogram upprättas för eleven om behov av särskilt stöd finns.
Vallentuna gymnasium[skriv text] 2011-05-12 [Skriv text] Bilaga 1 Ur Skollagen kap 17, 7 Utbildningen på ett introduktionsprogram ska följa en plan för utbildningen som beslutas av huvudmannen. Planen ska innehålla utbildningens syfte, längd och huvudsakliga innehåll. Utbildningen på introduktionsprogrammen ska som huvudregel ha samma omfattning som 2 de nationella programmen, dvs. den ska motsvara heltidsstudier. Utbildningen kan göras mindre omfattande om eleven önskar det och huvudmannen anser att det är förenligt med utbildningens syfte. I sådana fall kan den totala omfattningen av utbildningen sluta på mindre än 2 500 gymnasiepoäng. En elev som har påbörjat ett introduktionsprogram har rätt att fullfölja utbildningen enligt den plan för utbildningen som gällde när utbildningen inleddes, eller enligt en ändrad plan, om eleven har medgett att planen ändrades. En individuell studieplan ska också upprättas för varje elev. En sådan plan ska innehålla uppgifter om ämnen och kurser som eleven ska studera samt eventuella åtgärdsprogram. Studieplanen ska utformas efter elevens behov och intressen, samt följas upp, utvärderas och revideras vid behov, i samråd med eleven och i förekommande fall dennes vårdnadshavare. Den individuella studieplanen får en extra viktig funktion för elever på introduktionsprogrammen eftersom programmen saknar nationellt fastställda programstrukturer och examensmål.
Ärende 7
Fördjupningskurser Handelsprogrammet Kurser Poäng Svenska 2 100 Handel - specialisering 100 Företagsekonomi 1 100 Praktisk marknadsföring 2 100 Praktisk marknadsföring 3 100 Samhällsvetenskapsprogrammet Samhällsvetenskap Kurser Poäng Geografi 2 100 Humanistisk och samhällsvetenskaplig fördjupning 100 Internationella relationer 100 Samhällsvetenskapsprogrammet Beteendevetenskap Kurser Poäng Etnicitet och kulturmöten 100 Psykologi 2b 50 Religionskunskap 2 50 Historia 2b 100 VALLENTUNA GYMNASIUM GYMNASIEVÄGEN 4 BOX 153 186 86 VALLENTUNA TFN 08-587 855 10 GYMNASIET@VALLENTUNA.SE WWW.VALLENTUNA.SE/GYMNASIET VALLENTUNA GYMNASIUM
Fördjupningskurser Samhällsvetenskapsprogrammet elever med Aspbergers syndrom Kurser Poäng Rätten och samhället 100 Sociologi/Historia 2b 100 Geografi 1/Kommunikation 100 Fordonsprogrammet Personbil Kurser Poäng Bromsar, kaross och chassi 200 Motor och kraftöverföring 300 Komfort och säkerhetssystem 1a 200 Fordonsprogrammet maskin och lastbilsteknik Kurser Poäng Lastbilar och utrustning 300 Lastbilsmonterad hydraulik och pneumatik 100 Komfortsystem 100 Bygg- och anläggningsprogrammet Husbyggnad Kurser Poäng Entreprenörskap 100 Hållbart samhällsbyggande 100 Kurser beroende på yrkesutgång 300 VALLENTUNA GYMNASIUM GYMNASIEVÄGEN 4 BOX 153 186 86 VALLENTUNA TFN 08-587 855 10 GYMNASIET@VALLENTUNA.SE WWW.VALLENTUNA.SE/GYMNASIET VALLENTUNA GYMNASIUM
Fördjupningskurser BA-HU yrkesutgångar Träarbetare Kurser poäng Åk 2 Åk 3 Trä 1 stommar 100 100 Trä 2 beklädnad 100 100 Trä 3 montage 100 100 BA-HU yrkesutgångar Murare Kurser poäng Åk 2 Åk 3 Mur- och putsverk 1 grundmurar 100 100 Mur- och putsverk 2 murverk 100 100 Mur- och putsverk 3 puts 100 100 BA-HU yrkesutgångar Betongarbetare Kurser poäng Åk 2 Åk 3 Betong 1 lågform och platta på mark 100 100 Betong 2 väggar och pelare 100 100 Betong 3 bärlag 100 100 BA-HU yrkesutgångar Plattsättare Kurser poäng Åk 2 Åk 3 Specialyrken 1 100 100 Specialyrken 2 200 200 VALLENTUNA GYMNASIUM GYMNASIEVÄGEN 4 BOX 153 186 86 VALLENTUNA TFN 08-587 855 10 GYMNASIET@VALLENTUNA.SE WWW.VALLENTUNA.SE/GYMNASIET VALLENTUNA GYMNASIUM
Fördjupningskurser Bygg- och anläggningsprogrammet Mark och anläggning Kurser Poäng Entreprenörskap 100 Hållbart samhällsbyggande 100 Kurser beroende på yrkesutgång 500 BA-AN yrkesutgångar Väg- och anläggningsarbetare (mot gaturum och parker) Kurser poäng Åk 2 Åk 3 Anläggning gröna ytor 200 200 Anläggning ledningsbyggnad 200 200 Anläggning stensättning 100 100 BA-AN yrkesutgångar Väg- och anläggningsarbetare (mot väg och infrastruktur) Kurser poäng Åk 2 Åk 3 Anläggning vägbyggnad 100 100 Anläggning ledningsbyggnad 200 200 Någon mer kurs anlägg tex gröna ytor 200 200 VALLENTUNA GYMNASIUM GYMNASIEVÄGEN 4 BOX 153 186 86 VALLENTUNA TFN 08-587 855 10 GYMNASIET@VALLENTUNA.SE WWW.VALLENTUNA.SE/GYMNASIET VALLENTUNA GYMNASIUM
Fördjupningskurser Ekonomiprogrammet Företagsekonomi Kurser Poäng Internationell ekonomi 100 Affärsjuridik 100 Företagsekonomi - specialisering 100 Ekonomiprogrammet Juridik Kurser Poäng Internationell ekonomi 100 Internationella relationer 100 Humanistisk och samhällsvetenskaplig fördjupning 100 Teknikprogrammet Kurser Poäng Visuell kommunikation 100 Teknikprogrammet alternativ merit Kurser Poäng Matematik 4 100 Matematik 5 100 Fysik 2 100 VALLENTUNA GYMNASIUM GYMNASIEVÄGEN 4 BOX 153 186 86 VALLENTUNA TFN 08-587 855 10 GYMNASIET@VALLENTUNA.SE WWW.VALLENTUNA.SE/GYMNASIET VALLENTUNA GYMNASIUM
Fördjupningskurser Teknikprogrammet alternativ teknik och miljö Kurser Poäng Hållbart samhällsbyggande 100 Geografi 1 100 Cad 2 50 Bild och form 1a2 50 Naturvetenskapsprogrammet alternativ merit Kurser Poäng Matematik 5 100 Samhällskunskap 2b 100 Naturvetenskapsprogrammet alternativ teknik och miljö Kurser Poäng Hållbart samhällsbyggande 100 Geografi 1 100 VALLENTUNA GYMNASIUM GYMNASIEVÄGEN 4 BOX 153 186 86 VALLENTUNA TFN 08-587 855 10 GYMNASIET@VALLENTUNA.SE WWW.VALLENTUNA.SE/GYMNASIET VALLENTUNA GYMNASIUM
Handels- och administrationsprogrammet Gymnasiegemensamma ämnen 600 p Engelska Engelska 5 100 Historia Historia 1a1 50 Idrott och hälsa Idrott och hälsa 1 100 Matematik Matematik 1a 100 Naturkunskap Naturkunskap 1a1 50 Religionskunskap Religionskunskap 1 50 Samhällskunskap Samhällskunskap 1a1 50 Svenska Svenska 1 100 eller Svenska som andraspråk Svenska som andraspråk 1 100 Programgemensamma karaktärsämnen 400 p Inriktningar 500 p Entreprenörskap Entreprenörskap 100 Försäljning och kundservice Servicekunskap 100 Handel Branschkunskap inom handel och administration 100 Information och kommunikation Information och kommunikation 1 100 Administrativ service 500 Administration Administration 1 100 Affärskommunikation Affärskommunikation 100 Information och kommunikation Information och kommunikation 2 100 Intern och extern kommunikation 100 Ledarskap och organisation Ledarskap och organisation 100 Handel och service 500 Försäljning och kundservice Personlig försäljning 1 100 Handel Praktisk marknadsföring 1 100 Affärsutveckling och ledarskap 100 Inköp och logistik Inköp 1 100 Näthandel Näthandel 1 100 Individuellt val 200 p Gymnasiearbete 100 p Programfördjupningar 700 p Administration Administration 1 100 Administration 2 100 Administration specialisering 100 Personaladministration 100 Receptions- och konferensservice 100 Affärskommunikation Affärskommunikation 100 Dator- och kommunikationsteknik Datorteknik 1b 100 Engelska Engelska 6 100 Entreprenörskap Entreprenörskap och företagande 100 Eventteknik Eventteknik 100 Fastighetsförvaltning Fastighetsförvaltning 100 Företagsekonomi Företagsekonomi 1 100 Företagsekonomi 2 100 Marknadsföring 100 Redovisning 1 100 Redovisning 2 100 Försäljning och kundservice Personlig försäljning 1 100 Personlig försäljning 2 100 Personlig försäljning 3 100 Telefon- och internetservice 100 Grafisk kommunikation Grafisk kommunikation 1 100 Handel Praktisk marknadsföring 1 100 Praktisk marknadsföring 2 100 Praktisk marknadsföring 3 100 Handel specialisering 100 Information och kommunikation Information och kommunikation 2 100 Programhantering 100 Inköp och logistik Inköp 2 100 Logistik 1 100 Logistik 2 100 Transport och spedition 100 Konferens och evenemang Evenemang 100 Lager och terminal Plocklagerhantering 100 Matematik Matematik 2a 100 Mat och butik Mat och butik 1 100 Mat och butik 2 100 Mat och butik specialisering 100 Medier, samhälle och kommunikation Medier, samhälle och kommunikation 1 100 Moderna språk Näthandel Näthandel 1 100 Näthandel 2 100 Svenska Svenska 2 100 eller Svenska som andraspråk Svenska som andraspråk 2 100 Svenska Retorik 100 Utställningsdesign Utställningsdesign 1 100 Utställningsdesign 2 100 Utställningsdesign 3 100 Webbteknik Webbutveckling 1 100
Samhällsvetenskapsprogrammet Gymnasiegemensamma ämnen 1 150 p Engelska Engelska 5 100 Engelska 6 100 Historia Historia 1b 100 Idrott och hälsa Idrott och hälsa 1 100 Matematik Matematik 1b 100 Matematik 2b 100 Naturkunskap Naturkunskap 1b 100 Religionskunskap Religionskunskap 1 50 Samhällskunskap Samhällskunskap 1b 100 Svenska Svenska 1 100 Svenska 2 100 Svenska 3 100 eller Svenska som andraspråk Svenska som andraspråk 1 100 Svenska som andraspråk 2 100 Svenska som andraspråk 3 100 Programgemensamma karaktärsämnen 300 p Inriktningar 350 450 p Filosofi Filosofi 1 50 Moderna språk 200 Psykologi Psykologi 1 50 Beteendevetenskap 450 Ledarskap och organisation Ledarskap och organisation 100 Pedagogik Kommunikation 100 Psykologi Psykologi 2a 50 Samhällskunskap Samhällskunskap 2 100 Sociologi Sociologi 100 Medier, information och kommunikation 350 Mediekommunikation Journalistik, reklam och information 1 100 Medieproduktion Medieproduktion 1 100 Medier, samhälle och kommunikation Medier, samhälle och kommunikation 1 100 Psykologi Psykologi 2a 50 Samhällsvetenskap 450 Geografi Geografi 1 100 Historia Historia 2a 100 Religionskunskap Religionskunskap 2 50 Samhällskunskap Samhällskunskap 2 100 Samhällskunskap 3 100 Individuellt val 200 p Gymnasiearbete 100 p Programfördjupningar 300 400 p Animation Animation 1 100 Animation 2 100 Bild Bild och form 1a1 50 Bild och form 1b 100 Bild 100 Form 100 Biologi Biologi 1 100 Digitalt skapande Digitalt skapande 1 100 Digitalt skapande 2 100 Engelska Engelska 7 100 Entreprenörskap Entreprenörskap 100 Film- och tv-produktion Film- och tv-produktion 1 100 Film- och tv-produktion 2 100 Tv-produktion 100 Filmproduktion 100 Filosofi Filosofi 2 50 Fotografisk bild Fotografisk bild 1 100 Fotografisk bild 2 100 Fotografisk bild 3 100 Geografi Geografi 1 100 Geografi 2 100 Geografiska informationssystem 100 Grafisk kommunikation Grafisk illustration 100 Grafisk illustration i vektorgrafik 100 Grafisk illustration i pixelgrafik 100 Grafisk kommunikation 1 100 Grafisk kommunikation 2 100 Grafiska arbetsflöden och analysmodeller 100 Gränssnittsdesign Gränssnittsdesign 100 Historia Historia 2a 100 Historia 3 100 Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering Humanistisk och samhällsvetenskaplig specialisering 100 Hållbart samhälle Hållbart samhällsbyggande 100 Miljö- och energikunskap 100 Politik och hållbar utveckling 100 Juridik Rätten och samhället 100 Konst och kultur Film- och tv-kunskap 100 Konstarterna och samhället 50 Kultur- och idéhistoria 100 Samtida kulturuttryck 100 Ledarskap och organisation Ledarskap och organisation 100 Ljudproduktion Ljudproduktion 1 100 Ljudproduktion 2 100 Film- och interaktiv ljudproduktion 100 Radioproduktion 100 Matematik Matematik 3b 100 Matematik 4 100 Mediekommunikation Journalistik, reklam och information 1 100 Journalistik, reklam och information 2 100 Textkommunikation 100 Medier, samhälle och kommunikation Medier, samhälle och kommunikation 1 100 Medier, samhälle och kommunikation 2 100 Medieproduktion Medieproduktion 1 100 Medieproduktion 2 100 Moderna språk Musik Musikproduktion 1 100 Musikproduktion 2 100 Naturkunskap Naturkunskap 2 100 Pedagogik Barns lärande och växande 100 Kommunikation 100 Lärande och utveckling 100 Människors miljöer 100 Pedagogiskt ledarskap 100 Psykologi Psykologi 2a 50 Psykologi 2b 50 Religionskunskap Religionskunskap 2 50 Religionskunskap specialisering 100 Samhällskunskap Samhällskunskap 2 100 Samhällskunskap 3 100 Internationell ekonomi 100 Internationella relationer 100 Sociologi Etnicitet och kulturmöten 100 Sociologi 100 Ungdomskulturer 100 Svenska Litteratur 100 Retorik 100 Skrivande 100 Utställningsdesign Utställningsdesign 1 100 Utställningsdesign 2 100 Visuell kommunikation Visuell kommunikation 100 Webbteknik Webbutveckling 1 100 Webbutveckling 2 100
Fordon- och transportprogrammet Gymnasiegemensamma ämnen 600 p Programgemensamma karaktärsämnen 400 p Inriktningar 400 500 p Engelska Engelska 5 100 Historia Historia 1a1 50 Idrott och hälsa Idrott och hälsa 1 100 Matematik Matematik 1a 100 Naturkunskap Naturkunskap 1a1 50 Religionskunskap Religionskunskap 1 50 Samhällskunskap Samhällskunskap 1a1 50 Svenska Svenska 1 100 eller Svenska som andraspråk Svenska som andraspråk 1 100 Fordons- och transportbranschen Fordons- och transportbranschens villkor och arbetsområden 200 Fordonsteknik Fordonsteknik introduktion 200 Godshantering 400 Godshantering Maskinell godshantering 200 Lager och terminal Lageradministration och terminallogistik 200 Karosseri och lackering 400 Karosseriteknik Riktningsteknik introduktion 200 Lackeringsteknik Lackeringsteknik introduktion 200 Lastbil och mobila maskiner 500 Maskin- och lastbilsteknik Maskin- och lastbilsteknik introduktion 200 Reparation av lastbilar och mobila maskiner 300 Personbil 500 Personbilsteknik Personbilsteknik introduktion 200 Reparation av personbilar och lätta transportfordon 300 Transport 500 Transportteknik Yrkestrafik 1a 200 Yrkestrafik 1b 300 Individuellt val 200 p Gymnasiearbete 100 p Programfördjupningar 700 800 p Entreprenörskap Entreprenörskap 100 Godshantering Hantering av varor och gods 200 Lastbärare 200 Maskinell godshantering 200 Tunga arbetsmaskiner 200 Godstransporter Godstrafik 200 Godstransporter specialisering 100 Lastbilsmonterad kran 100 Karosseriteknik Riktningsteknik introduktion 200 Karosserikonstruktioner och inredning 200 Riktbänkssystem 200 Skadebesiktning och produktionsflöde 100 Skarvnings- och sammanfogningsteknik 300 Lackeringsteknik Lackeringsteknik introduktion 200 Baskurs i lackering 200 Färg och dekorationslackering 100 Industriell lackering 200 Lackeringsteknik applicering 100 Lackeringsteknik för tunga fordon 200 Lackeringssystem 200 Produktionsflöden 200 Lager och terminal Lageradministration och terminallogistik 200 Lagerprocesser 200 Plocklagerhantering 100 Maskin- och lastbilsteknik Arbete från servicebil 100 Maskin- och lastbilsteknik introduktion 200 Lastbilar och utrustning 300 Lastbilsmonterad hydraulik och pneumatik 100 Mobila maskiner och utrustning 300 Komfortsystem 100 Mobil hydraulik 1 100 Mobil hydraulik 2 100 Anpassning och montering av utrustning 200 Styr- och övervakningssystem 100 Personbilsteknik Personbilsteknik introduktion 200 Bromsar, kaross och chassi 200 Motor och kraftöverföring 300 Komfort- och säkerhetssystem 1a 200 Komfort- och säkerhetssystem 1b 200 Persontransporter Persontrafik 1a 200 Persontrafik 1b 200 Persontransporter specialisering 100 Taxitrafik 100 Service och bemötande Service och bemötande 1 100 Transportteknik Fordonskombinationer godstransporter 200 Fordonskombinationer persontranporter 100 Turism Guide och reseledare 100 Resmål och resvägar 100
Bygg- och anläggningsprogrammet Gymnasiegemensamma ämnen 600 p Engelska Engelska 5 100 Historia Historia 1a1 50 Idrott och hälsa Idrott och hälsa 1 100 Matematik Matematik 1a 100 Naturkunskap Naturkunskap 1a1 50 Religionskunskap Religionskunskap 1 50 Samhällskunskap Samhällskunskap 1a1 50 Svenska Svenska 1 100 eller Svenska som andraspråk Svenska som andraspråk 1 100 Programgemensamma karaktärsämnen 400 p Inriktningar 400 900 p Bygg och anläggning Bygg och anläggning 1 200 Bygg och anläggning 2 200 Anläggningsfordon 900 Anläggningsförare Anläggningsförare process 100 Anläggningsförare 1 200 Anläggningsförare 2 200 Anläggningsförare 3 200 Anläggningsförare 4 200 Husbyggnad 700 Husbyggnad Husbyggnadsprocessen 200 Husbyggnad 1 100 Husbyggnad 2 200 Husbyggnad 3 ombyggnad 200 Mark och anläggning 500 Anläggning Anläggningsprocessen 200 Anläggning 1 100 Anläggning 2 200 Måleri 400 Måleri Måleriprocessen 200 Måleri 1 200 Plåtslageri 400 Plåtslageri Plåtslageriprocessen 200 Plåtslageri grunder 100 Ventilationsplåtslageri Ventilationsplåtslageri 1 100 Individuellt val 200 p Gymnasiearbete 100 p Programfördjupningar 300 800 p Anläggning Anläggningsprocessen 200 Anläggning 1 100 Anläggning 2 200 Anläggning gröna ytor 200 Anläggning ledningsbyggnad 200 Anläggning stensättning 100 Anläggning vägbyggnad 100 Arkitektur Arkitektur hus 100 Arkitektur rum 100 Beläggning Beläggning 200 Beläggningsarbeten 100 Beläggningsmaskiner 100 Berghantering Bergarbeten 200 Bergborrning 200 Bergmaskiner 100 Bergsprängning 200 Betong Betong 1 lågform och platta på mark 100 Betong 2 väggar och pelare 100 Betong 3 bärlag 100 Betong 4 golv 100 Cad Cad 1 50 Cad 2 50 Design Design 1 100 Elementmontering Elementmontering 100 Entreprenörskap Entreprenörskap 100 Entreprenörskap och företagande 100 Fysik Fysik 1 150 Företagsekonomi Företagsekonomi 1 100 Golvläggning Golvläggning 1 100 Golvläggning 2 våtrum 100 Golvläggning 3 trä och laminat 200 Husbyggnad Husbyggnadsprocessen 200 Husbyggnad 1 100 Husbyggnad 2 200 Husbyggnad 3 ombyggnad 200 Husbyggnad specialyrken Specialyrken 1 100 Specialyrken 2 200 Specialyrken 3 200 Hållbart samhälle Hållbart samhällsbyggande 100 Järnvägsbyggnad Järnvägsbyggnad 1 100 Järnvägsbyggnad 2 200 Järnvägsbyggnad 3 200 Lackeringsteknik Färg och dekorationslackering 100 Industriell lackering 200 Lackeringsteknik applicering 100 Matematik Matematik 2a 100 Mobila arbetsmaskiner Grävmaskiner 200 Hjullastare 200 Mur- och putsverk Mur- och putsverk 1 grundmurar 100 Mur- och putsverk 2 murverk 100 Mur- och putsverk 3 puts 100 Måleri Måleriprocessen 200 Måleri 1 200 Måleri 2 200 Måleri 3 200 Måleri 4 200 Måleri 5 200 Plåtslageri Plåtslageriprocessen 200 Plåtslageri grunder 100 Plåtslageriteknik Byggnadsplåtslageri 1 200 Byggnadsplåtslageri 2 200 Byggnadsplåtslageri 3 200 Byggnadsplåtslageri 4 200 Kulturplåtslageri 100 Lättbyggnadsteknik 200 Plåtslageri svetstekniker 100 Teknik Teknik 1 150 Trä Bygga i trä 100 Trä 1 stommar 100 Trä 2 beklädnad 100 Trä 3 montage 100 Tätskikt våtrum Tätskikt våtrum 100 Ventilationsplåtslageri Ventilationsisolering 200 Ventilationsmontering 1 100 Ventilationsmontering 2 200 Ventilationsplåtslageri 1 100 Ventilationsplåtslageri 2 200 Ventilationsservice 100 Ventilationsteknik Luftbehandling 100 Ventilationsteknik injustering 100
Ärende 8
Vallentuna gymnasium [Skriv text] Utkast till handlingsplan 2011-05-10 Utkast till Handlingsplan för att fler elever ska nå målen Kontinuerligt kvalitetsarbete för att fler elever ska nå målen; Grundläggande behörighet till högskolan. 2500 gymnasiepoäng Minst betyget Godkänt i 2250 poäng. Behörighet till nationella program för elever på Introduktionsprogrammen Detta utkast till handlingsplan för att nå målen innehåller dels en sammanställning över de åtgärder som vi i dagsläget gör dels förslag på förändringar utifrån diskussioner som har förts i olika fora under läsåret 2010/2011. Förslaget presenteras för personalen augusti 2011. Resultatområde Aktivitet Ansvarig Klart när Pedagogiskt arbete Lärande mentorskap Pedagogiska konferenser schemaläggs för att skapa tid för samarbete kring elevernas lärande. Plan skapas för kompetensutveckling kring förbättrade resultat. Fortsatt arbete med formativ bedömning, erfarenhetsutbyte på ämneskonferenser, stöd i form av matriser mm. Koppling till nytt betygssystem och nya mål för årskurs 1. Temaläsning; fortsatt arbete med att utveckla temaläsningen, att skapa forum för lärarnas erfarenhetsutbyte. Skola direkt används för att dela med sig av goda exempel. Fortsatt arbete med formerna för prövningar och reparationer, RIG varningars funktion mm. Matematiksatsning planeras. Fortsatt metodutveckling för att mentorskapet ska kunna ha fokus på lärandet. Exempel från andra skolor, evidensbaserat utvecklingsarbete. Närvaro Fortsatt arbete med att nå vårt närvaromål: 95 % av eleverna ska i genomsnitt ha en närvaro på 95 %. Ytterligare förbättra formerna för uppföljning av frånvaro. Vilken evidensbaserad forskning finns inom området? Utarbeta rutiner som stödjer mentorer och utvecklingsledare i detta arbete. Ledningsgruppen skapar förutsättningar i schema och organiserar arbetet. Utvecklingsledarna ansvarar för pedagogisk utveckling utifrån examensmål för de olika programmen. Lärare gör utvecklingsarbetet i projektform med stöd av ledningsgruppen? Ledningsgruppen. Arbete i projektform under läsåret? Någon ansvarig lärare? Pedagogiska konferenser är schemalagda med 80 minuter/vecka för alla arbetslag. Plan för kompetensutveckling presenteras för personalen i augusti. Uppföljning av betygsresultat, juni 2012. Kontinuerligt utvecklingsarbete under läsåret 2011/2012. Avstämning november 2011. Kontinuerligt utvecklingsarbete. Uppföljning av statistik månadsvis under läsåret 2011/ 2012. Avstämning november 2011.
Vallentuna gymnasium [Skriv text] Utkast till handlingsplan 2011-05-10 Resultatområde Aktivitet Ansvarig Klart när Öka elevernas ansvar för sina studier Mentorskonferenser, MK Specialpedagogiska insatser Tidig kartläggning Elevstödsarbete Statistikverktyg Undersöka andra former för utvecklingssamtal som tex. elevledda samtal. Skapa former för elevernas ansvarstagande för sina studier. Använda Skoladirekt för kommunikation om resultat i högre utsträckning. MK, tidpunkten tidigareläggs för åk. 3. Öka möjligheter för räddande åtgärder MK heldag för ökad effektivitet. Former utvecklas; blankett, förberedelser mm. för att skapa bra MK med rätt fokus på elever med stora svårigheter. Fortsatt arbete med insatser för elever i behov av särskilt stöd. Specialpedagoger knyts till två av arbetslagen, N,T+B samt S+F. Ansvarsfördelning gentemot arbetslaget E+H. Arbetslaget IM har specialpedagoger som ansvarar för olika grupper. Alla elever i årskurs 1 scannas i svenska och matematik för att tidigt upptäcka elever som är i behov av stöd. Detta är en fortsättning på påbörjat arbete, 2009, samt 2010. Många elever har andra typer av problem än inlärningsmässiga, exempelvis problem med motivation, dåligt självförtroende och sociala problem. Undersöka bra evidensbaserade metoder för att ge stöd till dessa elever. Utveckla befintliga statistikverktyg för uppföljning och analys av resultat. Ledningsgruppen i samråd med elevstödsgruppen. Ansvarig i elevstödsgruppen utses för detta arbete. Ledningsgrupp i samråd med elevstödsgruppen. Ansvarig i elevstödsgruppen utses för detta arbete. Ansvarig Utvecklingsledare skapar ansvarsfördelning i samråd med specialpedagogerna Specialpedagogerna genomför kartläggningen och informerar mentorerna om elevernas resultat. Ledningsgrupp, elevstödsgrupp. Kurator och skolsköterska nyckelpersoner i detta arbete. Administrativ samordnare på uppdrag av ledningsgruppen Förslag presenteras för personalen augusti 2011. MK finns med i kalendariet inför 11/12. Former diskuteras i elevstödsgruppen under VT 2011, förslag klart augusti 2011. Specialpedagoger knutna till tre av fyra arbetslag from HT.2011. Tydlig ansvarsfördelning skapas för det fjärde arbetslaget, klart senast augusti 2011. September 2011 Avstämning november 2011. Årshjul och plan klart i augusti 2011
Ärende 9
DELEGATIONSORDNING FÖR UTBILDNINGSNÄMNDEN Antagen av utbildningsnämnden xxxx 1. Sammanfattning av reglerna kring delegering... 2 2. Reglerna kring delegering... 3 2.1 Inledning... 3 2.2 Ej delegeringsbara ärenden... 3 2.2.1 Frågor, utöver ovan nämnda, som utbildningsnämnden beslutat att inte delegera... 3 2.3 Delegering i brådskande ärenden... 4 2.4 Delegerat till nämndens arbetsutskott... 4 2.5 Verkställighet av beslut... 5 2.6 Vidaredelegering... 5 2.7 Vikarierande delegat... 5 2.8 Jäv... 5 2.9 Redovisning av delegationsbeslut i nämnden... 5 2.10 Protokoll av anmälda delegationsbeslut... 6 2.11 Beslutsfattande... 6 2.12 Ärenden som inte återfinns i delegationsordning... 7 2.13 Överklagande... 7 3. Delegationsordning för utbildningsnämnden... 8
1. Sammanfattning av reglerna kring delegering 1. Delegationsordningen gäller från och med xxxx men kan komma att begränsas av författningar och avtal som utfärdas efter detta datum. 2. Många beslut inom skolan fattas utan delegation där beslutanderätten grundar sig på bestämmelser i skollagen eller gymnasieförordningen. 3. Ärenden av så kallad verkställighetskaraktär behöver ej redovisas. 4. Delegationsbeslut innebär att beslut fattas på utbildningsnämndens vägnar. 5. Delegationsbeslut skall inlämnas till barn- och ungdomskontoret. Beslut som fattas med stöd av kommunallagen 6 kap. 33, 36 och 37 skall rapporteras vid nästa sammanträde i utbildningsnämnden. 6. Besluten kan överklagas enligt kommunallagen och i vissa fall genom förvaltningsbesvär. Bestämmelserna om överklagan finns bland annat i: Kommunallagen 10 kap. Förvaltningslagen 22-25 Offentlighets- och sekretesslag 6 kap. 7, 8 Tryckfrihetsförordningen 2 kap. 15 Skollagen 28 kap. Gymnasieförordningen 15 kap. Förordning om komvux 3 kap. 7. Delegerad beslutsrätt gäller inom ramen för beviljade anslag, enligt gällande författningar och avtal samt enligt utbildningsnämndens riktlinjer. 8. Ärenden delegerade till utbildningsnämndens ordförande handläggs vid förhinder för denne av nämndens vice ordförande. 9. Enligt kommunallagen 6 kap. 37, kan nämnden ge förvaltningschefen rätt att vidaredelegera beslutanderätt i ärenden till annan anställd inom kommunen. 10. En delegat har rätt att föra upp ett ärende till närmast högre nivå, efter samråd med överordnad, om denne anser att ärendet är av principiell natur och därför inte vill fatta beslut i frågan. 11. Utbildningsnämnden kan besluta att delegerad beslutanderätt skall återkallas. Förvaltningschefen kan återkalla eventuell vidaredelegation till underställd personal. 12. Delegationsordningen fastställs av utbildningsnämnden. Alla beslut som fattas i organisationen skall även följa kommunplan, skolplan, kommunens och utbildningsnämndens policydokument. 2
2. Reglerna kring delegering 2.1 Inledning I kommunallagen 6 kap. 33-38 finns bestämmelser om delegering av ärenden inom en kommunal nämnd. Enligt kommunallagen 6 kap. 33 kan nämnden delegera till utskott, en ledamot eller ersättare i nämnden eller anställd i kommunen att fatta beslut på nämndens vägnar. Blandad delegering, det vill säga av nämnd delegerad gemensam beslutanderätt till både tjänstemän och politiker är inte tillåten. De delegeringsärenden som kan förekomma specificeras i denna delegationsordning. Här framgår vilka delegater som finns för olika ärenden eller ärendegrupper. 2.2 Ej delegeringsbara ärenden Följande ärenden är undantagna från möjlighet till delegering: Principiella ärenden, det vill säga som påverkar verksamhetens mål, inriktning, omfattning eller kvalitet. Framställningar eller yttrande till fullmäktige. Yttrande på grund av nämndbeslut eller fullmäktigebeslut som har överklagats (OBS! Gäller inte överklagade delegationsbeslut). Ärenden som rör myndighetsutövning mot enskilda, om de är av principiell beskaffenhet eller annars av större vikt. Vissa ärenden som anges i särskilda föreskrifter. 2.2.1 Frågor, utöver ovan nämnda, som utbildningsnämnden beslutat att inte delegera Beslut om yttrande eller framställning till kommunstyrelsen, kommunrevisionen eller annan nämnd Beslut om yttrande till utomstående organ såvida ärendet inte avser enskild individ Beslut om betydande organisationsförändringar för nämndens verksamhetsområde Beslut om fastställande av dokumenthanteringsplan Beslut om personuppgiftsombud Beslut om attesträtt (för beslutsattest) inom förvaltningen Beslut om plan för utbildningen på introduktionsprogram, enligt skollagen 17 kap. 7, första stycket Beslut om överenskommelse med landsting att landstinget anordnar yrkesintroduktion eller individuellt alternativ, enligt skollagen 17 kap. 18 3
Beslutsförslag till kommunfullmäktige om ersättning/bidragsbelopp för elev på nationellt program, enligt skollagen 16 kap. 50-53, 55 Beslutsförslag till kommunfullmäktige om ersättning/bidragsbelopp för elev på introduktionsprogram, enligt skollagen 17 kap. 22-27, 31-36 Beslutsförslag till kommunfullmäktige om ersättning/bidragsbelopp för elev i gymnasiesärskola, enligt skollagen 19 kap. 22, 25-26 Beslut om systematisk planering, uppföljning och utveckling av utbildningen, enligt skollagen 4 kap. 3 Beslut om klagomålsrutiner, enligt skollagen 4 kap. 8 Beslut om lokala styrelser, enligt skollagen 4 kap. 15 Beslut om plan för arbetet med att motverka kränkande behandling, enligt skollagen 6 kap. 6-9 Beslut om entreprenad och samverkan, enligt skollagen 23 kap. Beslut om dag för termins början och slut i gymnasieskolan, enligt gymnasieförordningen 3 kap. 2 Beslut om vilka kurser som ska erbjudas som programfördjupning, enligt gymnasieförordningen 4 kap. 6 Beslut om vilka kurser som ska erbjudas som individuellt val, enligt gymnasieförordningen 4 kap. 7 Beslut om att ansöka till Skolverket om att en utbildning ska godkännas som särskild variant, enligt gymnasieförordningen 5 kap. 4 Beslut om att ansöka till Skolverket om att en utbildning ska vara riksrekryterande, enligt gymnasieförordningen 5 kap. 14 Beslut om att ta ut ansökningsavgift för gymnasial vuxenutbildning samt storleken på denna, enligt skollagen 1985:1100, 11 kap. 21. (Den nya skollagen för kommunal vuxenutbildning tillämpas fr.o.m. den 1 juli 2012.) Beslut att uppdra åt annan att anordna kommunal vuxenutbildning, enligt skollagen 1985:1100, 11 kap. 6. (Den nya skollagen för kommunal vuxenutbildning tillämpas fr.o.m. den 1 juli 2012.) 2.3 Delegering i brådskande ärenden I vissa fall kan det vara viktigt med snabba beslut. I kommunalalgen finns därför en regel om delegering i brådskande fall som ger nämnd rätt att till ordförande eller någon ledamot som nämnden utser delegera beslut i brådskande ärenden, enligt kommunllagen 6 kap. 36. Sådana beslut måste anmälas vid nästa nämndsammanträde. 2.4 Delegerat till nämndens arbetsutskott Följande frågor är delegerade till nämndens arbetsutskott att: Besluta om avstängning av elev, enligt skollagen 5 kap. 17-21 Visa att kränkande behandling av barn/elev eller repressalier inte har förekommit, enligt skollagen 6 kap. 14 4
Besluta om yttrande eller framställning till utomstående organ som avser enskild individ Besluta om avskrivning av uppkommen löneskuld 2.5 Verkställighet av beslut Delegering innebär att självständig beslutanderätt förs över från nämnden till delegaten. Föreligger ingen självständig beslutanderätt brukar man tala om så kallad ren verkställighet. I dessa ärenden saknas utrymme för självständiga bedömningar. Ofta är frågorna redan reglerade i lag eller avtal. Detta gäller många personalärenden, där det är uppenbart att endast ett visst beslut får fattas. Ledighet vid sjukdom, för vård av sjukt barn eller för fullgörande av offentliga förtroendeuppdrag är exempel på ärenden av rent verkställande art. Ett annat exempel är tillämpningen av en kommunal taxa, t ex att skicka ut räkningar på barnomsorgsavgift. Gränsen mellan ren verkställighet och självständiga beslut är dock ofta flytande. Delegationsordningen skall inte omfatta ärenden av rent verkställande art. Interna frågor som rör inköp och fastighetsförvaltning kan, även om de medger ett visst mått av självständigt övervägande, oftast betraktas som verkställighet. Detta under förutsättning att det finns klara målsättningar för verksamhetens mål och inriktning och att det rör sig om frågor där intresset för att överklaga med stöd av kommunalalgen inte är särskilt stort. 2.6 Vidaredelegering Om nämnden så beslutar får förvaltningschefen vidaredelegera sin beslutanderätt till annan anställd i kommunen. Beslut som fattas med stöd av vidaredelegering skall anmälas till förvaltningschefen. Den som erhållit rätt att fatta beslut enligt delegation har skyldighet att kontrollera att erforderliga medel finns för de kostnader som kan föranledas av beslutet. 2.7 Vikarierande delegat Det kan vara viktigt att utse ersättare för delegat, vikarierande delegat, t ex vid semestrar och sjukdom etc. 2.8 Jäv Delegat får inte fatta beslut i ärenden där han är jävig. Vad som menas med jäv framgår av kommunallagen 6 kap. 24-25. Vid jäv skall delegaten överlämna ärendet till sin närmaste chef. Denne övertar då delegatens beslutanderätt i ärendet. Om förvaltningschefen är jävig i ärenden vari han är delegat skall ärendet överlämnas till ordföranden, som övertar beslutanderätten i ärendet. 2.9 Redovisning av delegationsbeslut i nämnden Samtliga delegationsbeslut skall anmälas till nämnden. Även om antalet är mycket stort kan inte nämnden besluta att redovisningen endast skall omfatta ett visst antal delegationsbeslut. Delegationsbeslut skall anmälas skriftligen till nämnden. En lista över delegationsbesluten biläggs övriga sammanträdeshandlingar. Delegaten har ansvar att informera närmast överordnad delegat som i sin tur skall tillse att besluten anmäls till nämnden. 5
2.10 Protokoll av anmälda delegationsbeslut Protokollföring av anmälan av delegationsbeslut skall bl.a. ske med hänsyn till reglerna för hur beslut överklagas. Det skall vara möjligt att i efterhand kunna fastslå vilka delegationsbeslut som avrapporterats vid ett visst sammanträde. Den som vill överklaga skall med ledning av nämndsprotokoll kunna se vilka ärenden som har beslutats med stöd av delegationsordningen. Ett minimikrav är att redovisningen i protokollen omfattar sådana uppgifter att de som har rätt att överklaga kan avgöra om de har intresse att ta del av delegationsbesluten. Detta gäller beslut som överklagas med stöd av kommunallagen (laglighetsprövning). För såväl beslut som överklagats med stöd av kommunalalgen som förvaltningslagen gäller att redovisningen måste vara så utformad att intresserade med hjälp av ärendemening, diarienummer eller annat kan ta reda på själva beslutet. Ofta räcker det med att nämndens protokoll redovisar ärendemening och diarienummer för fattade delegationsbeslut. 2.11 Beslutsfattande Delegationen innebär att beslutanderätten i delegationsordningen angivna ärenden delegerats och att delegaten träder i utbildningsnämndens ställe. Beslut fattas sålunda på nämndens vägnar. Besluten har samma rättsverkan som nämndens egna beslut. Ärenden som delegerats kan av delegaten hänskjutas till nämnden om ärendets beskaffenhet kräver det. Ärenden av principiell betydelse skall som nämns ovan handläggas av nämnden. Innan delegat fattar beslut i ärende, som påverkar kompetensområdet för annan delegat, skall samråd ske mellan berörda delegater. Delegationsordningen gäller tills vidare och återkallas eller ändras av nämnden. Vidaredelegering kan återkallas av förvaltningschefen. Ändringar i vidaredelegationen ska anmälas till nämnden. Ärenden delegerade till utbildningsnämndens ordförande beslutas vid förhinder för denne av vice ordföranden. Vid förfall för delegater i övrigt övertas beslutanderätten: av den som enligt delegationsordningen utsetts att ersätta delegaten eller om ersättare ej utsetts, av den som förordnats som vikarie på delegatens tjänst eller om vikarie ej förordnats, av den som enligt arbetsbeskrivningen är närmaste chef för delegaten. Som allmän princip gäller att ersättare inte bör besluta i viktiga ärenden om beslutet utan större nackdel kan vänta tills delegaten återkommer. 6