Är alla blås- och stråkinstrument på väg ut ur musik- och kulturskolorna? Ersatta med sång eller elgitarrer?

Relevanta dokument
Kursprogram Västerås Kulturskola

MUSIKINSTRUMENT. Instrument kan vara mycket olika. De låter olika och ser olika ut. Instrument gör ljud på fem olika sätt.

VILL DU LÄRA DIG SPELA ELLER SJUNGA?

MUSIKSKOLAN. Vårterminen 2015

Fotograf: Hans-Göran Johnson MUSIKSKOLAN

Kulturskolan i Sjöbo Läsåret

TRUMPET. 1. Stämbygel, 2. Munstycke 3. klockstycke 4. Vattenklaff 5. Ytterdrag

Kulturskolan. Uppropstider VÄLKOMMEN TILL VERKSAMHETSÅRET 2013 / 2014 OCH ORDINARIE TIDER FÖR VÅR GRUPPVERKSAMHET KONTAKT

Instrumentkunskap och olika musikgrupper

Anmälan till kulturskolan

Det finns mycket att välja på. Här är en liten guide till dig som funderar. Mycket nöje

Där finns det mer fakta om instrumenten, youtubefilmer, mm. Det blir prov på detta... kom i tid!

MUSIKSKOLAN. Läsåret 2018/2019

Nyanmälan till Kulturskolan

Trombon. Madenskolan Instrumentkunskap åk5. Blockflöjt. Fiol. Kontrabas. Cello. Stämskruvar. Huvud. Band. Hals. Kropp. Panflöjt.

Kursprogram LÄSÅRET 2014/2015

et är här det börjar!

Kulturskolans kurser

NACKA MUSIKSKOLA 2009/2010

Kulturskolan LOMMA KOMMUN

Symfoniorkesterns instrument

Välkommen till Kulturskolan Korpen den avgiftsfria Kulturskolan! Musikundervisningen inom Kulturskolan

VÄLKOMMEN TILL MUSIKINSTITUTET! VANDA MUSIKINSTITUT VMO - VMI 2017

KYRKSLÄTTS MUSIKINSTITUT. Grundundervisning

Kulturskolan KULTURSKOLAN

Välkommen till Nya Musikskolan läsåret

KULTURSKOLAN. Kulturskolan LOMMA KOMMUN

Kulturskolan. Kursprogram. teater. sång musik. dans

Välkommen till musikinstitutet! Vanda musikinstitut svenska enheten

TRUMPET, VALTHORN, BARYTON, TROMBON & P-BONE & P-TRUMPET

Det finns två typer av stränginstrument: Stråkinstrument och Knäppta Stränginstrument

Vår strävan är att få eleverna att delta i samspel med andra

Vad är det bästa med Kulturskolan?

GSOPULS HIMMEL OCH JORD MED FULL ORKESTER RAKT IN I LIVETS STORA FRÅGOR

Sibelius-Akademins sökande och antagna

Stränginstrument: - Har 6 strängar (Finns även med 12) - Finns två grundtyper, stålsträngad och nylonsträngad

Musik- och kulturskolan

Symfoniorkesterns instrument

Kvalitetsredovisning 2015 och verksamhetsplan 2016 Leksands musikskola

Välkommen till Ale kulturskola!

Hej alla elever på K u l t u r s k o l a n!

STUDIER & INTRÄDESPROV

Stränginstrument. Instrumentkunskap År 6-9.

Sibelius-Akademins sökande och antagna

Lilla Edets Musikskola

Kulturskolans kurser

ÅLANDS MUSIKINSTITUT Musik- & Dansstudier

Välkommen till Eskilstuna musikskola

Angereds Kulturskolor

KVALITETSREDOVISNING MUSIKSKOLEENHETEN 08-09

Välkommen till Ale kulturskola!

KULTURSKOLAN

Anmälan till musikinstitutet

Oppet hus special. for dig med funktionshinder Tlsdag 23 april 2013 kl Info kl i kafeet pa plan 2

Kulturskolan Läsåret

Utbud läsåret

VÄLKOMMEN TILL KULTURSKOLAN

Kulturskolan Majorna-Linné

Förutsättningar Organisation Instrument Elever gruppundervisning och individuell undervisning

Sökande till IMH som möjlig indikator på förändrade instrumentpreferenser bland barn och ungdomar

instrument och Genrer Ett utdrag Stråkinstrument: Klassisk Musik / Västerländsk konstmusik

2018/19 YDRE KULTURSKOLA

Instrument. Lär om instrument från olika instrumentgrupper

KULTURSKOLAN i Katrineholm 2011/12

Historia. Från 1400-talet till 1700-talet: En tung, ibland stålskodd, käpp att dunka takten med.

Kvalitetsredovisning 2009/2010. Kulturskolan

Välkommen till Ale kulturskola!

Anmälan till musikinstitutet

Vecka 19, 20, 21 på Kulturskolan

Noter, instrument och tillbehör för musikundervisning i klass och kulturskola

Kvalitetsredovisning. Kulturskolan Läsåret

Välkommen till musikinstitutet! Vanda musikinstitut svenska enheten

Kulturskolan Eksjö 15 16

2012/2013. en helt ny

Taxor Kultur och fritid 2015

Ralingsåslägret - musik och gemenskap på kristen grund

Anmälan till Musikinstitutet Grundundervisning

50-årsjubileum 2017! Ale Kulturskola

Välkommen till Ale kulturskola!

Upplev. Örgryte-Härlanda. Information och utbud inför läsåret

Kvalitetsredovisning för 2005 Allmänt

SLUTRAPPORT FÖRPROJEKTERING

Anmälan till musikinstitutet

ATT VÄLJA INSTRUMENT. Det finns mycket att välja på. Här är en liten guide till dig som funderar. Mycket nöje

Huddinge Kulturskola Årgång 2005

Information och anmälan 2015/2016

Kulturskolan i siffror

Porvoonseudun musiikkiopisto- Borgånejdens musikinstitut

falun.se/kulturskolan Kulturskolan i Falun Läsåret

Antagningsstatistik för gymnasieprogram, Stockholms stad Preliminär antagning 2015

Ramavtal för musikinstrument, Kulturskolan

Kvalitetsredovisning för musikskolan i Östra Göinge läsåret

OM VI FICK BESTÄMMA ett projekt om Barnkonventionen och varför barns och ungdomars delaktighet måste stärkas

Rolf får en gitarr Lärarmaterial

Välkommen till. Musik & Dansskolan

2019/20 YDRE KULTURSKOLA

Anna-Lena Andersson, förvaltningsekonom BoLennart Johannesson, rektor Shujaat Noormohamed, förvaltningschef Rita Österholm, förvaltningssekreterare

Majorna-Linné stadsdelsförvaltning. Program 2015/

KULTURSKOLAN. Kulturskolan LOMMA KOMMUN

Antagningsstatistik för gymnasieprogram, Stockholms stad Preliminär antagning 2014

Transkript:

Håkan Sandh projektledare Sveriges Musik- och Kulturskoleråd Box 16344 S-103 26 STOCKHOLM Besöksadress: Nybrokajen 11 +46 708 317 498 hakan.sandh@smok.se www.smok.se 07-10-1707-10-17 Är alla blås- och stråkinstrument på väg ut ur musik- och kulturskolorna? Ersatta med sång eller elgitarrer? Ja, den uppfattningen kan den som läser uttalanden om krisen i musik- och kulturskolan få. Men vad är sant och vad är myter? Vi har i SMoK, Sveriges musik- och kulturskoleråd, har tagit fram siffror på hur sång- och instrumentfördelningen ser ut i musik- och kulturskolorna. Undersökningen är genomförd genom att 50 kommuner, som utgör ett representativt urval av landets kommuner, har svarat på frågorna. Dessa kommuner är desamma som besvarade en likalydande enkät 2002. Sammanfattning De populäraste instrumenten, inkl sång, på musik- och kulturskolorna är Gitarr 25,1 procent av alla elever spelar gitarr Piano 19 procent Fiol 10 procent Sång 7,7 procent Slagverk 7,1 procent Tvärflöjt 5,4 procent I köerna dominerar gitarr, piano, slagverk och sång. Köerna är långa. 20 000 väntar på plats på gitarr. Blåsinstrumenten fortsätter att backa medan stråkinstrumenten håller sin ställning. Blåsinstrumenten Den nedgång på många blåsinstrument som vi kunde se 2002 har fortsatt. Blockflöjt minskar, men troligen är det ett resultat att den numera är mycket sällsynt som ett instrument inom den s.k. föreberedande undervisningen; först ett år med blockflöjt och sedan får du välja ett riktigt instrument. Nu är blockflöjten bara ett riktigt instrument. Klarinett minskar mest, men ser man till både klarinett och saxofon så är minskningen från 1970-talet från 8,9 % av instrumenten till idag 6,1 %. En tydlig nedgång men inte så drastisk som den först verkar när man studerar tabell 1. SMoK, Sveriges Musik- och Kulturskoleråd, Box 16344, 103 26 STOCKHOLM, Besöksadress: Nybrokajen 11, Org nr 802402-2561, Pg 669660-3 sid 1

Tabell 1. Procentuell fördelning av träblåsinstrument beräknat på andel av samtliga instrument. Tabell 2. Procentuell fördelning av bleckblåsinstrument beräknat på andel av samtliga instrument. SMoK, Sveriges Musik- och Kulturskoleråd, Box 16344, 103 26 STOCKHOLM, Besöksadress: Nybrokajen 11, Org nr 802402-2561, Pg 669660-3 sid 2

Nedgången är tydlig även inom bleckblåsfamiljen, men inte lika stor som på träblåssidan. Noterbart är att de mindre instrumenten oboe, fagott, valthorn och tuba aldrig varit så vanliga utan snarare håller ställningarna på den låga nivå de alltid varit på. Räknar vi samman alla blåsinstrument från 1980- talets rekordnivå är minskningen från att de utgjorde 35,4 procent av alla instrument till att de idag utgör 19,9 procent. Detta handlar dessutom om procentandelar. Den stora volymneddragningen av kulturskolornas verksamhet skedde i början av 1990- talet då 25 procent av verksamheten skars ner. Sedan dess är elevantalet förhållandevis konstant. Inkluderar vi detta kan vi på goda grunder påstå att antalet elever med blåsinstrument har halverats sedan 1980- talet. Stråkinstrument Tabell 2. Procentuell fördelning av bleckblåsinstrument beräknat på andel av samtliga instrument. Nedgången bland stråkinstrumenten är mycket liten i förhållande till 2002. I förhållande till 1900-talet finns den inte alls. Det skall också noteras att blåsinstrument var en betydligt större andel från av musikoch kulturskolornas verksamhet på 1900-talet. Se tabell 3. Om vi tittar på samma period som ovan, 1980- talet till idag, har stråkinstrumenten gått från 11,8 till 13 procent, dvs en liten ökning. Med tanke på nedskärningarna på 1990-talet är det i numerär en liten nedgång. ( Jag har i siffrorna bortsett från el-bas som av någon anledning fanns med i denna instrumentgrupp i dåvarande Kommunförbundets statistik.) SMoK, Sveriges Musik- och Kulturskoleråd, Box 16344, 103 26 STOCKHOLM, Besöksadress: Nybrokajen 11, Org nr 802402-2561, Pg 669660-3 sid 3

Vilka instrumentgrupper ökar? Tabell 3. Procentuell fördelning av alla instrumentgrupper. Av tabell 3 framgår att det i första hand är gitarr och sång som ökar. Piano, som länge varit det största enskilda instrumentet, minskar något. Detta trots att det här är sammanlagt med slagverk också det en gammal tradition i Kommunförbundets statistik. SMoK, Sveriges Musik- och Kulturskoleråd, Box 16344, 103 26 STOCKHOLM, Besöksadress: Nybrokajen 11, Org nr 802402-2561, Pg 669660-3 sid 4

Tabell 4. Väntelista till olika instrument 2002 och 2010. De här tabellerna ovan visar hur kulturskolorna bemött det förändrade intresset för olika instrument. Ett annat sätt att studera den förändrade efterfrågan är att titta på hur köerna till olika instrumentgrupper ser ut. Där kan man avläsa att det är gitarr och sång som har ökat mest procentuellt mellan 2002 och 2010. Kön till piano är stor, men har ändå en nedåtgående trend. Antalet anmälningar till alla övriga instrument har gått ned. Vilka slutsatser kan man dra av dessa siffror? Ser man på hur andelen av instrument som elever spelar, och jämför den med hur köerna ser ut, är en trolig slutsats att musik- och kulturskolorna arbetar väldigt aktivt för att skapa intresse för att spela stråk- och blåsinstrument. Detta är inte ett uppdrag som skolorna fått av kommunledningarna, möjligen i något undantagsfall, utan ett i huvudsak självpåtaget kulturpolitiskt uppdrag. Sammantaget kan vi konstatera att musik- och kulturskolorna delvis kämpar med att bevara instrumentgrupper och samtidigt till viss del anpassar sig efter barns och ungdomars förändrade intressen. Håkan Sandh SMoK, Sveriges Musik- och Kulturskoleråd, Box 16344, 103 26 STOCKHOLM, Besöksadress: Nybrokajen 11, Org nr 802402-2561, Pg 669660-3 sid 5