Uppföljning av KTH:s utvecklingsplan Per-Anders Östling & Anton Ridderstad

Uppföljning av KTH:s utvecklingsplan 2013-2016 Per-Anders Östling & Anton Ridderstad 1

Innehåll Inledning... 3 Övergripande mål... 4 Karriärer vid KTH... 5 Utbildning... 7 Forskning och innovation... 11 Samverkan... 13 KTH-gemensamma resurser... 14 2

Inledning Föreliggande uppföljning av KTH:s utvecklingsplan 2013-2016 är baserad på intervjuer med KTH:s ledning samt studentkåren som genomfördes i september 2016. Som underlag har också data från KTH:s indikatorer använts liksom Handlingsplan till KTH:s utvecklingsplan för åren 2013-2016. Uppföljningen har utgått från de mål som fastslogs 2013 och inte de reviderade som fastställdes våren 2016. Strukturen på rapporten följer helt utvecklingsplanens rubriker och tabeller för mål. Om intet annat anges har utfallet för 2012 jämförts med 2016. I varje tabell har en uppfyllelsegrad angetts. Med grön avses att målet är uppfyllt, gult nästan uppfyllt och rött att målet inte uppfyllts. 3

Övergripande mål KTH:s position som ett ledande tekniskt universitet ska stärkas och manifesteras i de mest relevanta rankinglistorna Under perioden har KTH avancerat och rankas bland de 100 främsta i QS och bland de 160 främsta i THE. Som högst rankades KTH 2015 som nr 92 av QS och 2013 som nr 117 av THE. Inom Engineering & Technology rankas KTH 2016 av både THE och QS som 36. Som högst rankades lärosätet av THE som nr 30 år 2014 och av QS som nr 27 år 2013. I QS Ranking by Subject har KTH vid periodens slut fem ämnen bland topp femtio. Electrical and Electronic Engineering rankades så högt som nr 16 år 2015. Övriga ämnen som rankats bland de femtio bästa i världen är Arkitektur, Mechanical Engineering, Materials Science och Civil & Structural Engineering. Sedan 2015 har dock KTH haft en negativ trend i både THE och QS sammantagna rankingar. Nedgången kan framför allt tillskrivas vikande citeringssiffror och, som en följd av studieavgifterna, ett minskat antal internationella studenter. Under perioden har antalet kvalitetsgranskade artiklar ökat med 20 procent samtidigt som den fältnormerade citeringsgraden minskat från 1,15 till 1,10. Andel publikationer i de 20 procent mest citerade tidskrifterna inom fältet har ökat från 28 procent år 2012 till 29 procent år 2016. KTH:s främsta styrkor i rankingsammanhang är en mycket hög produktion av publikationer per lärare och forskare, en mycket hög andel sampublicering med forskare från andra internationella lärosäten och med näringslivet. KTH har en hög andel internationella forskare, lärare och studenter. Lärosätet har också en hög andel intäkter från näringslivet samt är framgångsrikt med att attrahera forskningsmedel från externa finansiärer. KTH:s rykte är på hela taget starkare än vad lärosätet presterar i de bibliometriska indikatorer som mäter forskningens genomslag i form av citeringar, där lärosätet tilldelas medelmåttiga värden och här återfinns lärosätet omkring placering 300. KTH presterar också mediokert i topp tio procent, det vill säga andelen publikationer som återfinns bland de tio procent högst citerade klassade inom samma ämnesområde. KTH har relativt få artiklar i High Impact Journals och framför allt jämförelsevis få högciterade forskare. Vid sidan av rankingar används bibliometri även för att mäta excellens i forskningsutvärderingar samt som underlag för resursfördelning. Andelen studenter som tar examen ska öka väsentligt Allt fler studenter tar ut sin examen. De mål som fastställts i utvecklingsplanen avseende civilingenjörer, högskoleingenjörer och master utan föregående civilingenjörsstudier samt forskarstuderande har antalet examina uppfyllts. Dialoger har förts med skolorna och uppföljningsverktyg har utvecklats och implementerats. Studenterna fullföljer i stort sett sina kurser tills de kommit halvvägs in i utbildningen. Därefter är utfallet sämre, bland annat beroende på att många får jobb innan examen. Spjutspetsarna i KTH:s forskning ska bli fler De 13 biträdande lektorat som utlystes inom breda områden med attraktiv finansiering har tillsatts under tidvis hård internationell konkurrens. KTH har härigenom genomfört ett antal rekryteringar som på sikt kommer att öka antalet spjutspetsar i KTH:s forskning. Dock har inga högciterade forskare värvats, trots försök. 4

Antal forskare med fler än tio publikationer bland de 25 procent mest citerade inom fältet har ökat från 56 år 2012 till 84 år 2016. Totalt under perioden beviljades 20 ERC grants, vilket också var målet. Samverkan med externa aktörer ska underlättas och växa i omfattning En KTH modell för samverkan har tagits fram. KTH har idag flera internationellt sett framstående partner både bland universitet, företag och inom offentlig sektor. KTH har slutit sex avtal med framstående universitet och elva med ledande företag och offentlig sektor. E-lärande ska vara en självklar del av KTH:s utbildning En hel del resurser har lagts på E-lärande. Arbetet har gjort framsteg men är ännu inte slutfört. En projektorganisation som håller ihop stöd för e-lärande har tillsatts och har genomfört en upphandling av en ny lärplattform. Tre Massive Open Online Course (MOOC) har tagits fram 2016. Systemstöd för kursvärdering har utvecklats, plagiatkontrollsystem upphandlats samt arbete med mentometersystem initierats. Högskolepedagogiskt stöd omfattar bland annat kommunikationsplan, lansering av lärarstödswebb och användarstöd. Andelen kvinnor i fakulteten och bland studenterna ska öka och jämställdheten förbättras Kvinnornas andel bland sökande till grundutbildningarna har ökat och målet 35 procent inom civilingenjörsprogrammen och målet 25 procent inom högskoleingenjörsprogrammen har uppnåtts. Inom fakulteten har andelen kvinnor varit oförändrat 19 procent under perioden och målet på 25 procent har inte realiserats. En ökning av andelen kvinnor kan också noteras för kvinnliga professorer, som ökat från 20 procent 2012 till 27 procent 2016, och kvinnliga lektorer, som ökat från 33 procent 2012 till 46 procent 2016. Andel kvinnor av nya biträdande lektorer har under perioden ökat från 30 procent till 43 procent. KTH:s campusmiljöer ska präglas av kreativitet och hållbar utveckling Beslut har fattats om att 1 070 studentbostäder skall uppföras, vilka förväntas vara uppförda tills 2019. Campusområdet har utvecklats i positiv riktning, bland annat har en ny byggnad för arkitektur färdigställts och en ny entré finns på plats. Campus har färdigställts i Flemingsberg. I Södertälje håller ett campus på att etableras i samarbete med Scania och Astra Zeneca samt Södertälje kommun i samband med uppbyggnad av en utbildnings- och forskningsmiljö i hållbar produktion. Campuset invigs i september 2017. Karriärer vid KTH Att bygga excellenta miljöer Åtgärder har vidtagits inom tillsättning av fakultet och en ny process för rekrytering av fakultet har införts. Rekryteringsprocessen har blivit något snabbare och har förtydligats samt referenstagande blivit vanligare. Inom ledarskapssatsningen har flera program tagits fram och tidigare program har setts över. Dessutom äger årliga uppföljningsträffar rum med tidigare deltagare för att uppmuntra nätverkande. Ett särskilt ledarskapsprogram för kvinnor pågår. Nytillsatta chefer har tilldelats en mentor och numera genomförs årligen två mentorprogram som omfattar parter från både högskolesektorn och näringslivet. En översyn av innehållet i KTH:s ledarskapsutbildningar har genomförts ur ett genusperspektiv. De centralt finansierade ledarutvecklingsaktiviteterna har lockat fler än 100 deltagare. 5

Utvecklingsmoduler som en del av förebyggande stöd har utvecklats för chefer med syfte att hantera komplexa situationer inom personalområdet har tagits fram. Drygt 150 personer har deltagit. Jämställdhet och mångfald i fakulteten Jämställdheten har långsamt förbättrats, dock finns tröga strukturer som är svåra och tar tid att överbrygga. Andelen kvinnor i fakulteten ligger kvar på 19 procent, andelen av nya kvinnliga professorer, nya kvinnliga lektorer samt andel av nya biträdande lektorer har emellertid ökat. Det faktum att endast män antogs som biträdande lektorer 2015 har utretts. Flera jämställdhetsintegrerande projekt har genomförts, bland annat mångfaldsprojektet. En övergripande grupp för det strategiska JML-arbetet har inrättats. En rapport avseende jämställdhetsarbetet har författats med medföljande handlingsplan för åtgärder inom detta område. Indikatorer har tagits fram. Ledningsmiljöerna vid KTH är fortfarande till stor del inhemska. Rekrytering Under perioden har 13 topprekryteringar gjorts i form av biträdande lektorat. En del arbete har också lagts ned på att söka locka toppkrafter till KTH, dock utan större framgång. Några internationella rekryteringar har emellertid misslyckats på grund av att medföljande inte ville flytta till Sverige. Ansträngningar har vidtagits för att minska internrekryteringen. Anställningsprocessen har setts över inom AAE-projektet. Ett ökat fokus har lagts vid att ta fram ett bra underlag vid tjänstetillsättningar och att granska sökande samt möjligheterna att anställa. Ibland har det varit ont om sökande och stundtals har det varit hård internationell konkurrens. Två professorer som inte har varit anställda av KTH sedan tidigare har kallats. Utbildning har getts för rekryteringskommittéernas ledamöter som bland annat bestått av regler, förordningar, neutral meritvärdering, pedagogisk skicklighet samt intervjuteknik. Startpaketet ser olika ut på skolorna och är sålunda inte enhetligt utformat. Beträffande de strategiskt rekryterade biträdande lektorerna var villkoren mycket generösa samtidigt som de inte varit lika frikostiga för övriga biträdande lektorer. En utredning om fakultetsförnyelse har genomförts. KTH relocation har inrättats som stöd för medföljande till internationella rekryteringar att bosätta sig i Sverige. Utvecklingsmöjligheter för alla Utvecklingsmöjligheter med utbildning med mera för både fakultet och administrativ personal har förbättrats. Tenure track har reglerats, förbättrats och utvärderats. En rad aktiviteter bedrivs också i Tenure tracks regi, bland annat seminarier och ledarskapsutveckling. Från och med 2015 finns möjlighet för KTH lärare att ansöka om stöd för en sabbatsperiod som antingen kan förläggas till annat universitet eller företag. En del arbete återstår emellertid, något som är beroende av möjligheter på lokal nivå och förutsätter att man avsätter tillräckligt med resurser för detta. En del arbete har lagts vid att uppvärdera undervisningens status, bland annat krav på pedagogik finns med vid tjänstetillsättningar och befordran. 6

Meritvärdet av pedagogiskt utvecklingsarbete KTH har beslutat om en pedagogisk portfölj och riktlinjerna kring denna tas med i tillsättnings- och befordringsprocessen. Under 2016 bildades ett råd för högskolepedagogisk utbildningsverksamhet. Var tredje lärare har nu genomgått högskolepedagogisk utbildning, målet var 40 procent. Utvecklingsområde Mål och utfall 2012 Utfall 2016 Uppfyllelsegrad Andel lärare med Minst 40 procent (2012: 25 33 procent högskolepedagogisk utbildning procent) Andel kvinnor i fakulteten Minst 25 procent (2012: 19 19 procent procent) Andel kvinnor av nya 20 procent (andel 2012: 24 27 procent professorer procent) Andel kvinnor av nya 33 procent (andel 2012: 11 46 procent lektorer Andel kvinnor av nya biträdande lektorer procent) 30 procent (andel 2012:18 procent) 43 procent Utbildning Rekrytering, mottagning och mentorer Andelen kvinnor har ökat inom högskoleingenjörs- och civilingenjörsprogrammen och målet 25 respektive 35 procent har uppnåtts. Däremot finns det områden där det fortfarande är mycket ont om kvinnor såsom IT, elektroteknik och data. Antal förstahandssökande till civilingenjörsprogrammen har under perioden ökat från 3 483 till 3 793. Målet var 4 000. Antal förstahandssökande till högskoleingenjörsprogrammen har ökat från 815 år 2012 till 1048 år 2016. Målet var 1 000. KTH håller regelbundna möten med THS angående mottagningen för nya studenter. KTH och THS har enats om att dela ansvaret för mottagningen och aktiviteter i samband med denna. Aktiviteterna har blivit gemytligare och mer inkluderande. En alternativ antagning till civilingenjörsprogrammen i Teknisk fysik och Elektroteknik har genomförts baserat på ett särskilt prov. En utvärdering visade emellertid att dessa personer skulle ha kommit in ändå antingen genom betyg eller högskoleprov. Åtgärden ledde sålunda inte som avsetts till breddad rekrytering. Åtgärder har vidtagits för att implementera mentorskap i utbildningarna. Detta visade sig dock vara svårt att implementera bland annat på grund av att det var ett alltför omfattande arbete. Ett mentorskap riktat till internationella studenter har tagits fram av Alumni. Tekniklärarutbildningen är tillsvidare vilande, men kommer att drivas vidare i form av programmet Högskoleingenjör och lärare i Södertälje. Genomströmning Målen för antal examina för civilingenjörer och högskoleingenjörer på 4 120 respektive 1 110 för hela perioden har uppnåtts med 4 278 civilingenjörsexamina och 1 250 högskoleingenjörsexamina. Total examinerades 332 arkitekter och målet på 380 realiserades sålunda inte. Sammantaget utfärdades 2 943 masterexamina utan föregående studier vid 7

KTH och målet på 1 750 uppfylldes med råge. Målet på 1 000 doktorsexamina har också verkställts med totalt 1 138 examina för hela perioden. För att förbättra genomströmningen har dialoger förts med skolorna och varit uppe för diskussion bland programmansvariga (PA) och grundutbildningsansvariga (GA). Dialog och uppföljningsverktyg har utvecklats och implementerats. Genomströmningen har förbättrats. Studenterna fullföljer i stort sett sina kurser ända tills de kommit halvvägs in i utbildningen. Därefter är utfallet sämre och inte i enlighet med förväntan. En del av förklaringen står att finna i att flera fått anställning fastän de inte slutfört sin utbildning. Kontakt har tagits med branschorganisationer för att understryka värdet av att ta examen. Ett förslag till skärpta uppflyttningsregler har tagits fram. Programstruktur Mellan 2008-2010 genomfördes ett omfattande arbete för att söka begränsa antalet program, dock utan att detta realiserades. Anders Axelsson, tidigare rektor vid LTH, anlitades för att genomföra en extern utredning. Utredningen har sett över programstrukturen, men har inte, vilket ingick i uppdraget, lämnat förslag till ny struktur. Remisserna från skolor, fakulteten, THS har sammanställts. Programråd och strategiska råd finns på plats. Det har emellertid visat sig vara svårt att minska antalet program och antalet har inte minskat under perioden. En hel del arbete har genomförts med syfte att stärka de programansvarigas roll (PA). Under perioden har PA fått tydligare mandat och en särskild budget finns för programutveckling och infrastruktur. Programnivån behöver emellertid stärkas och programansvariga måste beredas tid att utföra sina uppdrag. Inom hållbar utveckling har en hel del insatser gjorts, framför allt inom de tre och femåriga programmen som nu inkluderar hållbarhet. En uppföljning av Arkitekturprogrammet och de fem och treåriga ingenjörsprogrammen har genomförts. En slutsats av uppföljningen är att integreringen av hållbar utveckling har förbättrats i flera av programmen. Bilden är emellertid mer diffus på master- och doktorsprogrammen, där det ser olika ut, mycket beroende på ämnesområde. En av målsättningarna var att öka valfrihet och internationella spår med 30 hp valfria poäng, bland annat för att öka studenternas möjlighet till internationellt utbyte. Detta har emellertid visat sig vara svårare att implementera än förväntat, vilket framför allt kan tillskrivas att breda program är styrda och att det inom KTH råder delade meningar kring vad som egentligen avses med valfri utbildning. 30 valfria hp har inte implementeras inom samtliga program. Pedagogisk utveckling KTH har satsat på att ta fram ett pedagogiskt program, något som ännu inte har slutförts, och fakultetsrådet har inte antagit det förslag som presenterades. En del av resultatet har emellertid kommit till användning i det nya kvalitetssystemet. E-lärande har prioriterats och en styrgrupp finns, men arbetet har ännu inte slutförts. En lärplattform för digitala lärobjekt har upphandlats. En kartläggning över vilka e-verktyg som lärarna använder och vad man skulle vilja använda har genomförts. Satsningen på pedagogiska utvecklare avslutades 2016. Pedagogiska utvecklare har tillsatts på skolorna. Akademisk resurscenter (ARC) har utvecklats och erbjuder aktiviteter i form av seminarier, workshops och individuell handledning i såväl engelska som svenska till studenter. År 2016 hölls 54 seminarier. 8

Internationalisering Ett engelskspråkigt kandidatprogram har inrättats i enlighet med målsättningen, dock är det i huvudsak inhemska studenter som är registrerade på programmet. Förhoppningen var att företrädesvis locka kinesiska studenter, men under arbetet med implementeringen visade det sig att dessa inte var behöriga att söka. Målet med 1 000 avgiftsskyldiga studenter registrerade 2016 baserades på antalet free mover studenter som årligen registrerades innan studieavgifterna infördes 2011. Under perioden har antalet avgiftsskyldiga studenter ökat kontinuerligt och för 2016 konstateras 523. Målet har inte uppnåtts. Rekrytering av betalande studenter har slagit olika i skilda regioner. Studenterna kommer framför allt från Kina och Indien. EIT har bidragit med drygt 200 betalande studenter. Rekryteringen i andra prioriterade regioner som Brasilien och Sydostasien har varit mindre lyckosam. Det har också visat sig vara dyrare att rekrytera i Sydostasien än i Kina. Rekryteringen påverkas även negativt av att antalet utbildningsplatser på populära program som robotik är begränsade. Mycket arbete har gjorts avseende rekryteringsarbete av betalande studenter, något som dock krävt omfattande resurser. Antalet utresande studenter har ökat men KTH har inte nått upp till den fastställda målsättningen på 700. Det kan fortfarande vara svårt att tillgodoräkna sig poäng tagna vid utländska universitet. Under perioden har KTH dragit ned på antalet inresande och ändrat grundavtalen med flera lärosäten. Globalt certifikat (CGC) har inrättats och åtgärder har vidtagits för att kvalitetssäkra studenternas utlandsvistelse. KTH-studenter har emellertid visat svagt intresse för N5T och Erasmus Mundus. Dessa är emellertid svagt integrerade i KTH:s utbildningsprogram. Forskarutbildning Totalt antogs 1 197 doktorander 2013-2016 och målsättningen 1 750 realiserades sålunda inte. En översyn av utbildningsplanerna har genomförts och samtliga skolor kommer att uppdatera sina utbildningsplaner. Elektroniska studieplaner finns på plats. Mellan 2014 och 2015 genomförde KTH en forskarutbildningssatsning (FUS). I projektet gjordes en grundlig analys av forskarutbildningen med målet att sätta in stöd och åtgärder där sådana erfordras. FUS genomfördes i tre faser: en analys av styrkor och svagheter, en kartläggning av kvalitetssäkringen och en uppföljning av KTH:s doktorsprogram. KTH har fått flera forskarstudenter som har företag som sin huvudarbetsgivare. Industrinära forskarutbildning för yrkesverksamma (PLEng), som leder till en licentiatexamen, har pågått sedan 2014 och flera företag har varit intresserade av att delta. Tydligare regler för anställningar av industridoktorander har tagits fram. Antalet industridoktorander har dock inte ökat enligt förväntan och målet har inte uppfyllts. Målsättningen att utnyttja de adjungerade professorerna mer inom handledning har inte resulterat i något specifikt projekt och har inte realiserats fullt ut. Gemensamma examen Strukturer har tagits fram för dubbla och gemensamma examen. Dubbla examina har utfärdats under perioden, bland annat inom EIT. Inom Cluster har man tagit fram ett koncept för gemensam examen. BUS-gruppen har fungerat som stöd för dessa initiativ. En 9

del arbete återstår emellertid med att få de inhemska studenterna att inse värdet av en gemensam examen. Uppdrags- och vidareutbildning Målsättningen i utvecklingsplanen var att öka uppdrags- och vidareutbildning, men den har istället halverats. Neddragningen beror framför allt på att KTH inte har fått något ökat anslag och därför tvingats anpassa utbildningen efter takbeloppet samt att man inte tilldelats särskilda medel som skall gå till livslångt lärande. Lärarutbildning Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) har fallit väl ut. Utvecklingsområde Mål och utfall 2012 Utfall 2016 Uppfyllelsegrad Antal förstahandssökande HT 2016 Civilingenjörsprogram: 4 000 (HT 2012:3 483) 3 793 Antal förstahandssökande HT 2016 Andel kvinnor bland nybörjare Andel kvinnor bland nybörjare Antal studenter som tillbringar minst en termin vid utbytesuniversitet Antal avgiftsskyldiga studenter som registreras HT 2016 Antal externt rekryterade nybörjare på avancerad nivå från EU/EES som registreras HT 2016 Antal doktorander som antas under perioden 2013-16 Antal examina under perioden 2013-16 Antal examina under perioden 2013-16 Antal examina under perioden 2013-16 Antal examina under perioden 2013-16 Högskoleingenjörsprogram: 1 048 1000 (HT 2012: 815) Civilingenjörsprogram: 35 35 procent procent (2012: 31 procent) Högskoleingenjörsprogram: 27 procent 25 procent (2012: 23 procent) 700 (2012: 506) 660 1 000 (2012: 189) 523 700 (2013:570 (inget data finns för 2012)) 824 1 750 (2012: 420) Totalt 2013-16: 1197 Civilingenjörer: 4 120 (2012: Totalt 2013-16: 838) 4278 Arkitekter: 380 (2012: 82) Totalt 2013-16: 332 Master utan föregående Totalt 2013-16: studier på 2943 civilingenjörsprogram vid KTH: 1 750 (2012: 900). (Not: Antalet nybörjare var betydligt högre 2007-2010 och många av dessa har tagit sin examen 2013 och 2014, vilket förklarar att målet redan är uppnått med 135 procent.) Högskoleingenjörer: 1 110 (2012: 321) Totalt 2013-16: 1250 10

Antal examina under perioden 2013-16 Doktorsexamina: 1 000 (2012: 235) Totalt 2013-16: 1138 Forskning och innovation Synlighet Arbete har initierats med att förbättra forskningsinformationen på KTH:s webb, vilket när det slutförts, kommer att medföra en förbättring avseende forskningskommunikation både internt och externt. Plattformarnas webbsidor har förbättrats och uppdaterats. Framöver kommer det att finnas en koppling mellan projektsida och projektframställningar. Fältnormerad citeringsgrad Under perioden var målet att öka antalet publiceringar och citeringar med 25 procent. Målet realiserades avseende publikationer, men den fältnormerade citeringsgraden sjönk under perioden från 1,15 till 1,10. I syfte att stärka KTH:s position i rankingar och för att förstärka lärosätets utfall i bibliometriska utvärderingar, framför allt i form av citeringar och högciterade publikationer, introducerades 2015 Årlig bibliometrisk uppföljning (ÅBU), där KTH utvärderas som helhet, per skola, avdelning och på individnivå. För att skapa incitament att publicera i tidskrifter med stort genomslag (med avseende på citeringar) i forskarsamhället och därmed öka kvaliteten på KTH:s forskningsproduktion fördelas tio procent av den prestationsbaserade delen av forskningsanslaget med indikatorn fältnormaliserad tidsskriftsimpact. I projektet KTH:s publiceringskultur analyserades KTH:s publicering för att skapa ett underlag för framåtriktat arbete med högre genomslag av KTH:s publicering som mål. Projektet har bland annat kartlagt publiceringsmönster, identifierat styrkor och svagheter samt jämfört KTH med andra ledande tekniska lärosäten. Projektet har också haft som mål att vidareutveckla användningen av bibliometri på KTH för att vara ett stöd vid strategisk publicering. En omfattande informationskampanj om publicering i Open Access har genomförts samt DiVA, KTH:s publiceringsdatabas, har uppdaterats och kvalitetsförbättrats. Ett arbete med att implementera ORCID, det vill säga ett internationellt öppet register för med identifierare för författare av vetenskapliga publikationer, bland KTH anställda har genomförts och 67 procent av professorerna och 65 procent av lektorerna har i dag ett ORCID ID. Infrastruktur för forskning Infrastruktur blir allt viktigare för att kunna hävda sig inom den främsta forskningen såväl nationellt som internationellt. KTH är involverat i satsningarna MAX IV och EES samt i flera andra infrastruktursatsningar. KTH har också investerat i den nya superdatorn. Fler instrument har också inkluderats i det virtuella laboratoriet. KTH har även verkat för att stimulera nya grupper av forskare att använda infrastruktur, både inom nya och traditionella områden. Mycket av dagens ledande forskning äger rum i gränsområdet mellan olika forskningsfält. En omfattande inventering av infrastruktur har genomförts av KTH:s skolor som även har utarbetat egna investerings- och underhållsplaner för infrastruktur. Skolorna har också tagit fram långsiktiga planer för infrastruktur. Infrastruktur har varit föremål för diskussion under 11

skoldialogerna och inom högsta ledningen. Kontakt har tagits med nationella aktörer och samverkan har inletts med andra svenska lärosäten med syfte att bättre utnyttja redan befintliga resurser. Tvär- och mångvetenskaplig forskning, innovation, KTH:s plattformar KTH:s plattformar har resulterat i bättre samarbete mellan olika forskningsgrupper och stimulerat tvärvetenskap. Plattformarna har bidragit till att skapa konsortier för att konkurrera om forskningsmedel, vilket resulterat i beviljade medel. Strategier för plattformarna har tagits fram för perioden 2016-2020. Centrumbildningarna har ett stort antal finansiärer som bidragit med betydande resurser som bland annat resulterat i goda kontakter med näringsliv och offentlig sektor. Forskningsfinansiering Idag kräver stora forskningsansökningar mycket förarbete, involvering av flera parter och koordinering. Långsiktiga projekt i samverkan och strategiska partnerskap underlättar möjligheten att erhålla externa medel. KTH:s plattformar och centrumbildningar bidrar till att ge tyngd och massa. KTH har haft ett bra utfall avseende forskningsansökningar, bland annat hos SSF och inom Wallenbergprogrammet. Målet att erhålla 270 mkr från finansiering från svenska och utländska företag och utländska företag realiserades inte och för 2016 konstateras 146 mkr liksom målet 400 mkr finansiering från EU andra internationella finansiärer fastslås vid periodens slut till 275 mkr. KTH har varit relativt framgångsrikt inom EU och Horizon 2020, där KTH koordinerar fyra projekt och är således den största svenska aktören, och bedöms kunna skjuta fram sina positioner ytterligare. I detta avseende torde det i ännu högre grad vara möjligt att använda underlaget från impactarbetet och utnyttja detta i forskningsansökningar. Förbättringspotential finns beträffande att aktivt söka upp och uppmana framför allt yngre forskare att söka ERC medel. Totalt beviljades 20 ERC grants under perioden, vilket också var målsättningen. Science for Life Laboratory SciLifeLab har utvecklats i positiv riktning under perioden, med stora tillskott av externa medel, och resulterat i högkvalitativ forskning i samverkan. EIT ICT Labs och InnoEnergy KTH medverkar inom fyra KIC: informations- och kommunikationsteknologi (KIC EIT Digital), energi (KIC InnoEnergy), råmaterial (KIC EIT Raw Materials) och hälsosamt liv och aktivt åldrande (KIC EIT Health), något som har gett stor prestige och synlighet. Dock har det varit problem med att integrera dessa i organisationen. Mål 2016 Utvecklingsområde Mål och utfall 2012 Utfall 2016 Uppfyllelsegrad Finansiering från svenska 270 mkr (2012: 172 mkr) 146 mkr och utländska företag Finansiering från EU och 400 mkr (2012: 311 mkr) 275 mkr andra internationella finansiärer Antal nya ERC-grants under perioden 2013-16 20 (2012:2) Total 2013-16: 20 12

Citeringar Publicering Mål +25 procent jämfört med 2012 Fältnormaliserad citeringsgrad 2012: 1,15 Mål +25 procent jämfört med 2012 Antal kvalitetsgranskade artiklar 2012: 2 368 Fältnormerad citeringsgrad: 1,10 Antal kvalitetsgranskade artiklar: 2 832 Samverkan Allianser med andra lärosäten Avtal har tecknats med Aalto, the Hong Kong University of Science and Technology, Nanyang Technological University, Shanghai Jiao Tong University, University of Illinois at Urbana- Champaign och University of Tokyo. En akademisk koordinator finns utsedd för varje samarbete och gemensamma satsningar har initierats inom såväl utbildning som forskning. Förbättringspotential finns avseende att utveckla fler aktiviteter och utökad samverkan mellan de olika lärosätena. Målet att ha 12 strategiska universitetspartner har dock inte realiserats. USA, EU, Indien, Kina, Sydostasien och Brasilien är KTH:s prioriterade regioner. Rekryteringen av betalande studenter har emellertid varit blygsam utanför Indien och Kina. Satsningen på Brasilien har inte varit framgångsrik. Inom ramen för Sida programmen har samarbete inletts med afrikanska universitet. Samarbete har inletts med Konstfack och OpenLab har inrättats. OpenLab är ett centrum där studenter, lärare och forskare från Karolinska Institutet, KTH, Stockholms universitet och Södertörns högskola arbetar med utmaningar som Stockholms stad, Stockholms läns landsting och Länsstyrelsen i Stockholms län står inför. Målet är att bidra med förslag till lösningar för komplexa samhällsfrågor för den växande regionen genom nya interdisciplinära samarbeten mellan traditionella kunskapsområden. Partnerskap med företag, offentlig sektor och organisationer En ny modell för samverkan har tagits fram och målet att ha 12 strategiska samverkansavtal med industri och offentliga aktörer har nästan uppnåtts med elva avtal som tecknats med: ABB, Bombardier, Ericsson, SAAB, Sandvik, Scania, Skanska, Stockholms läns landsting, Stora Enso, Stockholms stad och Vattenfall. Samverkansavtal har 2012-2013 tecknats med industriforskningsinstituten SP, SWEREA och ICT Sweden. Avtal har också slutits med IVL, Fortum och Akademiska hus. En strategi för samverkan med små och medelstora företag har tagits fram. Under 2016 har ett centrum inom området tunga drivlinor, Powertrain Manufactoring for Heavy Vehicles Application Laboratory, i samarbete med Fraunhofer, RISE, Volvo, Scania och Sandvik etablerats. Programråd bestående av fakultet och externa parter har etablerats vid skolorna. Åtgärden skall stärka samverkan och professionsrelevans. NOTIS-projektet har genomförts, där KTH anställda beretts möjlighet att göra praktik i näringslivet. Dock var det endast ett fåtal som deltog. 13

Projektet Kunskap och lärande om strategisk samverkan (Kloss) som syftar till att stärka lärosätenas förmåga att samverka med det omgivande samhället har genomförts. Inom Impact har ett utvecklingsprojekt genomförts som bland annat involverat KTH:s skolor. Adjungering och affiliering Målet att ha 100 adjungerade professorer och 150 affilierade lärare och forskare har inte realiserats. I detta avseende kan ett ojämnt resultat konstateras för KTH:s skolor, där en del rekryterat flera medan andra färre. Omkring 75 adjungerade professorer har sammantagit funnits i systemet, dock har det varit hög omsättning på dem som antagits. En uppföljning baserad på intervjuer med adjungerade professorer har genomförts, som bland annat visade att det behövs ett forum för adjungerade. Fundraising och KTH-alumner KTH har under perioden byggt upp en fungerande verksamhet inom Fundraising och inom alumni har Alumni Chapters etablerats i några av KTH:s prioriterade regioner. En rad internationella alumnträffar har arrangerats. Utvecklingsområde Mål och utfall 2012 Utfall 2016 Uppfyllelsegrad Antal internationella 12 (2012: 0) 6 strategiska universitetspartners Antal strategiska 12 (2012: 5) 11 samverkansavtal med industri och offentliga aktörer Antal adjungerade 100 (2012: 48) 63 professorer Antal affilierade lärare och 150 (2012: 31) 53 forskare Antal industridoktorander 350 (2012: 272) 232 Antal industrilicentiander 20 (2012: 0) 7 KTH-gemensamma resurser Campusmiljöer KTH:s har erhållit pris i Campus environment i konkurrens med flera andra kända elituniversitet. Priset delas ut av International Sustainable Campus Network (ISCN) med motiveringen: an outstanding example of excellence in sustainable campus planning and integrative design and management, and is a project that exemplifies the principles of the International Sustainable Campus Network. Under perioden har 1 070 studentbostäder beviljats och 130 har byggts. Planen är att cirka 700 bostäder med plats för 960 studenter ska vara klara för inflyttning hösten 2017 och under 2018. Ett nytt entrétorg har stått klart liksom en ny byggnad för arkitektur. Paviljongen, OpenLab och E-house har färdigställts. Arkitektur tilldelades Kasper Salinpriset för bästa byggnad. Campus har färdigställts/ utvecklats i Flemingsberg och Södertälje. KTH har i detta arbete haft ett nära samarbete med regionala och kommunala beslutsfattare. Lärandelokaler har förbättrats och de nya lokaler som är under uppbyggnad kommer att ha en annan utformning 14

än tidigare då grupparbetsplatser kommer att finnas i direkt anslutning till de större övningssalarna. KTH har miljöcertifierats enligt ISO14001. En extern miljörevision genomförd 2016 visade att systemet fungerar och utvecklas. Arbete med övergång till ny standard ISO 14001:2015 har påbörjats under 2016. Samtliga skolor och UF har egna miljömål. Administration Administrative Assessment Exercise (AAE) har genomförts och resulterade i 1 100 utvecklingsaktiviteter, varav 900 har genomförts. Arbete har också genomförts med policy och regelverk. Täckningsbidraget har sänkts, trots att de administrativa kostnaderna ökat under perioden. Utvecklingsområde Mål och utfall 2012 Utfall 2016 Uppfyllelsegrad Antal studentbostäder på 700 (2012: 80) 130 campus Andel lokalkostnader Högst 16 procent (2012: 15,45 16 procent) Andel centrala administrativa kostnader Procentsatsen för täckningsbidraget ska inte öka under perioden (2012: 22,09 procent) 21,80 15